班主任研修總結(jié)推薦5篇

時間:2023-10-31 作者:loser 工作總結(jié)

為了更好的記錄自己的研修成果,大家可以及時寫份研修總結(jié),積極參加相關(guān)的研修活動就是為了提升自己的各項能力,記得認真寫好相關(guān)的研修總結(jié)哦,范文社小編今天就為您帶來了班主任研修總結(jié)推薦5篇,相信一定會對你有所幫助。

班主任研修總結(jié)推薦5篇

班主任研修總結(jié)篇1

歷經(jīng)兩個月的班主任網(wǎng)絡(luò)遠程培訓(xùn)已落下帷幕。本次小學(xué)班主任遠程全員培訓(xùn)由東營市教育局組織實施,全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)提供平臺、課程與技術(shù)支持服務(wù)。課程內(nèi)容包括:班主任工作基本規(guī)范、班級管理、未成年人思想道德教育、學(xué)生心理健康教育、班級活動設(shè)計與組織與學(xué)校安全工作六個模塊的25位專家的32個視頻課程。最低學(xué)習(xí)時間36學(xué)時,記入學(xué)習(xí)檔案12學(xué)分。為保證學(xué)員的培訓(xùn)質(zhì)量,市教育局和繼教網(wǎng)共同聘請30位國家級特邀專家和本省指導(dǎo)專家對學(xué)員學(xué)習(xí)的全過程進行及時的引領(lǐng)和指導(dǎo)。同時,還輔以集中研討、專家在線答疑、現(xiàn)場講座等各種方式對本次培訓(xùn)質(zhì)量給予全方位的保障。在培訓(xùn)過程中,我作為利津六班的班級管理員,認真履行自己的職責(zé),積極組織本班學(xué)員認真學(xué)習(xí)各版塊內(nèi)容,并依據(jù)學(xué)員的交流成果認真撰寫學(xué)習(xí)簡報,對學(xué)員學(xué)習(xí)時間、提交作業(yè)的提醒與管理??傮w而言,從各位老師的交流與作業(yè)中可以看出這次班主任培訓(xùn)對每位參訓(xùn)老師來說,不僅是理論的學(xué)習(xí),也是一次思想認識的提升,更是一次心靈的蕩滌。

一、高度重視,嚴(yán)密組織:

在組織這次培訓(xùn)的過程中,我班通過培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)籌協(xié)調(diào),整合各方面的培訓(xùn)資源和力量。做了以下周密而扎實的工作:

1、組織管理完善。為了將本次培訓(xùn)搞得扎實有效,我積極協(xié)同鎮(zhèn)教育辦,將班主任培訓(xùn)情況納入到班主任考核之中。并在每個學(xué)校選出小組長一人,具體負責(zé)本校的遠程培訓(xùn)活動。

2、培訓(xùn)管理精細。本次班主任培訓(xùn),采用十分鐘計時制,有效杜絕了部分老師不認真學(xué)習(xí),只泡時間的現(xiàn)象,提高了培訓(xùn)效率。我嚴(yán)格按照管理員的要求,從實際出發(fā),認真全面地做好了學(xué)員的各項組織管理和培訓(xùn)工作。

3、指導(dǎo)循序漸進。利津六班由刁口鄉(xiāng)的楊春華老師擔(dān)任培訓(xùn)的輔導(dǎo)老師,我積極配合輔導(dǎo)老師,全面參與培訓(xùn)的組織、準(zhǔn)備、啟動、管理、監(jiān)督、指導(dǎo)、評價等各項工作,為做好本次培訓(xùn)的輔導(dǎo)工作奠定堅實基礎(chǔ)。1

4、信息技術(shù)支撐有力。我們班成立了技術(shù)顧問小組,對存在的信息技術(shù)的安全隱患和可能出現(xiàn)的故障構(gòu)建預(yù)案,以及時處理相關(guān)的問題,保證網(wǎng)絡(luò)的暢通。

二、積極準(zhǔn)備、扎實工作:

4月15日,東營市小學(xué)班主任遠程全員培訓(xùn)在東營區(qū)一中啟動。我作為班級管理員參加了啟動儀式。會上,參加20xx年初中班主任培訓(xùn)的廣饒縣教育局、東營市實驗中學(xué)、東營區(qū)一中以及學(xué)員代表做了典型發(fā)言。市教育局孟昭亮主席發(fā)表講話,師訓(xùn)辦對20xx年小學(xué)班主任遠程全員培訓(xùn)實施方案做了解讀。

4月18日,我組織所有學(xué)員完成了注冊。

從4月20日起,我班全體學(xué)員在輔導(dǎo)老師和班級管理員的指導(dǎo)下全面展開。

三、針對實際、深刻研討:

我班的培訓(xùn)有這樣的特點:

