心得體會(huì)可以把實(shí)踐中的主觀感受用文字書(shū)寫(xiě)下來(lái)的重要文體，能得到大家青睞的心得體會(huì)是肯定能引起大家的共鳴的，以下是范文社小編精心為您推薦的信息管理心得體會(huì)7篇，供大家參考。
信息管理心得體會(huì)篇1
一連為期五天的管理信息系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，從e—r圖的繪制到業(yè)務(wù)流程圖繪制，再到數(shù)據(jù)流程圖繪制，最后到判斷樹(shù)、判斷表繪制，我們似乎在名為管理信息系統(tǒng)的這座大學(xué)城里的外環(huán)繞了一圈，但系我又深知，這么一個(gè)想法其實(shí)只是在五十步笑百步， e—r圖、業(yè)務(wù)流程圖、數(shù)據(jù)流程圖、判斷樹(shù)和判斷表只是信息管理系統(tǒng)基礎(chǔ)中的一小部分，這個(gè)對(duì)這一小部分略懂一二就在得意忘形的自已，我不禁想起兩年前，妄想著略知皮毛就去對(duì)整個(gè)人生進(jìn)行轉(zhuǎn)折的'愚蠢?；貧w正題，來(lái)談?wù)勂渲幸恍?shí)訓(xùn)項(xiàng)目的心得感想。
e—r圖的繪制
這個(gè)對(duì)于條理邏輯性較強(qiáng)的男生來(lái)說(shuō)還是比較簡(jiǎn)單的，但也不是說(shuō)對(duì)于女生來(lái)說(shuō)就會(huì)比較難，關(guān)鍵是把握好實(shí)體與實(shí)體之間的聯(lián)系，例如“教師”“課程”“學(xué)生”這三個(gè)實(shí)體，一般來(lái)說(shuō)，人們看見(jiàn)這三個(gè)名詞，會(huì)最先把“教師”和“學(xué)生”這兩個(gè)實(shí)體聯(lián)系在一起，但是對(duì)于e—r圖繪制來(lái)說(shuō)，這卻大錯(cuò)特錯(cuò)，在繪制e—r圖時(shí)，如果想要把兩個(gè)本質(zhì)是人的實(shí)體聯(lián)系在一起，就必須通過(guò)一個(gè)與兩個(gè)本質(zhì)是人的實(shí)體有關(guān)的動(dòng)作或事件，所以就上面三個(gè)實(shí)體而言，想要把“教師”和“學(xué)生”聯(lián)系在一起，那么他們之間就必須用“課程”來(lái)聯(lián)系，教師任教課程，學(xué)生選修課程，這樣“教師”和“學(xué)生”才能聯(lián)系起來(lái)，但這兒又要注意的是，學(xué)生修課就必然會(huì)產(chǎn)生該課程的成績(jī)，所以不能忘記為聯(lián)系“課程”和“學(xué)生”的“選課”加上一個(gè)屬性“成績(jī)”。
數(shù)據(jù)流程圖的繪制
這個(gè)圖的繪制可說(shuō)是最需要細(xì)心的，雖然程序框只有那么幾個(gè)，但是實(shí)際畫(huà)起來(lái)數(shù)據(jù)的迂回程度往往總是讓人咂舌，尤其是一些繁瑣的手續(xù)，它的數(shù)據(jù)流程圖總能讓人抓狂。
數(shù)據(jù)流程圖不像業(yè)務(wù)流程圖那樣，可以有幾個(gè)畫(huà)法，數(shù)據(jù)流程圖一系列的數(shù)據(jù)流動(dòng)的畫(huà)法是唯一的，而且當(dāng)中只要稍有缺失遺漏，都可能導(dǎo)致編程錯(cuò)誤。
判斷樹(shù)、判斷表
這個(gè)也是比較簡(jiǎn)單的，說(shuō)白了就是“是否滿(mǎn)足條件”，對(duì)于總是被各種門(mén)檻篩選來(lái)篩選去的我們來(lái)說(shuō)，還是比較容易上手的，關(guān)鍵是讀懂每個(gè)條件的意思，然后根據(jù)不同條件下的不同結(jié)果，畫(huà)成樹(shù)狀圖即可。判斷表則是根據(jù)判斷樹(shù)歸納條件和結(jié)果編制成表格。
管理信息系統(tǒng)這門(mén)學(xué)科是這學(xué)期剛學(xué)的，對(duì)于它，我并不能說(shuō)是了解地很透徹，只是學(xué)了點(diǎn)皮毛，工作中雖然也接觸內(nèi)部各式的系統(tǒng)和流程，但總體來(lái)說(shuō)依舊沒(méi)有真正學(xué)會(huì)執(zhí)行。但不管怎樣，在這門(mén)課程中，我還是受益匪淺的，它讓我清楚地知道一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的需求，怎樣去設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)。我們做每一件事情都要像做系統(tǒng)那樣，要下功夫清楚地了解，然后再去做，這樣的效果會(huì)比較好，成功的機(jī)率也會(huì)高很多。
信息管理心得體會(huì)篇2
