想要從生活中得到更多的人生經驗，就必須及時寫心得體會來記錄自己的感受，多寫心得體會可以鍛煉我們的書面表達能力，讓很多人都明白了它的意義，范文社小編今天就為您帶來了大先生心得體會7篇，相信一定會對你有所幫助。
大先生心得體會篇1
本篇文章寫了作者在日本留學的經歷和棄醫(yī)從文的原因，也回憶了“我”的教師——藤野先生，藤野先生那嚴謹的教學態(tài)度，忘乎國界的高貴品質，令魯迅先生念念不忘又心存感激。
“頭頂上盤著大辮，頂得學生制帽的頂上高高聳起，構成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般還要將脖子扭幾扭。實在標致極了?！边@段話對清國留學生進行諷刺，描述他們不男不女，不倫不類的丑惡形象，表達了作者對他們極端憎惡的感情。后文，“大概是物以稀為貴罷”。作者感受到的不是尊重，而是弱國小民的辛酸，體現了作者強烈的民族自尊心。
“你看，你將這條血管移了一點位置了?！笨梢娞僖跋壬囊唤z不茍，嚴謹的教學風格?！拔衣犝f中國人是很敬重鬼的，所以很擔心，怕你不肯解剖尸體。此刻總算放心了，沒有這回事?！笨梢娞僖跋壬鷮Α拔摇钡年P懷細致入微，也反映了當時國外對中國落后的認識。
“中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數在六十分以上，便不是自我的本事了;也無怪他們疑惑?！敝蟮摹翱措娪啊笔录棺髡叩淖宰鹦氖艿酱靷?，思想上所受到的極大震動，決心改變志向棄醫(yī)從文。要讓中國強大起來，強身健體是不夠的，更重要的是拿起筆桿子，用文字喚醒國人的覺悟和良知。
“我總還時時記起他，在我所認為我?guī)熤?，他是最使我感激，給我鼓勵的一個。有時我常常想：他對于我的熱心的期望，不倦的教誨，小而言之，是為中國，就是期望中國有新的醫(yī)學;大而言之，是為學術，就是期望新的醫(yī)學傳到中國去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所明白?！?/p>
“每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現，并且增加勇氣了，于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字?！?/p>
大先生心得體會篇2
高爾基說過一句話：“書籍是人類進步的階梯”。我懷著激動的心情讀了《朝花夕拾》這本書，使我受益匪淺，感受極深。
里面主要講述了十個動人的小故事，《狗·貓·鼠》記述了童年是對貓和老鼠的好惡?！栋㈤L與〈山海經〉》回憶了保姆長媽媽的淳樸善良?！抖男D》對荒謬愚昧的封建孝道進行了抨擊?！段宀坊仡櫫藘簳r一次看廟會的經歷。《無?！疯蜩蛉缟孛鑼懥肃l(xiāng)間迎神賽會時的活無常?！稄陌俨輬@到三味書屋》回味了純真快樂的童年和在三味書屋讀書的日子?！陡赣H的病》在敘述父親生病長期治療的過程中，對庸醫(yī)誤人表示出了深深的憤慨?！冬嵱洝酚浭龅氖亲髡呷ツ暇┳x書的經歷?！短僖跋壬窇涯钊毡玖魧W期間的老師藤野，并記述了作者棄醫(yī)從文的經過。《范愛農》回憶和悼念了青年時代的摯友范愛農。
這些故事讓我百讀不厭，其中，我最喜歡的就是《藤野先生》，藤野先生對魯迅傾注了無私的愛。他平等公正，一絲不茍為一個清國留學生改作業(yè)，連根畫錯位的血管也要替學生改過來，他關心學生的差異，他尊重學生，盡管替魯迅棄醫(yī)從文感到惋惜，但理解魯迅這位弱國子民的強國夢。
我感受到的是魯迅對藤野先生的感動、感激與懷念，即便當《藤野先生》的形象深入人心，卻少有人記得他的名字——藤野嚴九郎。我感受到的是魯迅“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”的報國之情?！短僖跋壬?，一段感人的師生情，一顆動人的愛國心。是我永生難忘，終身受益。
這本書我讀了許多遍，但還是讓我流連忘返。從魯迅寫的《朝花夕拾》中，我能感受到在作者的童年和青年中不是很好過的，但這也時時刻刻充滿著美好的回憶。魯迅的童年和青年是酸酸甜甜的。我們的童年和青年也像魯迅一樣的。童年和青年過得好或壞它都會留給予們回憶，所以魯迅和我們的童年青年都是美好的。
大先生心得體會篇3
在我們每一個人的生命中都會有一位對我們影響頗深，且令我們終身難忘的恩師。即使是魯迅這樣家喻戶曉的名人的生命里也有一位如此令他難忘的恩師藤野先生。
