及時寫好教學計劃是可以讓我們的教學任務順利開展的,在寫教學計劃之前,我們必須梳理好自己的教學任務,范文社小編今天就為您帶來了大學英語教師教學計劃7篇,相信一定會對你有所幫助。
大學英語教師教學計劃篇1
一、教材分析:
本冊教材的整體設計有三個核心概念:生命體的基本特征(動、植物); 物體和材料的特性(材料);地球物質(zhì)的特性(水和空氣)。 科學探究是一個綜合的過程,年級高低,探究的水平有高低。本冊教材側(cè)重的技能:觀察、描述、記錄、簡單實驗、測量、維恩圖比較、分類、交流和表達等。
?植物》單元解讀:這是學生學習科學課的第一個單元,也是引領學生走進小學科學教學大門的單元,這對以后的學習產(chǎn)生深刻的影響。選擇植物作為開篇,是因為學生對動植物具有天然的好奇心,這將為孩子的主動學習提供重要的心理基礎。
?動物》單元解讀:本單元是在植物單元的基礎上進行的探究活動。學生們在觀察大樹、觀察各種植物的時候,已經(jīng)留意到各種各樣的小動物,并且被一些動物的活動所吸引;關于動物的各種各樣的問題已經(jīng)提出??茖W教學內(nèi)容也從植物發(fā)展為對動物的觀察研究。
?材料》單元解讀:本單元學生將開始對物質(zhì)世界的探究,它為三年級學生提供了研究周圍常見物體和材料特性的機會。在對材料展開的研究中,學生們將進一步發(fā)展運用感官進行觀察的能力,從對物體一個特征的注意轉(zhuǎn)換成幾個特征的同時注意。學習運用簡單測量的方法比較材料間的相同和不同,學習根據(jù)物理性質(zhì)給物品分類,并提高對材料特性的描述水平。
?水和空氣》單元解讀:本單元是本套教材引入“實驗”這一科學探究方法的開始。收集資料,討論解決問題的方法也是在這一單元中首次明確提出來的,是學生正式學習這些方法的開始。本單元的有些活動對于三年級的學生來說有一定的難度,如往瓶中打入和抽出空氣的實驗、空氣重量的測量、往足球中充氣、觀察注射器上的刻度及收集資料等。
作為起始冊,教材的主要目的在于激發(fā)學生學習科學課程的興趣,幫助他們體驗科學課程的學習特點,引導他們嘗試性地進行科學探究活動,學習一些清晰的科學知識和技能
二、學生分析:
1、整體學習狀況:
我所帶的三年級1班,學生數(shù)為 83人,其中男生比例較大。學生普遍的特點是比較活潑,思維較活躍,好奇心較強,但卻不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上,理解不深刻,運用能力差。
2、已有知識、經(jīng)驗
學生由于各種條件的限制,科學常識極為缺乏,科學探究能力也較弱。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學,使學生沒有多少時間和機會接觸大自然,更沒有得到大人和老師及時、周到的指導,使學生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。
3、兒童心理分析:
在小學階段,兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望,他們樂于動手操作具體形象的物體,而我們的科學課程內(nèi)容貼近小學生的的生活,強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科學,學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。
三、教學目標:
通過學習,使學生:
1、知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識,并能應用于日常生活,逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣;
2、了解科學探究的過程和方法,嘗試應用于科學探究活動,逐步學會科學地看問題、想問題;
3、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽相信、注重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;
4、親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的保護,關心科技的和諧發(fā)展。
