制定優(yōu)秀的工作總結也是一個對自己責任心的檢驗，通過工作總結我們可以清晰地認識到在職業(yè)生涯中的成就和進步，從而更具自信心，下面是范文社小編為您分享的科研組工作總結優(yōu)質8篇，感謝您的參閱。
科研組工作總結篇1
我校是生命教育的實驗學校，全體老師本著“用生命滋潤生命，用生命燦爛生命，用生命溫暖生命，用生命呵護生命”的理念，致力于打造生命教育下的道德課堂。在此理念指導下，回顧自己一年來在教科研方面做的工作，我能根據學校的工作計劃和教科研工作要求，結合自己的實際，踏實工作，制定教科研工作計劃，以新課程標準的基本理念為指導，有目的、有計劃、有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究。為進一步搞好教育科研工作，提高教育教學質量，將本年度具體工作總結如下：
一、持之以恒，加強理論學習
加強理論學習，提升科研能力是教師成長、自我發(fā)展的支撐。首先，我通過大量閱讀教育方面的書籍，博采眾家之長，使知識不斷積累，思想與時俱進，不斷提升教育教學理念。其中，竇桂梅的《我的教育視界》，雷夫艾斯奎斯的《56號教室的奇跡》等書籍及其它關于文化課堂建設和小組合作學習的資料，不斷為提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務素質吸收營養(yǎng)。我也堅持寫讀書筆記、收集先進的教育教學理論和案例不斷提高自己的自身素養(yǎng)。
其次，能積極、主動地參加各種培訓學習。1月份，去xx參加全國語文名師成長大講堂，7月份，在xx師范大學參加xx市語文骨干教師培訓，11月份，在xx師范學院參加名師工作室主持人和助理培訓班學習。積極參與校本教研，在學校組織的各種培訓和業(yè)務學習活動中，也能夠積極參與。
注重打造“學習共同體”，加強組內教師的交流與學習。我會利用每周的集體備課時間，組織組內教師分享、交流讀書心得或者集中備課。在每次的“問診課堂”活動后，和大家一起評課、議課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，加強業(yè)務水平。
二、重視教育科研，積極投身實踐，做好平時工作
作為一名教師，只重視提高自己的自身素質，這顯然是不合格的。我堅持自身學習，積極掌握新的教學理念的同時，還積極帶動組內年輕老師和我一起鉆研教學業(yè)務，共同提高教育科研水平。
1、教研活動制度化，平時教研經?；?。
我們組根據學校的教科研制度專門制訂了本組的制度和計劃。要求全組教師端正教育思想，嚴格遵循教學原則，積極探索教學規(guī)律，認真學習教育理論和先進教學經驗。鼓勵本組教師勇于改革，根據現(xiàn)代化教育的要求及時掌握教改信息，從實際出發(fā)，確定教改實驗、教學研究課題，大膽實踐創(chuàng)新，積極撰寫教學論文。提倡教師相互聽課，共同探討教育思想和教學規(guī)律，研究改進教學方法，努力提高課堂教學效果。每學期每位教師要上匯報課，聽課要作記錄，聽后要及時商討、交流，形成書面的'記錄。
2、集體備課重創(chuàng)新，校本研修有專題。
按照學校的工作安排，我們組堅持每周四兩個小時的集體備課制度，要求教師在此之前進行初備，集體備課時各抒已見，變“一言堂”為“群言堂”，備出了精華，創(chuàng)新了方法，交流了好的經驗及教法，起到了事半功倍的效果。
三、主持課題實驗，扎實開展研究，取得階段性成果
通過不斷地實踐與探索，課題組成員受益匪淺。
首先，教師的教育理念進一步得到提升。通過自我學習、自我反思、合作交流和專業(yè)引領，課題組教師理論水平有了明顯的提高，教師變得有思想、有個性。大多數(shù)教師都能從理論的高度分析研究教育教學實踐中的困難和問題，從而找到解決問題的突破口，使教師逐步向學者型、專家型轉化。
其二，教育科研的氛圍進一步形成。由于學校重視，措施得力，組內落實到位，教師由不自覺逐步走向自覺，參與熱情不斷高漲。
