在作文中要注意結(jié)構(gòu)，合理安排每一段的內(nèi)容，寫(xiě)好作文的第一步是仔細(xì)審題，確保理解題目要求，范文社小編今天就為您帶來(lái)了夸夸我的老師的作文優(yōu)質(zhì)8篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
夸夸我的老師的作文篇1
其實(shí)，無(wú)論是在喧鬧的城市，還是在寧?kù)o的鄉(xiāng)村，甚至在偏僻的山區(qū)、海島，都有老師在認(rèn)真地備課，上課……讀了《老師您好，我的好老師》這本書(shū)，我不禁想起了我的數(shù)學(xué)老師——徐老師。
這件事發(fā)生在一個(gè)月前的一堂測(cè)驗(yàn)課上。我一會(huì)兒功夫就把數(shù)學(xué)題做完了。徐老師提醒我們：“要打草稿檢查?！蔽疑焐鞈醒?，也不打草稿，隨意地檢查起來(lái)。檢查完了，就趴在桌子上，等著下課。這時(shí)徐老師說(shuō)：“張晁瑞，你把練習(xí)紙拿上來(lái)。”又說(shuō)：“錯(cuò)一扣十?！蔽摇班拧绷艘宦暋！班?，唰。”徐老師一扣桌子，說(shuō)：“你看看，這道題也會(huì)做錯(cuò)?做完為什么不檢查?”看著格外刺眼的兩個(gè)紅叉叉印在練習(xí)紙上，我半天沒(méi)說(shuō)話。下課后，我被徐老師叫進(jìn)了辦公室，徐老師輕敲了這兩個(gè)紅叉叉，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“知道這次為什么錯(cuò)嗎?”我低下了頭，心想：不能不打草稿，一定要認(rèn)真檢查，徐老師這樣嚴(yán)格地要求我，是為了培養(yǎng)我的好習(xí)慣。后來(lái)我養(yǎng)成了每道題目都打草稿，做完以后認(rèn)真檢查的習(xí)慣。
徐老師對(duì)班上每位同學(xué)都很用心。在午休的時(shí)候，她抓緊一切時(shí)間給同學(xué)們講解《課堂作業(yè)本》中的錯(cuò)題，直到弄懂為止。高老師嘴里常年含著一顆潤(rùn)喉糖，那是因?yàn)樗硢〉暮韲抵荒芸繚?rùn)喉糖來(lái)緩解疼痛。高老師還有腰疼的毛病，批改作業(yè)時(shí)都要搬一把椅子架在桌子上站著批改，我真希望以后上課，她不要那么累啊!
夸夸我的老師的作文篇2
我是一個(gè)來(lái)自福建的農(nóng)民娃，到了入學(xué)年齡才離開(kāi)爺爺奶奶，到上海和父母相聚。來(lái)到了吳中路小學(xué)，老師個(gè)個(gè)和藹可親，可最令我尊敬，令我喜歡的還是我一年級(jí)的啟蒙老師——語(yǔ)文老師陳維敏。直到現(xiàn)在陳老師一直帶著我們，她的音容笑貌已深深地印在我的腦海中。
剛到上海，剛進(jìn)學(xué)校，我對(duì)新環(huán)境和語(yǔ)言都不太適應(yīng)，陳老師無(wú)數(shù)次俯身輕聲重復(fù)給我講。她非常關(guān)心同學(xué)，要是哪位同學(xué)生病了，她會(huì)抽空上門(mén)探訪，不但叮囑同學(xué)做些作業(yè)，還會(huì)講解一些重要的知識(shí)。三年級(jí)開(kāi)學(xué)時(shí)班里少了一位同學(xué)，原來(lái)是顏海濤同學(xué)得了腎病，需要在家長(zhǎng)期休養(yǎng)。陳老師發(fā)動(dòng)全班同學(xué)在手工紙上寫(xiě)上希望和祝福，把它折成紙工、有的同學(xué)在老師啟發(fā)下拿出書(shū)籍和玩具，老師自己又掏錢(qián)準(zhǔn)備了牛奶等營(yíng)養(yǎng)物品，叫上了平時(shí)與顏海濤最要好的同學(xué)一起去探望顏海濤。
