為了記錄我們的工作情況，你會怎么寫工作總結(jié)呢，優(yōu)秀的工作總結(jié)可用于展示個人職業(yè)發(fā)展的歷程，下面是范文社小編為您分享的班主任工作總結(jié)班主任總結(jié)5篇，感謝您的參閱。
班主任工作總結(jié)班主任總結(jié)篇1
本學(xué)期我繼續(xù)擔任班主任工作，班主任工作細致、認真與否，直接影響一個班級的班風、學(xué)風和學(xué)生的健康成長，我自認為我是比較認真的，對于班級中的大小事都不懈怠。下面我就從幾方面來說說我的班主任工作。
1、抓好常規(guī)訓(xùn)練，促進養(yǎng)成教育；
2、培養(yǎng)班干部的主人翁意識；
3、關(guān)注后進生；
4、心理健康教育。
一、抓好常規(guī)訓(xùn)練，促進養(yǎng)成教育
由于二月份是當剛開學(xué)階段，學(xué)生經(jīng)過了一個寒假各方面（衛(wèi)生、文明禮貌、三戴……）都有所退步，這個時候，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，形成良好的學(xué)習生活習慣，這樣才能為專心學(xué)習打好基礎(chǔ)，作好準備。學(xué)校通常在開學(xué)初期都要用大量時間狠抓學(xué)生常規(guī)，可見，只有有了“規(guī)矩”，才有了“方圓”，才可言其他，諸如學(xué)習知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力等等；才能夠保證孩子們會有所進步。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實施班級管理的首要前提。
根據(jù)學(xué)校學(xué)期初的工作要求，針對該班孩子智力能力水平發(fā)展較均衡的特點，我大膽地制定了我的班級管理計劃：從小處進行管理，抓好各個方面，讓學(xué)生裝盡快適應(yīng)學(xué)校的新生活。如：抓好值日，認真排好值日表，要做到一天兩次有值日生打掃，而且各項任務(wù)都要落實到個人，并要確定比較負責的學(xué)生為組長，同時設(shè)立一個班級的衛(wèi)生監(jiān)督員，對打掃好的教室和包干區(qū)進行檢查，以確保各個值日生的工作是認真的負責的。這樣長期下來，慢慢就能培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識，責任意識?？傻浆F(xiàn)在為止，大部分的學(xué)生都能及時，負責地打掃衛(wèi)生，但個別學(xué)生仍會出現(xiàn)忘記打掃的情況。再比如最近一直強調(diào)“見到老師要問好”，可我班學(xué)生在這方面做得不夠，使得多次被扣分，之后我就進行教育，每次下課、放學(xué)我總是提醒他們這件事，不斷地強化，經(jīng)過一星期左右，我班的學(xué)生見到教師都能主動問好了，效果比較好。在嚴格要求的前提下，盡量對他們的行為不約定俗成，充分自主，體現(xiàn)主體性。學(xué)生獨立完成事情，更不會對他們的創(chuàng)造性活動加以限制。
二、培養(yǎng)班干部的主人翁意識
新學(xué)期開始的第二天，我班就職重選了班干部。雄赳赳氣昂昂的小干部們選出來了。我告訴他們，這可不是戴個標志牌那么簡單，凡是有為班集體抹黑的，將一票否決無條件進入干部隊伍，并提出兩周考察時間。讓小干部產(chǎn)生“憂患意識”，這是走向主人翁的第一步。兩周過去了，我開始給干部們進行細致的分工，并陪著他們開展工作。我教衛(wèi)生委員如何合理安排清潔；教學(xué)習委員怎樣組織早讀；教組織委員如何班隊活動；教小組長如何收發(fā)作業(yè)本。處處要求到細節(jié)。
發(fā)現(xiàn)漏洞，馬上補，發(fā)現(xiàn)錯誤，馬上改，因為分工細致，小干部任務(wù)明確，所以，他們很快就形成了自己的工作習慣，基本上能獨立開展工作。應(yīng)該說小班干部的工作現(xiàn)在很有實效。因為我現(xiàn)在早上都在上劍橋少兒英語，我班的學(xué)生沒有人管，處于真空狀態(tài)，而且我班的班干部大部分都去上劍橋少兒英語了，要想紀律好，完全得靠學(xué)生自己，當然，在整個早自修過程中，我班的語文課代表發(fā)揮了很大的作用，不僅能以身作則，而且能帶領(lǐng)好其他的同學(xué)。晨讀紀律還不錯。不可否認的是有一個階段我班的學(xué)生自覺性比較差，晨讀紀律不是很好，這與班主任、班干部都有一定的關(guān)系，以后班主任在帶領(lǐng)小班干部時要注意一下。“火車跑得快，全靠車頭帶”，小干部的積極性感染著同學(xué)們，榜樣的作用激勵著同學(xué)們。相信只要小班干部們的主人翁意識強了，班風一定會更好。
