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大練兵教師個(gè)人總結(jié)篇1
通過這學(xué)期的練兵活動我感覺在新課標(biāo)理論的把握和新課程理論的應(yīng)用和課堂教學(xué)上有明顯進(jìn)步。
現(xiàn)將對崗位練兵的認(rèn)識，目標(biāo)進(jìn)行一下介紹
一、指導(dǎo)思想
著力提高教書育人的能力與水平，努力為新課程改革服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。
二、具體目標(biāo)
1、通過崗位大練兵活動，希望自己在新課程要求的專業(yè)能力方面有進(jìn)一步提高。能更好的適應(yīng)當(dāng)今的歷史教學(xué)。
2、通過參與崗位大練兵活動，我希望能夠更好的提高了課程實(shí)踐能力，成功構(gòu)建了有效課堂教學(xué)的行為模式，切實(shí)提高了課堂教學(xué)的有效性。真正的形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、通過參與教師崗位大練兵活動，希望自己的教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，促進(jìn)了個(gè)人教育水平的更持續(xù)、更穩(wěn)步方向發(fā)展。
三、階段性總結(jié)
去年寒假學(xué)校教研室布置了假期自學(xué)《新課標(biāo)》，并做了5000字的學(xué)習(xí)筆記，我假期認(rèn)真地對《新課標(biāo)》理論進(jìn)行了認(rèn)真地研讀，使自己對課標(biāo)的學(xué)習(xí)提升到了新的一個(gè)新的水平。
在學(xué)習(xí)課標(biāo)理論的同時(shí)學(xué)校經(jīng)常組織教師分析教材，提高教師對教材
重難點(diǎn)的把握和駕馭教材的能力，深度的挖掘三維目標(biāo)，為教師的今后的教育教學(xué)能力的提高打下了基礎(chǔ)。
立足課堂、研究教學(xué)，我積極參加了學(xué)校開展的說課、聽課、評課活動，加強(qiáng)與其他教師的交流，使自己的.素質(zhì)得到了不斷地提高。今年暑假學(xué)校派我去哈爾濱進(jìn)行崗位培訓(xùn)，我感覺收益很大，開闊了自己的視野，同時(shí)也了解了當(dāng)今個(gè)學(xué)校的歷史教學(xué)現(xiàn)狀，豐富了自己的經(jīng)歷，為我的今后的歷史教學(xué)起到了促進(jìn)作用。
堅(jiān)持每周寫兩次教學(xué)反思，積累每次課堂上的成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為今后的有效課堂的實(shí)施打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。認(rèn)真書寫教案和板書提高自己的鋼筆字和粉筆字的書寫速度和實(shí)用性。為提高課堂效率打下基礎(chǔ)。
這是本學(xué)期在崗位練兵上取得的一些經(jīng)驗(yàn)和小結(jié)，崗位練兵是一個(gè)長期而不斷內(nèi)練的過程，只有自己的教育教學(xué)水平提高了才能更好的適應(yīng)當(dāng)今的歷史教學(xué)，作為一名中青年教師我還有很長的路要走，還要不斷的學(xué)習(xí)。
大練兵教師個(gè)人總結(jié)篇2
回顧一年來我校教師的崗位練兵工作按照學(xué)校工作要求,在教科室的指導(dǎo)下,從實(shí)際出發(fā),通過課改理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，因人而宜地開展各自所需的創(chuàng)新性的練兵活動，教育教學(xué)技能有了顯著的提高，教學(xué)質(zhì)量大面積提高。在以校為本的研修陣地上，我校牢牢抓住師資隊(duì)伍建設(shè)，教研組建設(shè)，學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)，校本課程開發(fā)這幾個(gè)重要陣地，立足實(shí)際，按需練兵，采取了理論與實(shí)踐相結(jié)合，培訓(xùn)與自修相結(jié)合，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)與遠(yuǎn)程交流相結(jié)合等原則，認(rèn)真做好學(xué)校的練兵，收到較好的效果。
（一）、立足實(shí)際，明確主題。
1、以提高自身專業(yè)能力為主線，以“強(qiáng)效教學(xué)有效性，優(yōu)化教師教學(xué)能力”為主題，以學(xué)校為主體，以教研組為基本單位，開展基于崗位、基于課堂、基于教研問題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究，真抓實(shí)練，凸顯大練兵的時(shí)效性，努力為新課程改革服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。
2、開展教師自學(xué)活動，提高教師理論素養(yǎng)。