一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺上，便用緩緩而很有頓挫的聲調，向學生介紹自己這是初遇藤野的魯迅對他的印象，如此平凡而又不平凡的外貌給藤野先生增添了不少的神秘感。
藤野與魯迅的正式接觸從一個星期后開始，他為魯迅修改講義從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正并且一直這樣持續(xù)到他所擔任的課程全都教完為止。
雖然藤野先生在此沒有與魯迅多說什么，但這一經他細致改正過的講義就已經勝過了千言萬語，是啊，還有什么可以說的呢，老師對學生的愛與希望都已經傾注在這添改過的講義之中了。
我因為聽說中國人是很敬重鬼的，所以很擔心，怕你不肯解剖尸體?，F在總算是放心了，沒有這回事。
這是藤野先生對魯迅說的話，當時正處于中國鬧革命的時期，中國人一向被外人所瞧不起，魯迅所在學校的日本同學甚至認為中國人都是低能兒，而藤野先生卻不以為然，他能夠尊重中國人的民族信仰習慣，主動爭取學生的意見，可見在他眼中人人平等。
當得知魯迅要棄醫(yī)從文時，藤野先生深表惋惜，送給了魯迅一張他的照片，照片后面的惜別二字，截然表現了他對魯迅深深的愛與離別的不舍。他對魯迅如此的熱心希望，不倦教誨，可能只是為了能夠讓魯迅將來在醫(yī)學方面有所成就，可能是為了能讓新的醫(yī)學傳入中國，他是如此偉大而又無私的一個平凡老師。
這讓我想起《最后一課》這一課文，這篇課文寫了小弗朗士在老師韓麥爾先生的感染下，改掉了不愛學習的壞毛病，激起了小弗朗士內心樸素的愛國情懷以及學好祖國語言的責任感。那一堂課，他聽得特別認真，也感受到了知識前所未有的魅力。
看來，老師對學生的影響力是極大的，它有時能改變學生的一生。就像藤野先生對魯迅的關懷之深，使魯迅每當夜里疲倦，正想偷懶時，仰面瞥見先生的照片，便抖擻精神，頑強地與困難做斗爭，堅持自己的道路，才能贏得了萬人的敬仰。
作為一名學生，能夠在生命中遇見這樣的對自己關愛有加、亦師亦友的老師，真是人生的一大幸運啊。良師令人難忘，師恩更令人難忘!
大先生心得體會篇4
一，讓人成長的是責任
前幾天在和一個朋友討論婚姻和子女的問題，她說，30歲以后再結婚，并且找個丁克。我承認，這只是她的一個愿望，畢竟在我們的傳統觀念的壓力下，這很難實現，對她更是如此。
不得不承認，我也認為孩子很麻煩，對，事多和煩人。但是我接觸一些家長，會很堅持讓自己的孩子要兩個小孩兒，農村人，也只能說出一句，“現在累點就累點，以后讓他們有個伴?！边@樣的理不糙的話。我以前也是反對要孩子太多，甚至也想過不要孩子，但是我很快就想到四十歲以后，我的人生，不為子女，難道真的要就只管自己過的瀟灑，或者一心齊家治國平天下，扯淡!
有人說那還有婚姻，我不相信，不相信一個不愿意要孩子的人，會相信婚姻，我們都知道，婚姻說白了，就是組成經濟共同體，搭伙過日子，可是現在，我們男的女的都能自立更生，誰也不會少了誰就過不下去，那怎么辦，我們都是自我為中心的，不遷就，過不下去了，房子該是誰的是誰的，也沒有孩子，有啥好留戀，有啥好牽絆，拜拜就拜拜。
我在想，倘若我孑然一身，無牽無掛，我不會比路遠好到哪里去，抽煙喝酒，混吃等死，痛快!可是不可能，上有老下有小，其實是責任的傳遞與循環(huán)。在這一點上，彭海的離世，讓爛泥扶不上墻的路遠遇到了，不是任何一個墮落的人都會有這樣的際遇，他開始慢慢努力改變。當然他也不是一上來就光明偉岸，所有大梁一肩挑，而救起來他的，一開始是對故友的虧欠，接著是對祖孫倆的惻隱之心，最后才慢慢轉變成為自己的親情與責任，戒酒做飯找工作。始終貫穿著的，并不是他對誰的愛，而是自身的倔強，沒有責任的時候，對過去自責的倔強，有了責任以后，對責任的倔強。倔強地在自己的責任范圍內，頂天立地。
二，好男兒頂天立地
路遠不是個好人，壞，壞點子多，說話傷人，做事傷人，江浩坤說他，什么時候才能學會站在別人的立場上考慮問題，他是學不會的，他有他的固執(zhí)，反正我是為你好，你就的按我的來，這時候，除非就是對方的無助能讓他動容。這是一種幼稚的并且具有強者心態(tài)的人，吃軟不吃硬的表現?？墒撬谶@個時候，偏偏是個窮光蛋。窮，自己的人自己養(yǎng)著，寧愿自己走歪門邪道，也不沾染別人恩惠，不管是對甘敬還是對嘉禾自己老太太。對自己，是自強，對親人，是頂天立地!