其三，課堂教學煥發(fā)了活力。通過教育科研，教師角色發(fā)生了根本性的變化，師生互動、合作探究明顯增加。學生成了課堂的主人，師生關系和諧，課堂氣氛活躍，教師和學生的積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。
認認真真學習，扎扎實實教學，踏踏實實做研究，就是我日常工作的真實寫照。但在我的工作中，也還存在著不足，在接下來的教育教學中，我一定進一步樹立信心，理清思路，講求實效，勤奮工作，讓自己朝著名副其實的研究型專業(yè)教師不斷邁進。
科研組工作總結篇2
回顧20xx年的工作，在省、市教育學會和陶研會的指導下，在區(qū)教育局、民政局和社科聯(lián)的領導和大力支持下，我會組織會員認真參加各項活動，較好地完成了任務。
一、認真做好“十二·五”教科研課題管理工作
組織好教科研課題的申報和管理工作是我會服務于學校、服務于教師的重要平臺。20xx年上半年，根據《江蘇省教育學會“十二五”教科研規(guī)劃課題目錄》，結合我區(qū)的實際情況，我會召開蘇苑高級中學等8個蘇州市教育學會團體會員工作會議，研究選題意向，落實2個省級課題，9個市級課題。
根據蘇州市陶行知研究會《關于做好省、市陶研會“十二五”規(guī)劃課題申報工作的通知》的精神，召集了我區(qū)4所省陶研會實驗學校和3所市陶研會小教專業(yè)委員會學校聯(lián)席會議。由于這些學校領導重視，教科研人員努力，共落實3個省級陶研課題，4個市級陶研課題。
下半年，以上18個課題經申報，均獲得省、市教育學會和陶研會批準立項。在區(qū)教育局領導的指示下，區(qū)教育局基教科、教研室和我會同心協(xié)力，從10月下旬到20xx年3月，共舉行6次集體開題論證活動。每次開題活動，對3-4個課題集體論證，做到事先充分準備，與會專家坦承己見，受邀學校代表積極發(fā)言，討論、修改、補充、完善方案。此后，陸續(xù)整理印發(fā)了開題論證意見書。
從4月開始，我們主要抓了課題研究的過程管理，督促課題組依修改后的方案開展研究活動，記錄在案，并在校園網上呈現(xiàn)。目前，承擔課題的學校正在按照上級的課題管理辦法做好研究工作，情況正常。
二、組織優(yōu)秀教育論文評選活動
組織優(yōu)秀教育論文評選活動是我會服務于教育改革，提高教師撰寫教育論文水平的重要措施和手段。20xx年的3月至5月中旬，經各校認真發(fā)動，積極推薦，教師積極撰寫教育教學論文，收到517篇參評文章。經專家評審，獲得一等獎51篇，二等獎199篇，三等獎256篇。
20xx年送市學會的論文，獲一等獎15篇，二等獎81篇，三等獎88篇，較上年有所進步。
20xx年，參加市陶行知研究會論文評選活動，獲一等獎xx篇，二等獎60篇，三等獎73篇。
在20xx年江蘇省教育學會論文評選活動中，我區(qū)教師的論文，又有7篇論文獲獎。
在省第四屆“行知杯”論文比賽中，獲一等獎6篇，二等獎34篇，三等獎45篇。
三、組織優(yōu)秀教案評比工作
組織優(yōu)秀教案評比是我會提高教師，尤其是青年教師鉆研教材、撰寫教案水準的措施之一。
20xx年，經專家初評和復評，評出區(qū)優(yōu)秀教案一等獎59篇，二等獎223篇，三等獎312篇。送市學會評選的教案，獲一等獎13篇，二等獎100篇，三等獎129篇。省學會從20xx年起不再開展教案評選活動。
四、組織教師參加試題“命、解、評”團隊競賽
試題“命、解、評”團隊競賽是提高教師業(yè)務能力，特別是命題水平的有效舉措。20xx年6月，我會先組織16所學校37個團隊，命制初二語文、數(shù)學、初三英語共37份試卷參加市教育學會組織的初賽。結果有15校23個團隊（語文8個、數(shù)學7個、英語8個）進入決賽。9月，經評論和解答其他團隊命制的試題，由專家評審，我區(qū)教師團隊獲得一等獎2個，二等獎8個，三等獎13個。
五、協(xié)助并參加市教育學會年會
根據蘇州市教育學會的意見，20xx年市學會年會在相城區(qū)舉辦。我區(qū)3名教師在年會上上了示范課，并組織了近60位老師參加活動。
六、積極參與區(qū)社科聯(lián)組織的活動