教師們的.讀書心得，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，有摘錄、有反思。學(xué)校教導(dǎo)處定期檢查，進(jìn)行評比，并在學(xué)期末組織教師進(jìn)行自學(xué)交流活動。定期的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，讓教師們及時(shí)了解到教育局新的教育精神、感受到最前沿的教育氣息、掌握了最實(shí)用的教學(xué)方法。
3、加強(qiáng)集體備課，提高備課實(shí)效。
本學(xué)期關(guān)于集體備課的管理，學(xué)校做到了三規(guī)定：即規(guī)定備課地點(diǎn)、
備課時(shí)間、備課內(nèi)容。每位教師備課前做到精讀教材和大綱，備課時(shí)做重點(diǎn)交流。努力做到集體備課是爭論的場所、交流的場所，是體現(xiàn)教師群體智慧的場所。精心進(jìn)行個(gè)人、集體備課，有步驟地、創(chuàng)造性地構(gòu)思、書寫好每一課時(shí)的教案。具體做到：備教材，備學(xué)生；精心設(shè)計(jì)師生互動內(nèi)容，面向全體學(xué)生，講導(dǎo)練用相互結(jié)合，使學(xué)生不同程度得到提高。
（二）、逐步完善方案，整章建制，加大工作管理力度，使崗位練兵穩(wěn)中推進(jìn)
結(jié)合我校實(shí)際情況，重新修定《教師崗位大練兵實(shí)施方案》，并制定我校教師崗位練兵工作計(jì)劃。學(xué)校依據(jù)實(shí)際情況，逐步完善崗位練兵的管理，整章建制，將崗位練兵切實(shí)滲透到教學(xué)中去，落實(shí)到業(yè)務(wù)考核中去。
（三）、圍繞練兵目標(biāo)，采取多內(nèi)容多形式多角度的練兵活動，使崗位練兵突出實(shí)效。
結(jié)合我校實(shí)際，制定練兵的內(nèi)容，采取分步實(shí)施，分模塊達(dá)標(biāo)的原則。大練兵的主戰(zhàn)場離不開課堂教學(xué)，離不開教研組，我校充分利用有效的研修方式開展練兵活動。
1、進(jìn)一步強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，扎實(shí)教師基本功
教師的一般基本功訓(xùn)練，包括三筆字、簡筆畫、普通話、教具制作、口頭說與書面表達(dá)等。這些主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣。為切實(shí)提高教師基本功，使其具有過硬的基本技能，我們在上學(xué)期安排教師開展了粉筆字專練，鋼筆字專練，課件制作專練。在這些基本訓(xùn)練的同時(shí)，我們注重加強(qiáng)教師的崗位專業(yè)能力必練模塊的訓(xùn)練。每周一篇教學(xué)反思、每學(xué)期自學(xué)并撰寫自學(xué)筆記5000字、每周參加一次集體教研、雙周一次集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使教師練就了扎實(shí)的基本功。通過一年來的練兵，自身的業(yè)務(wù)技能有了顯著的提高。
2、注重學(xué)生自主合作探究能力的培養(yǎng)。
本學(xué)期，學(xué)校要求教師加強(qiáng)“如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境能力”和評課能力的培養(yǎng)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、興趣。繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育和學(xué)習(xí)小組建設(shè)和評價(jià)的實(shí)踐。
3、主要是以課堂教學(xué)為主陣地，開展教師基本技能的訓(xùn)練，例如板書，規(guī)范用語，教學(xué)反思等。教研組開展了教學(xué)例會，主要是課標(biāo)解讀能力的訓(xùn)練，中考題分析的教學(xué)反思的訓(xùn)練，探究教學(xué)模式的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)能力的訓(xùn)練，集體備課的合作交流與教學(xué)內(nèi)容訓(xùn)練等。通過這些訓(xùn)練，真正做到了“放下去，抓起來，有實(shí)效”，也使我們體會到崗位練兵要有科學(xué)發(fā)展的思想，要有以人為本的思想。
4、以新教師匯報(bào)課和教師說講評課為載體，提高教師教學(xué)水平。本學(xué)期學(xué)校開展了新教師賽課活動。此次參加賽課的教師為主任教師。學(xué)校由校長、主任、學(xué)年組長組成了評委組?；顒右詧F(tuán)隊(duì)為單位進(jìn)行，學(xué)校最終根據(jù)團(tuán)隊(duì)的平均分，評選出一等獎兩個(gè)，二等獎三個(gè)。個(gè)人一等獎兩名，二等獎三名。學(xué)校對每位教師聽課節(jié)數(shù)進(jìn)行了量化考核，要求教師聽課不少于自己能聽課節(jié)數(shù)的50%。學(xué)校形成了團(tuán)隊(duì)備課、教師教學(xué)技能展示、集體評課、二次備課的良好教研氛圍，極大地提高了教師的教學(xué)水平和研讀教材的能力。
大練兵教師個(gè)人總結(jié)篇3