三、關(guān)注后進生，促成全面進步
雖然是剛開學(xué)，但我不能讓后進生落在起跑線上，況且他們也不是天生的。他們中有的是受不良社會風氣的影響；有的是父母離異，不正常的家庭教育造成的；有的是身心發(fā)展中各種消極因素惡性膨脹的結(jié)果。由于后進生存在不少的缺點和錯誤，因此經(jīng)常受到老師們的批評，家長的指責，同學(xué)們的白眼。他們往往在同學(xué)中抬不起頭。他們需要的是老師的關(guān)心，家庭、集體的溫暖。實踐證明，要轉(zhuǎn)化后進生，只有使后進生動情。我們只有用心靈的溫暖去醫(yī)治他們心靈的創(chuàng)傷，用精神的甘露去洗滌他們精神上的污垢，只有消除了后進生對老師、家長、同學(xué)的對立情緒，才能開展轉(zhuǎn)化工作。日常生活中，我從各方面去關(guān)心他們：在學(xué)習上熱情地給予指導(dǎo)，遇到困難時給予真誠的幫助，有了點滴進步及時鼓勵，犯了錯誤進行耐心地教育，使他們時時感到老師的愛護與關(guān)心，使逐步改正錯誤和缺點。
四、心理健康教育
現(xiàn)在學(xué)生的心理健康教育是學(xué)校工作的一個重點。根據(jù)學(xué)生的工作要求本學(xué)期制定的班隊活動中有四次是關(guān)于學(xué)生心理健康教育的。分別為正確地認識自己的錯誤、正確地交友，不能結(jié)小團體，歧視外地學(xué)生、勇敢地面對生活中的困難、克服考前的焦慮。到現(xiàn)在前者已經(jīng)完成，取得了一定的效果。如以前我班的學(xué)生經(jīng)常會對一個外地學(xué)生說，你又不是我們這里的，而且經(jīng)常害我們班級被扣分，你就回你的四川吧，你滾！為了這些話，那個外地學(xué)生還真奪校門而去。
為此，我就計劃了這么一個班隊活動中，在活動中讓學(xué)生明白在一個教室就是一個集體，需要彼此關(guān)心，不能因為他是四川的就歧視他，每個人都會犯錯，不能因為這點錯誤就否認他。如果別人這么對你，你會開心嗎？我們每個人都應(yīng)該想想別人的難處。活動后，許多學(xué)生都向那位同學(xué)道歉，從此，再也沒有出現(xiàn)過這種事。當然，這種心理健康教育一定要繼續(xù)開展，這樣，我們的學(xué)生才能健康成長。
班主任工作總結(jié)班主任總結(jié)篇2
許多人都喜歡秋天，因為秋天是一個收獲的季節(jié)。然而，我卻喜歡夏天，因為夏天是我們老師收獲的季節(jié)。炎炎夏日，送走自己帶了五年的學(xué)生，心頭竟有一絲的不舍與留戀。做班主任不容易，做畢業(yè)班班主任更不容易。但只要心中有愛，就會覺得幸福、快樂。哪怕是再多的麻煩和心酸，過后也是甜蜜的回憶。
一、愛這份職業(yè)，孜孜不倦
我曾經(jīng)做過畢業(yè)班的班主任工作，也深知畢業(yè)班工作的重要。它既是小學(xué)學(xué)習的收口，又是初中學(xué)習的開始。因此，在知識上和學(xué)習方法上要做好總結(jié)與過度?，F(xiàn)在的教材與原來的老教材有所不同，對綜合復(fù)習的系統(tǒng)歸納還不夠具體完善，需要老師根據(jù)情況做具體的調(diào)整與歸納。因此，在本學(xué)期初，我就認真研讀教材，提前備課，有目的、有計劃的做好本學(xué)期的教學(xué)安排。做到了認真研讀教材，認真?zhèn)湔n。在備課中準確把握《新課程標準》的要求，做到與學(xué)生的實際情況相結(jié)合，向四十分鐘要質(zhì)量。在每一節(jié)課的教學(xué)中，我都注重把前后知識融會貫通，讓學(xué)生不僅學(xué)會新知，而且能與舊知識有機結(jié)合起來。這樣就減輕了總復(fù)習的壓力，分散了教學(xué)難點。例如，在教學(xué)圓柱的表面積與體積時，與長方體和正方體的表面積與體積結(jié)合起來，學(xué)生很容易掌握了圓柱體的體積和表面積，為期末復(fù)習空間與圖形打下了良好的基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，有效地對教材進行增補與調(diào)整，力爭讓學(xué)生學(xué)習的知識系統(tǒng)化，為初中的學(xué)習打下一個良好的基礎(chǔ)。減輕了學(xué)生的負擔。