四、教學重難點:
教學重點:重視對學生典型科學探究活動的設計,以探究為核心,培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。
教學難點:通過動手動腦、親自實踐,在感知、體驗的基礎上,使學生形成較強的科學探究能力。
五、教學措施:
1、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閑時間,認真學習科學課程標準、科學教材,認真鉆研科學教法學法,并且利用網(wǎng)絡平臺汲取最新的前沿理念,積極參加教研教改研討活動,成為一名優(yōu)秀的科學教師。
2、結合班級、學生的具體情況,盡可能在課堂上創(chuàng)設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體,設計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學,采取一切手段調(diào)動學生學習科學的積極性和興趣。
3、由于學校的科學實驗室正在修建中,實驗活動等只能在教室進行,要做好充分的準備工作,“精講多練”,多通過實驗引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,得到收獲。
4、注重學生課外的拓展研究,不應只停留在課堂教學內(nèi),要將學生帶出教室,到大自然中去,到社會中去,將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程,擴展到家庭和社會。
5、引導學生利用網(wǎng)絡手段學習科學,吸收班級精英參加“勉縣實驗小學師生科學課研討”qq群,定期召開科學交流研討活動,從而擴展到班級科學交流研討活動,組織各種科學興趣活動小組,積極參與各級各類科學只是競賽活動,爭取優(yōu)異成績,以發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維。
六、主要教學活動類型:
搜集信息 現(xiàn)場考察 自然狀態(tài)下的觀察實驗 專題研究 情境模擬 科學小制作 討論辯論 種植飼養(yǎng) 科學游戲 參觀訪問 競賽 科學欣賞 社區(qū)科學活動 家庭科技活動 角色扮演 科學幻想信息發(fā)布會、報告會、交流會
七、主要導學方法:
探究法 演示法 參觀法 實踐法 討論法 談話法 辯論法 實驗法 列表法 暗示法
大學英語教師教學計劃篇2
一、班況分析
本班現(xiàn)有幼兒28名,男孩21名,女孩7名,其中老生16名,新生12名。新學期新變化,有了新朋友的加入,孩子們在這個問題上適應得很好,新生的情緒也得到了很好的控制。可是,由于孩子的年齡差距、新生的加入,孩子們本事的發(fā)展上還存在著很大的差異,具體分析如下:
1、健康領域:老生孩子們已初步具備良好的生活習慣以及自理本事。但新生完全不行,最起碼的勺子都不會拿;
2、語言領域:能大膽的與人交談,喜歡聽故事看圖書,但在傾聽習慣以及自主講述故事方面還有待加強;
3、社會領域:能理解并遵守日常生活中基本的行為規(guī)則,但孩子們之間的互助與合作,以及對傳統(tǒng)節(jié)日的了解等有待幫忙;
4、藝術領域:孩子們的興趣開發(fā)得很好,但在活動的常規(guī)和規(guī)范方面還需提高;
5、科學領域:孩子們很有探究的興趣和欲望,樂意提出問題,需繼續(xù)培養(yǎng)他們的自信心。
對幼兒自我保護意識、自控力、活動常規(guī)上還要多下功夫,培養(yǎng)做事的條理性和學習的主動性的培養(yǎng)。本期將繼續(xù)開展豐富的活動,教師們將與保育員配合做好保育工作,在教學上多以游戲為主,開展各項豐富多彩的活動,科學合理地安排幼兒一日活動,使孩子們感到歡樂、充實、開心。
二、教育教學總目標
根據(jù)我們班幼兒的年齡特點、實際發(fā)展水平,現(xiàn)制定本學期我班的教育教學總目標:
1.情緒歡樂、穩(wěn)定,掌握基本的自我服務本事。生活衛(wèi)生習慣有條理、有規(guī)律。
2.能進取參加各項團體活動,在活動中學會初步控制自我的情緒,養(yǎng)成必須的規(guī)則意識。
3.愿意主動同成人及同伴進行語言交流,語言表達完整有條理,能較安靜的閱讀和傾聽。