為提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提升個(gè)人素質(zhì)，更好的為教學(xué)工作服務(wù)，以提高專業(yè)能力為主線，著力提高教書育人的能力與水平，努力為新課程改革服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。我對練兵活動進(jìn)行了深入的總結(jié)和反思，并進(jìn)行了專業(yè)特色展示，對練兵工作的收獲和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了提升。
1、在教學(xué)工作中，我已經(jīng)習(xí)慣了原來的教學(xué)模式，感覺那是不錯(cuò)的，但在學(xué)習(xí)了新課標(biāo)大綱要求要求后，我重新審視自己的教學(xué)，發(fā)覺我還存在很大的差距，尤其是對于學(xué)生這一塊，我感覺在平時(shí)我們往往重視不夠，不能全面、平等的對待每一個(gè)學(xué)生。在平時(shí)的教學(xué)中或多或少都帶有一定的偏見去對待部分學(xué)生，而在教學(xué)中我們也沒有很好的做好學(xué)生的設(shè)計(jì)，我改變了我的舊觀念，這樣，我們才能有效地駕馭課堂。
2、通過參與崗位大練兵活動，我已能夠更好的“精細(xì)解讀課標(biāo)、系統(tǒng)掌握新教材、正確使用新課程教學(xué)法”，提高了課程實(shí)踐能力，成功構(gòu)建了有效教學(xué)的行為模式，切實(shí)提高了課堂教學(xué)的有效性。
3、對于課堂，我們重新定位，同時(shí)備教材必不可少，也備學(xué)生至關(guān)重要的一環(huán)。備學(xué)生，就要因材施教，不忽略一個(gè)學(xué)生；
5、備方法，授之以魚，不如授之以漁，學(xué)生只有掌握一定的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效果才能事半功倍；
6、備氛圍，一堂課，只有找出一個(gè)恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ拍苷{(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，否則一堂課入一潭死水，任你教師在課堂上激情洋溢，而學(xué)生毫無反應(yīng)，哪來教學(xué)效果呢？
7、通過參與教師崗位大練兵活動，教育質(zhì)量進(jìn)一步提高，促進(jìn)了個(gè)人教育水平的均衡、持續(xù)、穩(wěn)步發(fā)展。
實(shí)踐中，我們要做好一堂課的設(shè)計(jì)，問題設(shè)計(jì)要循序漸進(jìn)，教學(xué)目標(biāo)要因人而異，讓學(xué)生在課堂上能找到自己的閃光點(diǎn)，找回自信。只有這樣，我們的課堂才能談得上真正的高效課堂。，
大練兵教師個(gè)人總結(jié)篇4
開展崗位大練兵活動是教育改革與發(fā)展的需求，教師必須人人參與。學(xué)校努力營造良好的競賽氛圍，組織教師全員參加活動。通過練兵活動我的專業(yè)水平與課程實(shí)踐能力有明顯提升。
以“構(gòu)建有效課堂，提升實(shí)踐能力”為主題，以教研組、備課組為教學(xué)主陣地，開展基于崗位、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究，全面深化校本研修，著力提高了教書育人的能力與水平，努力為新課程改革服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。
為提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提升個(gè)人素質(zhì)，更好的為教學(xué)工作服務(wù)，我在學(xué)期初根據(jù)《新場小學(xué)“決戰(zhàn)課堂，教材大練兵”教學(xué)技能競賽活動方案》，結(jié)合自身實(shí)際，制定了個(gè)人練兵方案。現(xiàn)將方案實(shí)施情況總結(jié)如下：
一、指導(dǎo)思想
以提高專業(yè)能力為主線，以“構(gòu)建有效課堂，提升實(shí)踐能力”為主題，著力提高教書育人的能力與水平，努力為新課程改革服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。
二、活動目標(biāo)
1、通過參與崗位大練兵活動，我在新課程要求的.專業(yè)能力方面得到了進(jìn)一步提高。
2、通過參與崗位大練兵活動，我已能夠更好的“精細(xì)解讀課標(biāo)、系統(tǒng)掌握新教材、正確使用新課程教學(xué)法”，提高了課程實(shí)踐能力，成功構(gòu)建了有效教學(xué)的行為模式，切實(shí)提高了課堂教學(xué)的有效性。
3、通過參與教師崗位大練兵活動，教育質(zhì)量進(jìn)一步提高，促進(jìn)了個(gè)人教育水平的均衡、持續(xù)、穩(wěn)步發(fā)展。
三、途徑與方法
1、自我實(shí)踐反思
按時(shí)提交個(gè)人練兵計(jì)劃，明確目標(biāo)，通過理論學(xué)習(xí)、課堂實(shí)踐、撰寫教育敘事等開展反思性教學(xué)。把練兵活動貫徹到了整個(gè)教學(xué)活動全過程中。
2、團(tuán)隊(duì)互助合作