根據(jù)公司的部署，今明兩年在全公司范圍內(nèi)全面開(kāi)展管理提升活動(dòng)。數(shù)月前，西昌公司車(chē)間認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了公司《關(guān)于管理提升活動(dòng)實(shí)施方案》具體內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)公司的指示和有關(guān)文件，并進(jìn)行深入思考，以及管理提升活動(dòng)開(kāi)展至今的改進(jìn)，我對(duì)開(kāi)展管理提升活動(dòng)有了更深刻地理解，談點(diǎn)心得體會(huì)。
加強(qiáng)管理是企業(yè)發(fā)展永恒的主題，是企業(yè)提高競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。當(dāng)前，在集團(tuán)積極應(yīng)對(duì)復(fù)雜形勢(shì)變化、深化企業(yè)改革、推進(jìn)轉(zhuǎn)型升級(jí)、實(shí)現(xiàn)“做強(qiáng)做優(yōu)、世界一流”目標(biāo)的情況下，全面開(kāi)展管理提升活動(dòng)具有更加重要的意義。
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院資委、電建集團(tuán)、股份公司關(guān)于開(kāi)展提升活動(dòng)的要求，深化集團(tuán)公司“分層、分類(lèi)、分階段，全員、全面、全過(guò)程”提升管理活動(dòng)的思路，共分三個(gè)階段進(jìn)行實(shí)施提升管理。
執(zhí)行力，是事業(yè)成敗的決定因素，更是管理提升的關(guān)鍵所在。事實(shí)證明，我們所取得的每一項(xiàng)成績(jī)，都是執(zhí)行力到位的結(jié)果;所存在的缺點(diǎn)不足，很多是執(zhí)行力不到位的后果。要執(zhí)行到位，我個(gè)人以為，應(yīng)當(dāng)從以下幾方面著手：
第一，完善各項(xiàng)制度，用制度來(lái)管理，靠制度來(lái)落實(shí)。制度是由人建立的，也要靠人去執(zhí)行和維護(hù)。執(zhí)行制度、落實(shí)制度比建立制度更重要也更困難。再好的制度，如果不去嚴(yán)格執(zhí)行、認(rèn)真落實(shí)，都難以發(fā)揮作用，甚至?xí)m得其反。近年來(lái)，集團(tuán)在制度建設(shè)上下了不少功夫，制定了一系列制度，初步建立了一套比較科學(xué)規(guī)范的管理制度，總體執(zhí)行良好。下一步要強(qiáng)化制度意識(shí)，狠抓制度的執(zhí)行和落實(shí)，用制度推動(dòng)各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。
第二，進(jìn)一步細(xì)化工作任務(wù)，明確工作責(zé)任。目前，集團(tuán)工作目標(biāo)任務(wù)已經(jīng)明確，工作思路已經(jīng)確定，關(guān)鍵是要落實(shí)責(zé)任，責(zé)任到人，保證各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處。
第三，按照實(shí)事求是要求，反對(duì)不良作風(fēng)，盡職盡責(zé)做好工作。堅(jiān)持大局意識(shí)，反對(duì)自由主義;堅(jiān)持責(zé)任意識(shí)，反對(duì)扯皮推諉;堅(jiān)持勤儉節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi);堅(jiān)持調(diào)查研究，反對(duì)盲目決策;堅(jiān)持真抓實(shí)干，反對(duì)敷衍空談。這是現(xiàn)階段集團(tuán)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，恪盡職守、扎實(shí)肯干、勇于進(jìn)取、拼搏向上、改進(jìn)作風(fēng)，把工作落到實(shí)處。
我將結(jié)合自身工作崗位的具體要求，按照管理提升活動(dòng)的具體要求，不斷提高理論和業(yè)務(wù)水平，扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作。
一、組織相關(guān)技術(shù)質(zhì)檢人員和相關(guān)班長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)總局的《質(zhì)量管理分手冊(cè)》和分局的《全面管理體系管理手冊(cè)》，做到分工明確，然后再由班長(zhǎng)把學(xué)習(xí)的內(nèi)容在每天的班前會(huì)上給員工傳授。
二、組織相關(guān)技術(shù)質(zhì)檢人員和相關(guān)班長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自己公司所做的產(chǎn)品負(fù)責(zé)，做到心中有數(shù)，有據(jù)可查。
三、由于公司新員工較多，定期對(duì)各個(gè)工序的員工進(jìn)行技能培訓(xùn)，如拼裝、焊接、加工等。
四、增加技術(shù)質(zhì)檢人員對(duì)所負(fù)責(zé)項(xiàng)目的制作巡檢工作，做到有問(wèn)題及時(shí)處理，不隱瞞問(wèn)題，在產(chǎn)品出廠前做到心中有數(shù)。
