優(yōu)質(zhì)的作文是需要結(jié)合自己的真實(shí)的經(jīng)歷的，這樣寫的作文是最打動(dòng)讀者的，寫作文是對(duì)我們語(yǔ)言組織能力的一種考驗(yàn)，以下是范文社小編精心為您推薦的老師的夸獎(jiǎng)作文5篇，供大家參考。
老師的夸獎(jiǎng)作文篇1
像我這樣成績(jī)不好的人，很難得到老師的表?yè)P(yáng)。所以老師的表?yè)P(yáng)讓我刻骨銘心。
那是我上三年級(jí)的那天。中午放學(xué)后，雨下得很大。還好早上上學(xué)前看到天有點(diǎn)黑，就帶了把傘。剛出校門的時(shí)候，看到一個(gè)和我同齡的男人，好像很著急，大概是在等他媽媽給他帶傘。我真的很想把傘借給他，但是后來我又想：把傘借給他怎么辦？你想讓我冒雨回去感冒嗎？心里各種疑問。最后，我決定帶著傘走。就在我要離開的時(shí)候，一陣強(qiáng)風(fēng)吹來，我的心仿佛在對(duì)我說：“當(dāng)你看到別人有困難的時(shí)候，你要幫助別人，不是為自己著想，而是處處為別人著想?！毕氲竭@，我感到很慚愧，我立刻向男孩走去。
我走到男孩面前說：“小哥哥，我把傘借給你。帶著我的傘回家！”男孩說：“不行，我不能拿你的傘。想要就沒有?！蔽蚁肓藗€(gè)辦法讓男孩收傘，說：“我媽要來接我吃飯。今天下午把傘還給我就行了。”男孩抱歉地說：“好！謝謝，今天下午我就把傘給你?！蹦泻⒛弥鴤阕吡?。當(dāng)男孩離開時(shí)，我安全地離開了。在回家的路上，雖然渾身濕透了，但我很開心，因?yàn)槲易隽艘患檬隆?/p>
當(dāng)我下午到達(dá)學(xué)校時(shí)，老師把我叫到辦公室。我以為我又做錯(cuò)了什么。但是老師沒有批評(píng)我。他只是笑著說：“你中午做的事我都看到了。晶晶，平時(shí)經(jīng)常批評(píng)你。我真的不應(yīng)該。你原來是個(gè)好孩子。
我聽著，心里充滿了喜悅。
老師的夸獎(jiǎng)作文篇2
從三年級(jí)開始，我就十分渴望得到英語(yǔ)老師的夸獎(jiǎng)?？晌业挠⒄Z(yǔ)一直學(xué)得不好，久而久之，老師似乎把我給遺忘了。
講課回答問題時(shí)，老師總是喜歡叫那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生來回答問題，只要問題答對(duì)，英語(yǔ)老師就會(huì)說一句：“very good！”我要想得到英語(yǔ)老師的表?yè)P(yáng)只需要回答對(duì)一個(gè)問題就行?？墒俏胰昙?jí)基礎(chǔ)沒打好，四年級(jí)和五年級(jí)也是混過來的，所以聽老師講課就跟鴨子聽雷一樣。上個(gè)星期四的下午有一節(jié)英語(yǔ)課，老師在課上要講練習(xí)題。講到連詞成句時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)，這幾個(gè)句子輔導(dǎo)班老師都講過的'，我都背過。第一個(gè)問題時(shí)，我特別想舉手，手已經(jīng)伸出來了，就差站起來了，可我心里突然想到：萬一說錯(cuò)了怎么辦？萬一我記錯(cuò)了怎么辦？大家一定會(huì)笑話我的。我到底要不要回答問題？伸出的手又被我縮了回來。
算了，被表?yè)P(yáng)雖然很好，但出丑的幾率更大。這時(shí)，老師叫了一個(gè)同學(xué)回答，他的答案和我的完全一樣。這更加加大了我的信心。第二個(gè)小題我終于舉起了手。可剛對(duì)上老師的眼神，我心里又矛盾了起來。這時(shí)，老師冷不丁地點(diǎn)到了我的名字，讓我回答問題，我把我寫的答案念了出來。
