想要今后的工作更加有秩序，我們就要及時寫好工作總結(jié)，一個實用的工作總結(jié)能夠幫助我們明確自己今后工作的職業(yè)發(fā)展方向和目標(biāo)，下面是范文社小編為您分享的生物備課組學(xué)期工作總結(jié)6篇，感謝您的參閱。
生物備課組學(xué)期工作總結(jié)篇1
在本學(xué)期，我們高三生物備課組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。在學(xué)期之初，制定了較詳盡的備課組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，在教育教學(xué)過程中，時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標(biāo)，我們的主要的任務(wù)就是復(fù)習(xí)迎考。高三備課組的老師群策群力，努力爭取使學(xué)生在高考復(fù)習(xí)中學(xué)有所得、學(xué)有所成。現(xiàn)將備課組工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真落實集體備課，完成第一輪復(fù)習(xí)。
本學(xué)期我們對每一個章節(jié)考點進(jìn)行集體備課，做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人。主講教師提前鉆研教材，吃透重難點，并能提出重難點突破方法，其他組員質(zhì)疑、補充、完善，做到集思廣益。通過集體備課，教師明確近期和遠(yuǎn)期任務(wù)，任務(wù)具體到人，具體到單元檢測、周練試卷、月考試卷等，保證高三生物教學(xué)有計劃、有措施、有落實。 我們的具體做法是：
首先，認(rèn)真仔細(xì)深入研究《教學(xué)大綱》和《考試說明》，明確高考的命題方向，用其來指導(dǎo)課堂教學(xué)。
其次，盡量將最基礎(chǔ)的東西講深、講透，同時注意減少不必要的課外知識的補充，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
第三、生物學(xué)知識大多是通過實驗總結(jié)歸納而來，應(yīng)注重知識的發(fā)生過程，通過對難點知識的設(shè)計問題和解決，將知識的發(fā)生、形成、探索過程體現(xiàn)出來，可為學(xué)生對知識作深層次的理解和思維方法的借鑒打下良好的基礎(chǔ)。
第四、下功夫挖掘基本知識的內(nèi)涵，使學(xué)生掌握其實質(zhì)，可以舉一反三，真正達(dá)到“源于書本，高于書本”。
二、積極參與學(xué)校教研室的教研活動。
高三生物備課組能遵照學(xué)校教研室的工作安排，積極踴躍地參與研討活動，能落實教研室布置的各項任務(wù)。每次研討前先在備課組內(nèi)認(rèn)真切磋交流，然后由專人匯總成備課組集體意見，在教研活動時發(fā)言，省時高效，起到了模范帶頭作用。
三、研究新課標(biāo)，研究考綱，瞄準(zhǔn)高考，精選精編試卷，抓重點，攻難關(guān)。
不論是新授課還是復(fù)習(xí)課我們都能穩(wěn)步推進(jìn)，步步為營，有的放矢。組內(nèi)成員多次單獨研讀，集體研討《高考大綱與考試說明》，并充分利用好網(wǎng)上教學(xué)資源，結(jié)合省內(nèi)外的高考信息，在復(fù)習(xí)階段認(rèn)真篩選、組合單元復(fù)習(xí)過關(guān)檢測、月考試卷。既系統(tǒng)地鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識，又有針對性地提高學(xué)生的應(yīng)試能力。由于試卷精選精編，有效地提高了生物成績。
四、組內(nèi)教師虛心學(xué)習(xí)，取長補短。
新老教師都能不斷學(xué)習(xí)，不斷完善。尤其是新教師能夠虛心向老教師請教，老教師耐心指導(dǎo)。與此同時，我們還能學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗，聯(lián)系實際，借鑒吸收，組內(nèi)形成了較為濃厚的研討學(xué)習(xí)氛圍。
五、樂于奉獻(xiàn),無償為學(xué)生補差。
生物短腿科目的學(xué)生較多，為了補短提優(yōu)，幾乎每個老師都能利用課余時間和生物差生談心，激發(fā)他們的學(xué)生物的積極性和自信心，同時指導(dǎo)學(xué)法，解答疑難。有的老師能夠做到為學(xué)生面批試卷，把補差落實到實處，減少了生物學(xué)科短腿的落榜生。