在教學(xué)中，我還注意了對學(xué)生的分層教學(xué)，讓不同學(xué)生都會有所收獲。注重了對學(xué)生學(xué)習興趣的培養(yǎng)，對學(xué)習方法的指導(dǎo)。在教育教學(xué)中，我準確把握教學(xué)的重點難點，積極開拓教學(xué)思路，試著把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的管理方法及現(xiàn)代遠程教學(xué)手段運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。 ( ) 在期末復(fù)習階段收到了良好的效果。學(xué)生都能針對每一部分知識進行自我總結(jié)歸納，對不會不懂的問題作重點研究與練習。復(fù)習效果良好，好的學(xué)生有提高，差的學(xué)生有進步。養(yǎng)成了良好的自我總結(jié)習慣，為今后的學(xué)習打下了良好的基礎(chǔ)。
二、愛這些學(xué)生，誨人不倦
1、親近、研究學(xué)生
班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風、學(xué)風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，研究學(xué)生的個性特征，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在這里，我只想講述發(fā)生在班里的幾件小事，與大家分享。
1、我的柔情你會懂
我班的韓浩同學(xué)，是個智力超群的男孩。就是特別不喜歡做作業(yè)。老師說，家長說，但都收效甚微。我知道這個孩子特別懂事，特別能體諒大人的辛苦。于是在一次談心中我對他說：“你媽媽每天要趕早市賣菜，晚上要陪你姐去補習，她已經(jīng)夠累的了。如果你再讓你媽媽不省心，讓你媽媽看你寫作業(yè)，那她就該更累了。你愿意讓媽媽更辛苦嗎？”從此以后，他的作業(yè)再也沒有拖拉過。成績也恢復(fù)到了從前。兵法上說以柔克剛，對待這樣的學(xué)生不能硬碰硬，應(yīng)該回避直截了當?shù)呐u，調(diào)動起孩子的滿腔柔情，就可以很容易達到目的。
2、讓你知道我愛你
我班的張衛(wèi)同學(xué)，學(xué)習成績一直不好，升入六年級以來更是難上加難。就是這樣的一個學(xué)生，他充滿朝氣與活力，心思如果不往學(xué)習上用就會往別的地方用。調(diào)皮、搗亂，上課不聽講，影響其他同學(xué)等。我班有幾個這樣的學(xué)生，但直至期末也一直沒有學(xué)生放棄學(xué)習，違反紀律，影響他人，我的方法就是讓差生感覺到你是愛他的。愛可以感化一切。孩子雖然學(xué)習不好，但他同樣希望得到老師的重視和同學(xué)的友愛。因此，我挖掘他們身上的閃光點，從別的方面激勵他們，讓他們覺得自己違法紀律，影響班級，給老師添麻煩不好意思。張衛(wèi)同學(xué)在我的留言冊上這樣寫道：老師，其實我就是一個壞孩子，如果不是你這樣關(guān)心我，讓我在同學(xué)中有面子，我就不會像今天這樣老老實實的坐在教室了了。我媽媽說她很感謝你，其實我最感謝你。你問我怕不怕你，其實老師批評我我不怕，就怕你找我單獨談話。你的微笑對我來說比批評更可怕。謝謝你，老師，你讓我明白了許多做人的道理?！睂Υ钌幌訔墸环艞?。每個學(xué)生都有自己的特點與長處，揚長避短是我應(yīng)該做的。正因為如此，讓我在今年的畢業(yè)班管理中得心應(yīng)手，事半功倍。
3、請讓我為你驕傲
在班級管理中，對好學(xué)生的教育也是一門學(xué)問。好的學(xué)生雖然成績好，但自私心理嚴重。對同學(xué)不關(guān)心，對班級、學(xué)校的號召不響應(yīng)，總覺得自己有優(yōu)勢。要克服這種心理，就要建立一種競爭機制，對學(xué)生進行全面的評估。我在本學(xué)期中，把日常值日，大掃除和對班級貢獻都作為評比項目，這樣有效克服了好孩子的自私心理。在期末評選優(yōu)秀畢業(yè)生時，不以分數(shù)論英雄，而以平時表現(xiàn)論高低。這樣克服了優(yōu)等生只顧學(xué)習，不顧班級和他人的弊病，讓班級在一種健康積極的氛圍中進步。在期末復(fù)習階段，好的同學(xué)主動幫助差的同學(xué)，減輕了老師的輔導(dǎo)負擔，同時也加深了好同學(xué)對知識的掌握，增強了班級的集體凝聚力，促進了良好班風的形成，有效地培養(yǎng)了學(xué)生良好行為習慣的養(yǎng)成。