區(qū)社科聯(lián)今年9月，在長橋街道，舉辦吳中區(qū)第五屆科普宣傳周活動。我會在活動前，穿針引線，做好準備工作。一是落實區(qū)教育局領導的發(fā)言稿，二是繼續(xù)開展“傳承吳地文化，建設美好吳中”征文比賽活動。
20xx年1月，區(qū)社科聯(lián)《關于表彰20xx-20xx年度吳中區(qū)先進社科學會和優(yōu)秀社科工種者的決定》中，我會會長趙季康被評為優(yōu)秀社科工種者，并在表彰會上介紹“全力做好課題研究服務吳中教育發(fā)展”的經驗。
七、加強學會自身建設
我會駐會人員認真學習黨和國家的方針、政策，領會《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和教育行政部門的有關文件精神，提高自身素質。做到忠于職守，奉公守法。共產黨員3人，分別參加吳中區(qū)教育局和木瀆中學離退休黨組織活動。
根據工作需要，不定期召開學校教科研負責人會議，研究工作。
根據市學會“雙優(yōu)之星”（論文優(yōu)秀、教學優(yōu)秀）的評選步驟，我區(qū)有關學校積極推薦，木瀆中學史菊芳、蘇苑實驗小學龔麗芳和碧波中學孔益民三位老師獲此殊榮。
我會擬在適當?shù)臅r機進行換屆，以更好地利于工作。
科研組工作總結篇3
一學期即將結束，本學期，我們教研組教師在學校領導和教導處的關心和指導下，團結協(xié)作，緊緊圍繞學校教學工作重點開展教研活動，加強管理，強化過程，嚴格要求，充分發(fā)揮教學研究、教學指導和教學服務的職能作用，積極探索課改的新經驗，新方法，現(xiàn)小結如下：
一、強化學習，師生共讀書。
語文的教和學都離不開閱讀，教師通過讀書以達到厚積而薄發(fā)，學生通過讀書積累語言，所以營造書香校園是我們持之以恒的工作。本學期也不例外。老師們博覽群書，積極撰寫讀書筆記和讀書心得。各班書香班級的營造各具特色，課外書學生人人有，學校第一屆學生讀書活動在4月拉開序幕，出了一期讀書黑板報、自建了班級圖書角，學生日常讀書形式豐富多彩。開展了“美文誦讀”比賽“讀書手抄報”制作比賽……
二、積極探索，構建“高效課堂”。
1、目標先行
明確目標，有的放矢，是構建高效課堂的首要任務。本學期初，我們教研組全體成員重溫了《課程標準》和《溫州市教學常規(guī)》，進一步明確了各階段教學目標，并學習了怎樣制定和書寫學期教學計劃，做到了準確、規(guī)范又實用。
2、課例研討
這是本學期我們語文教研組的重頭戲。整整一學期，我們以“學為中心”的為目標扎扎實實地開展“有效課堂”的研討和建構。各組員全員參與集體備課，授課教師們虛心好學，反復備課，呈現(xiàn)在老師們面前的是一堂堂真實有效的課堂，課后的研討更是氣氛熱烈，大家各抒己見，共同進步。通過一學期的課例研討，老師們的課堂教學更扎實了，方法更科學了。特別是年輕教師在大家的幫助下成長得很快。這次的課例研討，老師們都在積極地嘗試根據學情進行改進創(chuàng)新，力求找到一種更科學的、模式。同時，在課例研討中，老師們還積極地探究“小組合作”的學習方式，并初見成效。一路走來，我們很艱辛，但我們很踏實，很快樂也很有收獲。
三、參加活動，成績顯著
本學期，我教研組老師積極參加各級各類活動，且取得了一定的成績。林欣怡、林欣等同學在縣朗誦比賽中分別榮獲縣小學、初中組三等獎，。夏茜茜、黃全榮老師論文榮獲縣二等獎，陳文老師參加縣社政學科命題比賽三等獎。
總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。
一、領導重視，使教科研工作順利開展
本學期，由于我校領導對教科研開展比較重視，經常過問，親自督查。校長親自深入課堂聽課，并參與集體備課、評課活動，同時，盡管學校經費緊張，都能派出教師參加各級各類培訓及各項教研活動。在開展教科研工作的過程中，學校領導還親自對教科研工作予以指導，并作階段性的總結。由于學校領導的重視，使教科研工作得以順利開展。
二、建立學習體制，改變教師的教育理念