五、定期組織相關(guān)技術(shù)質(zhì)檢人員和班長(zhǎng)開(kāi)項(xiàng)目總結(jié)會(huì)，討論一下本項(xiàng)目的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的工作進(jìn)一步提高，同時(shí)提高自身的工作能力。
信息管理心得體會(huì)篇3
我認(rèn)為，作為組織干部，學(xué)習(xí)貫徹黨的精神，就是要結(jié)合實(shí)際，以更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)，落實(shí)好胡在報(bào)告中指出“要?jiǎng)?chuàng)新基層黨建工作，夯實(shí)黨執(zhí)政的組織基礎(chǔ)”的新精神、新任務(wù)和新要求，充分發(fā)揮基層黨建工作在推動(dòng)發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進(jìn)和諧中的積極作用。
一要在工作思路上體現(xiàn)更加務(wù)實(shí)。思路決定出路。工作思路正確、務(wù)實(shí)、對(duì)頭，開(kāi)展起來(lái)就很順利，即使有點(diǎn)困難和問(wèn)題，解決的辦法也會(huì)很多，工作的成效也會(huì)更加突出和顯著。抓基層黨建工作思路要體現(xiàn)更加務(wù)實(shí)，有兩點(diǎn)值得注意：一是要堅(jiān)持方向，就是要始終按照中央和省委、州委要求謀劃工作，要始終圍繞中心、服務(wù)大局思考工作。只有這樣，作出的決策才有理論支撐和政策依據(jù)，才不會(huì)偏離方向，才能與州委、省委和中央保持高度一致、步調(diào)一致，才能形成更大的工作合力，才能有序、有效地推動(dòng)發(fā)展。二是要結(jié)合實(shí)際，中央和省委、州委精神具有宏觀性、全局性和普遍性，在學(xué)習(xí)貫徹和落實(shí)中要結(jié)合本地本部門(mén)本單位實(shí)際，切實(shí)找準(zhǔn)上級(jí)精神與本地實(shí)際的結(jié)合點(diǎn)，把中央和省委、州委精神轉(zhuǎn)化到本地本部門(mén)本單位工作的著力點(diǎn)上來(lái)，突出工作重點(diǎn)和針對(duì)性，強(qiáng)化工作措施和加大工作力度，集中智慧和力量攻堅(jiān)克難。只有這樣，我們的工作才會(huì)出特色、出亮點(diǎn)、出成效，廣大黨員干部就能從中受到教育、吸取工作的經(jīng)驗(yàn)，廣大人民群眾就會(huì)從中受益、得到實(shí)惠。
二要在工作措施上體現(xiàn)更加務(wù)實(shí)?；鶎狱h建工作與群眾聯(lián)系密切、息息相關(guān)，需要采取務(wù)實(shí)的措施去抓，工作的目標(biāo)和任務(wù)確定了，工作的成效往往取決于工作的措施，要在工作措施上體現(xiàn)更加務(wù)實(shí)，需要我們對(duì)抓落實(shí)的工作進(jìn)行深入細(xì)致的思考和調(diào)研，什么方式實(shí)現(xiàn)效果好，什么措施效率高，就選擇什么樣的方式和方法去推動(dòng)目標(biāo)和任務(wù)的落實(shí)。制定工作措施時(shí)，要堅(jiān)決杜絕那些機(jī)械地用會(huì)議落實(shí)會(huì)議、文件落實(shí)文件、講話(huà)落實(shí)講話(huà)等不務(wù)實(shí)的做法。不該開(kāi)的會(huì)就不要開(kāi)、不該發(fā)的文就不要發(fā)，需要到一線才能了解的情況、需要面對(duì)面才能解決的問(wèn)題、需要到現(xiàn)場(chǎng)才能推進(jìn)的工作，要做到不“指示”、不“遙控”。只有這樣，落實(shí)起工作來(lái)就更有底氣、更有信心，就能做到不動(dòng)搖、不懈怠、不折騰、不盲目，不勞民傷財(cái)，就能大大地提高工作的質(zhì)量和效率，使我們的工作讓組織放心、讓群眾滿(mǎn)意。
三要在工作落實(shí)上體現(xiàn)更加務(wù)實(shí)。務(wù)實(shí)就是講究實(shí)際、實(shí)事求是，是一種民族精神，是一種傳統(tǒng)美德，同時(shí)也是研究和討論完成某項(xiàng)工作的具體辦法。要在工作落實(shí)上體現(xiàn)更加務(wù)實(shí)，這就需要我們抓工作落實(shí)一抓到底，既要重視結(jié)果，還要關(guān)注過(guò)程，調(diào)研、部署、指導(dǎo)、督查、總結(jié)等，要環(huán)環(huán)相扣，不脫節(jié)、不斷檔，不虎頭蛇尾、不虛張聲勢(shì)、不流于形式、不做表面文章、不半途而廢。只有這樣，我們才能找準(zhǔn)問(wèn)題的根源、才能總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)、才能形成推進(jìn)工作的長(zhǎng)效機(jī)制。要在工作落實(shí)上體現(xiàn)更加務(wù)實(shí)，這就需要堅(jiān)持問(wèn)政于民、問(wèn)需于民、問(wèn)計(jì)于民，拜人民為師，向群眾學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，從人民偉大實(shí)踐中汲取智慧和力量，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新工作的方式方法，讓基層黨建工作更加適應(yīng)新形式、新任務(wù)和新要求，更加符合廣大群眾的根本利益;讓基層黨建工作更好地在推動(dòng)發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進(jìn)和諧中發(fā)揮積極作用。