4、給每個人一個機會
斯賓塞在《教育學(xué)》中曾指出：“記住你管教的目的應(yīng)該是：培養(yǎng)一個能夠有自制的人，而不是需要一個別人來管制的人。”根據(jù)六年級學(xué)生的特點：獨立意識強，且大部分學(xué)生有展示自己的欲望。因此，在本學(xué)期中，我放手讓班干部大膽地管理班級，讓學(xué)生自己去開展活動，如：“黨啊，我為你歌唱”主題班會，節(jié)假日各項活動。班級小干部是班主任的左右手。在本學(xué)期中，我又認真塞選了一些有工作能力的小
班干部，同時精心培養(yǎng)鍛煉他們。幫助小干部樹立威信；鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，使每個學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，養(yǎng)成良好習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。
通過這一學(xué)期師生的共同努力，我班學(xué)生的學(xué)習氣氛較先前濃厚，不少學(xué)生學(xué)習勁頭增強了，班干部形成了嚴格要求自己，對工作認真負責，為學(xué)生服務(wù)的好思想，成為了學(xué)生心目中的帶頭人，過去那種“不敢管”或“只說不做”的被動局面大有改變。
三、從點滴做起，細微之處見真情
1、青春期的到來，自我意識的覺醒，學(xué)生已經(jīng)不把你的教育當回事了，有的學(xué)生保持沉默，有的學(xué)生無所謂，甚至有的學(xué)生還會產(chǎn)生逆反心理，我們不妨換個角度試試看，做他的知心人，做他的好朋友，換一種口氣，換一種說法，效果會更好。我經(jīng)常告訴學(xué)生：一個班級就是一個小家庭，這個家庭的榮辱關(guān)系著我們每一位學(xué)生的榮辱，每一位學(xué)生的成績的取得，也是不斷地在為這個家庭添光彩。在班集體良好風氣的培養(yǎng)上，我讓人人都行動起來，自己管理好自己，做到自律。讓整個班級形散而神不散。課間我總會抽出點時間問問同學(xué)家里的情況，最近的變化，傾聽學(xué)生的心聲。對合理化要求給予采納。這樣一來，學(xué)生覺得與老師的心貼近了，行動就能跟上步伐了。陰雨天囑咐同學(xué)多穿點，帶好傘，騎車的同學(xué)慢點騎，走路的同學(xué)要小心。母親節(jié)父親節(jié)告訴孩子們?yōu)榘职謰寢屪鳇c事，做個懂事的好孩子。
2、班主任工作不僅是做好學(xué)生的工作，而且也要做好家長的工作。我們面對的農(nóng)村家長知識面狹窄，對孩子的教育呈現(xiàn)出心有余而力不足的狀態(tài)。我經(jīng)常通過校訊通和博客給家長做家教方面的輔導(dǎo)，引導(dǎo)家長正確教育孩子。在期中的家長會上，我為家長做了針對畢業(yè)班家長的家教輔導(dǎo)，受到家長的歡迎，針對每個學(xué)生的建議得到家長的認同，取得了家長的支持與理解，在畢業(yè)前的復(fù)習中得到家長的大力支持與協(xié)助。相信學(xué)生，更要相信家長，在畢業(yè)前對家長的問卷調(diào)查中，家長給我提出了合理化建議，使我的工作有了改進與提高。期引導(dǎo)家長正確
末的背誦與默寫都是家長帶領(lǐng)孩子在家完成的，而且效果也不錯。不僅減輕了我的負擔，而且給了我動力。經(jīng)常與家長溝通，便于了解孩子的心理與動向，能做到有的放矢的教育。
3、開展讀書活動
六年級，雖然說學(xué)習任務(wù)重，但是絕不能忽略對孩子良好習慣的培養(yǎng)。在本學(xué)期中，我?guī)椭⒆觽兒侠戆才艜r間，堅持讀完四大名著，引導(dǎo)孩子讀好書，多讀書，養(yǎng)成良好的讀書習慣。針對孩子們青春期的萌動，我用班費為孩子們購買了一套關(guān)于青春期的書，孩子們能利用中午時間認真閱讀，并從中得到了教育和啟發(fā)，有效解答了孩子們的青春期問題，杜絕了早戀。孩子們少了一些叛逆，多了一份成熟與穩(wěn)重。養(yǎng)成了良好的讀書習慣，會讓孩子們受益終生。