學校的教育事業(yè)要發(fā)展，決定因素是教師的教育思想和教學理念。一年來，我校要求教師樹立終身學習的思想，要求一線教師每年認真閱讀一本教育理論專著，科研干部要帶頭學習，及時將值得關注的好文章，好的理論專著推薦給大家。學校每年撥出一定經費給教師征訂報刊供老師學習，還提供書吧、閱覽室等場所供教師課余學習。
要求全體教師認真學習國家關于教育改革和發(fā)展的方針政策，及時了解我國教育改革的新動向。通過學習，改變了教師落后的教育思想和教育理念，提高了全校教師教科研業(yè)務水平和教師的教學水平，使大家深刻認識到了學習的好處，教科研對我們教學的幫助，了解了我們日常的教育教學工作、學校的發(fā)展和個人的提高都必須要有教科研來支撐。通過集體備課活動，積極調動組員積極性，發(fā)揮集體智慧探究課堂教學新模式，關注了學生的起點知識，著眼于課堂教學質量的提高和學生的發(fā)展，并圍繞教育教學過程中的得與失，認真進行反思，及時撰寫教學隨筆。
三、采用多種方式對教師進行培訓
為了提高教師教科研的水平，我校對全體教師進行了多種形式的培訓，培訓的方式。本學期我校組織全體教師參加了各級各類培訓，培訓的、目的是讓教師了解學科特點和學科基本要求。在了解學科特點和學科基本要求的基礎上，深入學習課程標準，對各學科課程標準的'輔導與解讀，了解新教材編寫的整體思路與主要原則、基本框架、內容體系與特色和對教師的相關要求，改變傳統(tǒng)的教學模式和教學方法，探索與課程標準相適應的教學模式。形成了一個人人參與的教科研氛圍。
安排了教師參加國家、省、市專業(yè)骨干教師培訓及雙師型培訓，還邀請省、市、縣專家對全體教師進行培訓和指導。如：邀請市中職數(shù)學教研會副會長沈崇玖老師來校為全體一線教師作《注重課堂細節(jié)提高課堂效益》的校本培訓專題講座；特邀縣教育局教研室英語教研員鄭煥華老師為師生作《英國文化教育生活漫談》專題講座；特邀浙江科技學院教授級高工、當代發(fā)明家陶松壘老師為師生作《發(fā)明創(chuàng)造人人可為》專題講座；特邀中國攝影家協(xié)會會員、國際藝術家攝影學會副會長、溫州市藝術攝影學會會長、原溫州醫(yī)學院外事處處長王曙先生來校作《攝影藝術的理解》專題講座等等。還有學校自行組織對教師業(yè)務培訓、學校管理培訓及班主任培訓。
四、以課堂教學為主陣地，促進教師專業(yè)成長
為了促進教科研取得良好效果，我們加強了課堂教學評價督導，以促進課改的進一步發(fā)展。每學期要求教師至少開設一節(jié)公開課通過集體備課、議課、評課活動，把三維的課程目標即知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面互相聯(lián)系，融為一體，特別是對“過程與方法”目標的確定、掌握和實施，作為評價課堂教學的重點，要求教師加強與學生的交流與探討，反對教師以傳授式為主的教學方式。通過教研組的活動和校本教研，改變教師教學思維模式和教學行為，使我校教育教學在新課堂教學評價標準的推動下，取得明顯成效。本學期教師論文發(fā)表或獲獎及參加市、縣基本功比賽、說課比賽獲獎達到20人次，教師指導學生參加省、市、縣各類技能比賽獲獎學生有80人次。
五、建立獎勵機制，促使教師向科研型轉化
1、為激勵廣大教師積極投身教育科研，學校完善了教科研獎勵制度，每學期評比教科研先進個人。對論文發(fā)表、獲獎、學術交流、輔導學生等教育教學成果均有獎勵措施。
2、及時收集、反饋縣級以上各級各類報刊的征文、論文競賽、學科技能評比等信息，著力組織教師參賽、投稿、推薦發(fā)表。教師熱情極高，我校部分教師將自己的教學經驗、教學實踐升華到教育科研的高度，提升了自己的綜合素質。
回顧一年的教科研工作，雖取得了一些成績，但還存在許多的缺點，很多地方需要改進。在今后的工作中，我們還需更加努力，使教科研工作穩(wěn)步前進。
科研組工作總結篇4
一、教科研與教師競聘