陳老師雖然年紀(jì)不輕，可她沒(méi)一點(diǎn)兒老師的架子。她公開(kāi)了自己的手機(jī)號(hào)碼，說(shuō)我們有話盡可發(fā)短信給她。這不，王瑞君提前回家過(guò)年，通過(guò)短信，及時(shí)了解了寒假作業(yè)內(nèi)容；在福建老家過(guò)春節(jié)的呂戶(hù)舜得到老師的短信才知道今年正月初八就開(kāi)學(xué)了；調(diào)皮大王黃錦鋒是全班第一個(gè)發(fā)祝福短信給陳老師的，陳老師當(dāng)著全班同學(xué)面夸他懂禮貌……小小的手機(jī)號(hào)碼架起了老師和同學(xué)之間心靈溝通的橋梁，還提高了大家運(yùn)用拼音、組織文字和新工具運(yùn)用的能力，卻占用了老師大量的休息時(shí)間。
記得一年級(jí)時(shí)，班里好多同學(xué)鄉(xiāng)音太重，n、l不分，陳老師很著急，下了課還找這些同學(xué)一個(gè)一個(gè)矯正發(fā)音。個(gè)別同學(xué)到三年級(jí)了還會(huì)把“奶”讀成“來(lái)”，陳老師從不責(zé)怪他，而是走近他輕輕說(shuō)：“長(zhǎng)大了，離開(kāi)這個(gè)班再讀錯(cuò)別人會(huì)笑你的，回家一定要刻苦練?！睘榱思m正同學(xué)們的錯(cuò)別字，很多字老師會(huì)編順口溜幫助我們記憶。比如一個(gè)“暖”字，錯(cuò)的.人不少，而且會(huì)反復(fù)錯(cuò)，每次批到這個(gè)字，老師會(huì)緊鎖眉頭。不過(guò)老師仍不厭其煩的把這幾個(gè)同學(xué)叫攏來(lái)，畫(huà)個(gè)像“日”字的太陽(yáng)延長(zhǎng)聲音說(shuō)：“溫—暖—的—暖，日—字—旁，太—陽(yáng)—照，不是眼—睛—看?！边@樣的語(yǔ)言我耳朵里灌了無(wú)數(shù)次，終于功夫不負(fù)有心人，現(xiàn)在有些容易錯(cuò)的字——“蒙”、“令”、“今”、“即”、“既”的正確率已經(jīng)提高了許多。
老師，您和我們相處已四年了，您對(duì)我們的關(guān)心，一樁樁、一件件都?xì)v歷在目，老師您辛苦了。
夸夸我的老師的作文篇3
六歲的時(shí)候，媽媽牽著我的手走進(jìn)了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一年一班的教室，見(jiàn)到了漂亮的何老師。她就是我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任。
何老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求特別嚴(yán)格，她總是要求我們認(rèn)真聽(tīng)課，我們卻總是會(huì)犯一點(diǎn)小錯(cuò)誤。我的朋友劉奕卓和我的同學(xué)寧怡上課時(shí)悄悄地講小話，何老師看見(jiàn)了，嚴(yán)厲地批評(píng)并教育了他們，但我 們何老師從不懲罰任何同學(xué)。我們最害怕見(jiàn)到何老師的表情，她的眉頭緊鎖，我們就會(huì)與感到有不好的事情發(fā)生了，這時(shí)的我們會(huì)暫時(shí)變乖一點(diǎn)，吵鬧的教室會(huì)安靜下來(lái)。