4.愿意參與各類游戲活動。愿意與別人分享玩具與食物,講禮貌,發(fā)展交往本事。
各項具體教育目標
(一)健康:
1、喜歡上幼兒園,有自我的朋友,樂于參與團體生活。
2、進一步鞏固獨立進餐的習慣,能堅持桌面、地面整潔。養(yǎng)成餐后自我送餐盤,自我漱口、擦臉的良好衛(wèi)生習慣。
3、能安靜入睡。培養(yǎng)幼兒獨立穿脫、整理衣物的良好習慣。會收拾日常生活用品。
4、認識五官及肢體,了解其基本功能,懂得簡單的保護方法,了解一些簡單的安全常識,培養(yǎng)初步的自我保護意識。
5、初步建立體育活動的規(guī)則意識。
6、在團體活動中,情緒安定愉快,不亂發(fā)脾氣。
7、在進行走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡等動作和做操時放松自然。
(二)語言:
1、學會安靜的聽他人說話,不隨便插嘴。
2、喜歡與教師、同伴交流,愿意在團體面前講話表演。
3、初步學習日常生活中的交往語言和禮貌用語。
4、在教師的引導下,學習圍繞主題談話,能用短句表達自我的意思。
5、能較安靜的傾聽故事、兒歌等,愿意學說簡單的書面語言,豐富詞匯量。
6、在日常生活中能聽懂簡單的英語指令及生活用語,并樂意學說英語,嘗試說一些簡單的英語單詞和簡短口語。
(三)科學:
1、樂意參加科學活動,如:觀察、種植、飼養(yǎng)、小實驗等,初步構成好奇、好問的科學品質(zhì)。
2、能關心和愛護常見的動物、植物及周圍的自然環(huán)境。
3、初步學會觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征,并獲得粗淺的科學經(jīng)驗。
4、初步學會用各種簡單的方式表達事物的特征和自我的發(fā)現(xiàn)。
5、學習使用日常生活中常用的科技產(chǎn)品的簡單方法,參與簡單的制作活動。
6、能注意并感知周圍環(huán)境中物體的形狀、數(shù)量等。
7、愿意參加數(shù)學活動,能按要求拿取、擺放操作材料。
8、學習一些常用的量詞。
9、學習按物體量(大小、長短)的差異進行5以內(nèi)物體的排序。
10、學習手口一致點數(shù)10以內(nèi)的實物,能說出總數(shù),并能按指定數(shù)目取出相應的物體。
(四)社會:
1、能大方地與成人、同伴交往。
2、在活動中,不爭搶玩具,學會謙讓,學習與同伴友好相處。
3、合理地表達自我的要求和愿望,愿意做自我力所能及的的事。
4、明白愛家人、教師、同伴,會感激,有愛心。
5、了解社會生活中的一些基本規(guī)則。
6、會初步使用禮貌用語與他人交往。
大學英語教師教學計劃篇3
新的一年,新的氣象。春節(jié)剛過,新學期就開始了。作為一名年輕教師,我在工作學習的過程中,深深的感受到我在教育經(jīng)驗,組織管理等各方面,還有太多的欠缺和不足,為了更好的完成教育教學任務,促進個人專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展,在課堂中進一步推進“和諧有效課堂”教學模式,就需要進一步的完善自己,現(xiàn)將本學期的工作做以下計劃:
一、思想政治
始終如一地熱愛祖國,擁護黨的領導,熱愛本職工作,關心國家大事,堅持政治學習,記錄政治筆記,提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng),為人師表,嚴于律己,關心學生的學習、生活,做學生的良師益友。加強團結,與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個團結協(xié)作的大家庭。
二、個人業(yè)務
作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將注重開拓視野,訂閱專業(yè)雜志,瀏覽英語網(wǎng)頁,隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每天安排一定的時間扎實提高基本功,努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。
三、教學工作