一是培訓(xùn)堅持理論聯(lián)系實際,堅持實踐指導(dǎo)學(xué)習(xí)。緊扣班主任工作的重點與難點,以主題聚焦和案例教學(xué)為主體,幫助中小學(xué)班主任解決工作中的困惑和實際問題。堅持互動跟進學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中,解決問題,進行跟進式指導(dǎo)。強化指導(dǎo)教師與學(xué)員,學(xué)員與學(xué)員之間的互動交流,實現(xiàn)培訓(xùn)成果共享,從而達到共同提高的目的。

二是培訓(xùn)方式多樣、自由。老師們可以自由選擇合適的時間學(xué)習(xí),采取集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)的'方式進行,通過上網(wǎng)學(xué)習(xí)、在線研討、作業(yè)交流等方式,使培訓(xùn)工作正常、有序的開展。

三是在學(xué)習(xí)中,要求嚴(yán)格、工作扎實。培訓(xùn)期間,所有參培學(xué)員圍繞著六個模塊進行深入學(xué)習(xí)。管理員、輔導(dǎo)老師和學(xué)員導(dǎo)師都時刻監(jiān)督檢查,跟蹤督導(dǎo),使培訓(xùn)工作扎實有效的進行。

四是積極組織本班學(xué)員觀看視頻專家答疑。4月10日下午,按照總管理員的要求,我班積極組織本班班主任以學(xué)校為單位,認真收看了專家現(xiàn)場答疑。收看完畢,各位班主任老師對專家提出的種種建議進行了熱烈討論,在討論中逐漸達成了共識。

四、培訓(xùn)成績

(一)總體概況

在近兩個月的班主任培訓(xùn)中,利津六班共交流文章1873篇,其中精華文章246篇。作業(yè)361篇,思考習(xí)題556篇,計917篇。另,班級管理員發(fā)布班級簡報六期。學(xué)員的交流作品和班級簡報得到了專家的高度好評。

(二)學(xué)員感受

各位參訓(xùn)班主任在交流園地中真實表述了自己的學(xué)習(xí)感受。王寧老師這樣寫道:

這一番日子所經(jīng)歷的一切,何嘗不是鉆石呢?班級管理,班級活動設(shè)計與組織,未成年人思想道德建設(shè),學(xué)校安全工作,班主任工作基本規(guī)范,學(xué)生心理健康教育指導(dǎo),想想,哪一樣是我們今天或是明天的班主任工作中可以或缺的呢?于是,我想對我親愛的同學(xué)們說:竭力裝吧。——盡管今天它們只是鵝卵石,其貌不佯,甚至光澤有限,可畢竟都是些將來可以成為鉆石的東西啊。努力地裝吧,盡己所能。收集它吧,把它們一塊塊撿起,裝入心靈。如此這般,在我們今后遭遇挫折或是困難,而亟需引導(dǎo)的時候,才可能得著便宜——它們晶瑩起來,照亮你我的前程。有備無患,不是么?

是的,如果你真的這么做了,于你,我便就只有滿心的祝福。因為就在明天,你便會擁有一個充滿了鉆石的未來。是的,一定的!

閆敬花老師說:

那顛倒晝夜的昏天黑地的一個多月以來的‘充電’生活,寶貴的視頻講座、講義資料。生活從來沒有這樣緊張、急促過,我們很勞累,卻感覺無比快樂。

是一段怎樣的戰(zhàn)斗的緊張的火熱歲月啊,是一段怎樣的奮發(fā)的快樂的難忘時光!怎樣難再的一首絕唱,怎樣難重的一份淵源……

我們明白,本期遠程教育培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,但對于我們班主任的培訓(xùn)永遠沒有停止,教育生涯里的每一天,我們都在成長!

我深深明白:

我是在追求一種幸福!

兩位學(xué)員生動的話語、深情的言說,代表了我班近60名學(xué)員共同的心聲。

(三)工作體會

回顧一個多月來的培訓(xùn)工作,我們深深感到中小學(xué)班主任迫切需要高質(zhì)量的培訓(xùn),需要通過培訓(xùn)改變他們的教育行為,提升他們開展班主任工作的能力。通過本次培訓(xùn),我們認為以下幾個主要方面在今后的培訓(xùn)中應(yīng)該繼續(xù)堅持和加強:

1、強有力的組織管理保障

中小學(xué)班主任遠程培訓(xùn)不同于傳統(tǒng)意義上的集中培訓(xùn),不是將教師集中到教師培訓(xùn)機構(gòu)進行一段時間的短期學(xué)習(xí),而是組織學(xué)員通過網(wǎng)絡(luò)進行遠程學(xué)習(xí)。這給培訓(xùn)管理提出挑戰(zhàn)。如果不能進行到位的管理,就難以保證學(xué)員學(xué)習(xí)的真正實現(xiàn)。我們認為實現(xiàn)教育主管部門和培訓(xùn)機構(gòu)一把手負責(zé)制,能夠切實加強領(lǐng)導(dǎo),有利于培訓(xùn)的組織實施。建立各項規(guī)章制度建設(shè),加強過程性管理,能夠有效地制約和激勵學(xué)員學(xué)習(xí)。

