寫作文是一種創(chuàng)造的過(guò)程，其中我們可以培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性思維，通過(guò)寫作文，我們可以不斷積累詞匯和表達(dá)方式，提高語(yǔ)言表達(dá)的水平，范文社小編今天就為您帶來(lái)了愛的表達(dá)方式作文5篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
愛的表達(dá)方式作文篇1
之前，有朋友問我：“你怎么連教師節(jié)都不送老師禮物??？”我如實(shí)回答：“我沒送。因?yàn)槲矣X得送禮物是一片心意，只要我努力學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)，就是對(duì)老師愛的最好表達(dá)了?！?/p>
難道不是嗎？老師認(rèn)真地教我們讀書，教我們做人，不就是讓我們今后對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)嗎？現(xiàn)在，我逐漸長(zhǎng)大了，翅膀也逐漸豐滿了。我可以用自己的行動(dòng)，去表達(dá)對(duì)老師的那份愛了。
每天早上見到老師時(shí)，對(duì)老師說(shuō)聲“早上好！”；放學(xué)時(shí)，對(duì)老師說(shuō)聲“再見！”。這不僅是對(duì)老師的尊重，還體現(xiàn)出自己的文明禮貌。
努力學(xué)習(xí)，少讓老師操心，也是對(duì)老師愛的表達(dá)。你想，老師每天都很忙碌，而你又因?yàn)樽约旱氖虑槿ゴ驍_老師，是不是給老師添麻煩，而很不應(yīng)該？
記得那時(shí)，我情緒和狀態(tài)都特別不好，作業(yè)頻頻出錯(cuò)，上課又時(shí)常分神。老師看見我這樣，十分著急，連忙把我叫到辦公室，問我最近怎么了？為了讓我的情緒和狀態(tài)調(diào)整過(guò)來(lái)，老師連那天的學(xué)生作業(yè)都沒有批，忙著為我找原因、想辦法。
我的淚水在眼眶里打著轉(zhuǎn)。老師為了我，放下全班同學(xué)的作業(yè)來(lái)關(guān)懷我、幫助我。老師每天都很忙碌，而我又因?yàn)樽约旱牟欢露ゴ驍_老師，實(shí)在太不應(yīng)該了。
就像我前面說(shuō)的那樣，做一個(gè)懂禮貌、努力學(xué)習(xí)的'學(xué)生，就是對(duì)老師最好的表達(dá)了！
老師，就像一位園丁，辛勤地培育著我們。當(dāng)我們長(zhǎng)大后，成為一個(gè)優(yōu)秀的人才時(shí)，再回來(lái)看望老師，這就是今后的我，對(duì)老師愛的表達(dá)了！
愛的表達(dá)方式作文篇2
愛的表達(dá)方式有哪些？有人說(shuō)，寬容是一種愛的表達(dá)方式，也有人說(shuō)，鮮花和祝福是愛的表達(dá)方式，而的人認(rèn)為，痛苦一個(gè)人承擔(dān)，快樂兩個(gè)人分享，這才是真正的愛……
記得很久以前看過(guò)這樣一個(gè)故事……有一對(duì)夫妻，他們很恩愛，也都是生物學(xué)家，一次，他們結(jié)伴來(lái)到一個(gè)森林，正當(dāng)他們走在自己所熟悉的山坡時(shí)，意料之外的事發(fā)生了——現(xiàn)在在他們面前的是一只兇猛的餓虎，兩方僵持了許久，妻子的眼里充滿了恐懼與哀傷。忽然，老虎開始前進(jìn)，繼而小跑，最后似乎要朝夫妻倆撲過(guò)來(lái)。就在這時(shí)，丈夫?qū)χ拮诱f(shuō)了幾句什么，便沒命似的瘋跑起來(lái)，老虎朝妻子跑來(lái)，可又轉(zhuǎn)變了方向，最后，在叢林深處傳來(lái)了一聲丈夫的慘叫，而妻子卻平安的回來(lái)了。
這時(shí)，你應(yīng)該覺得那個(gè)丈夫“活該”了吧？其實(shí)你錯(cuò)了，丈夫?qū)ζ拮诱f(shuō)的并不是“老婆對(duì)不起”之類的話，而是——“照顧好女兒，努力活下去！”老虎只會(huì)攻擊逃跑的人，這時(shí)它們的特性！
有時(shí)候，“逃跑”也是一種愛的表達(dá)方式，故事中的丈夫帶著對(duì)妻子以及女兒的愛，“逃跑”了，但我覺得，他是幸福的。
也許，我們已經(jīng)習(xí)慣了城市的喧囂，對(duì)這個(gè)世界麻木了，但如果你學(xué)會(huì)了怎樣去表達(dá)按，那么就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己不一樣了，這樣，就足夠了……
愛的表達(dá)方式作文篇3
每周六下午，媽媽都會(huì)開車送我去參加作文培訓(xùn)。今天又是周六了，下午，媽媽開車到了作文培訓(xùn)班所在的小區(qū)門口。因?yàn)楝F(xiàn)在該小區(qū)不允許外來(lái)車輛進(jìn)入小區(qū)，小區(qū)門口又沒有停車位，媽媽只好讓我獨(dú)自進(jìn)小區(qū)去作文班，并一再叮囑我說(shuō)：不要搭理陌生人，直接去作文培訓(xùn)教室。