“很好，請(qǐng)坐?！蔽耶?dāng)時(shí)簡(jiǎn)直不敢相信：我得到了英語(yǔ)老師的表?yè)P(yáng)！我更加充滿信心，又回答了三個(gè)問題。
那一天，我真是太高興了！因?yàn)槲医K于得到了英語(yǔ)老師的夸獎(jiǎng)。
老師的夸獎(jiǎng)作文篇3
我的老師，有人說老師是一盞蠟燭，點(diǎn)燃了整個(gè)世界卻燃燒了自己。我也是這樣認(rèn)為的，我的老師正是這樣，點(diǎn)燃了我們?nèi)紵俗约骸?/p>
我的老師長(zhǎng)得很漂亮，她有一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，高高的鼻子上駕著一副眼鏡，眼睛的后面有一副美麗大大炯炯有神的'眼睛，鼻子的下面有著一張櫻桃一樣的小嘴，有兩只可愛的小耳朵。我們的老師對(duì)我們很嚴(yán)格，我們也知道那是老師愛我們的表現(xiàn)，希望我們考上好的大學(xué)，將來好好的報(bào)答社會(huì)，報(bào)答我們的爸爸媽媽給了我們生命。
記得有一次老師在黑板上出了一道奧數(shù)題，我百思不得其解，后來老師慢慢的走到了我的身邊，看我百思不得其解，就細(xì)心的給我講了這道題，后來我聽了老師給我講述了這道題我就忽然明白了，通過這件事讓我懂得了老師是用默默方法來愛我們來關(guān)心我們，在這里我想對(duì)老師說；我們愛你。
老師夸獎(jiǎng)了我300字
我的語(yǔ)文老師姓謝，可年輕了，今年才三十多歲。中等個(gè)兒，彎彎的眉毛下長(zhǎng)著一雙引人注目的眼睛。肩上披著烏黑油亮的長(zhǎng)發(fā)。她上課是語(yǔ)言特別準(zhǔn)確，生動(dòng)，語(yǔ)言洪亮。所以我現(xiàn)在非常喜歡上語(yǔ)文課。
記得有一次，謝老師給我們上《十里長(zhǎng)街送總理》一文時(shí)，講著，講著，有的同學(xué)都讓淚水紅潤(rùn)了眼眶。因?yàn)椋哼@見件事本來就人又加上謝老師那動(dòng)聽的語(yǔ)言，連我都要掉下悲傷的眼淚了。
我們的謝老師有時(shí)對(duì)我們溫柔有時(shí)對(duì)我們又很嚴(yán)肅。
記得有一次，那是放寒假的時(shí)候，我忘了寫八篇作文了。開學(xué)的時(shí)候，我給謝老師看了作業(yè)，謝老師打了我八棒。我臉一沉，回到了座位，心里想：我要報(bào)仇?！爸x老師又親切地說：”人人犯錯(cuò)，都必須受到一定的懲罰?！?/p>
這就是我們的語(yǔ)文老師。
老師的夸獎(jiǎng)作文篇4
多動(dòng)腦，勤思考，你就會(huì)有收獲。——題記
“多動(dòng)腦，勤思考，你就會(huì)有收獲?！睅啄昵皬埨蠋煹脑挄r(shí)刻縈繞在我的耳旁。每當(dāng)遇到不懂的問題時(shí)，我就會(huì)想起這句話，它將時(shí)時(shí)刻刻鼓勵(lì)我向前。
那是一堂奧數(shù)課。
“這道題做得對(duì)不對(duì)？”
張老師指著黑板上那道等于30%數(shù)學(xué)題發(fā)問。我們一個(gè)個(gè)都屏息凝視，誰(shuí)也沒有舉手，教室里鴉雀無聲。這道題讀起來給人感覺很亂，拿筆做起來又令人無從下手，真的是令人苦惱。黑板上的算式好像又不太妥當(dāng)。大家都冥思苦想著。過了兩分鐘，有同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)地舉起手來。
張老師見了十分高興，連忙叫了一名同學(xué)。