2、有針對性的培訓(xùn)課程內(nèi)容

培訓(xùn)課程是保證培訓(xùn)質(zhì)量的首要因素。只有做到課程的內(nèi)容和形式符合學(xué)員的學(xué)習(xí)需求,富有針對性、適應(yīng)性,才能真正調(diào)動起學(xué)員的學(xué)習(xí)主動性和積極性,并能夠自覺地轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)行為。本次培訓(xùn)課程結(jié)合新時期班主任工作實際,針對班主任工作的新情況,解決班主任工作的新問題和焦點問題,富有理論指導(dǎo)性和一定的現(xiàn)實針對性,這是取得良好培訓(xùn)效果的重要因素。

3、比較充分的課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)

遠程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)時間自主、學(xué)習(xí)地點自主等特點,使得統(tǒng)一指導(dǎo)有一定的困難。這次培訓(xùn)萬名中小學(xué)班主任,項目辦聘請全國知名學(xué)者和優(yōu)秀班主任擔(dān)任主講教師,通過視頻會議進行答疑解惑,給予指導(dǎo),深受學(xué)員歡迎。每個班配備一名輔導(dǎo)教師,組織學(xué)員進行網(wǎng)上、網(wǎng)下研討活動,引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)、交流,解決學(xué)員學(xué)習(xí)問題,是學(xué)習(xí)指導(dǎo)的重要補充。這是培訓(xùn)實效性的重要保證。

4、開放靈活的學(xué)習(xí)支持服務(wù)

遠程學(xué)習(xí)需要一定的學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)來滿足學(xué)員的各種學(xué)習(xí)需求。否則,學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性將受到影響。本次培訓(xùn)的培訓(xùn)公告使學(xué)員能夠及時了解有關(guān)培訓(xùn)要求,交流園地和培訓(xùn)論壇給學(xué)員提供了互動交流的平臺,答疑解惑使學(xué)員能夠得到學(xué)習(xí)重點、難點問題的指導(dǎo),班級簡報有效地激勵學(xué)員學(xué)習(xí)。特別是項目辦公布的聯(lián)系方式,建立了方便快捷的溝通渠道。開放靈活的學(xué)習(xí)支持服務(wù),是本次培訓(xùn)的一大亮點。

五、存在的問題及解決辦法

培訓(xùn)結(jié)束之前,項目組組織學(xué)員參加了班主任培訓(xùn)問卷調(diào)查活動。從我班答卷來看,我們發(fā)現(xiàn)本次培訓(xùn)存在的問題主要有:

1、培訓(xùn)內(nèi)容缺乏適應(yīng)性

我縣學(xué)員多數(shù)來自農(nóng)村中小學(xué),他們普遍反應(yīng)本次培訓(xùn)在內(nèi)容上脫離農(nóng)村班主任工作實際,有的案例缺乏時代感,缺少符合農(nóng)村學(xué)校現(xiàn)狀的班主任工作案例和經(jīng)驗介紹,有隔靴搔癢之感。多數(shù)學(xué)員認為,幾位專家和全國特級教師的授課內(nèi)容,有的重理論知識灌輸,有的教訓(xùn)味十足,不適應(yīng)成人培訓(xùn)教學(xué)。

2、專家跟進指導(dǎo)不充分

大家對于全國知名專家和班主任主講培訓(xùn)課程,多數(shù)表示歡迎。但是,對于多數(shù)主講教師不能給予經(jīng)常的答疑解惑深感遺憾。同時,他們對于專家團隊沒有發(fā)揮跟進指導(dǎo)的作用,也感到失望,如交流文章的評價、作業(yè)和思考題的批閱等

3、周期時間安排欠合理

絕大多數(shù)學(xué)員感到學(xué)習(xí)負擔(dān)重,難以及時消化接受,影響了培訓(xùn)效果。他們一方面有著繁重的工作任務(wù),一方面花1個多小時,疲于完成學(xué)習(xí)任務(wù)。又因網(wǎng)絡(luò)條件的制約,以致許多教師花上更多的時間用于學(xué)習(xí),影響了正常教育教學(xué)工作。因此,工學(xué)矛盾比較突出。

4、學(xué)習(xí)評價人文性不足

通過現(xiàn)代化的計算機管理系統(tǒng)進行學(xué)習(xí)監(jiān)控和學(xué)習(xí)評價,本身是無可厚非的。但是,在積極實施發(fā)展性評價的教育評價背景下,主要依靠計算機評價管理系統(tǒng)進行量化評價,漠視學(xué)習(xí)組織評價、學(xué)員之間的互評和學(xué)員自評的結(jié)合,淡出質(zhì)性評價等做法,評價不能以人為本,也是不少學(xué)員反映的意見。

在問卷調(diào)查中,學(xué)員們獻計獻策,提出如下的建議:

1、增加培訓(xùn)內(nèi)容的針對性、適應(yīng)性。

根據(jù)不同地區(qū)和不同類型學(xué)校的班主任工作實際,梳理出一線班主任工作的突出問題和焦點問題,以問題解決為目標(biāo),整合理論知識和實踐案例,形成培訓(xùn)內(nèi)容,建設(shè)培訓(xùn)課程。

2、提高培訓(xùn)者的培訓(xùn)能力,以適應(yīng)成人學(xué)習(xí)特點。

在講授必要有用的理論知識的基礎(chǔ)上,重視學(xué)員自身學(xué)習(xí)資源,采用情景在現(xiàn)、案例研討、行動策劃和模擬實踐等培訓(xùn)方式。

3、科學(xué)規(guī)劃培訓(xùn)時間,力求解決工學(xué)矛盾。

保證學(xué)員學(xué)習(xí)時間,切勿流于形式,以便學(xué)員學(xué)習(xí)、反芻、消化,并內(nèi)化為自己的東西,以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。以每個專題10至15天(有的教師建議一周左右)時間學(xué)習(xí)周期為宜??紤]到各地網(wǎng)絡(luò)實際情況,視頻資源可以考慮免費下載,供學(xué)員自主學(xué)習(xí)。

4、加強專家團隊和輔導(dǎo)教師隊伍建設(shè),確保跟進指導(dǎo)和有效引領(lǐng)。

專家團隊(專家之外的課程相關(guān)研究人員)應(yīng)予以配備,并能切實跟進指導(dǎo),對學(xué)員給予最大熱情的關(guān)注和激勵。專家互動應(yīng)予以保證,至少盡可能有足夠多的時間和次數(shù),以提供給諸多學(xué)員親臨專家、現(xiàn)場接受指導(dǎo)的機會。利用論壇或是博客平臺,專家團隊主持,指導(dǎo)老師壓陣,定期組織相關(guān)專題的話題研討(務(wù)必保證專家在線的時間)。

指導(dǎo)老師應(yīng)進行培訓(xùn),也可從本次遠程培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員和各省骨干班主任集中培訓(xùn)學(xué)員中精選一批,還可從網(wǎng)上募招一批,以足量配備,并使其有所為,能夠就學(xué)員的表現(xiàn)作積極主動的反饋。

5、開展遠程環(huán)境學(xué)習(xí)發(fā)展性評價研究,增加學(xué)員自評、學(xué)員互評和班級評價等評價方式,行之有效的實施人性化評價。

總之,在近兩個月的培訓(xùn)中,我們在精神上得到了徹底的洗禮。大家都覺得,我們不僅收獲了班主任工作的方方面面知識,還改變了老師的思維方式和學(xué)習(xí)方式真希望這樣的培訓(xùn)工作能過延續(xù)下去。

班主任研修總結(jié)篇2

組織管理凸現(xiàn)特色

遠程培訓(xùn)彰顯效果

——教育部20xx年中小學(xué)班主任國家級遠程培訓(xùn)工作總結(jié)

四川省自貢市榮縣教師進修學(xué)校

按照《教育部關(guān)于進一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》和《教育部辦公廳關(guān)于啟動實施全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃的通知》精神,我縣組織了100名骨干班主任參加了由教育部組織實施的20xx年萬名中小學(xué)班主任國家級遠程培訓(xùn),全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作的開展,對提高我縣中小學(xué)班主任的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力起了很好的推動作用。在培訓(xùn)過程中,我縣領(lǐng)導(dǎo)高度重視,組織管理到位,輔導(dǎo)重視實際,學(xué)員研討踴躍,培訓(xùn)效果明顯?,F(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下:

一、培訓(xùn)基本情況

我縣共組織100名學(xué)員(小學(xué)、中學(xué)各50名)參加國家級班主任遠程培訓(xùn),在培訓(xùn)過程中,根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)進度、培訓(xùn)過程中遇到的問題,我們不定期發(fā)布了20期培訓(xùn)公告,發(fā)布了2期答疑解惑,編輯了14期簡報,充分展示了班主任遠程培訓(xùn)的組織情況、學(xué)習(xí)進展與學(xué)習(xí)成果;認真組織學(xué)員進行了10次網(wǎng)上集中和4次網(wǎng)下集中討論活動,精心準(zhǔn)備了在線答疑,發(fā)表了6篇文章,累計4萬多字的資料做為學(xué)員學(xué)習(xí)的有益補充,有針對性地進行了專題輔導(dǎo)學(xué)習(xí),保證了培訓(xùn)效果。

根據(jù)教育部《關(guān)于組織實施20xx年萬名中小學(xué)班主任國家級遠程培訓(xùn)的通知》(教師司[20xx]37號)精神,縣教育局黨委書記、局長曹勤華親自主持局長辦公會專題研究此項工作,要求我校要充分發(fā)揮“全國教師網(wǎng)聯(lián)”的作用,以網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為主要方式,探索班主任培訓(xùn)新模式,推動班主任全員培訓(xùn)工作的深入開展;要求我校必須為全縣的100名學(xué)員提供寬帶上網(wǎng)學(xué)習(xí)、集中研討、與專家進行視頻交流互動、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的條件;要求學(xué)員所在學(xué)校為學(xué)員提供必要的物質(zhì)和時間保障。學(xué)校高度重視培訓(xùn)工作,成立了以校長為組長的項目領(lǐng)