何老師對(duì)工作很認(rèn)真，她講課生動(dòng)而又有趣，有時(shí)講得我們哈哈大笑，有時(shí)又講得讓我們十分感動(dòng)。她還善于發(fā)現(xiàn)我們的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)，或者我們還有哪些做得不夠好的方面。比如，我比較膽小，老 師就鼓勵(lì)我課堂發(fā)言，夸我聲音響亮，夸獎(jiǎng)我作文寫(xiě)得好，鼓勵(lì)我大膽地把自己的作文念給大家聽(tīng)，聽(tīng)了老師的話，我寫(xiě)作文更有信心了。
生活中何老師對(duì)我們很和藹，她像媽媽一樣細(xì)心地照護(hù)我們。她經(jīng)常帶著我們玩老鷹捉小雞，跳繩的游戲。每年她帶著我們?nèi)嗳ゴ河?，秋游的時(shí)候，我們都?xì)g天喜地，她時(shí)刻忙前忙后，關(guān)注著每一個(gè) 同學(xué)，她甚至還和我們一起玩各種游樂(lè)設(shè)施，也快樂(lè)得像個(gè)孩子。
何老師跟我們建立了深厚的感情，我們都非常喜歡何老師，在我們的心目中何老師就像我們的`媽媽。每次放寒暑假時(shí)，過(guò)了一段時(shí)間，我都有點(diǎn)想老師呢。我多么希望何老師一直是我們的班主任啊！
夸夸我的老師的作文篇4
老師，是辛勤的園丁，是默默燃燒的蠟燭，是暖和的棉被。其實(shí)，在生活中我們會(huì)接觸到許許多多的老師。然而，他們卻是那樣的含辛茹苦。窗外，寬闊美麗的大地上，小草正美滋滋地享用著春天的甘露，春天，猶如一位慈愛(ài)的師長(zhǎng)，無(wú)私的把知識(shí)傳授給生活在大自然中的孩子們。望著這一切的一切，無(wú)奈的思緒如同一雙巧手，編織出我對(duì)您的贊美，編織出我對(duì)您的敬佩，編織出了我對(duì)您——張老師的無(wú)限感激。
我的科學(xué)老師便是一位令我敬佩的好老師，張老師對(duì)于學(xué)生們的關(guān)懷并不流露于表面，而是默默無(wú)言的方式滋潤(rùn)著我們。張老師是一個(gè)科學(xué)老師，但他的思想一點(diǎn)都不古板，相反他還是一位十分幽默的老師，在上課時(shí)，張老師夸張的喉結(jié)和他動(dòng)來(lái)動(dòng)去的身體，常常引得同學(xué)們發(fā)笑，這也創(chuàng)造了張老師獨(dú)一無(wú)二的幽默課堂，同學(xué)們也是因此喜愛(ài)上了張老師的科學(xué)課而不覺(jué)得枯燥了。張老師是一個(gè)像孩子般的大人，他走路總是蹦蹦跳跳的，活像一只小猴子，常常惹大家啼笑皆非。張老師的喉嚨更是好玩了，記得有一次，我們上科學(xué)課，因?yàn)閺埨蠋煹恼n總是有空余時(shí)間的`，所以有幾個(gè)調(diào)皮的男生就問(wèn)張老師：“張老師，為什么你的脖子上有一個(gè)那么大的喉結(jié)呢？”于是，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都把目光投向張老師，因?yàn)檫@也是我們所一直困惑的，只不過(guò)不敢問(wèn)而已。想不到張老師笑笑說(shuō)：“呵呵，這個(gè)是核桃！卡在咽喉里，吞不下去了?！?“哈哈......哈哈哈哈，想不到張老師那么幽默......”頓時(shí)班級(jí)里成了笑聲的海洋，此起彼伏，好不熱鬧。張老師真是一個(gè)幽默的老師?。?/p>