一學(xué)期的工作就這樣在緊張與忙碌中度過?；厥讈頃r路還有許多不足與遺憾，一路有大家的支持與幫助，對大家深表謝意。在大家的幫助與我們師生的共同努力下，我班被評為區(qū)三好班級，我班召開的以“黨啊，我們?yōu)槟璩睘橹黝}的班會被評為區(qū)優(yōu)秀班隊會，我班獲鄉(xiāng)田徑運動會第一名，被評為精神文明班，我本人獲區(qū)陽光體育優(yōu)秀班主任稱號。成績的取得只能代表過去，未來的日子還需繼續(xù)努力，我相信只要心中有愛，幸福就一定會在愛中延伸
班主任工作總結(jié)班主任總結(jié)篇3
轉(zhuǎn)眼一個學(xué)年已經(jīng)結(jié)束。通過這學(xué)期的學(xué)習和實踐，我收獲了更多關(guān)于班級管理，班級文化建設(shè)，與學(xué)生溝通交流的經(jīng)驗。在這里進行總結(jié)和反思，能為今后更好地開展工作打下基礎(chǔ)。本學(xué)期的班主任工作中，我有五點心得體會：
一。在低年級的班級管理工作中，訓(xùn)練行為習慣是一個重要的方面。
每個學(xué)生都有不良習慣。怎樣糾正不良習慣，如何養(yǎng)成良好的習慣，是班主任和科任教師應(yīng)該考慮的問題。在工作中，應(yīng)采用“先講清道理，后實際操作”的方法。例如，有些學(xué)生上課愛插嘴，隨意打斷老師講話。我會要求學(xué)生“不能這樣”，并經(jīng)常在課前講“如果這樣”會怎么樣，舉出事例讓他們看到這樣做弊大于利。然后，實際操作訓(xùn)練跟上去。
二。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習成績，但更要關(guān)注其學(xué)習能力的培養(yǎng)。
只有提高了學(xué)生的學(xué)習能力，才能保證學(xué)習成績的不斷提高。因此，應(yīng)該通過各種活動來培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和各種能力，寓教育于各項活動中；在課堂教學(xué)中，多讓學(xué)生動手動口，自主學(xué)習，避免機械訓(xùn)練。
三。關(guān)注學(xué)生的心理健康教育。
每個人的行為習慣、性格都不是十全十美的，低年級學(xué)生尤為如此。這些性格與行為習慣缺陷，多來自學(xué)生的心理弱點。如情緒與行為失控，因此影響正常學(xué)習、生活，妨礙心理的健康發(fā)展。抓好學(xué)生的心理健康教育，與知識教育是相輔相成的。因此，我們應(yīng)多利用班會課，班級活動，文藝演出、知識競賽等各種形式的活動，疏導(dǎo)學(xué)生的心理壓力，調(diào)整心態(tài)，增強學(xué)生的自信，自豪感等積極的情感體驗，讓他們能有一個健康的心理。
四。給予后進生更多的關(guān)注。
品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生每個老師都喜愛，因為在他們身上下功夫容易取得成效，老師容易獲得成就感。但是，一個班級中不可能只有優(yōu)生。需要老師更多關(guān)注的，是后進生。后進生由于家庭，個人等因素的影響，各方面的表現(xiàn)均不如人意，投入的精力多而見效少。在日常工作中，教師對此類學(xué)生批評，指責多，關(guān)心幫助少。結(jié)果是，后進生的學(xué)習沒有進步，甚至是退步。我們應(yīng)更加耐心細致地做后進生的思想工作，輔導(dǎo)他們的學(xué)習，給予他們更多的關(guān)心和愛護。
五。培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。
當今社會是競爭的社會，從小培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，有益于學(xué)生今后的發(fā)展。我們可以利用班會課進行評比活動，給學(xué)生評星。從紀律，進步，勞動，讀書，學(xué)習各個方面，讓學(xué)生進行屏蔽。通過對學(xué)生競爭的培養(yǎng)，也調(diào)動了每個學(xué)生的競爭和參與意識，促進了全班學(xué)生健康，全面的發(fā)展。
在這一學(xué)期的工作中，我學(xué)習到的這些班級管理經(jīng)驗將為以后的工作打好基礎(chǔ)。在接下來的班務(wù)工作中，我將繼續(xù)努力，多做一份貢獻。
班主任工作總結(jié)班主任總結(jié)篇4
六月，隨著如火的驕陽又來到了我們身邊，又一群孩子練就了翱翔的本領(lǐng)就將從我們身邊飛往更高更遠的地方。一個學(xué)期已經(jīng)【提供內(nèi)容】 接近了尾聲，而我，又該是坐下來細細地回想這半年來的工作的時候了。?