- 1榮縣縣委常委、宣傳部長鄒崇霞、副縣長郭連親自蒞臨教師進修學(xué)校指導(dǎo)班主任遠程培訓(xùn)工作??h教育局局長、書記曹勤華、副局長詹楠、人事股股長溫新華、縣人民政府督學(xué)鄒仲良多次參與網(wǎng)下集中討論,并予以指導(dǎo)。我校培訓(xùn)組織管理到位,培訓(xùn)效果明顯,受到了項目辦的高度認可,并作為典型項目縣在中期總結(jié)會上發(fā)言,交流經(jīng)驗。

(一)、強化過程管理,注重培訓(xùn)質(zhì)量

現(xiàn)代教育必須體現(xiàn)科學(xué)、發(fā)展和人性化的管理思想,對班主任遠程培訓(xùn)學(xué)員的管理、評價也必須做到客觀、公正,盡可能用量化指標(biāo)評價考核,最大限度地調(diào)動班主任學(xué)習(xí)的積極性,為此我校建立了班主任遠程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)制度和學(xué)員評優(yōu)考核辦法,強化了對培訓(xùn)的過程管理,保證了培訓(xùn)質(zhì)量。

1、建立制度,明確目標(biāo)

為了確保此次班主任培訓(xùn)質(zhì)量,我校先后制定了《榮縣教師進修學(xué)校中小學(xué)班主任遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度》、《榮縣教師進修學(xué)校網(wǎng)上集中討論考勤制度》、《榮縣教師進修學(xué)校班主任培訓(xùn)學(xué)員考核評優(yōu)辦法》,并將參培教師分為了六個學(xué)習(xí)小組,各學(xué)習(xí)小組根據(jù)實際,擬定了各模塊的學(xué)習(xí)計劃,定期召開了學(xué)習(xí)研討會,圓滿完成了各模塊內(nèi)容的培訓(xùn)任務(wù)。

2、各司其職,加強監(jiān)督

在培訓(xùn)過程中,由我校輔導(dǎo)老師具體負責(zé)整個培訓(xùn)工作的組織與實施,根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)進度、培訓(xùn)過程中遇到的問題不定期發(fā)布培訓(xùn)公告;引導(dǎo)學(xué)員互動交流,組織學(xué)員按時參加在線課堂研討和網(wǎng)下集中活動;反饋學(xué)員學(xué)習(xí)情況給專家團隊;批改學(xué)員作業(yè)和思考題;推薦學(xué)員主頁;推薦學(xué)員精華文章;推薦學(xué)員優(yōu)秀作業(yè);維護班級主頁工作;及時編輯培訓(xùn)學(xué)習(xí)簡報和培訓(xùn)階段性總結(jié)。由班級管理老師負責(zé)學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習(xí)與交流的監(jiān)督與督促、推薦學(xué)員自薦精華文章。每天及時上網(wǎng)查詢學(xué)員學(xué)習(xí)信息,了解和掌握本班學(xué)員的學(xué)習(xí)狀況與學(xué)習(xí)進度,對于學(xué)習(xí)跟進不足和參與網(wǎng)上活動不積極的學(xué)員進行督促。教育局負責(zé)師訓(xùn)工作的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對此項工作進行了不定期地抽查。學(xué)

- 3

(三)、互動研討踴躍,學(xué)員成績喜人

20xx年11月19日至12月18日,學(xué)員認真聆聽了專家的視頻講課,自覺學(xué)習(xí)了案例研討和擴展資料,獨立完成了思考習(xí)題和作業(yè)考核,準(zhǔn)時、按點、足時的參加了在線課堂網(wǎng)上集中討論,參與了專家現(xiàn)場答疑模塊學(xué)習(xí),各位學(xué)員收獲很大,感觸甚多。在討論中,學(xué)員們發(fā)言踴躍,知無不言,言無不盡,都毫無保留地把自己多年來好的經(jīng)驗?zāi)贸鰜斫涣?,本來八點半就應(yīng)該結(jié)束的討論,不得不進行到了九點以后。我縣一班的丁紅明、羅英、陳燕、王曉芳、楊麗梅、楊俊英等老師都結(jié)合自己的親身經(jīng)歷圍繞班級管理和班級活動設(shè)計與組織暢談了自己的想法;二班的陳小東、何梅、辜秀英、劉瓊、陳安東、胡祥君等老師提問、發(fā)言踴躍,并決心把理論創(chuàng)造性地運用到今后工作中。全體學(xué)員網(wǎng)上、網(wǎng)下都積極交流自己的學(xué)習(xí)體會,探討遇到的問題,學(xué)習(xí)熱情高漲,學(xué)員的個人主頁各具特色,學(xué)員的喜悅與滿足可見一斑。在整個培訓(xùn)過程中,全體學(xué)員共發(fā)表心得及交流文章4896篇,發(fā)表評論12887條。