有一節(jié)科學(xué)課，張老師上的十分有趣，讓我至今記憶猶新。張老師讓我們男女pk科學(xué)知識(shí)，張老師站在講臺(tái)上有模有樣的講起了比賽規(guī)則：“題目由我來(lái)出，男女各派一位同學(xué)到黑板上畫(huà)出答案，如果男生沒(méi)有人愿意上來(lái)我倒數(shù)3個(gè)數(shù)，如果還是沒(méi)有的話，那么女生獲勝，如果女生沒(méi)有人愿意上來(lái)我倒數(shù)3個(gè)數(shù)，如果還是沒(méi)有的話，那么男生獲勝，規(guī)則就是這樣，你們準(zhǔn)備好了嗎？” 臺(tái)下熱情的回答道：“準(zhǔn)備好了?！薄澳敲?，開(kāi)始吧！”張老師指揮道?！笆紫壬蟻?lái)畫(huà)出電線檢測(cè)器”張老師命令道。上去了一男一女兩個(gè)人，他們不分上下，最終第一輪是平局，第二輪是女生獲勝，之后幾輪也全都是女生贏?！肮贿€是娘子軍厲害！”張老師總結(jié)道。教室里又爆發(fā)出一陣歡樂(lè)的笑聲。
張老師用他幽默的語(yǔ)言把單調(diào)的科學(xué)課變得五彩斑斕起來(lái)，變得有滋有味起來(lái)，讓我們地課堂充滿了歡聲笑語(yǔ)。他是我們心中無(wú)愧的——大師 ！
夸夸我的老師的作文篇5
今天，我要給你們介紹我的幾位好老師，他們性格不一，我都很喜歡他們。
“同學(xué)們，放學(xué)路上注意安全，回家時(shí)作業(yè)要及時(shí)完成，明天早上值日生記得早點(diǎn)過(guò)來(lái)……”這是語(yǔ)文傅老師每天都要重復(fù)的話語(yǔ)。傅老師性情多變，溫柔時(shí)說(shuō)話輕聲細(xì)語(yǔ)，可要是發(fā)起火來(lái)，那可就糟了。你看，班里的林熙同學(xué)忘記了寫(xiě)作業(yè)，她那原本充滿笑意的臉說(shuō)變就變，把林熙同學(xué)劈頭蓋臉地訓(xùn)了一頓。
“噓……”數(shù)學(xué)老師來(lái)了，同學(xué)們快速地坐好。數(shù)學(xué)老師擁有一雙“千里眼”，一對(duì)“順風(fēng)耳”。她的目光里總是透著嚴(yán)厲，大家都有點(diǎn)怕她。上課時(shí)老師發(fā)現(xiàn)了兩位同學(xué)在偷偷講話，便把目光向他倆投去，他們也發(fā)現(xiàn)了老師在盯著自己，立刻集中精力聽(tīng)課了；另外一位同學(xué)在底下偷偷地說(shuō)著數(shù)學(xué)老師的閑話，數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)了，在立即告訴大家：“我聽(tīng)見(jiàn)有人在下面夸獎(jiǎng)我，可我不會(huì)表?yè)P(yáng)他的?！迸?，原來(lái)數(shù)學(xué)老師有時(shí)候也是很幽默的。
我們的英語(yǔ)老師長(zhǎng)得很漂亮，大家都很喜歡上她的課。她為了讓我們記住單詞，不知花費(fèi)了多少心思。有一次老師特別的提醒大家，綿羊是一個(gè)不可數(shù)名詞，所以不可以在后面加s?？墒怯行┩瑢W(xué)就是聽(tīng)不進(jìn)去，在寫(xiě)單詞時(shí)仍然加了“s”。于是老師編了一個(gè)歌謠：“綿羊綿羊愛(ài)放屁，不在后面加s。”逗得我們大家哄堂大笑，大家從此再也沒(méi)有犯過(guò)這個(gè)錯(cuò)誤了。
這就是我的幾位好老師，很高興能夠碰上他們……
夸夸我的老師的作文篇6
夜深了，我還獨(dú)自坐在窗前，若有所思地遙望這深夜的夜空，這常引起我遐想的景色。而今，我卻一點(diǎn)也不感覺(jué)興趣。想到的卻是施老師略帶微笑的臉龐。提起筆，筆尖在紙上跳躍，欣然靈感奔發(fā)，寫(xiě)下了今天的作文——《夸夸我的老師》。
施老師的眼睛值得夸贊，這明亮的雙眸，似乎會(huì)說(shuō)話，不信，你瞧!