這半年，說不上轟轟烈烈，但瑣瑣碎碎的事兒卻是接連不斷，正如我們的班主作、輔導(dǎo)員工作本身一樣的瑣碎。?
期初，針對上一學(xué)期所反映出來的一些情況，比如說有些同桌同學(xué)喜歡交頭接耳講話、有些同學(xué)個子躥得特快，明顯地不適合坐在前排位置等的情況，我重新給全班同學(xué)排了合理的位置，以便他們更好地學(xué)習、生活。?
此外，我繼續(xù)發(fā)揮班隊干部的作用，將班級工作管理的權(quán)力下放給班隊干部，讓他們協(xié)助管理班級。每天設(shè)立值日班長，早晨、中午都由值日班長負責統(tǒng)籌安排全班的衛(wèi)生、讀書等方面的具體事宜。而包干區(qū)及班級衛(wèi)生工作則責任到人，努力做到人人有事干，事事有人干，既增強了學(xué)生的責任感，也增強了他們的競爭意識。?
第三，我繼續(xù)加強家校聯(lián)系。在對學(xué)生進行教育的過程中，家庭的作用是不可估量的，所以，教育要想取得實效，必須家校聯(lián)合。早在上學(xué)期，我就將我的電話號碼等全部頌給學(xué)生，讓他們有困難隨時可以打電話給我。而我，也經(jīng)常與家長電話聯(lián)系，詢【提供內(nèi)容】 問學(xué)生在家的各方面的表現(xiàn)，并交流其在校的一些表現(xiàn)，和家長一起找出問題所在，并對采取的教育教學(xué)方法達成共識，以求事半功倍的效果。同時，如果學(xué)生有點滴的進步，我也會及時和家長取得聯(lián)系，向他們報喜，讓他們看到并肯定孩子的進步，增強學(xué)生的自信心，為學(xué)生的不斷進步注入不竭的動力源泉。?
第四，我還注意加強對所謂的后進生的管理。為了做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，我努力做到用愛心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。對重點的問題學(xué)生“一對一”個別談心，增強教育轉(zhuǎn)化的責任感。?
經(jīng)過這半年的工作，我們班取得了一點成績。在期初的數(shù)學(xué)調(diào)研中，取得了第一名的好成績；在春季田徑運動會上，運動員們奮力拼搏，雖然沒有進入前三名，但甩掉了最后一名的帽子，也涌現(xiàn)出了許多感人的事跡；在學(xué)校第四屆校園文化藝術(shù)中，我們班的同學(xué)表現(xiàn)積極，在課本劇比賽中獲得了一等獎，在其他比賽項目中也有突出的表現(xiàn)，最后取得了團體的三等獎。?