立足課堂、研究教學(xué)，積極參加了學(xué)校開展的說課、聽課、評課活動，以教學(xué)課例為載體，以課標(biāo)研讀、教材解析為重點(diǎn)，加強(qiáng)與其他教師的交流
3、充分利用遠(yuǎn)程教育資源平臺，查找資料，制作課件上課。
在今后的教學(xué)練兵活動中，我將繼續(xù)努力，認(rèn)真總結(jié)收獲，為今后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
大練兵教師個(gè)人總結(jié)篇5
本學(xué)期按照學(xué)校崗位練兵工作計(jì)劃的要求，學(xué)校將教師崗位練兵活動深入推進(jìn)，練兵內(nèi)容和形式都有所突破，使教師崗位練兵工作扎實(shí)有效開展。開展崗位大練兵活動是教育改革與發(fā)展的`需求，教師必須人人參與。學(xué)校努力營造良好的競賽氛圍，組織教師全員參加活動。通過練兵活動我的專業(yè)水平與課程實(shí)踐能力有明顯提升。
為提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提升個(gè)人素質(zhì)，更好的為教學(xué)工作服務(wù)，以提高專業(yè)能力為主線，著力提高教書育人的能力與水平，努力為新課程改革服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。我對練兵活動進(jìn)行了深入的總結(jié)和反思，并進(jìn)行了專業(yè)特色展示，對練兵工作的收獲和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了提升。
1、通過參與崗位大練兵活動，我在新課程要求的專業(yè)能力方面得到了進(jìn)一步提高。
2、通過參與崗位大練兵活動，我已能夠更好的“精細(xì)解讀課標(biāo)、系統(tǒng)掌握新教材、正確使用新課程教學(xué)法”，提高了課程實(shí)踐能力，成功構(gòu)建了有效教學(xué)的行為模式，切實(shí)提高了課堂教學(xué)的有效性。
3、通過參與教師崗位大練兵活動，教育質(zhì)量進(jìn)一步提高，促進(jìn)了個(gè)人教育水平的均衡、持續(xù)、穩(wěn)步發(fā)展。
4．通過學(xué)習(xí)，使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義，信息化的社會來臨對教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為教師專業(yè)化的成長提供了一個(gè)平臺，特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑，同時(shí)也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容，力求使自己由專業(yè)型、經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。
新課程強(qiáng)調(diào)：教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，教師的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^程，因?yàn)檫^程比結(jié)果更重要。以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生，多去贊賞他們、而少去批評責(zé)罰他們，要用真愛去關(guān)心他們，還要時(shí)刻注意自己的言行并時(shí)刻留意關(guān)心學(xué)生的反應(yīng)和變化，以身作則，為學(xué)生樹立好的榜樣，使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教育過程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地，讓每一個(gè)孩子都充滿陽光。
明確了自己今后所要研究追求的目標(biāo)：在整理中思考日常滲透的自覺研究；在案例中反思基于教育事件的主要研究；在行動中研究尋求問題解決的探索。一節(jié)或一天的教學(xué)工作結(jié)束后，要及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會，對教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)行情況加以回顧，對教學(xué)原則、目的、內(nèi)容、方法、手段、教學(xué)語言、教態(tài)和板書等諸要素、諸環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查反思，特別是要抓住教學(xué)片斷、實(shí)例分析得失，抓住教學(xué)過程中的有關(guān)教改、教研中的主要問題，抓住教學(xué)活動中的“精彩一刻”，捕捉師生思想碰撞的火花，運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)原理等、分析、解剖自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為，從而不斷總結(jié)概括正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，有意識、有針對性地進(jìn)行教學(xué)行為的重塑。