“競聘上崗”并不是什么新鮮的話題，對于教師競聘上崗的原則一般人都耳熟能詳。要擺正教科研在競聘中的位置。聘用教師應以其是否具有參與教科研活動能力為前提，以德、能、勤、績?yōu)橐罁?，以學歷、資歷、教師職務任職資格為參考。無教科研能力的教師一律不聘至一線教師崗位。實行低職高聘，高職低聘，有職轉聘或不聘。這樣，能聘“香”教科研能力強的教師，聘“慌”教科研能力弱的師，所有教師都能受到極大的震動。理順了這個關系，能促使更多的教師敬業(yè)愛崗，勤奮上進，孜孜以求，積極參與教科研活動，提高自身素質。
二、教科研與教學成績
按照慣例，對于教師教學成績的核定，往往只限于教師所帶班（或科）學生成績好壞。有經驗的教師較之剛出道的教師更能熟悉考試的道道（試卷上會出現(xiàn)哪些?？嫉摹爸R”），而不思進取。剛上講臺的新教師，雖有精力，無奈目標不明，方法不當，左沖右突，疲于奔命。這種“經驗”型和“蠻干型”教師，所取得的成績，無論其好壞，都不符合時代發(fā)展對人才的要求，不符合素質教育的要求，因為這兩者均沒有確立科學的目標，沒有使用科學的方法等。
學校要培養(yǎng)符合社會主義現(xiàn)代化建設的優(yōu)秀人才，必須走科學研究之路，可采用“三法”、“四式教學法”。“三法”：一是動機引導法。在需要、動機、行為三者之間，對優(yōu)等生的教育應把著力點放在動機上。優(yōu)等生刻苦鉆研、奮發(fā)努力的目的，絕不是做給人家看的，絕不能以滿足鶴立雞群的欲望為目的，而要把今天的成功與明天的偉業(yè)聯(lián)系起來，把個人的命運與整個社會大多數(shù)人的共同理想聯(lián)系起來。二是目標鼓勵法。對于優(yōu)等生，要用較高品位的.目標激發(fā)他們的進取精神，由于優(yōu)等生具備一般學生所不及的能力，對他們的目標要求，當然應適當高些。三是激發(fā)創(chuàng)造法。對優(yōu)等生的培養(yǎng)，不應滿足于對課本知識的理解，他們不是一個只會裝學問的口袋，而應當成為新的探索者、創(chuàng)造者?！八氖健奔礆w因指導式；巧設障礙式；欲抑先揚式；負向教育式。有了這些“法？式”，優(yōu)等生則更優(yōu)，中下層學生的成績也會大幅度提高。
因此，教師的教學成績如果被認定，則以下四個條件不可或缺：
1.有本學科年度總體目標的設定（包括優(yōu)秀率、合格率、低分率以及學生的掌握運用該科知識的能力）；
2.有完成總體目標所運用的科學手段的設定；
3.有圍繞學校研究課題，從本學科實際出發(fā)，擬定2～3個微型子課題（可供自己或他人研究）；
4.有根據敲定的子課題撰寫的1篇以上的論文。有了以上四條，便有了真實可信、科學合理的教學成績。
三、教科研與教師評價
教師教學活動評價是教師評價的重要內容，它是依據一定的標準對教師教學活動的各方面情況進行較為全面和系統(tǒng)的檢測、評定。
在以往的教師評價中，常常是對教師備課、授課、作業(yè)、批改、課后輔導和所教班級學生考試成績等方面的評價。筆者認為：對教師的評價不能完全忽略對教師教科研能力的評價，特別是教師參與教科研的量與度的評價。這是因為：
第一，對教師參與教科研的量與度的評價，有利于把教科研的主動權還給教師，促進教師參研、創(chuàng)研、科研能力的提高，能真正確立教師進行教科研的主體地位；
第二，對教師參與教科研的量與度的評價，有利于社會了解教師，重視教師；
第三，對教師參與教科研的量與度的評價，有利于推進素質教育，培養(yǎng)和提高教師自我研究、自我發(fā)展的能力。
因此，評價教師教科研能力時，要“四看”：
一看教師研究的目標是否明確；
二看研究活動是否經常開展；
三看研究方式是否多樣；
四看研究結果是否能得以推廣。要“五參與”，即：參與聽、參與講、參與評、參與歸納、參與推廣。顯然，把教師的參與教科研的量與度納入評價范疇，對全面實施素質教育將起到積極的促進作用。
以科研促教，以科研興教，全面推進素質教育，是我們面臨的重大問題，更是時代賦予我們的責任。
科研組工作總結篇5
11月10日下午，學院召開了科教研工作委員會(以下稱委員會)會議，委員會全體成員參加了會議。委員會主任張畢西常務副院長、副主任詹業(yè)宏副院長出席會議并講話。