反思與借鑒：
1、既要注重團(tuán)體協(xié)作，又要注重鼓勵個體冒尖年級學(xué)科教學(xué)是一個整體，又是一個個體。作為年級的整體學(xué)科教學(xué)，每個教師應(yīng)服從集體的正確安排，并團(tuán)結(jié)一致，形成合力；作為個體，是教師實施課堂教學(xué)的個案活動，可以展示其個性特征和個體創(chuàng)造性。兩者應(yīng)相輔相成，有了團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師群體和富有創(chuàng)造性的教師個體，這個集體才能形成你追我趕、見賢思齊的動力，才能走上共同富裕的道路。我們在前者出現(xiàn)了疏漏。
2、既要注重教師善教，又要注重學(xué)生善學(xué) ?！吧平陶卟蝗缟茖W(xué)者。善學(xué)者，師逸而功倍；不善學(xué)者，師勞而功半?！苯處煂I(yè)知識的淵博、教學(xué)技藝的精湛非一日之功，且教師的可塑性到了一定程度會停滯不前。只有另辟溪徑，激活學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)因素，如勤學(xué)，善學(xué)，善悟，才能柳暗花明。我們在后者缺少了思考和實踐。
總之，一個學(xué)期以來，教研組的活動和工作促進(jìn)了生物老師素質(zhì)的提高，同時也提高了我校的生物教學(xué)質(zhì)量。并且我們相信有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)，有老師們的共同努力，生物教研組的工作一定會再上一個新臺階。
以上是生物備課組本學(xué)期的工作總結(jié)，請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正！
生物備課組學(xué)期工作總結(jié)篇2
本學(xué)期我們備課組以了高中生物論文展教育的理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作實施方案為指南，努力推進(jìn)高中生物課程改革，改變原有教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，努高中生物論文力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學(xué)科研上一個新臺階，主要作了以下幾方面工。
一、務(wù)實創(chuàng)新
1、以備課組為單位學(xué)習(xí)生物課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的具體要求，利用備課組活動時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入研究教學(xué)方法。
2、第二周在市區(qū)進(jìn)行學(xué)科教研活動時間，由胡曉強(qiáng)老師開市級公開課。并受得好評。第三周金瓊微老師開公開課。第十八周胡曉綿老師開公開課。
3、利用備課組活動時間，開展新課程教學(xué)研討，每次研討都有中心內(nèi)容，備課組每位成員都當(dāng)中心發(fā)言人。
4、參加學(xué)校舉辦的主題為“永嘉中學(xué)幫教下鄉(xiāng)”的教學(xué)公開周，由王偉生老師開展示課，備課組全體教師協(xié)助，并作了評課工作。
二、堅持不懈做好常規(guī)教學(xué)
1、徹教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)備課組職能，充分發(fā)揮備課組在年級教學(xué)的核心作用健全集體備課落實“三高中生物論文定、三備、五統(tǒng)一”措施，提高備課效率。
2、每教師聽課十八節(jié)以上,互相聽課四節(jié)以上。備課組內(nèi)公開課兩節(jié)，由胡曉強(qiáng)、王偉生承擔(dān)組織工作，備課組內(nèi)做好評課工作。
3、充分利用現(xiàn)代工業(yè)教育信息技術(shù)優(yōu)勢，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合，更新教學(xué)手段，進(jìn)一步完善科組課件庫建設(shè)，開發(fā)新高中生物論文教材所適應(yīng)的課件，并上傳到學(xué)校資源網(wǎng)作到資源共享。