春去了夏來，秋走了冬在，然而，人生卻沒有輪回！這半年里，我雖然與我們的隊員們有了點滴的成就，但細細想來，還有許多的不足。我愿在今后的歲月中，更努力地工作，讓成功更多些，讓遺憾更少些！
班主任工作總結(jié)班主任總結(jié)篇5
時間荏苒，不知不覺中一班35名活潑、可愛、天真、乖巧的寶寶在這個溫暖快樂的集體已經(jīng)生活了一年。這一年是辛苦而卓有成效的一年，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在家長的誠心合作下，在我們?nèi)唤處煹谋M心呵護下，孩子們一天天的長大，一點點的進步。
一、以師德學(xué)習為重點，樹立正確的教育觀
首先，我們?nèi)焕蠋熣J真學(xué)習有關(guān)教師職業(yè)道德的書籍和文件，時時刻刻把教師職業(yè)道德牢記在心，并用在實處，使我們可愛的孩子生活在一個有愛心的家庭，使其健康快樂的成長;其次，我們在業(yè)務(wù)上不斷進取，認真學(xué)習領(lǐng)會《綱要》精神，樹立正確的教育觀，關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng)，并以及適當?shù)姆绞綉?yīng)答，努力形成合作探究式的師生互動。
二、以全面加特色的教育，促進幼兒的全面發(fā)展
在全面加特色的教育思想指引下，圍繞主題目標，我們開展了豐富多彩的活動，使幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了良好的發(fā)展。
(一) 根據(jù)主題目標和幼兒的興趣開展主題，讓幼兒各方面能力有所提高
本學(xué)期我們根據(jù)園指導(dǎo)方針開展了多彩多樣的主題活動：逛商店、花花傘、奇妙的蛋、清涼一夏等活動，通過主題活動的探究，幼兒增添了許多平時接觸不到的事物與知識，更愛發(fā)現(xiàn)、提出問題，并可以獨立或和其他人共同解決問題。在進行主題活動清涼一夏時，有的幼兒提出要在發(fā)明有特殊作用的游泳圈，于是便抓住這個點，組織幼兒展開討論，大膽想象，將自己的所想通過多種形式表現(xiàn)出來，并且展示在前面上，充分與幼兒互動。
在主題教學(xué)中，教師從領(lǐng)導(dǎo)者變成了參與者和觀察者。對此，我們平時仔細觀察幼兒，從幼兒的言語和動作中捕捉到幼兒的興趣點，及時為幼兒提供知識和物質(zhì)上的支持，使活動得到延續(xù)。在主題花花傘的活動中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒從觀察傘的外形到開始觀察傘的結(jié)構(gòu)，于是我們及時的為幼兒提供了制作傘的材料，通過觀察我們發(fā)現(xiàn)幼兒在整個過程非常投入。在這之中，他們不斷嘗試尋找制作傘的方法：開始是用紙畫平面的傘;然后用紙剪成圓形做成傘面，用木棍做傘柄;可是他們發(fā)現(xiàn)這些傘都不能像真的傘一樣，打開和收攏，于是有的幼兒在爸爸媽媽的幫助下用紙折疊成傘面，將吸管剪開做成傘骨，經(jīng)過一次一次的嘗試，終于做成了能合攏和打開的傘。在這探索的過程中，孩子們積極的投入，不斷實驗，運用自我的智慧解決問題，這是孩子們最可貴的地方。
(二) 關(guān)注并進一步培養(yǎng)幼兒的合作意識，促進同伴之間的交往及體驗成功的喜悅
經(jīng)過上學(xué)期的培養(yǎng)，幼兒對合作意識有了進一步的了解，本學(xué)期繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的合作意識，首先我們還是在日常生活中為幼兒創(chuàng)造、提供與同伴合作學(xué)習的機會，讓他們在實踐中進一步學(xué)會合作。如：在表演區(qū)中表演蛇偷吃了我的蛋的過程中，誰都不愿意當蛇，最后它們找到老師來幫助解決，而我把這個問題留給他們來協(xié)商，并提出誰都不愿意當蛇，那可不可以不要蛇這個角色?如果要而大家都不愿意當這個游戲不能表演?應(yīng)該怎么辦?最后孩子們在老師的引導(dǎo)下，討論的結(jié)果是大家可輪流換角色，這次你來當，下次我來當;使幼兒最后愉快的游戲，同時也嘗識到同伴之間互相協(xié)商，分工合作帶來積極、愉快的結(jié)果：活動成功，事情做成，增進友誼。
(三) 努力創(chuàng)設(shè)良好的生活教育環(huán)境，培養(yǎng)幼兒健康的心理品質(zhì)
首先，我們充分發(fā)揮幼兒的主動性和創(chuàng)造性來參與教室的環(huán)境布置。我們在教室的墻壁上陳列出幼兒的美術(shù)作品和手工制作，如：元宵節(jié)的時候小朋友做的燈籠掛在了教室里，春天到了孩子們又在墻壁上創(chuàng)作出一個百花園夏天到了，一朵朵的荷花又在教室里盛開，一只只青蛙在荷葉間跳動;這些東西的點綴使教室變的生動美麗、富有情趣。一些孩子還把自制的手工作品書法作品帶到了教室里，使整個活動室生機勃勃。