感嘆時間太緊,過得太快!想學(xué)的知識太多!所幸的是每一天都過得很充實。在緊張的工作之余,聆聽智者的教誨,參與網(wǎng)上互動討論與探究,所獲頗豐,學(xué)員成績優(yōu)異。在培訓(xùn)平臺學(xué)員成績記錄中,成績在90分以上有12名學(xué)員,培訓(xùn)成績在80分以上的學(xué)員占參培人數(shù)的66%。我縣學(xué)員林伯康勤奮刻苦,常常學(xué)習(xí)到深夜,共發(fā)表文章166篇,發(fā)表評論109條,有14篇文章被設(shè)為精華文章,推薦優(yōu)秀作業(yè)1次,個人主頁推薦為優(yōu)秀學(xué)員主頁,取得了97.57分的優(yōu)異成績,被推薦為20xx年教育部萬名中小學(xué)班主任國家級遠程培訓(xùn)縣級優(yōu)秀學(xué)員。學(xué)員劉勁松,作為培訓(xùn)學(xué)習(xí)小組長,培訓(xùn)積極,主動協(xié)助班級管理員和輔導(dǎo)教師承擔(dān)了一部分組織與輔導(dǎo)工作,認真組織本小組的網(wǎng)上、網(wǎng)下集中討論。培訓(xùn)中共發(fā)表評論159條,發(fā)表文章62篇,發(fā)表的文章受到關(guān)注,有8篇被評為精品文章。該學(xué)員按時上交作業(yè)和思考練習(xí)題,全部評為優(yōu)秀,推薦優(yōu)秀作業(yè)3次,被推薦為20xx年教育部萬名中小學(xué)班主任國家級遠程培訓(xùn)全國優(yōu)秀學(xué)員。

- 5

班主任研修總結(jié)篇3

農(nóng)村初中班主任遠程培訓(xùn)總結(jié)

班級管理,班級活動設(shè)計與組織,未成年人思想道德建設(shè),學(xué)校安全工作,班主任工作基本規(guī)范,學(xué)生心理健康教育指導(dǎo),想想,哪一樣是我們今天或是明天的班主任工作中可以或缺的呢?我明白,本期遠程教育培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,但對于我們班主任的培訓(xùn)永遠沒有停止,教育生涯里的每一天,我們都在成長!回顧一個多月來的培訓(xùn)工作,我深深感到中學(xué)班主任迫切需要高質(zhì)量的培訓(xùn),需要通過培訓(xùn)改變我的教育行為,提升我開展班主任工作的能力。通過本次培訓(xùn),我認為以下幾個主要方面在今后的培訓(xùn)中應(yīng)該繼續(xù)堅持和加強:

1、有針對性的培訓(xùn)課程內(nèi)容

培訓(xùn)課程是保證培訓(xùn)質(zhì)量的首要因素。只有做到課程的內(nèi)容和形式符合學(xué)員的學(xué)習(xí)需求,富有針對性、適應(yīng)性,才能真正調(diào)動起學(xué)員的學(xué)習(xí)主動性和積極性,并能夠自覺地轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)行為。本次培訓(xùn)課程結(jié)合新時期班主任工作實際,針對班主任工作的新情況,解決班主任工作的新問題和焦點問題,富有理論指導(dǎo)性和一定的現(xiàn)實針對性,這是取得良好培訓(xùn)效果的重要因素。

2、比較充分的課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)

遠程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)時間自主、學(xué)習(xí)地點自主等特點,使得統(tǒng)一指導(dǎo)有一定的困難。項目辦聘請全國知名學(xué)者和優(yōu)秀班主任擔(dān)任主講教師,通過視頻會議進行答疑解惑,給予指導(dǎo),深受學(xué)員歡迎。每個班配備一名輔導(dǎo)教師,組織學(xué)員進行網(wǎng)上、網(wǎng)下研討活動,引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)、交流,解決學(xué)員學(xué)習(xí)問題,是學(xué)習(xí)指導(dǎo)的重要補充。這是培訓(xùn)實效性的重要保證。

3、開放靈活的學(xué)習(xí)支持服務(wù)

遠程學(xué)習(xí)需要一定的學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)來滿足學(xué)員的各種學(xué)習(xí)需求。否則,學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性將受到影響。本次培訓(xùn)的“培訓(xùn)公告”使學(xué)員能夠及時了解有關(guān)培訓(xùn)要求,“交流園地”和“培訓(xùn)論壇”給學(xué)員提供了互動交流的平臺,“答疑解惑”使學(xué)員能夠得到學(xué)習(xí)重點、難點問題的指導(dǎo),“班級簡報”有效地激勵學(xué)員學(xué)習(xí)。特別是項目辦公布的聯(lián)系方式,建立了方便快捷的溝通渠道。開放靈活的學(xué)習(xí)支持服務(wù),是本次培訓(xùn)的一大亮點。