4、在高二級組織好競賽輔導(dǎo)，由備課組長負(fù)責(zé)，各任課老師共同承擔(dān)。
三、深入開展教學(xué)科研每位教師都有自己的教研課高中生物論文題，積極參加省、學(xué)校教研課題。
四、組織高二生物競賽活動
上好輔導(dǎo)課，培養(yǎng)學(xué)科尖子。具有較高的生物科學(xué)素養(yǎng)，另一方面又要為將來可能從事生物科學(xué)研究的學(xué)生，在態(tài)度觀念、知識和能力等方面打好生物學(xué)基礎(chǔ)。
生物備課組學(xué)期工作總結(jié)篇3
一期來，初一生物備課組2人通力合作，圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、集體備課，收獲頗多。
1、本學(xué)期以來，根據(jù)學(xué)校工作安排，我們將原先堅持的集體備課進(jìn)一步完善。定時間（每周的星期二上午），定地點（生物實驗室）、定進(jìn)度（我們根據(jù)個人的教學(xué)進(jìn)度結(jié)合本期教學(xué)計劃確定）、定教學(xué)內(nèi)容（我組在當(dāng)次的集體備課時就提前確定下次的研討內(nèi)容）、定中心發(fā)言人（采取輪流擔(dān)任的方式）。
2、本期的集體備課，我們實現(xiàn)了由備教師向備學(xué)生轉(zhuǎn)變，由重怎么教會向重怎么讓學(xué)生學(xué)會的轉(zhuǎn)變。集體研討備課時，根據(jù)學(xué)生已有知識儲備、社會生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)狀況，我們研討了便于學(xué)生學(xué)會的教學(xué)方法、盡可能的多用直觀、形象的教學(xué)手段、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，突破難點，精講重點。對于上次研討內(nèi)容進(jìn)行回看，通過理論與實踐的結(jié)合，反思我們的教學(xué)。
3、經(jīng)過近一年的摸索和實踐，本期我們已大致形成組內(nèi)的教學(xué)模式，即：溫故知新--自學(xué)思考--釋疑解惑--拓展提升--總結(jié)歸納--學(xué)以致用。當(dāng)然在具體的教學(xué)內(nèi)容時，并不一定所有環(huán)節(jié)都具備，但總的構(gòu)架模式已形成。各人在此基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)生實際，靈活運用。
二、科組日常工作
1、認(rèn)真落實學(xué)校的各項工作，積極響應(yīng)學(xué)校、年級和教研組的各項號召，全員積級參加教研活動，及時落實相關(guān)任務(wù)，學(xué)習(xí)相關(guān)精神，進(jìn)行相關(guān)教學(xué)研討。
2、參加一次教研活動，組內(nèi)進(jìn)行3次集體備課，而且在平時教學(xué)過程中我們隨時隨地進(jìn)行研討，反思教學(xué)進(jìn)而改善教學(xué)、提高復(fù)習(xí)階段的效率。
3、每位教師一學(xué)期聽課不少于10節(jié)。
4、好個備課小組的集體備課工作，分工合作，繼續(xù)實行電子備課，實現(xiàn)在資源共享，使集體備課不但能解決教學(xué)中的難點，而且能使平時的上課準(zhǔn)備得最充分，向四十五分鐘要質(zhì)量發(fā)揮出集體力量，落實學(xué)校共功在平時得教學(xué)觀。
三、再努力，再提高。
1、完成學(xué)期教學(xué)任務(wù)，自擬題目對中段考后的每一節(jié)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了針對性較強(qiáng)的測試，重在落實基礎(chǔ)知識、理解記憶。
2、學(xué)期末清查學(xué)期作業(yè)，并查漏補缺。自編提綱，分四課時進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，做針對性復(fù)習(xí)指導(dǎo)，繼續(xù)實行組內(nèi)互聽互評，組內(nèi)討論復(fù)習(xí)課授課方式方法，以增強(qiáng)實效性。
3、結(jié)合復(fù)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行了兩次單元測、兩次模擬考試，每次均進(jìn)行全批、全改，并及時進(jìn)行試卷分析，力求使復(fù)習(xí)落到實效。
