作文的寫作過程需要不斷反思和修改,以提升作品質(zhì)量,作文題目可能涉及各種各樣的話題,我們要做好充分準備,范文社小編今天就為您帶來了202年語文作文通用7篇,相信一定會對你有所幫助。
202年語文作文篇1
話題作文是20世紀末在中國出現(xiàn)的一種全新的作文樣式,是在“立意自足,文體自選,角度自擇,題目自擬”的四自原則下進行寫作形式。自1999年開始連續(xù)多年全國高考作文改為話題作文以來,話題作文就在全國熱了起來,走向初中,影響小學(xué),逐漸向低齡化進軍,成為中國作文命題的大趨勢,話題作文的優(yōu)勢體現(xiàn)在:它是自由的作文,快樂的作文,創(chuàng)意的作文和發(fā)現(xiàn)人才的作文。話題作文的根本目的是開發(fā)創(chuàng)意。近年來的話題作文不但使廣大學(xué)子充分發(fā)揮了情稟賦,引出了無數(shù)天才的極富創(chuàng)意的華美篇章,也把中華少年的寫作推向了高潮,可以預(yù)測,在今后較長段時期內(nèi),話題作文將成為我國作文考試及競賽活動的主流命題形式,廣大老師和同學(xué)應(yīng)對它有充分的思想準備,及早掌握話題作文的特點和寫作規(guī)律。 話題作文的特點:自由度寬,但不能離開話題。如果將原來的命題作文比喻為打乒乓球,場地很小的話,那么話題作文就像是踢足球,場地是很大很大的,但是踢足球也不能出界,所以話題作文因然天地廣闊,也不能漫無邊際地寫,不能離開話題的范圍,所以依然存在審題的環(huán)節(jié)。我有一次在我班布置了一道話題作文“責(zé)任”,有一位同學(xué)先以“太陽的責(zé)任是哺育萬物,園丁的責(zé)任是照料花草,父母的責(zé)任是培養(yǎng)兒女”開頭,引出自己文章表現(xiàn)的中心父母的責(zé)任,然后列舉一些生活細節(jié)表現(xiàn)父母對兒女的關(guān)心愛護,最后議論抒情:“父母的愛,像太陽的光輝博大深厚,兒女之心如寸草,健康成長,茁壯向上,才是最好的報答?!贝蠹也浑y看出,這位同學(xué)的作文頭開得不錯,以類比形式提出:“父母的責(zé)任是培養(yǎng)兒女”,緊扣話題,但是接下去的描寫和議論卻偏離了“責(zé)任”,轉(zhuǎn)到“父愛母愛”上去了,整篇文章的中心也變成了歌頌父愛母愛的偉大,偏離了話題,最后只能判為四類卷。
話題作文如何拓展思路呢?話題作文提供了空間是廣闊的、自由的,這就反而使人不知從何處下筆,感到茫然無措,興棋難定了,這就要從話題的特點出發(fā)去選擇思路,找到恰當(dāng)?shù)那腥朦c,下面以“初三”話題為例,探求幾種全新的思路。
1、一詞經(jīng)緯思路。全文以一個“忙”字立骨,通過“早晨慌慌忙忙”,“中午匆匆忙忙”,“晚上急急忙忙”三組畫面寫初三生活的忙忙碌碌。
2、剪輯式思路。全文分四大塊,第一塊:摘自琴的談話;第二塊:摘自芳的牢騷;第三塊:摘自雪的作文;第四塊:摘自泓的日記,四個板塊經(jīng)過剪輯,巧妙地拼合在一起。
3、劇本式思路。全文將鏡頭對準一天午休,用劇本式思路通過四科老師“切割”學(xué)生午休時間的故事來表達主題。
4、幅射式思路,全文以若干“初三就是……”的句子展開,一小段鎖定一個“點”,鋪展出初三生活的喜怒哀樂。
5、作息表思路。全文就是一張自己設(shè)置的“初三作息時間表”,以此來透視初三生活的一個窗口。
6、仿擬式思路。仿擬出若干首詩詞,從各個方面來表現(xiàn)初三學(xué)生的刻苦努力與不懈追求。
這樣,只要思路一拓寬,我們就能文思泉涌,佳篇迭出。