培訓(xùn)結(jié)束之前,我發(fā)現(xiàn)本次培訓(xùn)存在的問題主要有:

1、培訓(xùn)內(nèi)容缺乏適應(yīng)性

我市學(xué)員多數(shù)來自農(nóng)村中學(xué),本次培訓(xùn)在內(nèi)容上脫離農(nóng)村班主任工作實際,有的案例缺乏時代感,缺少符合農(nóng)村學(xué)校現(xiàn)狀的班主任工作案例和經(jīng)驗介紹,有“隔靴搔癢”之感。

2、專家跟進指導(dǎo)不充分

我對于多數(shù)主講教師不能給予經(jīng)常的“答疑解惑”深感遺憾,專家團隊沒有發(fā)揮跟進指導(dǎo)的作用感到失望,如交流文章的評價、作業(yè)和思考題的批閱等。

3、周期時間安排欠合理

我覺得學(xué)習(xí)負擔(dān)重,難以及時消化接受,影響了培訓(xùn)效果。網(wǎng)絡(luò)條件的制約,以致我花上更多的時間用于學(xué)習(xí),影響了正常教育教學(xué)工作。

4、學(xué)習(xí)評價“人文性”不足

通過現(xiàn)代化的計算機管理系統(tǒng)進行學(xué)習(xí)監(jiān)控和學(xué)習(xí)評價,本身是無可厚非的。但是,在積極實施發(fā)展性評價的教育評價背景下,主要依靠計算機評價管理系統(tǒng)進行量化評價,漠視學(xué)習(xí)組織評價、學(xué)員之間的互評和學(xué)員自評的結(jié)合,淡出質(zhì)性評價等做法,評價不能以人為本。

總之,在近兩個月的培訓(xùn)中,我在精神上得到了徹底的洗禮。不僅收獲了班主任工作的方方面面知識,還改變了老師的思維方式和學(xué)習(xí)方式真希望這樣的培訓(xùn)工作能過延續(xù)下去。

班主任研修總結(jié)篇4

11月10日~11日,我們一行幾人有幸赴阜陽參加了《新時代教育背景下全國優(yōu)秀班主任德育課程開發(fā)建設(shè)與創(chuàng)新班級管理高級研修班》的培訓(xùn),本次培訓(xùn)陣容強大,講座的專家全都是各省自主教育界的領(lǐng)軍人物,向大家發(fā)起頭腦風(fēng)暴,鼓勵班主任竭誠為學(xué)生服務(wù)。兩天的學(xué)習(xí),我聽了六場講座。每場講座各有各的千秋,各有各的精髓,太多太多需要我去借鑒學(xué)習(xí)的地方。也正是這次學(xué)習(xí),更讓我了解到教師工作責(zé)任的重大和使命的光榮。

培訓(xùn)第一天,全國著名語文特級教師,諸向陽老師主講的《在傳統(tǒng)文化課程中立德樹人》,特意為我們講解了他研發(fā)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程:梅花三弄課程、二十四節(jié)氣課程、楊柳與送別課程。通過古詩串講法讓學(xué)生感受梅花之魂,感受生活,體會古人離別的情韻。課上,老師利用各種有趣的圖片及自己的教學(xué)案例,引發(fā)全體老師思考,從而啟發(fā)大家:要做一個智慧的老師,必須學(xué)會尊重、接受、包容。讀懂學(xué)生,只有讀懂學(xué)生,走進學(xué)生心靈學(xué),我們的教學(xué)才有的放矢,才能真正“以學(xué)論教”,才能實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效。

培訓(xùn)第二天,楊虹萍老師向大家分享了《堅持一厘米之變成就幸福班級》。她告訴我們,愛自己才會愛身邊的人,要培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣,重視精神鼓勵。鼓勵學(xué)生學(xué)生學(xué)會生活,學(xué)會做事學(xué)會做人。

教育其實很簡單:一腔真愛,一份寬容,如此而已。培訓(xùn)后,我深刻反思自己:

班級文化建設(shè)是班主任工作十分的重要環(huán)節(jié)。楊老師以從班級精神入手,全面解讀了班主任如何利用文化手段,實現(xiàn)應(yīng)試背景下學(xué)生的卓越成長。通過學(xué)習(xí),我感受到,打造班級文化,關(guān)注每一位學(xué)生的成長,一定會培養(yǎng)出有內(nèi)涵并能長遠發(fā)展的人才。要充分發(fā)揮學(xué)生的自主管理主導(dǎo)作用。我認為,班級自主化管理這種管理模式非常實用,在充分相信學(xué)生的基礎(chǔ)上尊重學(xué)生,以合理化、人性化、個性化的方式,使學(xué)生充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)地位,讓學(xué)生成為班級的主人,讓學(xué)生自我管理、自我教育、自我提高、自我發(fā)展。