葉瀾教授就曾這樣說過：“一名教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思有可能成為名師?！笨梢姡虒W(xué)反思對于教師的成長發(fā)展有著重要的意義和巨大的影響。
在今后的教學(xué)練兵活動中，按時(shí)提交個(gè)人練兵計(jì)劃，明確目標(biāo)，通過理論學(xué)習(xí)、課堂實(shí)踐、撰寫教育敘事等開展反思性教學(xué)。把練兵活動貫徹到了整個(gè)教學(xué)活動全過程中。立足課堂、研究教學(xué)，積極參加了學(xué)校開展的說課、聽課、評課活動，以教學(xué)課例為載體，以課標(biāo)研讀、教材解析為重點(diǎn)，加強(qiáng)與其他教師的交流。我將繼續(xù)努力，認(rèn)真總結(jié)收獲，為今后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
大練兵教師個(gè)人總結(jié)篇6
教師崗位大練兵活動開展兩年來，我校始終以校本研修為主，狠抓師資隊(duì)伍建設(shè)，搞好教研組活動，建立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，立足實(shí)際，按需練兵，采取了理論與實(shí)踐相結(jié)合，培訓(xùn)與自修相結(jié)合，選練與必練相結(jié)合，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)與遠(yuǎn)程交流相結(jié)合等形式，認(rèn)真做好學(xué)校的崗位練兵活動，收到較好的效果。
一、逐步完善方案，整章建制，加大工作管理力度，使崗位練兵穩(wěn)步推進(jìn)
根據(jù)上級部門的要求及學(xué)校的實(shí)際情況，我校制定了崗位大練兵的長遠(yuǎn)規(guī)劃和近期實(shí)施方案，每個(gè)學(xué)期都要對方案進(jìn)行修訂，成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)組織，建立健全各種培訓(xùn)制度及學(xué)時(shí)學(xué)分考核細(xì)則，將崗位練兵切實(shí)滲透到教學(xué)中去，落實(shí)到業(yè)務(wù)考核中來。
二、采取多種形式抓好崗位練兵活動，使活動更具實(shí)效性
1、加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，提高教師的專業(yè)技能。
教師基本功訓(xùn)練包括三筆字、簡筆畫、朗讀、教具制作、口頭說與書面表達(dá)等。這些基本功訓(xùn)練主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣。為切實(shí)提高教師基本功，使其具有過硬的基本技能，我們每學(xué)期都安排教師開展了粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、課件制作等專項(xiàng)訓(xùn)練活動，在這些基本訓(xùn)練的同時(shí)，我們注重加強(qiáng)教師崗位練兵手冊中必練模塊和選練模塊的訓(xùn)練。每學(xué)期要寫出兩篇閱讀性學(xué)習(xí)筆記和兩篇反思性隨感，要認(rèn)真研讀手冊，根據(jù)所教學(xué)科的內(nèi)容來進(jìn)行填寫，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要定期進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。通過兩年來的練兵，教師的業(yè)務(wù)技能有了顯著的提高。
2、以課堂教學(xué)為突破口，積極主動地提高教學(xué)技能。
課堂教學(xué)是教師崗位練兵活動主陣地，學(xué)校始終以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點(diǎn)，結(jié)合觀摩課、示范課、引領(lǐng)課、優(yōu)質(zhì)課、科研課等有效形式，組織全體教師人人要上一節(jié)公開課，由學(xué)校教研組從備課、上課、說課、課后反思及評課等方面給予公正、公平、客觀的評價(jià)。而每次的公開教學(xué)都要圍繞每學(xué)期的學(xué)習(xí)專題開展活動，做到了理論與實(shí)際的有機(jī)結(jié)合，突出崗位練兵為教學(xué)服務(wù)這一宗旨，全面促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)水平和效率。
3、開展課題研究，努力提升教師的科研能力
學(xué)校堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo)，牢固樹立“以課題推動課改”的科研理念，結(jié)合學(xué)校教師學(xué)生在發(fā)展中存在的共性問題確定練兵主題和科研課題，深入開展各學(xué)科多層次教育科研課題實(shí)驗(yàn)活動，重點(diǎn)落實(shí)科研為教學(xué)服務(wù)，教學(xué)提升科研能力這一理念。對課題組成員加大理論培訓(xùn)力度和管理的力度，要求教師們要把崗位練兵與課題研究相結(jié)合，讓?shí)徫痪毐诳蒲蓄I(lǐng)域突出實(shí)效。我們學(xué)校的科研課題主要有《小學(xué)中高年級的作文教學(xué)法的研究》，《加強(qiáng)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，提高教學(xué)效率》，還有英語的口語教學(xué)的研究，我校在科研練兵上主要采取了學(xué)習(xí)科研課題研究的相關(guān)理論，探究課題研究方法，撰寫論文等活動。