課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地,是學生茁壯成長的快樂園。為了在教學中深入開展“和諧有效課堂”的教學研究工作,為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大,信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點,發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n。作到課前再備課,備教材、備學生,熟悉教學軟件的操作過程,保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學,讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產(chǎn)生學習興趣的重要因素,所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手,運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終等充分地調(diào)動學生的學習積極性,引導學生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動,自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環(huán)節(jié),興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點,及其改進方法。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設良好的課堂氣氛,注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習。
四、教研工作
1、貫徹學校教學工作總目標,以常規(guī)教學管理、教學質(zhì)量監(jiān)控為抓手,以學生的發(fā)展為重點,以課堂教學改革為中心,扎實開展工作,提高課堂教學質(zhì)量、教學效率,充分發(fā)揮教研活動的實效性。
2、本學期,將在上級主管部門及校領導的正確領導下,努力培養(yǎng)和提高學生創(chuàng)新精神和實踐能力,提高教學效率和質(zhì)量為目標,以更新教育觀念為前提,提高教育效率為重點,積極實踐課程改革理念,抓好課堂教育。
認真學習新課標下小語的創(chuàng)新理念,提高自身整體素質(zhì),從而培養(yǎng)和提高學生創(chuàng)新和實踐能力,全面提高教學質(zhì)量。
3、突出常規(guī)教學的基礎性地位,定期進行教學檢查,經(jīng)常進行不定期抽查。
提倡課堂教學的實效性,扎扎實實建設一支業(yè)務能力強的低年級教師隊伍。
五、培訓工作
要進一步學習現(xiàn)代教育信息,學習英語課程標準,提高自身素養(yǎng),充分體現(xiàn)現(xiàn)代教師轉(zhuǎn)型。
(1)多參加集體備課這樣的活動,向優(yōu)秀教師學習。并多和各學校的同年級的教師進行交流,取人長處。
(2)多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅實的理論基礎,才能在教學中發(fā)揮的更好。
(3)學習英語課程標準,掌握英語的.各級目標,才能制定相應的學習策略。
以上幾點是本人這學期的教學、工作計劃。我將嚴格按照計劃中所述做好各項工作。若有遺漏及不對的地方,望各位領導和同事指正。
大學英語教師教學計劃篇4
一、學生狀況分析:
本班大部分學生在上學之前未曾接觸過英語學習,因此英語底子比較薄弱,但他們聰明好學,透過本學期的英語學習,相信在以后的學習中會之后居上。他們的表演欲望很強,這就為學習英語創(chuàng)造了用心的英語環(huán)境。期望他們以后能成為我們學校的驕傲。
二、教材分析:
本教材共有三十課,分上下兩個學期完成,第一學期我們需完成前十五課,每周一課,每周六個課時。其中每周拿出一節(jié)課進行考試,復習或是練習。每課都以一首小詩的形式展現(xiàn)給學生,所以學生讀起來比較上口,但要讓學生理解就需要深入淺出的講解,學生掌握里面的知識比較吃力。所以就要求學生多讀,多練,多寫。手耳并用。做到手到,眼到,心到。