4、在期末復(fù)習(xí)后期，更多的關(guān)注學(xué)困生，以消除不及格為目標(biāo)，又編寫了基礎(chǔ)復(fù)習(xí)提綱，針對性強(qiáng)，考查效果較好。
5、再度細(xì)化校本課程教材編寫的分工，明確目的和要求，為假期順利開展相關(guān)工作做好準(zhǔn)備。
6、完成學(xué)期末的教學(xué)常規(guī)檢評，公開、公平、公正地進(jìn)行了評優(yōu)工作。
生物備課組學(xué)期工作總結(jié)篇4
本備課組在本學(xué)期按照學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的要求，結(jié)合年級組和教材的實際，在開學(xué)初制定了備課組計劃并認(rèn)真實施，使各項工作得以圓滿順利完成?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)了思想作風(fēng)和工作作風(fēng)建設(shè)。
在開學(xué)后第一次集體備課活動中，我們就達(dá)成了共識：要在教育教學(xué)過程中認(rèn)真貫徹教師職業(yè)道德規(guī)范，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，服從工作安排，努力做到教書育人，為人師表。在教育教學(xué)中，遵守教育教學(xué)規(guī)律，轉(zhuǎn)變觀念，積極響應(yīng)學(xué)校的要求大膽進(jìn)行教育教學(xué)改革，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、充分發(fā)揮備課組的集體智慧，團(tuán)結(jié)協(xié)作開展好集體備課。
1、我組集體備課要求做到定時定地點定人。每位組員基本上都按要求參加了，沒有遲到早退現(xiàn)象，有事的也及時請了假，這使每次的活動都能取得了預(yù)期效果。今后在這一點上要繼續(xù)發(fā)揚下去。
2、每次集體備課做到了“備教材、備教法、備學(xué)生、備練習(xí)?！?，爭取做到了優(yōu)勢互補，教學(xué)資源共享。尤其注重了對課改要求的落實和實施，建議大家在統(tǒng)一課改思想的前提下，大膽創(chuàng)新，以“以學(xué)定教”的思路，根據(jù)自己所教班級的實際和特點開展有針對性的教育教學(xué)改革，去摸索走出自己的課改之路。
三、加強(qiáng)了實驗教學(xué)和探究性活動的開展。
我組結(jié)合學(xué)科特點，按照學(xué)校的要求，大力開展實驗教學(xué)和探究性活動，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，也極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和投入程度。為成分發(fā)揮出實驗教學(xué)的效果，我組原則上做到了有條件開的實驗全部開，有困難開的盡量創(chuàng)造條件開，實在開不起的想其他辦法替代，比如用生物模型展示，或用多媒體課件展示等等。
四、順利完成了各項工作任務(wù)。
我組認(rèn)真開展相互學(xué)習(xí)的活動，每人至少聽課15節(jié)課；每人至少上了一堂公開課并積極進(jìn)行課評，相互促進(jìn)。
我組組員相互協(xié)作，相互促進(jìn)，順利完成了各項工作任務(wù)：初一順利完成了七年級上冊的教學(xué)任務(wù)，初二在完成八年級上冊任務(wù)的基礎(chǔ)上，還按計劃完成了下冊的部分新課學(xué)習(xí)，為明年上學(xué)期的畢業(yè)會考復(fù)習(xí)贏得了寶貴的時間。
生物備課組學(xué)期工作總結(jié)篇5
20xx學(xué)年第一學(xué)期美術(shù)備課組總結(jié)
本文簡介：20xx學(xué)年第一學(xué)期美術(shù)備課組總結(jié)本學(xué)期我們美術(shù)學(xué)科以區(qū)教研室工作計劃、意見為依據(jù)，切實按照學(xué)校備課活動要求，制定好活動計劃，美術(shù)組在個人備課的基礎(chǔ)上堅持集體備課，做到了定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。在大家共同努力下，我們已經(jīng)完成了十四的集體備課，現(xiàn)總結(jié)以下幾點:1、每月通過學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查