通過這次學(xué)習(xí),使我認識到作為一個班主任應(yīng)當(dāng)做到以下幾個方面:首先,班主任要有愛心,樹立正確的學(xué)生觀。只有無私平等地愛每一個學(xué)生,才會讓學(xué)生感受到老師的愛,才會主動接受老師的教育。作為老師要樹立正確的學(xué)生觀,尊重學(xué)生的獨立性、差異性,要站在他們的角度,走進他的心里,多給予孩子們尊重、信賴、理解、寬容。其次,班主任要有責(zé)任心,樹立服務(wù)學(xué)生的思想。班主任的職責(zé)就是培養(yǎng)健康的班集體和身心健康的學(xué)生,我們必須要有責(zé)任心,踏實認真工作,為每一個學(xué)生負責(zé)。最后,班主任要不斷學(xué)習(xí),積累經(jīng)驗。要多向優(yōu)秀班主任和專家學(xué)習(xí)好的工作方法,并根據(jù)自身的情況變通應(yīng)用,同時,在工作中要勤于反思、及時總結(jié),不斷提高自身素質(zhì)和教育水平。

總之,在今后的`班主任工作中,我要進一步注重教育方法的研究,分析學(xué)生、家長、社會的新情況,加強學(xué)習(xí)思考,調(diào)整好心態(tài),使班級管理和班主任工作水平不斷提高。

班主任研修總結(jié)篇5

8月9、10日,我參加了吳江區(qū)小學(xué)班主任培訓(xùn),聽了兩天四位專家的講座頗有收獲。張翔老師的《依戀理論與心理咨詢中的依戀類型》、徐潔老師的《愛的關(guān)鍵詞》、李偉勝的《開展系列活動,匯成生命樂章》和盛偉華老師的《班級“三有三講”主題德育設(shè)計,實施與育人故事撰寫》都留給我深刻的印象。下面我就來說說我的收獲和感想。

首先張翔老師關(guān)于《依戀理論與心理咨詢中的依戀類型》的報告,語言豐富幽默,再加上生動立體的視頻資料,將原本深奧晦澀的心理學(xué)依戀理論,講得簡單明了。同時給我們講述了冰山理論,島嶼理論等,深入淺出,很好地提升了各位班主任老師的理論水平。

接下來是徐潔老師的《愛的關(guān)鍵詞》。徐老師從事蘇州教育局德育工作多年經(jīng)驗豐富,從一個個生動的例子中給我們展示班主任的“愛”。徐老師從人文關(guān)懷、愛的智慧、教育細節(jié)、正向表達四個方面闡述了當(dāng)前環(huán)境下學(xué)校德育教育的精髓,大量生動詳實的案例、先進科學(xué)的理念,很好地拓寬了各位班主任的眼界與思路,為接下來各自德育工作的進一步提升奠定了良好的基礎(chǔ)。

然后是李偉勝老師講的《開展系列活動,匯成生命樂章》——建設(shè)民主型班級的理論與實踐。他說,從發(fā)展目標(biāo)來看,班級管理分三個層次:管制型班級——自主型班級——民主型班級。管制型班級的特點是“維持秩序,學(xué)習(xí)知識技能”,自主型班級的特點是“自主活動,培養(yǎng)綜合能力”,民主型班級的特點是“關(guān)注生命,培育高尚人格”。在民主型的班級里,每一位學(xué)生都得以充分敞現(xiàn)自己的精神世界,形成主動發(fā)展的動力和能力。在師生、生生之間的充分交往中,創(chuàng)造一個互相欣賞并共同開拓精神世界、提高生命質(zhì)量的'精神家園,使之成為21世紀(jì)新型學(xué)校的有機組成部分。怎樣建設(shè)民主型班級呢?三項策略:選擇成事育人的價值取向,培育自覺自主的教育基礎(chǔ),采用交往共生的教育方式。三項措施:日常管理民主化,班級活動主題化,班級文化生命化。三項技法:班級發(fā)展整體化,教育資源系統(tǒng)化,班級活動系列化。

最后是盛偉華老師的《班級“三有三講”主題德育設(shè)計,實施與育人故事撰寫》。盛老師開始從概念上給我們解釋了學(xué)校德育,解析了三有三講的具體含義:做一個有感恩心、有責(zé)任心、有進取心;講文明、講禮貌、講道德的人。結(jié)合當(dāng)前各學(xué)校的德育活動,為班主任們展示一些成功的德育活動。盛老師還展示了多篇老師的`德育故事,給我們指明了育人故事撰寫的要點,今后我會向優(yōu)秀教師看齊!

通過兩天的培訓(xùn),身為一名班主任我深深的反思,今后會結(jié)合班級實際和專家的建議,力爭成為一名優(yōu)秀的班主任。最后,再次感謝進修學(xué)校給我們提供了這么好的學(xué)習(xí)機會。我能感覺到自己在學(xué)習(xí)中不斷地成長!也希望以后學(xué)習(xí)的機會能越來越多!