三、教學資料:
本學期一年級一班以>為英語教材,它雖不能完全起到補一個英語童年的作用,但它確實能夠幫忙學習者建立必須的英語思維,為初學者以后的學習打下堅實的基礎。提高有必須英語基礎學習者的口語和英語思維。因此與以往的教學不一樣,本書要求學生能運用語言、學會組織和創(chuàng)造,突破口語的表達,他們處于小學基礎教育低段,要求學生們養(yǎng)成良好的學習習慣,注重語法知識的學習,再有要掌握音標的識讀,同時要用心為孩子創(chuàng)造一個簡單,愉悅搞笑的英語會話環(huán)境。口語教學工作,與外籍教師共同探討如何實施英語教學,讓學生和外籍教師多接觸、多交流,培養(yǎng)學生說英語的自信心。
四、教學目標:
1、培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感,增加學習興趣。
2、提高發(fā)音的正確性,掌握基本語法知識。
3、透過學習了解風土人情,西方文化。
五、教學重點:
1、強化對知識的應用,將所學的知識運用實踐。
2、掌握知識的準確性,多聽多練。
六、教學難點:
要求學生識讀單詞,背誦及理解課文。要求學生能默寫課文中的需要掌握的單詞。學生能自主的用英語進行表演對話。
七、教學措施:
培優(yōu)轉(zhuǎn)差:對優(yōu)秀學生盡量的多提高自身素質(zhì),多看英語讀物,多落知識點。對差生則多利用課堂,課外的時光抓基礎知識,努力糾正發(fā)音,提高學生學習英語的用心性,讓學生用心主動開口說英語。爭取全班統(tǒng)一進步。
大學英語教師教學計劃篇5
一、基本情景分析
1、學生情景分析:
二年級共有學生46人,其中女生27人,班內(nèi)大多數(shù)學生對語文學習有較濃厚的興趣,基礎知識掌握扎實,上課能認真聽講,按時完成作業(yè)。但在閱讀、說話方面本事差。也有劉路等幾個學生由于基礎差,學習不夠扎實等原因,拖班內(nèi)后腿,有待本學期幫忙提高。
2、教材情景分析:
本學期教材按文化主題共分為八個單元。識字教學貫穿于閱讀教學中,讓學生在語境中識字、理解詞語?!熬C合學習”對知識、本事進行系統(tǒng)學習。本冊教學重點、難點是:在語言環(huán)境中理解運用學過的詞語。
二、任務要求
1、教學目的要求
本學期要求會認識生字274個,要求會寫生字259個。學會用部首檢字法查字典,學習獨立識字。在閱讀方面要讓學生用正確流利的普通話朗讀課文。學會默讀,做到不出聲,不指讀。結合上下文和生活實際了解課文中詞語的意思,在閱讀中積累自我喜歡的成語及格言警句。能見要講述自我感興趣的見聞,有表達的自信心。能寫自我想說的話、想象的事物。
2、質(zhì)量教育目標
針對上學期學生對知識的掌握情景,本學期要抓好學生對二類字的掌握,爭取能百分之百認讀。在平時的學習中,注重對學生閱讀本事的訓練,提高學生的閱讀水平,使學生全面掌握知識,力爭期末考試中多數(shù)學生到達a級。
3、教研課題:培養(yǎng)學生寫日記的習慣
課題目標:經(jīng)過各種文字材料、學生的生活經(jīng)歷,每一天對自我感興趣的人和事寫下來。
4、素質(zhì)教育目標
鼓勵學生運用多樣的學習方式的識記鞏固生字,培養(yǎng)學生識字興趣和獨立識字的本事,重視對學生寫字姿勢和良好習慣的培養(yǎng)。尤其要在閱讀中激發(fā)學生的閱讀興趣,在閱讀實踐中識字。讓學生喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣,培養(yǎng)學生向往完美的情境,學會積累并養(yǎng)成積累的習慣。
三、具體方法和措施
1、引導學生主動識字。引導學生在已有的識字基礎上主動識字。運用偏旁部件和形聲字構字規(guī)律記憶字形,并能組詞造句。
2、加強書寫指導。練好鉛筆字在書寫前指導學生認真觀察字的每一部分在田字格的位置,注意糾正學生不正確的寫字姿勢,是他們養(yǎng)成良好的書寫習慣。
3、重視朗讀訓練。朗讀方式要多樣,經(jīng)過分組讀、團體讀、對讀、配樂美讀、分主角表演讀等。在學生讀正確、流利的基礎上,指導學生領會作者所表達的情感,并經(jīng)過讀表達出來。
4、閱讀教學中,鼓勵學生獨立思考,質(zhì)疑問難,能說出自我的閱讀感受。給學生充足的讀書時間及交流閱讀感受的時間,鼓勵學生互相釋疑。