20xx學(xué)年第一學(xué)期美術(shù)備課組總結(jié) 本文內(nèi)容：20xx學(xué)年第一學(xué)期美術(shù)備課組總結(jié)
本學(xué)期我們美術(shù)學(xué)科以區(qū)教研室工作計劃、意見為依據(jù)，切實按照學(xué)校備課活動要求，制定好活動計劃，美術(shù)組在個人備課的基礎(chǔ)上堅持集體備課，做到了定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。在大家共同努力下，我們已經(jīng)完成了十四的集體備課，現(xiàn)總結(jié)以下幾點:
1、每月通過學(xué)校常規(guī)教學(xué)檢查督促老師進(jìn)行正常教學(xué)，做到按課表上課，精心備課，上好課，使美術(shù)教學(xué)落到實處。
2、按照學(xué)校集體備課的要求，學(xué)期初制定好美術(shù)備課計劃，帶領(lǐng)教師疏導(dǎo)教材，鉆研教材，讓全體美術(shù)組教師互相探討，不斷提高課堂教學(xué)素質(zhì)，此外合理安排時間利用教研活動的時間進(jìn)行基本功的訓(xùn)練，安排每次教研的主題，讓美術(shù)課堂教學(xué)水平得到切實的提高。一個學(xué)期里，我們美術(shù)備課小組積極開展活動，撰寫教案，認(rèn)真反思，切磋交流，協(xié)同共進(jìn)。在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，大多數(shù)教師都能夠轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，課堂設(shè)計體現(xiàn)集體智慧的精妙構(gòu)思。
3、組織學(xué)生美術(shù)競賽活動——學(xué)校漫畫比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，使校園充滿生機(jī)和活力，營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。
4、xx年11月8日，我校接受了區(qū)教研室的教學(xué)調(diào)研，我們美術(shù)兩節(jié)調(diào)研課都被評為優(yōu)秀，在課前我們進(jìn)行了認(rèn)真的集備，說課，研討，這是集備組老師們一起努力的結(jié)果。
總的說來，本學(xué)期的美術(shù)集備在學(xué)校的指導(dǎo)要求上，開展的更加規(guī)范和細(xì)致，在今后的集備活動中我們將繼續(xù)走深入細(xì)致的教研集備之路。
生物備課組學(xué)期工作總結(jié)篇6
回顧過去的一學(xué)期，我們能在學(xué)校及年級的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，明確備課組的任務(wù)，統(tǒng)籌計劃，協(xié)調(diào)安排，正常有序地開展生物教學(xué)、教研活動，努力提高學(xué)生的生物水平。本學(xué)期我們備課組以發(fā)展教育的理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作實施方案為指南，努力推進(jìn)高三課堂教學(xué)模式改革，改變原有教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學(xué)科研上一個新臺階，主要做了以下幾方面工作：
一、落實集體備課
本學(xué)期進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)，時間緊，內(nèi)容多，很多知識點需要整合，需要為學(xué)生理清思路，排除誤區(qū)，備課量大。所以我積極組織進(jìn)行集體備課，發(fā)揮集體的力量，把每節(jié)課要講的知識點、重難點，都做合理安排。同時我們老師還一起精選需要講評的練習(xí)。通過集體備課，我們可以作到每節(jié)課都心中有數(shù)，進(jìn)度也比較統(tǒng)一。
二、精心進(jìn)行二輪、三輪復(fù)習(xí)
本學(xué)期我們將在一輪復(fù)習(xí)夯實基礎(chǔ)的前提下，精心安排二輪復(fù)習(xí)。二輪復(fù)習(xí)時間比較緊，我們準(zhǔn)備分為基礎(chǔ)知識回扣，要點歸納，練習(xí)等三部分進(jìn)行復(fù)習(xí)，精講精練。我們備課組統(tǒng)一抓幾個重點章節(jié)的復(fù)習(xí)。主要復(fù)習(xí)的章節(jié)有《新陳代謝》、《生命活動的調(diào)節(jié)》、《遺傳和變異》我們的具體做法是：