張畢西常務副院長首先就科教研工作委員會工作職責、工作要求及近期工作安排作了重要講話。他強調，王樂夫院長非常重視科教研工作，不僅加強委員會組織建設，增設了青苗科教研培育基金，而且還要求把科教研工作同創(chuàng)新強校和服務社會緊密結合起來，使之成為發(fā)揮高校辦學功能，展示學院辦學成效的窗口?？平萄泄ぷ魑瘑T會要不負學院領導重視，承擔責任、履行職責、發(fā)揮作用，認真做好學院的青苗培育項目，保障青年教師的培養(yǎng)工作順利進行。
詹業(yè)宏副院長向全體委員會成員傳達了教育部、省教育廳關于預防與處理學術不端行為的文件精神，提出了學習宣傳和貫徹落實《高等學校預防與處理學術不端行為辦法》的工作要求：第一，必須加強學風建設，進一步健全我院預防與處理學術不端行為的體制機制;第二，必須做好《廣州華商職業(yè)學院預防與處理學術不端行為實施細則》的宣傳和落實工作，預防并杜絕我院教師出現(xiàn)學術不端行為。
教育科學研究所所長李群力教授對青苗培育項目申報與評審及20xx年度科教研項目結項驗收情況進行了通報。
此次會議展示了學院對預防和處理學術不端行為的重視，對如何培養(yǎng)學院教師的科教研能力，提高其科教研水平提出了許多有益的建議，為今后我院更好地開展科教研工作奠定了堅實的基礎。
科研組工作總結篇6
時間消逝，一個緊急、充實、有序、奮進的學期即將結束。一學期來，我們數(shù)學教研組的全體老師以整體推動素養(yǎng)教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，仔細落實“科研興教、科研強師、科研興?！睉?zhàn)略,深化開展教學討論，并在學校領導的大力支持和關心下，我們加強教研力度，實行課題牽動策略。以課堂教學改革為切入點，以促進同學生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量?，F(xiàn)就以下幾方面總結如下：
一、加強師資隊伍建設，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的老師隊伍。
1、組織老師仔細學習了《新課程標準》，進一步領悟新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變老師的教學觀念。
2、創(chuàng)設老師間相互關愛、相互關心、相互切磋、相互溝通的學習型的校內文化。
3、加大對中青年老師的培訓力度，鼓舞中青年老師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術、教育科研和心理健康等方面學問。同時為青年老師成長搭建平臺。
4、加強老師網絡技術培訓，切實轉變老師的教學方式和同學的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高老師的.信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平。本學期我們全組老師的公開課都采納多媒體的幫助教學，多數(shù)老師都能自制教學課件，嫻熟操作。同時在平常的教學中也能自覺地、常常地使用多媒體教學。并能利用網絡技術上網了解教學信息和課改新動態(tài)。本學期由高茜欣老師為數(shù)學組老師進行了四、五次遠程教育電腦操作培訓。使許多年紀大的老師也能利用遠程教育資源服務課堂。
二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。
本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并協(xié)作教育處連續(xù)強化教學“六仔細”的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導同學、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1、嚴格執(zhí)行課程方案，各老師應從素養(yǎng)教育的高度把支配到的課上足、上好。