其次，我們更注重為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，寬松、和諧、自由始終是我們的追求目標。我們還運用了賞識的教育方法，讓每一個孩子從鼓勵中獲得自信，當孩子有點
滴進步的時候，我們給予充分的肯定、鼓勵和表揚。當孩子們犯錯誤時，我們也不是意味的批評、指責，而是和幼兒一起分析問題，給予具體的指導(dǎo)，讓孩子們在老師的鼓勵中克服困難，取得成功。甜甜是一個很特別的孩子，吃飯吃的又少又慢，而且還非常害羞，上課不肯回答問題。對于她我們一直沒有放棄，對她的細微進步我們都給予很高的評價，我們還幫助她找閃光點，發(fā)現(xiàn)她的舞蹈跳的很棒，于是我們向小朋友宣傳，提供機會請她表演，漸漸的她開始自信了，吃飯快了，上課有時也會回答問題了，有一次她還當著大家的面給我們表演了講故事。這讓我們工作的時候也更加的自信。教室里還有一些調(diào)皮的孩子，總是讓我們很頭疼，我們就為于他重任，讓他們做老師的小幫手，并且鼓勵他們作好弟弟妹妹的榜樣，一次一次的鼓勵和幫助使他們逐漸學(xué)會了控制自己，使他們在慢慢的進步。
三、以保教結(jié)合為基礎(chǔ)，促使幼兒健康快樂的成長
幼兒園的主要工作一直是圍繞保教結(jié)合的，我們班三位老師認真按照衛(wèi)生保健制度和保健醫(yī)生的指導(dǎo)來做好幼兒保健和衛(wèi)生工作，讓可愛的孩子生活在一個清新、舒適的環(huán)境中。每天做好消毒工作，做好每天幼兒的服藥情況，并在每天的交接班記錄上對于每位服藥的孩子做詳細記錄，以便接班老師照顧和看護。與此同時，我們加強了安全教育，并對幼兒進行了安全自我保護教育，通過演習火災(zāi)等方式讓幼兒學(xué)習逃生的方法，在一日生活中隨時隨地查找隱患，及時上報處理，杜絕不安全因素。本學(xué)期由于我們加強了對幼兒的飲水量的控制和做好衛(wèi)生消毒工作以及幼兒的戶外活動量的增大，使幼兒生病率降低，每天的出勤率達90%以上，同時還針對個別挑食、不愛睡的、體弱的幼兒從不同的方面入手，使其改掉了不良的習慣?？缛胫邪嗪⒆觽兠黠@的長大了，生活自理能力提高了，我們對幼兒在了解的基礎(chǔ)上，進行個別的關(guān)注和幫助，2、3月份天氣較冷，我們發(fā)現(xiàn)有許多幼兒人不會也不愿意主動整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們開始對幼兒進行整理衣服的培養(yǎng)，首先我們從樹立小榜樣開始，把幾個衣著整齊的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經(jīng)過這三個月的不斷培養(yǎng)，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，并且我們在進行這個方面的培養(yǎng)的同時也得到了家長的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進步。
四、以家長參與管理為途徑，促進家園的協(xié)調(diào)合作
家園合作是為老師和家長、家長和家長之間提供了一個交流和經(jīng)驗共享的機會：家長既可以從老師這里了解先進的教育觀念、教育技能和教育經(jīng)驗;而老師也可以從家長那里獲取有關(guān)孩子的有效信息，并且也了解家長對教育的理解和期望，并從他們所擁有的專業(yè)知識和工作經(jīng)驗中獲得幫助。本學(xué)期我們加大了對家長工作的力度，請家長參與我們工作中的各項管理，在教育方面：請家長協(xié)作我們，在主題活動中幫助幼兒一起搜集資料、查找信息，帶孩子到大自然中去探索科學(xué)的奧秘;在安全方面：首先家長了解我們園里的各種安全標志，并引導(dǎo)幼兒了解社會中的各種安全標志，知道遇到災(zāi)情時如何保護自己和逃生的方法。在幼兒園一些大型活動，如六一、親子活動中，我們通過家長信的形式，采集家長的，征求家長對活動的建議和意見，在此基礎(chǔ)上，我們較圓滿地開展了我是環(huán)保小衛(wèi)士登山活動
五、六一科技節(jié)等活動，并取得了較好的.效果。
回顧這學(xué)期來，我們有成績也有存在的不足，特別是在更新教育觀念和教學(xué)創(chuàng)新方面有待于提高和加強，在家長工作方面還有待于更好的開展，使家長滿意率達到100%，也讓我們每一個孩子能真正感受家的溫馨，正像歌中唱到那樣：幼兒園是我家，老師愛我，我愛她，老師夸我好寶寶，我說老師像媽媽。