媽媽坐在車?yán)镆恢蹦克臀疫M(jìn)了小區(qū)。當(dāng)我快速走進(jìn)教室時(shí)，老師正拿著手機(jī)，見我進(jìn)來(lái)，笑著對(duì)我說(shuō)：你媽正擔(dān)心你，剛給我發(fā)微信問你到教室了沒，老師一邊說(shuō)一邊給我拍照，然后說(shuō)：馬上把這張照片發(fā)給你媽，這樣她就可以放心了。我忽然感覺到有股暖流涌上了心頭，我感受到了媽媽深深的愛。
除了媽媽的愛，就是奶奶的愛最濃了。大多數(shù)周末我都是在奶奶家度過(guò)的，在我到來(lái)之前，奶奶早早就準(zhǔn)備了好多我愛吃的食物，每次都是吃撐了回來(lái)。走的時(shí)候還給我?guī)Щ卦S多好吃的零食，塞滿我的書包，每次我和奶奶告別后，關(guān)上奶奶家的門，走到電梯間等候電梯時(shí)，奶奶總是又會(huì)開門出來(lái)，再三囑咐我要乖，要聽媽媽的話，好好學(xué)習(xí)電梯來(lái)了，我和媽媽走進(jìn)電梯，奶奶會(huì)不停地向我們揮手，直到電梯門關(guān)上。
愛有時(shí)是無(wú)聲的，不用從嘴巴說(shuō)出來(lái)，像媽媽對(duì)我的愛，奶奶對(duì)我的愛，都是不用語(yǔ)言就能感受到的。有些愛沒有說(shuō)出口，卻能讓人感到特別的溫暖。
愛的表達(dá)方式作文篇4
寒假里，我讀了一本名叫《海的女兒》的書，這本書的作者是丹麥著名的安徒生，奉獻(xiàn)是愛的另一種表達(dá)方式作文。
這本書講述了在大海深處，有一座繁華美麗的宮殿，海王和他的女兒們就住在里面；其中，最小的人魚是最漂亮的，而且，她的歌聲無(wú)比動(dòng)聽。小人魚最喜歡聽祖母講人類世界的故事，這些故事讓她對(duì)人類世界充滿了好奇；她還知道，在自己十五歲生日那天，就可以親眼看看美麗的人類世界了。于是，小人魚盼星星，盼月亮，終于盼來(lái)了那一天。這天晚上，小人魚親眼看見了美麗的人類世界；這時(shí)，她看見平靜的湖面上停著一艘漂亮的大船，船上站著一位英俊的王子，小人魚一眼就喜歡上了這位王子；可是，到了午夜時(shí)分，大風(fēng)大浪打翻了船，王子掉到了深海之中，小人魚徑直向王子游去，小人魚救了王子，在王子的額頭上輕輕地吻了一下，然后，就躲到一塊大石頭后面，等待好心人救走王子。終于一位漂亮的姑娘救走了王子，回到海底后，小人魚找到巫婆，懇請(qǐng)巫婆把她變成人，可是，小人魚得用自己的聲音交換，走路像在刀尖上一樣疼痛，更重要的是，如果王子跟別人結(jié)了婚，那么第二天早上，小人魚就會(huì)變成泡沫。
就這樣，小人魚變成了人，可最后，卻為王子付出了性命?？赐赀@個(gè)故事，我認(rèn)為主人公——小人魚既善良單純又天真，為心愛的人付出了這么多，也讓我明白了一個(gè)道理：奉獻(xiàn)是愛的另一種表達(dá)方式。
我真欽佩小人魚，她的精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。
愛的表達(dá)方式作文篇5
愛人與被愛是同樣高尚的事。但有時(shí)卻因愛的方式不同，使生活產(chǎn)生不同的音符。
家長(zhǎng)的打罵，與溺愛同樣是愛子心切的表現(xiàn)。為了激勵(lì)孩子奮發(fā)學(xué)習(xí)，有的家長(zhǎng)采用鼓勵(lì)的方式，曉之以理、動(dòng)之以情；有的家長(zhǎng)拳打腳踢，惡語(yǔ)相傷。有的家長(zhǎng)運(yùn)用當(dāng)今流行的鼓勵(lì)式教育法，有的家長(zhǎng)運(yùn)用挖苦式激將法。
方式不同，但目的相同，同樣的期望，同樣的愛。愛子之切，關(guān)注之嚴(yán)。
殊不知，人人都希望被關(guān)注，被表?yè)P(yáng)，被認(rèn)可，被尊重。向往成功是每個(gè)人的目標(biāo)，不光是父母。父母是外在條件，內(nèi)因是子女本人，只有調(diào)動(dòng)自身的積極性，對(duì)所做的事情產(chǎn)生濃厚的興趣，才能不用揚(yáng)鞭自?shī)^踢，成功自然是水到渠成的事情。
青春期的孩子之所以容易與父母產(chǎn)生隔閡。甚至怒目相視，拳腳相加。家長(zhǎng)不如退一步，把盼子成龍、盼女成風(fēng)的急切心情降降溫。把督促改為引導(dǎo)，把期盼改為關(guān)心。把“成龍、成鳳”改為“成人”，把指責(zé)改為指導(dǎo)。
孩子肯定會(huì)給以回報(bào)，理解、順從、體諒、努力。在能力之內(nèi)，達(dá)到最大的成功。
所以愛是需要方式的，父母和孩子之間的愛，除了不能割舍的血緣關(guān)系，更重要的是各自的生命主體。只有被尊重才能釋放出最大的能量。才能更懂 得愛與被愛的重要。