說到這里，我從未對江浩坤有任何的偏見，別人可能認為的他的腹黑與城府，反而是一個考慮周全，做大事的人的必備素質，忍辱負重他不敢當，因為他也會有自己的小心思。不過全是衡量過自己以及親人的利弊做出的決定，并沒做錯。我們的身邊也會有這樣的人，比如父母，他們年紀比我們大，見識比我們廣，他們會努力扭轉我們和他們的閱歷以及考慮問題的方式決定的認知上的那些誤差(比如江萊看不到的陳放的另一面)，并且彌補我們的過失，這也是路遠和嘉禾說的成年人和未成年人的區(qū)別，但是誰能做的好呢，反正我自慚形穢。
我很慶幸編劇沒有把江浩坤這樣的角色寫成和以前的狗血劇一樣，他已經用不同的方式，頂起了他范圍內的天地，不應該再湮沒他們的功勞，放大他們的私心。
三，最溫情的是細節(jié)，最感動的是堅持
在我高中時候，我奶奶也是得了這個阿爾茲海默綜合征(老年癡呆)，她也走失過，也會把我認成我爸，把我弟弟認成是我。對子女來說，這是一種殘酷的病，時時刻刻需要照看著老人家，卻不會被她記得。而對老年人來說，這卻是一種幸福的病，他們會忽略并記不住眼前現實的殘酷，會忘記近些年的遭遇，留在腦子里的，是那些我們正常人都會模模糊糊的不再是痛處的痛處以及依舊是美好的美好。
當路遠把椅子搬到老太太門口坐著睡覺，把老太太接到后廚形影不離，把洗腳水端到老太太面前的時候。在老太太終于誰也記不起卻只是在找兒子時候路遠的那一聲媽的時候，我的心也一下子塌了，怎么描述，親情沒法描述，細節(jié)之處便是溫情。
關于愛情，在一次聽了朋友的經歷之后，說了這樣一句話，愛情本身并不感人，感人的是那份不顧一切的執(zhí)著與堅持。江萊做到了不顧一切，是一個很讓我心疼的小姑娘，至于堅持，雖說剛剛開始，但我相信她。還可以想想其他的人，陸遠，江浩坤，還有小蔡。藝術之所以高于生活，感動于人，何嘗不是因為在寫書的人那里，別人的堅持只是幾行字。而在生活中，又豈是幾行淚與幾身汗能說的清。
他們都是一群可愛的人。
大先生心得體會篇5
上周，我們學習了《藤野先生》這篇課文，它選自于魯訊先生的回憶性散文《朝花夕拾》。這篇課文寫的是：青年時期的魯迅先生去日本留學，當他來到東京時，卻失望至極，他看到清國留學生生活的污濁，失望以及不滿。當他來到仙臺時，受到了特殊的待遇，這里的學校對自己不收學費，還為自己食宿操心。接著，魯迅便遇見了改變自己一生的老師—藤野先生，在這里作者又與藤野先生之間發(fā)生了幾件事情使魯迅學醫(yī)的信心轉變了。第一件是先生為“我”添改講義，這件事表現了藤野先生對工作的認真態(tài)度。第二件事是藤野先生為“我”糾正解剖圖，而魯迅只將解剖圖中的一條血管移了一點位置，藤野先生就給改正好了，這表現了先生的細心與認真和對學生嚴格的品質。后來,藤野先生又關心起“我”的解剖實習,表現了他的熱情與誠懇。接著,藤野先生又了解女人裹腳的事,這又表現了先生的求實精神.