4、鼓勵教師積極參加各級各類教研活動，搭建教師展示的平臺
在教師崗位大練兵培訓(xùn)的這段時(shí)間里，我校的教師的教育教學(xué)能力有了很大的提高，經(jīng)常參加各級各類教學(xué)活動，均取得了很優(yōu)秀的成績：每個(gè)學(xué)期都有十余人參加縣里的教研活動，于天宇教師曾多次代表學(xué)校參加縣里的美術(shù)教學(xué)活動，經(jīng)過鍛煉日漸成熟起來，曾被派出去代表縣里參加哈市的美術(shù)教學(xué)活動，取得了一等獎的好成績;張利敏不僅多次參加教研活動，他組織的學(xué)校合唱隊(duì)在教學(xué)展示中總能榮獲一等獎，還被進(jìn)修校聘請去給新教師進(jìn)行教材培訓(xùn)，受到教師們的好評，張立敏、姜麗娜兩位教師參加了全縣教師基本功競賽，取得了驕人的成績，王沙沙、李輝、徐微老師的英語教學(xué)基本功過硬，教學(xué)能力很強(qiáng)，所教的班級的英語成績在幾次的全縣統(tǒng)考中，均取得了優(yōu)異的'成績。程麗娟、李迎秋、胡英、王文光四人組建的綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，多次承擔(dān)市里的教研活動，受到了教研員的賞識。叢艷春老師代表骨干教師為大家上的問題研討課，得到了師訓(xùn)部領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
5、以網(wǎng)絡(luò)教研為突破口，讓?shí)徫痪毐饺肟燔嚨?/p>
我們學(xué)校是縣里唯一所有校園網(wǎng)的學(xué)校，班班都配有電腦，基于這一點(diǎn)，我校專門組織教師進(jìn)行了計(jì)算機(jī)知識和課件的制作的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，使教師們?nèi)巳硕紩谱髡n件，人人都能熟練操作電腦，在課堂教學(xué)中，豐富了學(xué)生們的視野，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)我們也利用校園網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺來參加市里組織的uc教研活動，使教師們足不出戶就學(xué)到了先進(jìn)的教育理念，學(xué)到了外地同行們的教學(xué)方法，與名優(yōu)教師零距離溝通，從而提高了教師們的教育教學(xué)能力，我們也因此開展了計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)在課題教學(xué)中的應(yīng)用這一課題的研究工作，現(xiàn)已取得了一定的成績。所有的青年教師還建立了自己的教學(xué)博客，把自己在教學(xué)中總結(jié)出的好的教學(xué)案例和感悟都寫到個(gè)人的教學(xué)博客中，達(dá)到資源共享。讓?shí)徫痪毐c現(xiàn)代化教育技術(shù)相結(jié)合，讓教師在高效快捷的信息狀態(tài)下吸納豐富的教學(xué)資源而更好的為教育教學(xué)、為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。
6、組建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。
為了使練兵活動開展的扎實(shí)有效，我校組建了不同主題的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)：如數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)、語文團(tuán)隊(duì)、綜合團(tuán)隊(duì)，還有就是把所有青年教師組織到一起建立里一支龐大的青年教師團(tuán)隊(duì)，即奮進(jìn)的建設(shè)人團(tuán)隊(duì)。每個(gè)團(tuán)隊(duì)每學(xué)期要圍繞學(xué)習(xí)的專題內(nèi)容，根據(jù)學(xué)校的布置進(jìn)行團(tuán)隊(duì)活動，活動開展的有聲有色，每次活動，團(tuán)隊(duì)的成員們都積極參與，活動效果卓有成效。
教師崗位大練兵活動是一項(xiàng)長期而富有創(chuàng)造性的活動，我校將以“構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園”為主導(dǎo)思想，積極引導(dǎo)教師樹立“終身學(xué)習(xí)”的理念，以科學(xué)發(fā)展的思想為指導(dǎo)，努力提升教師自身的專業(yè)素質(zhì)，用建設(shè)人的精神，為建設(shè)小學(xué)的今天和明天奉獻(xiàn)著自己的光和熱。