信息管理心得體會(huì)篇4
隨著 internet 技術(shù)持續(xù)迅猛的發(fā)展，給傳統(tǒng)的辦學(xué)模式提出了新的要求。進(jìn) 入新世紀(jì)，從世界各國(guó)教育信息化的進(jìn)程來(lái)看，不但競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，而且無(wú)論是 在教育信息基礎(chǔ)設(shè)施和資源建設(shè)上，還是在普及的程度上，中國(guó)與西方發(fā)達(dá)國(guó)家 甚至某些發(fā)展中國(guó)家相比,都存在著較大的差距。新的世紀(jì)里，如果中國(guó)不能很 好地利用互聯(lián)網(wǎng)的平臺(tái)和以較低的成本對(duì)推動(dòng)教育信息化缺乏明確的方向， 勢(shì)必 偏離信息化的軌道，進(jìn)而阻礙社會(huì)信息化的進(jìn)程和整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。因此， 實(shí)施教育的信息化已經(jīng)刻不容緩、迫在眉睫，而其中的學(xué)生學(xué)籍管理是其中一個(gè) 不可或缺的環(huán)節(jié)。
較之傳統(tǒng)的管理方式，筆者開(kāi)發(fā)的學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)有：一方面可以 動(dòng)態(tài)地管理每個(gè)學(xué)生的信息;另一方面，教師可以在任意時(shí)間、任意地點(diǎn)通過(guò)網(wǎng) 絡(luò)查看學(xué)生信息;另外計(jì)算機(jī)化的管理的一大特點(diǎn)是查找準(zhǔn)確而迅速：系統(tǒng)可以 在輸入結(jié)束后當(dāng)場(chǎng)給出準(zhǔn)確的查詢(xún)結(jié)果。
(1)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的目的和意義 20 世紀(jì)末，隨著我國(guó)計(jì)劃生育的不斷普及和深入，入校人數(shù)正逐步下降， 而各個(gè)學(xué)校的規(guī)模卻在不斷擴(kuò)大，校與校之間的合并規(guī)模也越來(lái)越大，而此時(shí)計(jì) 算機(jī)在各學(xué)校也開(kāi)始普及，一些學(xué)校開(kāi)始將計(jì)算機(jī)應(yīng)用到學(xué)生信息的管理中去， 為學(xué)生管理信息系統(tǒng)的形成打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
而此時(shí)的應(yīng)用計(jì)算機(jī)的功能還僅 限于記錄學(xué)生的基本信息，以供需要時(shí)查詢(xún)，數(shù)據(jù)庫(kù)是比較流行的 foxpro。在新 生入校時(shí)將學(xué)生的基本信息記錄輸入 foxpro，并集中報(bào)到教務(wù)處，以備查閱。在 遇到榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)、違紀(jì)處分等學(xué)生管理工作時(shí)也是如此，所以計(jì)算機(jī)的功能僅僅是 代替了手寫(xiě)工作，并沒(méi)有發(fā)揮其在信息處理方面的優(yōu)點(diǎn)。但是，對(duì)于學(xué)生管理工 作來(lái)說(shuō)，這已經(jīng)是一個(gè)質(zhì)的飛躍。
由于將數(shù)據(jù)錄入 foxpro 的工作是學(xué)校工作人員直接對(duì) foxpro 數(shù)據(jù)庫(kù)的操作， 而隨著各學(xué)校的合并后的人數(shù)的變化導(dǎo)致了管理的復(fù)雜性， 所以一些學(xué)校就自己 開(kāi)發(fā)了學(xué)生信息管理系統(tǒng)，這就是最初的學(xué)生管理信息系統(tǒng)。這種初級(jí)的學(xué)生管 理信息系統(tǒng)的主要功能是：為學(xué)校管理工作人員輸入大量數(shù)據(jù)提供一個(gè)操作簡(jiǎn) 單、 使用方便的友好界面; 在已有的數(shù)據(jù)中作簡(jiǎn)單的查詢(xún)和統(tǒng)計(jì)。
主要的缺點(diǎn)是：