5、口語交際時,注意根據(jù)教材早布置,讓學生做好準備,到時有話可說。同時重視創(chuàng)設情境,經(jīng)過各種方式引起話題,激發(fā)學生興趣。交際過程中要進取參與到學生的交流中去,為學生供給模仿的對象。同時善于發(fā)現(xiàn)學生交流過程中精彩的語言給予肯定使其感受到交際的樂趣。
大學英語教師教學計劃篇6
新學期伊始,我們金帝小學又迎來了一個新的學期,根據(jù)學校教學工作計劃的有關安排,現(xiàn)將本學期個人工作安排如下:
一、指導思想
以國家《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《英語課程標準》為總的指導方針,認真學習新課標各理念及精神。按照新課標和新教材的理念,用心進行課堂教學模式的改革、探索,優(yōu)化課堂教學過程,重視對學生潛力的培養(yǎng),不斷提高學生的綜合素質(zhì),使每位學生自信且成功地成長。
二、個人業(yè)務
作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學期結合學校工作及個人練功計劃安排,我將注重教材教法功的理論研修及英語口語訓練,每一天安排必須的時光不斷為自我充電,持之以恒,努力提高自身專業(yè)素質(zhì),使業(yè)務水平再上新臺階。
三、教學工作
(一)教學目標、任務:
1、提升學生學習英語的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣;
2、發(fā)音準確、朗讀流利,準確掌握書中的重點資料;
3、能夠進行簡單的日常用語的交流;
4、熟練掌握所學歌曲、chant等。
(二)教學重點、難點:
一年級:培養(yǎng)學生學習英語的興趣及習慣,逐步養(yǎng)成認讀單詞及簡單句子的潛力;
二年級:培養(yǎng)學生正確、規(guī)范的英文書寫習慣、根據(jù)例句會“舉一反三”進行簡單的英語造句潛力;
三年級:培養(yǎng)學生根據(jù)規(guī)律背誦單詞的潛力、獨立進行完整的問答對話練習的潛力。
(三)方法措施:
1、認真?zhèn)湔n,深入研究教材教法,以學生為中心,進行課堂的有效教學,提高課堂效率,做到當堂資料當堂掌握。
2、創(chuàng)新運用各種不一樣英語教學法來輔助教學,如:情景教學法、直接教學法和tpr全身反應法,并開展一些搞笑的活動、游戲讓學生在簡單的氛圍中學習英語。
3、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境,使學生們在必須的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。
做到“生活中有英語,英語中有生活”。
4、鼓勵學生大膽說英語,肯定他們的進步(尤其是英語基礎不好的學生),樹立學生的信心,培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不一樣層次的學生的需求。
幫忙英語基礎不好的學生,提升英語基礎好的學生。
6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。
充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景,為學生帶給使用英語進行交流的機會。
總而言之,本學期在教學上要想方設法調(diào)動學生學習的用心性,深入鉆研教材,提高課堂效率,盡量用最少的時光完成教育教學任務,使學生在新的學期思想、學習更上一層樓。
大學英語教師教學計劃篇7
一、大學英語教學的整體框架及教學要求
繼續(xù)實行分級教學;注重學生英語綜合應用能力的培養(yǎng),強化聽說能力的訓練。
在英語教學改革方面,實施基于校園網(wǎng)上的"視聽說"自主學習,體現(xiàn)學生的個性化英語學習,提高和加強學生的聽說能力。
通過兩年的基礎教學,以及各種其他的課外活動和外語電臺的輔助,全年級學生基本達到教育部頒發(fā)的《大學英語課程教學要求》的"一般要求"。其中,入學時二級起點的學生,達到"較高要求"。
二、分級教學形式(出自)