首先，認(rèn)真仔細(xì)深入研究《教學(xué)大綱》和《考試說明》，明確高考的命題方向，用其來指導(dǎo)課堂教學(xué)。
其次，盡量將最基礎(chǔ)的東西講深、講透，同時注意減少不必要的課外知識的補充，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
第三、生物學(xué)知識大多是通過實驗總結(jié)歸納而來，應(yīng)注重知識的發(fā)生過程，通過對難點知識的設(shè)計問題和解決，將知識的發(fā)生、形成、探索過程體現(xiàn)出來，可為學(xué)生對知識作深層次的理解和思維方法的借鑒打下良好的基礎(chǔ)。
第四、要下功夫挖掘基本知識的內(nèi)涵，使學(xué)生掌握其實質(zhì)，可以舉一反三，真正達(dá)到“源于書本，高于書本”。
三、課堂教學(xué)中注重能力的培養(yǎng)
重視能力的培養(yǎng)首先就是要切實抓好基礎(chǔ)知識的教學(xué)，注重學(xué)科內(nèi)各知識點之間的聯(lián)系，并進(jìn)行歸類和整理。復(fù)習(xí)中不一定要墨守成規(guī)，可結(jié)合學(xué)生的實際情況，將前后相關(guān)的內(nèi)容整合在一起。如將選修本中細(xì)胞工程一章內(nèi)容整合到細(xì)胞專題中；將有絲分裂、減數(shù)分裂和無絲分裂合并為細(xì)胞增殖專題。這樣既避免了復(fù)習(xí)課中對舊知識的機(jī)械回顧帶來的枯燥乏味，又可以使得學(xué)生對舊知識的理解、掌握提高到一個新的層次，形成完整的知識體系和結(jié)構(gòu)。
其次是培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，我們備課組通過精選往年高考經(jīng)典試題做為例題進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生自主地將所學(xué)知識進(jìn)行靈活運用。例題的.分析應(yīng)以指導(dǎo)思維方法為主，使學(xué)生學(xué)會同類型的題目的解題方法、突破點，而不是僅僅知道答案，從而加強(qiáng)對知識的理解。
第三是培養(yǎng)語言表達(dá)能力，高考試卷中要求用科學(xué)的語言表達(dá)的占很大一部分，且失分主要也在這方面。所以，平時課堂教學(xué)中教師的用語一定要反復(fù)琢磨，還要多給學(xué)生鍛煉的機(jī)會，通過反復(fù)訓(xùn)練使他們學(xué)會用書本上的基本概念或標(biāo)準(zhǔn)的生物學(xué)術(shù)語來精確表達(dá)；課后我們精心挑選五道選擇題和兩道大題讓學(xué)生做在作業(yè)本上，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。練習(xí)中關(guān)于表達(dá)錯誤的習(xí)題應(yīng)重點評講糾正，有助于形成一種科學(xué)規(guī)范的表達(dá)意識。
第四針對有些學(xué)生的基礎(chǔ)和能力相對較弱，在學(xué)習(xí)的自信、毅力、習(xí)慣等方面均存在不足。所以，平時教學(xué)中學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)就顯得尤為重要。其中包括表達(dá)方法、記憶方法、解題方法、復(fù)習(xí)方法等多方面，不是一朝一夕的事，故應(yīng)將學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)滲入平時的日常教學(xué)過程中，反復(fù)不斷地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
四、認(rèn)真整理考前復(fù)習(xí)資料
市二模后，由于時間非常緊，距高考還不到一個月的時間，怎樣安排這一階段的復(fù)習(xí)？為了更有效的復(fù)習(xí)，同時針對學(xué)生沒有時間整理知識要點，讀書時不善于歸納總結(jié)等特點。我們認(rèn)真編排《新陳代謝》、《生命活動的調(diào)節(jié)》、《遺傳和變異》等的復(fù)習(xí)提綱。我在提綱中重點提出高考考綱中的相關(guān)知識點和近幾年的高考考題及解題思路和方法。學(xué)生非常歡迎。