只是實(shí)現(xiàn)了局部的電子化，但是仍然使用物理媒體(如軟盤(pán)、光盤(pán)、移動(dòng)硬盤(pán)等 介質(zhì))進(jìn)行傳輸，沒(méi)有發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì);教務(wù)處的數(shù)據(jù)仍然需要集中整理， 重復(fù)工作比較嚴(yán)重; 從教務(wù)處到以下各個(gè)年級(jí)和班級(jí)信息收集和信息反饋耗費(fèi)了 大量的時(shí)間，使得工作效率低下。
初級(jí)的學(xué)生管理信息系統(tǒng)雖然使得學(xué)生管理走上了信息化的道路， 但是仍然 擺脫不了手工時(shí)代的陰影，校園網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)并沒(méi)有得到充分的利用，所以這種初級(jí) 的學(xué)生管理信息系統(tǒng)還不可能完全滿(mǎn)足教育事業(yè)發(fā)展的需求。
學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)，旨在探索一種以互聯(lián)網(wǎng)為平臺(tái)的管理模式。這種新的管 理模式，為現(xiàn)代管理創(chuàng)造了一種新的環(huán)境，使教務(wù)管理突破時(shí)空限制，實(shí)現(xiàn)管理 的網(wǎng)絡(luò)化，提高管理效率和標(biāo)準(zhǔn)化水平。使學(xué)校管理者、教師和學(xué)生可以在任何 時(shí)候、任何地點(diǎn)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行管理與查詢(xún)。這還讓管理者從繁重的工作中解脫出 來(lái)，將主要精力轉(zhuǎn)移到創(chuàng)造性的教學(xué)改革工作中。
(2)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的目標(biāo) 以現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)的數(shù)字化教學(xué)正朝著信息化、網(wǎng)絡(luò)化、 現(xiàn)代化的目標(biāo)邁進(jìn)。如今，國(guó)內(nèi)的大部分學(xué)校都已接入或?qū)⒁尤牖ヂ?lián)網(wǎng)并建成 校園網(wǎng)，各校的硬件設(shè)施已經(jīng)比較完善，通過(guò)設(shè)計(jì)和建設(shè)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浼軜?gòu)、網(wǎng)絡(luò)安 全系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)、信息共享與管理，從而實(shí)現(xiàn)教育的網(wǎng)絡(luò)化和信息化。
與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合的新型學(xué)生學(xué)籍管理模式，對(duì)教育、教學(xué)過(guò)程有著極為寶貴的 特性，可以為新型的辦學(xué)模式提供一個(gè)信息化的平臺(tái)。
信息管理心得體會(huì)篇5
按照基層黨建規(guī)律開(kāi)展石油企業(yè)基層黨建工作，對(duì)促進(jìn)和保證油田的科學(xué)發(fā)展，具有非常重要的意義。我個(gè)人就石油企業(yè)基層黨的制度建設(shè)、黨的組織建設(shè)、黨組織的活動(dòng)等方面的一些規(guī)律性問(wèn)題作初步探討。
一、基層黨的制度建設(shè)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下現(xiàn)代企業(yè)制度的適應(yīng)程度，影響和決定黨建工作能否與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理同頻共振。
制度是約束行為的規(guī)范，如果“朝令夕改”就會(huì)打亂正常的思維和行為秩序，如果“一成不變”就會(huì)落后于形勢(shì)，成為喪失約束力的擺設(shè)甚至事物發(fā)展進(jìn)步的桎梏，黨建制度也是如此。隨著現(xiàn)代企業(yè)制度在油田逐步建立，原來(lái)的基層黨建制度有些已不能與現(xiàn)代企業(yè)制度相適應(yīng)，如果不及時(shí)改進(jìn)、完善和創(chuàng)新，黨建工作就難以與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理相融相濟(jì)，為促進(jìn)和確保企業(yè)持續(xù)有效較快協(xié)調(diào)發(fā)展服務(wù)的黨建根本任務(wù)就難以完成。因此，基層黨建制度必須努力適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)制度的內(nèi)在要求。近幾年，遼河油田高升采油廠黨委根據(jù)推行現(xiàn)代企業(yè)管理制度過(guò)程中出現(xiàn)的新情況，先后對(duì)群眾評(píng)議黨員制度、科級(jí)干部考核制度和黨建聯(lián)系點(diǎn)制度等黨建制度進(jìn)行了改進(jìn)、完善和創(chuàng)新，使之與油田新的管理模式相適應(yīng)，收到了好的效果。油田實(shí)行“扁平式”管理之初，一線井站的黨員教育管理出現(xiàn)溝通不便、信息反饋不及時(shí)、監(jiān)督制約力度減弱等現(xiàn)象。