新教材中的作文教學(xué)多以話題作文的形式出現(xiàn)。許多教師認為“話題作文”就應(yīng)該讓學(xué)生揮灑個性,只要不跑題就行,教師不必作過多指導(dǎo),指導(dǎo)過多反而會束縛學(xué)生作文能力的自由發(fā)展。但在幾年的教學(xué)實踐中,我發(fā)現(xiàn),多數(shù)學(xué)生面對話題,不知如何選材,拿起筆來只是胡亂應(yīng)付,寫完后讀一讀,連他們自己也不知所云,更不用說緊扣話題了。
針對作文教學(xué)中出現(xiàn)的這些現(xiàn)象,我深感引導(dǎo)學(xué)生寫好話題作文的關(guān)鍵是:指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會選材。沒有真心打動小作者自己的素材,他們哪里有那么多情感可抒寫?他們哪里有那么多人生感悟呢?俗話說得好“巧婦難為無米之炊”,話題作文教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會選材的過程,就是引導(dǎo)他們尋“米”的過程。我認為啟發(fā)學(xué)生面對“話題”展開豐富的聯(lián)想,讓“話題”插上翅膀飛翔在每個學(xué)生心靈的廣闊天地中,去觸及那些令他們感動的人、物、事、情、景……這樣學(xué)生才會抓住真正優(yōu)質(zhì)的好“米”,做出真正美味的佳肴。 在指導(dǎo)學(xué)生寫以“愛”為話題的作文時,我首先啟發(fā)學(xué)生展開“追憶聯(lián)想’一回憶:你曾經(jīng)感受到哪些人對你的愛?學(xué)生紛紛回答:有爺爺奶奶父母等長輩的,有同學(xué)、朋友的,有老師的等等。接著我又啟發(fā)學(xué)生展開“對比聯(lián)想”一哪些人需要愛呢?大自然的哪些事物需要我們關(guān)愛呢?學(xué)生的思維活躍起來,有的同學(xué)說,單親家庭的孩子缺少父愛或母愛:有的同學(xué)說,街上的乞丐很可憐,他們最需要社會關(guān)愛:有的同學(xué)說大自然中的小鳥需要關(guān)愛……然后,我讓學(xué)生靜靜地思考,從眾多與“愛”相關(guān)的材料中選出令自己最受感動的人或事來寫作。
從學(xué)生交上來的習(xí)作看,他們的選材突破了以往單一的“媽媽的愛“老師的愛”這一框框,能抓住許多生活中的細節(jié)來表現(xiàn)“愛”這一主題,題材明顯廣泛多了。
八年級上冊有篇話題作文是“橋”。在教學(xué)中,我拋給學(xué)生一塊小小的磚石即:“相似聯(lián)想”生活中有哪些情感也和橋一樣起溝通和紐帶的作用?結(jié)果引出他們心中繽紛的“美玉”,一座座無形的橋鮮明地凸現(xiàn)在學(xué)生作文中,它們是“友情”“愛心”“寬容”‘援助之手”……令老師目不暇接。
話題作文教學(xué)中,教師有目的、有意識地啟發(fā)學(xué)生面對“話題”展開豐富的聯(lián)想,給“話題”插上聯(lián)想的“翅膀”,引導(dǎo)學(xué)生圍繞話題選材,這一教學(xué)過程就是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維的過程,我想這也是編者設(shè)計“話題作文”這種形式的初衷之一吧。
202年語文作文篇2
感受語文的過程就仿佛在品味一杯極品香茗。隨著你一滴一滴地去品咂,便會發(fā)現(xiàn)這種苦澀的味道糅合了萬物的精華,無論你走到何方都能感受到那股淋漓盡致的香醇。