2、文化學問考核：平常組內單元把關、期中各班級能仔細做好質量分析;學期末班級能統(tǒng)一過關測試，相互比較，對比差距和不足，迎接期末抽測考試。
3、一學期來，老師們都能按要求備足備好課，青年老師大都能寫好詳案，并能準時寫好個人補充和教后反思。
4、本學期在教研室和教育處組織支配下，老師樂觀參加各項教研活動。姜鴻老師參與了區(qū)級教材分析活動;高茜欣、徐海蓉老師參與了區(qū)級優(yōu)質課展現(xiàn)活動。高茜欣、徐海蓉老師參與了市級拔尖人才培訓班。
5、本學期每位數(shù)學老師都以潤州區(qū)教研室的專題討論為教學準則，仔細實施課堂的“有效教學”。
三、加強課題運作，扎實開展教學科研活動。
1、為了改革課堂結構和教學方法。提高老師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元同學應把握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組老師非常重視聽評課活動，聽課前仔細備課。設計教案，相互切磋。聽課后仔細評課。如教學內容支配否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素養(yǎng)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。
2、大力開展“以校為本”的教學討論，充分發(fā)揮教研組的教研力氣。本學期重點抓好集體備課，注意群策群力，弘揚集體才智。本學期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學習，做到有記錄，有資料，上課老師能寫好課后反思，聽課老師還能準時寫好聽課評價。
3、為了更好的落實教育局下發(fā)的《加強學校教學管理的指導看法》，在課堂上能真正實施“有效教學”，數(shù)學教研組全體數(shù)學老師共同爭論并制定了《以問題為中心》課堂教學模式。
四、大力推動新課程改革，連續(xù)深化課堂教學改革。
1、堅固樹立“課堂教學”是素養(yǎng)教育的主陣地的思想，樂觀構建新課標下的適應時代和兒童身心進展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位老師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂四非常鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學”。
2、轉變同學的學習方式。本學期連續(xù)轉變同學單一的接受性學習方式，提倡了討論性學習、發(fā)覺性學習、參加性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)向同學學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進同學學問與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體進展，為培育將來需要的人才打下基礎。
3、加強課程改革的討論。開展了“與新課程同行，與同學共成長”學習與討論課改的活動，組織老師在校內網上發(fā)表論談或上傳論文。
4、建立并漸漸完善與現(xiàn)代教育相適應的評價體系，以激勵廣闊老師的課改樂觀性。對同學評價不僅要關注同學的學業(yè)成果，而且要發(fā)覺和進展同學的多方面特長和潛能，了解同學進展的需求，關心同學熟悉自我，建立自信。
教育改革，教學討論是教育事業(yè)進展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
科研組工作總結篇7
教育科研是促進教研員專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，也是學校持久發(fā)展的不竭動力。20xx年我校科研工作，在“科研為先導”的旗幟下，充分發(fā)揮教育科研在工作中的地位與功能，以課題研究為突破口，不斷加強對教育科研工作的總結和梳理，使我校的`教育科研工作繼續(xù)走健康、持續(xù)發(fā)展之路?，F(xiàn)對本年度的教育科研工作進行簡單的總結。