為了加強(qiáng)對(duì)井站黨員的教育管理，廠黨委把每年一次評(píng)議黨員制度改為每季度評(píng)議一次，由面對(duì)面評(píng)議改為信箱投票評(píng)議。對(duì)信任率高的大力宣傳表彰，對(duì)信任率低的進(jìn)行談話(huà)誡勉教育或組織處理，使遠(yuǎn)離組織的井站黨員干部感到身邊群眾的眼睛時(shí)時(shí)處處在看著自己，自我約束意識(shí)明顯增強(qiáng)，很好地解決了“扁平式”管理后出現(xiàn)的對(duì)井站黨員教育管理力度減弱的問(wèn)題，促進(jìn)了黨員隊(duì)伍建設(shè)。在干部考核制度方面，為了與現(xiàn)代企業(yè)用人制度相適應(yīng)，廠黨委將市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下優(yōu)勝劣汰競(jìng)爭(zhēng)理念引入科級(jí)干部考核制度，由廠領(lǐng)導(dǎo)班子、基層職工代表和機(jī)關(guān)各部門(mén)組成考核小組，對(duì)科級(jí)干部的“德、能、勤、績(jī)”實(shí)行全面、系統(tǒng)的“三定”考核，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，淘汰不合格科級(jí)干部，強(qiáng)化了科級(jí)干部隊(duì)伍的責(zé)任意識(shí)、危機(jī)意識(shí)，全廠管理水平顯著提高。事實(shí)證明，基層黨建制度只有與時(shí)俱進(jìn)、與改革俱進(jìn)，才能確保基層黨建工作與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理同頻共振、相互促進(jìn)，從而不斷推動(dòng)油田持續(xù)有效較快協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、基層黨的組織建設(shè)與油田生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理體制改革的適應(yīng)程度，影響和決定其能否充分發(fā)揮政治核心作用和戰(zhàn)斗堡壘作用。
過(guò)去，油田基層黨支部建在“隊(duì)”上，適應(yīng)當(dāng)時(shí)石油大軍的管理體制，發(fā)揮了戰(zhàn)斗保壘作用和政治核心作用?，F(xiàn)在，經(jīng)過(guò)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理體制改革，取消了采油隊(duì)、注汽隊(duì)編制，以井站為基層生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理單元。在這種情況下，黨支部建在哪里?支部書(shū)記由誰(shuí)來(lái)?yè)?dān)任?如果基層黨組織建設(shè)與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理體制不相適應(yīng)，基層黨組織的工作就難以正常開(kāi)展，政治核心作用和戰(zhàn)斗堡壘作用將無(wú)從談起。開(kāi)始，廠黨委按照黨組織設(shè)置與行政轄區(qū)吻合一致的原則，把同在一個(gè)區(qū)域且相鄰近的若干采油站或注汽站分別組織為采油聯(lián)合黨支部或注汽聯(lián)合黨支部，黨支部書(shū)記由某一個(gè)站的站長(zhǎng)兼任。結(jié)果實(shí)際運(yùn)行起來(lái)卻不順暢。原因是聯(lián)合黨支部書(shū)記的行政職權(quán)覆蓋不了其他井站，不利于組織協(xié)調(diào)。于是，廠黨委又改讓職權(quán)覆蓋本作業(yè)區(qū)的工會(huì)主席、政工組長(zhǎng)或區(qū)機(jī)關(guān)組室長(zhǎng)兼任各聯(lián)合黨支部書(shū)記，各井站站長(zhǎng)分別任副書(shū)記或支部委員，各聯(lián)合黨支部工作才順暢起來(lái)。
信息管理心得體會(huì)篇6
畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)是大學(xué)生在完成全部課程后，走向社會(huì)之前最真實(shí)的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)。對(duì)于我們財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，平時(shí)注重理論學(xué)習(xí)，缺乏實(shí)踐鍛煉，因此實(shí)習(xí)顯得尤為重要。在期末考試后，管理系的老師帶領(lǐng)我們大三財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行了實(shí)習(xí)。此次實(shí)務(wù)實(shí)習(xí)目的主要是為了通過(guò)寫(xiě)會(huì)計(jì)分錄、填制各種憑證到記賬、報(bào)表等一系列實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)，提高我們的實(shí)際應(yīng)用水平，使得我們能夠真正系統(tǒng)地練習(xí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核算的基本程序和具體方法，進(jìn)而加強(qiáng)對(duì)我們以前所學(xué)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的理解，提高我們實(shí)際操作的動(dòng)手能力，提高運(yùn)用會(huì)計(jì)基本技能的水平。在本次實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們堅(jiān)持都動(dòng)手的原則，系統(tǒng)掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證、登記賬薄以及編制報(bào)表的會(huì)計(jì)工作技能和方法。而且對(duì)所學(xué)理論有一個(gè)較系統(tǒng)、完整的認(rèn)識(shí)，通過(guò)此次實(shí)習(xí)，我們將會(huì)計(jì)理論與會(huì)計(jì)實(shí)踐相結(jié)合，收獲頗多。
一、扎實(shí)的理論知識(shí)是前提。
在實(shí)習(xí)以前，我們總以為通過(guò)三年的學(xué)習(xí)，自身所學(xué)的會(huì)計(jì)理論知識(shí)已經(jīng)扎實(shí)，只要掌握了規(guī)律就沒(méi)什么問(wèn)題。但是在實(shí)習(xí)過(guò)程中我們才發(fā)現(xiàn)，我們平時(shí)所學(xué)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在細(xì)節(jié)方面更是錯(cuò)誤百出。此外，我們根據(jù)相關(guān)的實(shí)習(xí)數(shù)據(jù)資料，在填寫(xiě)原始憑證、記賬、編制各種帳表時(shí)屢屢受阻，回想原因，大多都因?yàn)槠綍r(shí)理論知識(shí)掌握不扎實(shí)，經(jīng)不住實(shí)戰(zhàn)的考驗(yàn)，這也是我們?cè)诒敬螌?shí)習(xí)過(guò)程中得到的一個(gè)重要教訓(xùn)。
二、理論聯(lián)系實(shí)踐是關(guān)鍵。
通過(guò)此次的實(shí)習(xí)過(guò)程我們還發(fā)現(xiàn)，僅僅有熟練的理論知識(shí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，作為學(xué)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間的我們，可以說(shuō)對(duì)有關(guān)會(huì)計(jì)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我們都基本掌握。但是在這次實(shí)習(xí)過(guò)程中仍然很吃力，這是我們認(rèn)識(shí)到會(huì)計(jì)理論如果離開(kāi)實(shí)踐過(guò)程皆為零，實(shí)際操作性和實(shí)踐性對(duì)于會(huì)計(jì)人員來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，離開(kāi)實(shí)踐環(huán)節(jié)理論只是紙上談兵。
三、足夠的耐心、細(xì)心是保障。
會(huì)計(jì)工作本來(lái)就是煩瑣的工作，在這次實(shí)習(xí)的過(guò)程中我們深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。在開(kāi)始的實(shí)習(xí)過(guò)程中，整天要對(duì)著那枯燥無(wú)味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于簡(jiǎn)單的填寫(xiě)憑證、記賬都會(huì)試算不平。出錯(cuò)越多，越是心浮氣躁，出錯(cuò)就越多，形成惡性循環(huán)。到后來(lái)，我們認(rèn)識(shí)到了這一不足之處之后，謹(jǐn)慎填寫(xiě)，不但速度加快了，效率也提高了，起到了事半功倍的效果。因此，在財(cái)會(huì)工作中切忌粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。其實(shí)做任何事都一樣，都需要有一顆平常心。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了我的實(shí)踐能力。對(duì)自己行事的態(tài)度也有所改善。僅僅的一個(gè)月在校實(shí)習(xí)，我將受益終生。