1,根據(jù)因材施教的原則,實施分級教學,使不同基礎,不同起點的同學都能學有所獲。因教學要求的區(qū)別,國際教育學院和藝術與設計學院以及體育特長生不參加分級教學。
2,新生入學的第一個星期內(nèi),進行"新生入學英語考試"。并依考試成績,分出以二級為起點的a級班。
3,新生基本以學院為單位,原則上以8:2的`比例,分出二級班。(即:10個小班中,分出2個二級起點班,8個普通班)
4,普通班按正常教學進度實施教學,學完《大學英語》第1—4級。
5,二級班以《大學英語》第二級為起點組織教學。學完《大學英語》第2—4級后,于第四個學期選修限選課程。限選課程由大學英語部在第三個學期末提交限選課程的課程名稱以及任課教師的名單。學生按開設的英語選修課程和個人興趣選課。
6,所有學生按分級后,重新分成小班。教師按小班上課,按各自任課的小班登錄成績。教務處網(wǎng)上登分系統(tǒng)應按分級后的班級登分。
7,開課后試行兩周,二級班學生如果自覺跟不上,可以回到一級班學習。自第三周起,各級各班學生確定。
三、深化教學改革措施
1,實行聽力單考制。
無論普通班還是二級班的學生,都必須參加英語聽力(1)(第一學期)和英語聽力(2)(第二學期)全校單列統(tǒng)一考試(時間定在每學期第16周,由教務處安排)??荚噧?nèi)容以一/二級水平為基礎,輔以學生網(wǎng)上自主學習內(nèi)容。聽力(1)和聽力(2)各一個學分,共2個學分。聽力考試不及格者須重修,直到通過。
2,實行口語必考制。
無論普通班還是二級班的學生,每學期(二級班的學生前三個學期)都必須參加口語考試。學生的口語考試成績按一定比例記入期末考試成績。
3,實行選修課制。
二級班的學生第四學期每人必須選修兩門選修課程,共4學分。學生通過課程考試后,方能獲得學分。如未通過考試,學生可重修該門課程或改修英語其它選修課,直到修滿4學分為止。
4,實行淘汰制。
二級班每學期(第一至第三)期末總成績不及格的學生淘汰到普通班學習,被淘汰到普通班學習的學生,所缺成績按級進行補修,補考。普通班的優(yōu)秀學生可跳級(第一,二學期)。跳級前提是,學生本人書面申請,任課教師簽署推薦意見。條件是,申請?zhí)墝W生的學期期末英語總成績須在學生所在班前2—3名,還必須參加高一級別的英語考試,成績在75分以上(含75分)。考試時間在下一學期前一周。
四、課程設置
教學模式為:2+1+1+x。
2:綜合課。2學時/周,一般安排在多媒體教室上課;
1:聽說課。1學時/周,基于聽說教材的聽說課;
1:網(wǎng)絡自主學習檢查指導課。1學時/周,內(nèi)容為學生網(wǎng)絡自主學習的內(nèi)容,進行口語活動。形式(出自)靈活多樣,既有在網(wǎng)絡教室里的整體學習的要求和個別輔導,又有在小教室里的約課檢查和全班的口語練習活動。
(由于英語課程的特殊性,兩個"1"的課時安排為:單周上聽說課,2學時;雙周上網(wǎng)絡課,2學時,由教師指導的上網(wǎng)學習。注:此網(wǎng)絡課要求安排網(wǎng)絡教室。)
x:網(wǎng)絡自主學習。學生于課外在網(wǎng)絡上的根據(jù)自己的情況進行的個性化學習,每周上網(wǎng)學習不得少于3個小時。此學習為非上課形式(出自),由教師不定時地網(wǎng)上監(jiān)控。
五、網(wǎng)絡自主學習與管理
1,網(wǎng)絡自主學習部分除繼續(xù)使用清華大學出版社的"交互式英語視聽說"教程。
2,現(xiàn)代信息技術中心(網(wǎng)絡中心)負責擴充入網(wǎng)學生的登錄工作及技術管理。
3,外國語學院大學英語教學部負責學生網(wǎng)上自主學習業(yè)務管理。具體抓以下5個方面的管理與監(jiān)控:
教師每周隨時跟蹤檢查學生網(wǎng)上的學習情況,記載學習進度,起督促作用,每周網(wǎng)上監(jiān)控時間2小時左右;
定期地組織課堂討論活動,檢查網(wǎng)上學習內(nèi)容,答疑,布置網(wǎng)上學習內(nèi)容及進度,學生做學習交流;
每學期的第四周,第八周,第十二周進行隨堂聽說小測驗,檢查學生網(wǎng)上自主學習內(nèi)容的掌握情況;
網(wǎng)上學習的單元測試成績和隨堂聽說小測驗成績記載入平時成績;
每學期自第二周至第十八周,每周安排3位教師在固定的時間上網(wǎng)答疑,并記錄,匯總學生的問題。
六、學分構成