一、推進課題研究工作縱深發(fā)展
1.本學期我們在課題研究方面取得了豐碩的成績。共有十項由教研員擔任主持人的省級課題結題，使教研員+教師這一課題研究模式成功落地。
2.20xx年又有一項省級規(guī)劃立項課題成功立項。對科研課題科研室從課題申報立項到最終結題全程跟蹤管理，并提供相應的指導。
3.經過我們的努力，公主嶺市教師進修學校成為中國教育學會教育科研規(guī)劃課題基于“立德樹人”目標的課堂教學與研學實踐知行課程建設研究地區(qū)指導中心，共計10所小學，9所初中，3所高中成為課題實驗學校。我們組織各實驗學校積極參加課題組組織的各項活動。
①參與《語文導報·教研版》向您約稿活動，共投稿12篇
②參加有獎征集第二屆“研學實踐，書香萬里”專題征文的作文題目，共征集作文題目226篇
③參加關于開展“共筑冬奧夢一起向未來”青少年冬奧主題采風作品征集活動
4.20xx年教育局教科所成功申報國家級課題中國未來學?！斯ぶ悄鼙尘跋碌恼n堂教學改革，進修學校成為這項課題的成員校和基地校，我們正在配合教育局教科所完成這項課題的相關工作。
二、積極建設科研骨干隊伍
積極推選教研員參加科研型名師和骨干教師評選。我校共推選2人參加公主嶺市首屆科研型名師評選活動，推選1人參加公主嶺市首屆科研骨干教師評選活動。以上三名同志均成功當選。
三、鼓勵教研員總結經驗，在各級各類期刊上發(fā)表文章。
①20xx年4月6日教育局教科所發(fā)文要求每校每月投稿1—3篇，稿件展示本校的工作成績、工作亮點、辦學特色、辦學經驗，各校有重大活動、重要會議、重要成績和亮點要及時撰寫新聞報道稿件。對于教育局的這一要求，我們積極努力完成，每月都按要求完成。
②積極向各級各類刊物投稿。本年度組織向公主嶺教育投稿十余篇，向吉林教育投稿5篇。
③隨時完成上級布置的各類任務。
科研組工作總結篇8
回顧本學期工作，現(xiàn)將教育科研工作總結如下：
一、嚴抓落實常規(guī)，完善教學任務
本學期，我一如既往地以教學為中心，采用多種教學方法，不斷規(guī)范教學行為，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，形成嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生的良好學風。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，經常鍛煉身體的`習慣。使學生學得有趣，學得實在，學有所得，真正做到向40分鐘要效益。
二、堅持理論學習，不斷總結經驗
教師如果不學習，教研活動就會變成無本之木，無源之水。為了加強自身的修養(yǎng)，提高內在素質，我把教育理論的學習作為教研活動的首要任務。做到充分解讀教材，養(yǎng)成利用課余時間多看書，多學習，多思考，多動筆的好習慣。
為了提高我的教學水平、提高課堂教學效益，在實際工作中，我認真進行課題研究，通過說、評課，互相聽課交流等活動進行教學研究。同時把提升自己素質、提高業(yè)務水平結合起來，把教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，使學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。由此我更加深信：老師的努力，收獲最大的是學生。
回顧過去，放眼未來，今后我們將在學校領導和學術專家的支持幫助下，以形成高效、有序的科研管理體制為切入點，以構建特色鮮明而又貼近教學實際的課題網絡體系為著力點，以建設一支高素質、高水平的科研型教師隊伍為制高點，以全校教師教科研素養(yǎng)不斷提高為增長點，充分發(fā)揮學校教科研在提升學校整體水平、促進教科研在學校可持續(xù)發(fā)展中的積極作用，大膽探索，勇于拼搏，銳意改革，使我?？蒲泄ぷ魅〉酶玫某煽儭?/p>