信息管理心得體會(huì)篇7
不同時(shí)期、不同環(huán)境下黨建工作有不同的特點(diǎn)，有效地開(kāi)展基層黨建工作，必須分析大環(huán)境、大背景和基層工作的特點(diǎn)。所以，中學(xué)的黨建需要分析它所面臨的環(huán)境與特點(diǎn)，找準(zhǔn)建設(shè)的抓手。
首先，我認(rèn)為在中學(xué)發(fā)揮黨組織的作用，搞好黨的建設(shè)必須以制度建設(shè)作為保障。中學(xué)與大學(xué)不同，根據(jù)有關(guān)教育法規(guī)定：中學(xué)實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，校長(zhǎng)是學(xué)校的第一把手。事實(shí)上一所中學(xué)在社會(huì)上的名氣響不響、地位高不高，社會(huì)的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)是看它的升學(xué)率和一本上線率。所以，學(xué)校的工作重心無(wú)疑就是教學(xué)，這是任何一所中學(xué)生存和發(fā)展的生命線。所以，學(xué)校上下關(guān)注的焦點(diǎn)是教學(xué)的實(shí)效性、教學(xué)的質(zhì)量，校長(zhǎng)的行政管理能力是牽動(dòng)眾人心弦的，也是至關(guān)重要的。中學(xué)的黨組織在這種大的背景下實(shí)際上是處于一種"邊緣化"的狀態(tài)。在這種情況下，作為政治核心、組織保證的黨總支怎樣發(fā)揮它的政治核心作用，是一個(gè)值得研究的問(wèn)題，這也是一個(gè)如何處理好黨政關(guān)系的問(wèn)題。黨政是"兩條線"，但是黨政不應(yīng)該"兩條心"、"兩股勁"。中學(xué)黨組織的政治核心作用，不應(yīng)該游離于學(xué)校工作之外，這就需要有制度來(lái)保證，所以我認(rèn)為，中學(xué)基層黨建工作的一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容，就是"制度建設(shè)"，以制度建設(shè)作為有效開(kāi)展黨建工作的保障與抓手。
實(shí)行黨政分開(kāi)，不等于黨政分家，更不等于書(shū)記、校長(zhǎng)各帶一班人馬分道而行。學(xué)校工作中發(fā)揮黨組織的政治核心作用，不能停留在表面、只喊，必須有載體、有落實(shí)。這就要在學(xué)校建立和落實(shí)"三重一大"制度，黨總支參加學(xué)校"重大事項(xiàng)決策、重要干部、重要項(xiàng)目安排、大額度資金的使用 "的集體討論;建立黨組織對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)管理、招生、職稱(chēng)評(píng)定等工作的監(jiān)督保障制度等。同時(shí)，推進(jìn)落實(shí)黨內(nèi)"先知道、先討論、先行動(dòng)"的制度建設(shè)，讓黨員首先了解學(xué)校的重大事項(xiàng)、重大問(wèn)題，發(fā)表意見(jiàn)，集思廣益，在統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，推進(jìn)落實(shí)。
這樣通過(guò)制度落實(shí)，使黨的組織能夠深度了解和把握學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展進(jìn)程，參與到學(xué)校工作的管理與監(jiān)督中，引導(dǎo)和保障學(xué)校各項(xiàng)工作在正常的軌道上前進(jìn)。黨政同拉一輛車(chē)、同走一條路、同心同德、共同奮斗。
其次，通過(guò)完善制度，發(fā)揮基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。附中實(shí)行按年級(jí)組辦公的模式，黨支部建在年級(jí)組內(nèi)。黨支部書(shū)記、年級(jí)組長(zhǎng)、學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)共同構(gòu)成年級(jí)組"三位一體"的工作機(jī)制。在年級(jí)組重大問(wèn)題的決策上，黨支部書(shū)記可以代表一個(gè)方面發(fā)表意見(jiàn)并且實(shí)行監(jiān)督。如：學(xué)生的社會(huì)考察活動(dòng)(確定考察路線、旅行社、價(jià)格的討論決策)、學(xué)生座談會(huì)反饋調(diào)查、學(xué)生評(píng)優(yōu)、教師考評(píng)等。通過(guò)制度建設(shè)，黨支部在學(xué)校工作中的戰(zhàn)斗堡壘作用可以得到加強(qiáng)。