大學英語總共18學分。學分構成如下:
第一學期:普通班聽力(1)1個學分,大學英語(一)4個學分;
二級班聽力(1)1個學分,大學英語(二)4個學分;
第二學期:普通班聽力(2)1個學分,大學英語(二)4個學分;
二級班聽力(2)1個學分,大學英語(三)4個學分;
第三學期:普通班大學英語(三)4個學分;
二級班大學英語(四)4個學分;
第四學期:普通班大學英語(四)4個學分;
二級班限選課程4個學分;(二門限選課程;每門2個學分)
七、成績給定
1,聽力期末成績的構成:
平時成績:40%;期末考試:60%。平時成績由學生網(wǎng)上自主學習自測成績和單元測驗的成績構成。
2,每學期綜合課程的期末成績的構成:
平時成績:40%;期末考試:60%。
平時成績由隨堂測試,平時作業(yè),課堂表現(xiàn)和出勤綜合記載而成??谠囋谄谀┌锤鱾€學期不同的要求進行。教師登記成績時,平時成績,口試成績匯總后以100分制的方式記入"平時成績"項目欄中,其中平時記載的成績總評與口試成績各占50%。
期末考試以100分制的方式記入,占期末總成績60%。
八,教輔措施
一、英語電臺
擬定計劃,安排教師專門負責英語電臺播放內(nèi)容的采編,由現(xiàn)代技術教育中心按計劃負責滾動播放。
二、英語角
擬定計劃,由專門教師負責按計劃組織學生和教師參加英語角的活動。
三、英語競賽
第一學期安排一次"聽力競賽",第二學期安排一次"演講朗誦競賽"。
外國語學院
20xx年6月
附件一
關于試用"新視野大學英語/網(wǎng)絡版"的報告
我校自20xx年以來,使用了清華大學出版社的"交互式英語視聽說"教程。起初是在試點班級使用,學生很努力,很配合,效果還好。到20xx級大面積使用后,學生開始時有一種新鮮感。但到第三級時,普遍感到難度很大,學習一個單元需要2個小時的時間,難以繼續(xù),反映很大。用各種方式獲取各練習的答案,直接填上,沒有達到應有的效果。這是這套學習系統(tǒng)的最大問題之一,其他問題不在此詳述。
在我們做調(diào)研中,特意了解了外研社的"新視野大學英語/網(wǎng)絡版"的使用情況,尤其是在西北工業(yè)大學的使用情況。教師和學生對著套教材的反映很好,系統(tǒng)操作簡單,交互性好,教師可以很方便地在網(wǎng)上與學生交流,隨時編排隨堂的小測驗等。學生也沒有不愿學習的想法。
因此,我們計劃在20xx級學生中,以3個分級組的學生試用外研社的"新視野大學英語/網(wǎng)絡版"教材。其中,馬區(qū)2個分級組。學生數(shù)量占分級教學學生人數(shù)約五分之二。按現(xiàn)在的分級方式,一個分級組有30—33個班,人數(shù)為1050人—1155人;兩個分級組約為2300人。余區(qū)是航海專業(yè)的班級,人數(shù)約為400人。我們將組織教師認真使用和研究這套教材,及時總結使用情況,使之發(fā)揮最大的作用。
妥否,請指示。
外語學院
20xx.6.19
注:根據(jù)張校長意見要求,20xx級暫不試用,仍然全部使用"交互式英語"
附件二
20xx級學生
大學英語教材
全新版《大學英語》綜合教程1—4冊上海外語教育出版社
供綜合課使用
二、《交互式英語視聽說》教程1—4冊清華大學出版社;
三、全新版《大學英語》聽說教程1—3冊上海外語教育出版社;
供聽說課使用
?新視野大學英語快速閱讀》1—4冊北京外語教學與研究出版社;
供綜合課使用
附件三
關于增設網(wǎng)絡學習服務器
張校長:
20xx級大學英語教學繼續(xù)實行學生的網(wǎng)上自主學習方式,并且試用"新視野大學英語/網(wǎng)絡版"(北京外語教學與研究出版社),探索能更好地促進學生的自主學習的方法和教材,提高學生自主學習的能力。
由于現(xiàn)行的服務器容量有限,現(xiàn)已有兩個年級的學生在網(wǎng)上學習,而且一臺服務器不能同時掛兩套學習系統(tǒng),因此特申請增設一臺服務器,用于試用"新視野大學英語/網(wǎng)絡版"的學習系統(tǒng)。
服務器的規(guī)格,網(wǎng)絡系統(tǒng)要求等技術指標和安裝,由外語教學與研究出版社負責。
妥否,請批示。
外語學院
20xx.6.19
注:根據(jù)張校長意見要求,20xx級暫不試用,仍然全部使用"交互式英語"。因而此題未議。