隨著上課鈴聲短暫而又急促的響聲，施老師走進(jìn)了教室。剛跨上兩步，便站住了，她的眼睛似乎盯著地上什么東西，眉頭皺了一下，我好奇的伸長(zhǎng)脖子，望了望，喲，那不是被人踩碎的粉筆嗎?糟了，今天是我值日生，竟沒(méi)注意到這醒目的白點(diǎn)，我不由的低下了頭，等著挨老師的批評(píng)。只見(jiàn)老師向?qū)懹兄等丈喠鞅淼膲亲呷?，目光一下子落在了我的身上，我像觸電般，把頭垂得更低了，臉上感到一陣火辣辣。出乎我意料，施老師并沒(méi)有嚴(yán)厲斥責(zé)。只是用深得讓人無(wú)法理解的目光掃視全班，似乎想從同學(xué)們臉上找出些什么。教室里安靜得出奇。這樣的沉默足足僵持了一分鐘。
“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”施老師那深深的目光讓我體會(huì)到了老師這兩個(gè)字的豐富內(nèi)涵。老師的沉默，替我敲響了警鐘：做好本職工作。
施老師的嘴值得贊揚(yáng)，兩瓣唇上下蠕動(dòng)，滔滔不絕地涌出知識(shí)的源泉。
古今中外，上到天文，下至地理，她都能侃侃而談;由孔子，到魯迅，至列寧馬克思主義，甚至當(dāng)今流行的音樂(lè)，施老師都能都能口若懸河地講的頭頭是道。真讓人對(duì)她與眾不同的口才，心服口服。不僅在課堂上她能言善辯，下課后，更是能說(shuō)會(huì)道。有時(shí)候，真覺(jué)得她更像我們的大朋友。
施老師非比尋常的教學(xué)方法，值得稱(chēng)贊。
自從她接手我們班，我們的作文成績(jī)，好比芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。但要你說(shuō)老師作業(yè)布置的多，那也不。生字，詞匯和基礎(chǔ)知識(shí)，老師從不要求我們死記硬背，她的口號(hào)是：“求質(zhì)量，不求字量?！蔽覀儺?dāng)然大呼;“理解萬(wàn)歲?！?/p>
在施老師的帶領(lǐng)之下，我們班的語(yǔ)文成績(jī)從原來(lái)的倒數(shù)第一，爬到了年段第一，這可真得感謝施老師。記得有一首歌這樣寫(xiě)道：“長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那支粉筆畫(huà)出的是彩虹，灑下的是汗滴……”
歌聲在夜空中忽高忽低。夜更深了，一陣寒風(fēng)，拉回了我慢慢思緒。有人說(shuō)，老師似園丁，辛勤地哺育著祖國(guó)未來(lái)的花朵。可我覺(jué)得老師更像杜浦《春夜喜雨》詩(shī)句中的那只求付出不求收獲，名利的春雨——“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。
夸夸我的老師的作文篇7
高高瘦瘦的身材，白白 的皮膚，月牙般的眉毛，一對(duì)炯炯有神的大眼睛，橢圓又帶著瓜子型的臉蛋上，時(shí)刻顯示著慈祥可親的笑容，這就是我們六（3）班的班主任，張連連老師。
張老師擔(dān)任我們班的班主任兼語(yǔ)文教師，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但是她每節(jié)語(yǔ)文課講解得都那么的迷人動(dòng)聽(tīng)，深入淺出的教學(xué)方法，把我?guī)氲缴砼R其境的感覺(jué)，好學(xué)易記。沒(méi)有出現(xiàn)討厭學(xué)習(xí)的情緒，如遇到我不懂的難題時(shí)，老師總是反復(fù)地講解使我聽(tīng)懂為止。平時(shí)課間我和尚微怡總是喜歡看張老師鼓起腮幫子的樣子，是那么可愛(ài)，那么慈祥。當(dāng)我考試達(dá)不到老師的期望時(shí)，老師從來(lái)不發(fā)火罵我，而給我擊掌加油鼓勵(lì)我，使我更加提高斗志，努力向上。
而令我印象最深的事就是課后我和尚微怡，吳晨三人突發(fā)奇想到老師家看看，不知老師同意不，不過(guò)我們還是鼓起了勇氣去問(wèn)了老師，出乎我們意料的是，老師竟然同意了。隨著放學(xué)鈴聲的響起，我們?nèi)瞬恢挥X(jué)地走到了老師家的樓下——音泉琴行，穿過(guò)一盆盆翠綠郁香的盆景后，映入眼簾的是一幅畫(huà)在墻上的樹(shù)，我們不禁問(wèn)老師“這是您畫(huà)的嗎”？“是啊".