在魯迅身上有兩件事真正使他改變志向。一件是匿名信事件,另一件是看電影事件。“中國是弱國,所以中國人當然是低能兒,分數在六十分以上,便不是自己的能力了:也無怪他們疑惑?！边@句話是魯迅先生擅長的反語，表達了自己的自尊心所受到的挫傷，思想上受到的極大震動，以及改變志向，棄醫(yī)從文的決心。從這以后，魯迅覺得醫(yī)學并非一件要緊事，作者認為應該從精神上救國民，即使身體再健壯，也改變不了愚昧的思想，只有從精神上喚起國民的覺醒，才能救國。
從這篇文章中，我學到了魯迅先生的愛國思想，也知道了人一生中不能沒有導師。
大先生心得體會篇6
自從走上這三尺講臺，成為一名教師以來，我們每天面對的就是我們的學生，一個班有那么多的學生，每個學生總是存在這樣那樣的個體差異，有學習好的，有學習不好的，有活潑好動、調皮搗蛋的，也有沉默寡言，文質彬彬的，該如何對待這些個體差異，樹立怎樣的教學觀念，才能創(chuàng)造一個良好的師生關系，進而幫助我們取得最大最好的教學效果，我覺得這是個非常值得我們去思考的問題。
近期，偶然看了大文豪魯迅寫的一篇叫《藤野先生》的文章，受到了很多啟發(fā)。在這篇文章中，魯迅回憶了自己在日本留學的經歷。當時魯迅是作為一個晚清的中國留學生身份在日本留學的，在自己祖國積貧積弱，備受各國列強欺凌的大背景下，魯迅經常受日本學生歧視、侮辱，而他的日本老師藤野先生卻不同，不但平等公正對待他，還對魯迅非常的關心。
書中寫到一個細節(jié)，藤野先生把魯迅上課時抄的筆記拿去檢查，過了兩三天后，當魯迅從藤野先生那里把筆記拿回來時，發(fā)現藤野先生用紅筆把筆記里的內容從頭到尾都改了一遍，不但把記漏了填回去，還幫忙改正了很多語法錯誤。盡管這樣，藤野先生對魯迅還是不放心，要求魯迅以后每個星期都要把筆記送給他看，以保證魯迅的筆記能夠記得準確無誤。后來，要上解剖課，怕魯迅受中國傳統影響不肯上課，藤野先生還主動和魯迅進行溝通。
讀到這里，我實在被藤野先生那份師者的風范所折服，在那樣一個恃強凌弱，弱肉強食的年代里，能夠一直保持那份平靜的心態(tài)去公平地對待每個學生，不管你來自哪里，是什么樣的出生，都一視同仁，我想，同樣是老師，我們是否都能做到?
大先生心得體會篇7
在周六早晨燦爛的陽光下，我閱讀了魯迅先生的《藤野先生》。
藤野先生是魯迅去日本留學時，遇到的一位良師益友。藤野先生雖然穿衣模胡，但治學嚴謹，同時，他也樂于理解新知識。他給了魯迅很大的激勵和勇氣。
不僅僅魯迅先生對藤野先生敬佩，我對藤野先生也很敬佩。他治學嚴謹，那怕一丁點兒錯誤也給學生及時指出。魯迅做筆記時把下臂的血管移了一點位置，認為那樣很好看。藤野先生在檢查筆記時發(fā)現了，和藹地指導魯迅解剖圖不是美術。我應當向藤野先生學習，學習他那嚴謹的科學態(tài)度，對待工作一絲不茍的精神。以后在學習上我要認真對待，學習藤野先生一絲不茍的精神，那怕一點兒不明白的問題，也要打破砂鍋問到底。不犯低級錯誤，對簡單的問題，拿出100%的認真態(tài)度來對待，不能因簡單而大意失荊州。
魯迅從積貧積弱的中國來到日本，藤野先生不僅僅沒有瞧不起他，還關心他筆記能否記得上，魯迅的筆記先生一看就是三年。但凡讀到那里的每一個中國人，都會感動于藤野先生的偉大，這種偉大穿過時空，與日月同輝。
得知魯迅就要離開日本了，藤野先生把自我的一張照片送給魯迅，照片背面還寫有“惜別”二字。之后，每當魯迅寫作累了，正想偷懶時，在燈光下瞥見藤野先生黑瘦的面容，便使魯迅有良心發(fā)現，增加了勇氣，繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所厭惡的文字?？梢姡晃缓媒處煻嗝粗匾?能讓人終生受益，源源不斷地給你力量。我就有一位好教師，在別人不相信我、看不起我的時候，僅有他一向鼓勵我激勵我，給我糾正錯誤，給我指點動作要領，給我指導鍛煉技巧。就是他，讓體弱瘦小的我有了今日的體育成績——體能測試四個項目拿到了兩個第一。我是多么開心啊。感激您，敬愛的好教師!
合上書，我發(fā)現，像藤野先生這樣的人，其實很多……