那同學(xué)站起來，吞吞吐吐地說：“這，這道題，可能，也許，好像是對(duì)的?！?/p>
“什么可能也許好像。對(duì)就是對(duì)，錯(cuò)就是錯(cuò)，說明白點(diǎn)！”
“是對(duì)的?！蹦俏煌瑢W(xué)補(bǔ)了一句。
張老師眼里閃過一絲失望的神情，那幾只手也“垂頭喪氣”地放下了。
“還有誰(shuí)有不同的意見？”張老師循循善誘，顯然沒有放棄。
我咬著筆桿，苦苦思考著：這道題將鹽水倒來倒去，而只告訴了最后丙杯中鹽水的濃度時(shí)2%。用正常的思維來解決這道題，只會(huì)越想越亂，那我為何不用逆向思維來試一試呢？想著想著，我似乎找到了訣竅，馬上動(dòng)起筆來。根據(jù)條件，我可以求出丙杯
嚴(yán)的重量。由此推算出甲乙杯鹽的重量，那a種鹽水濃度不就迎刃而解了嗎？
我喜出望外，將手高高地舉了起來。老師見了，忙叫了我。我興沖沖地對(duì)老師說：“結(jié)果是48%?！?/p>
“哦？說說看。”
我大聲地把算式念了出來，并說出了我是怎樣想的。
老師工整地將算式抄在黑板上，笑瞇瞇地對(duì)我說：“完全正確，你很棒!”
同學(xué)們都用欽佩的眼光看著我，我感到非常自豪，因?yàn)檫@是我獨(dú)立思考的結(jié)果。老師又說：“同學(xué)們，要知道，多動(dòng)腦，勤思考，你就會(huì)有收獲。”
這件事已過去很長(zhǎng)時(shí)間了，但我始終不會(huì)忘記張老師的話。像老師說得那樣，我通過獨(dú)立思考，嘗到了許多甜頭；通過獨(dú)立思考，獲取了許多知識(shí)；通過獨(dú)立思考，我也得到許多快樂。朋友們，記住那句話吧：
多動(dòng)腦，勤思考，你就會(huì)有收獲！
老師的夸獎(jiǎng)作文篇5
我正在校園里玩得起勁的時(shí)候，被上課鈴聲給攻擊了，只好回到了教室。
幾分鐘后，吳老師進(jìn)來了，我看見老師手里的試卷，又看看老師一張生氣的臉，吳老師平時(shí)都沒有這么生氣過，這次是怎么回事？老師為什么這么生氣？為什么？為什么？難道跟手里的試卷有關(guān)……
我這么想著，只聽吳老師開口了，她說：“這次我們班考試很差，只有幾個(gè)同學(xué)考到90分以上?！眳抢蠋熞贿呎f一邊拿出試卷。
我一看，啊！真是不看不知道，一看嚇一跳，這不是上次的試卷嗎？我到底考了多少分？我到底有沒有及格？這些問題讓我很煩惱，我聽見吳老師開始報(bào)分?jǐn)?shù)了：“張楊標(biāo)57分，謝雨亨10分，鄭奕銘79分……”我的心怦怦跳，像一只老虎追著一只貓，我就是那只貓，吳老師就是那老虎，這讓我感到很害怕又心驚膽跳。我久久等待著老師報(bào)到我名字，可是，我一直都沒聽到老師報(bào)到我的名字，就像貓被老虎抓住了。終于，老師說出了我的名字，她說：“陳弈豪100分加10分?！蔽液?jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，100加10分，這不是最高分嗎？我的心都要從胸口跳出來了，實(shí)在是太高興了，而且又激動(dòng)。
吳老師又開口說：“在大家面前，我要特地表?yè)P(yáng)一下陳弈豪同學(xué)，他獲得了我們班的第一名，平時(shí)他學(xué)習(xí)很認(rèn)真，大家也要向他學(xué)習(xí)。”我現(xiàn)在又非常開心，真想現(xiàn)在馬上跑回家，把試卷給媽媽看一下，她也一定會(huì)樂壞的。
“鈴鈴鈴……”一陣強(qiáng)烈的聲音，到底怎么回事？我睜開眼，竟然是鬧鐘叫了。哦，原來剛才……好吧，我揉揉惺忪眼，從床上慢吞吞地爬起來……