老師答道,這就是老師家，她讓我們坐在沙發(fā)上，我們?nèi)说男那楫惓＞o張，心怦怦直跳，坐立不安，不知道是沙發(fā)坐著不適合，還是我們?nèi)齻€(gè)都長(zhǎng)痱子了，渾身不舒服，老師看著我們笑笑，泡茶端給我們喝，我把手伸到背后和她倆的手緊緊抓著時(shí)，一個(gè)不經(jīng)意的瞬間，老師對(duì)我們鼓起腮幫子，說(shuō)道“你們不要那么緊張，就把我家當(dāng)成自己家一樣?！甭?tīng)了這句話后，我們?nèi)司o張的心情瞬間舒展開(kāi)來(lái)。 而后我們?nèi)艘恢倍⒅郎系摹懊朗场? 張老師似乎明白了什么，吃吧！沒(méi)事的，來(lái)嘗嘗這個(gè)，張老師就把一顆顆梅子遞給我們，我不好意思的說(shuō)了聲"謝謝"，接著我們和老師聊了班級(jí)和學(xué)習(xí)的事，接著我們讓老師放了幾首她自己彈唱的吉他錄音曲給我們聽(tīng)。我們?nèi)顺磷碓谛蕾p高雅歡快的音符中， 時(shí)間飛速過(guò)去了二個(gè)小時(shí)，我們走出房間跟老師說(shuō)聲再見(jiàn).我們帶著美好的回憶回家了。
近幾周聽(tīng)張老師懷上了寶寶，還堅(jiān)持不懈地給我們上課，我們同學(xué)個(gè)個(gè)對(duì)她很敬佩。突然在一節(jié)語(yǔ)文課上，同時(shí)出現(xiàn)了張老師和原來(lái)的班主任陳老師, 張老師宣布本班語(yǔ)文課和班主任從今天開(kāi)始，依然由陳老師擔(dān)任的決定, 當(dāng)時(shí)我情不自禁地眼淚流到了眼角邊，最后還是忍住了。雖然，從一年級(jí)到五年級(jí)，都是由陳老師教我們的語(yǔ)文和擔(dān)任我們的班主任，而張連連老師只擔(dān)任我們一個(gè)半學(xué)期。不過(guò)在這一個(gè)半學(xué)期里，我們走過(guò)了許多的酸，甜，苦，辣。可能是本能反應(yīng)吧！,我失落的走回家，望著兩旁的樹(shù)木，心情頓時(shí)落到了谷底?；氐搅思遥彝谏嘲l(fā)上的手機(jī)，情不自禁的就發(fā)了一條短信給張老師內(nèi)容是：張老師您一定要參加我班集體照，過(guò)不了許久，老師回我了，“ ok，不過(guò)到時(shí)候應(yīng)該會(huì)胖了很多?！?/p>
看到這句話，淚也從眼角滑落，沉重難過(guò)的心情，一下子拋到九宵云外。而我卻笑了，笑的那么燦爛。。。。。。
夸夸我的老師的作文篇8
斯大林曾說(shuō)過(guò)“教師是人類(lèi)靈魂的工程師?！币蝗諡閹?，終身為母。在學(xué)校里教師就像我們的父母關(guān)心我們，疼愛(ài)我們。還教我們?cè)S多文學(xué)知識(shí)和人生道理。
我們班有一位十分細(xì)心的教師。她就是我們的班主任——陳教師。她上課是一位認(rèn)真嚴(yán)肅的好教師。下課是一位溫柔體貼的好教師。陳教師是十分善解人意的教師。你犯了錯(cuò)陳教師都會(huì)理解你，并給改正的機(jī)會(huì)。
我們班總有幾個(gè)十分調(diào)皮的男生，時(shí)而闖禍，時(shí)而忘寫(xiě)作業(yè)，時(shí)而頂撞教師，使陳教師十分頭痛，但教師每次都帶慈祥而嚴(yán)肅的語(yǔ)氣，教育他們。
可是這位好教師不僅僅每一天叫我們知識(shí)，批改作業(yè)。還得處理因我們闖禍而發(fā)生大大小小的事。所以我想對(duì)你說(shuō)“教師！你辛苦了！多謝你為我付出的汗水，為我們班付出的'一切。我都牢記于心，我也相信你的付出沒(méi)有白費(fèi)。教師你是我的恩人，也是我的母親。你看著我們一步步長(zhǎng)大。看著我從不懂事到懂事。我們快畢業(yè)了，但無(wú)論身在何處，我都給無(wú)時(shí)無(wú)刻記住您我的好教師。”
俗話說(shuō)：一位好教師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。我的陳教師就是一位好教師。陳教師脾氣好，讀書(shū)好，寫(xiě)作好。她教的學(xué)生作文都會(huì)突飛猛進(jìn)。陳教師十分有職責(zé)心，除學(xué)習(xí)外，還幫我們組織各種活動(dòng)。讓我們能生活在歡樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師！你的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天。學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。多謝您教師！”我心里的好教師陳教師。
教師的春風(fēng)，日日沐我，讓我在歡樂(lè)中好好學(xué)習(xí)。