漫步在小巷中,雨絲霧一般飄落在你的脖頸中,很清爽的感覺。閉上眼,聞到一股青草的味道,清新、淡雅……睜開眼,遠處一片稚嫩的綠色,情不自禁地往前走,去尋找那倏忽不見的稚氣嬌小的綠色精靈。那意境就如同“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無”一般靈動。
正值初夏,身邊有幾只蜻蜓飛過。抑制不住強烈的好奇心,去追尋那扇動銀翅的蜻蜓,便發(fā)現(xiàn)一抹粉色的倩影,走近一看,是小小的荷花。腦海中頓時映出“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”的美麗畫面。
深秋,幽靜的山谷,一片靜謐。放眼望去,收獲的季節(jié),處處都是收獲的色彩。再往深山中走去,紛紛揚揚的似乎有什么東西飄落,駐足定睛一看,原來在如此美好的時刻下起了如此美妙的“楓葉雨”。楓葉的顏色近似血,卻又紅得恰到好處。眼前頓時閃出“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花”所勾勒出的深邃意境。
冬至,下起了鵝毛般的大雪,那純潔的顏色令人驚詫,那是不摻雜任何雜質(zhì)的白色啊。踏雪而行,環(huán)顧四周,偌大的天地竟空無一人,沒有了春的生機,夏的活力,秋的喜悅,卻有著冬特有的氣質(zhì):冷漠、孤傲卻有著致命的吸引力。不禁又憶起“千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅”的空靈境界。
我從大自然的四季中感受到了語文的一部分——詩詞。也許我的理解尚顯膚淺,但我卻發(fā)現(xiàn):生活處處有語文,只有更好地感悟生活才能更好地品味語文。所以,我們要從生活中的每個小細節(jié)去感受語文之美,享受語文的樂趣!
202年語文作文篇3
當(dāng)我第一次聽到你的名字時,就想起了一句話:“思緒在飛翔?!边@大概就是由于某人或某事物而想起其他相關(guān)的人或事物。可是,我沒有想到的是,你竟然是教我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)語文。所以,我有點討厭你。
我曾經(jīng)認為:語文是一門很好學(xué)的學(xué)科,只要上課認真聽講,打好基礎(chǔ),課后再做一些練習(xí)加以鞏固與提升就行了。還要現(xiàn)在上課外輔導(dǎo)班干什么,這無疑是增加我的負擔(dān)。
可是,當(dāng)我通過了入學(xué)考試,第一次來上課時,我就發(fā)現(xiàn)語文學(xué)習(xí)其實挺難的,也挺有趣的。入學(xué)考試時,我就見識到它的厲害。我心想:“一定要好好學(xué)習(xí)”。
在聯(lián)翔語文的課堂上,學(xué)習(xí)變成一件有趣的事。它與學(xué)校的課堂有許多不同。在這里,你可以暢所欲言,不必在乎這句話是多么得幼稚可笑;而在學(xué)校,你回答的所有問題都必須與課堂有關(guān),并且每道題似乎都只有一個正確答案。這就限制了我們思維的空間。在這里,你可以按你最舒服的姿勢坐著。這樣一來,更加有利于聽課;而在學(xué)校,你必須正襟危坐,否則你會因為太枯燥而打瞌睡。
所以,我喜歡在這里學(xué)習(xí),更喜歡你??墒牵?dāng)我把這一切告訴別人時,那些人很驚訝,很疑惑:“那還是課堂嗎?那不跟開茶話會差不多?!彼裕蚁M隳軐⑦@種快樂學(xué)習(xí)語文的方式推廣到每一處地方,讓更多的學(xué)生了解你,喜歡你。
因為在這里,課堂變得不那么枯燥;在這里,同學(xué)們變得積極與熱情;在這里,我們的思維主可以天馬行空,寫作文將會有更多的靈感。
聯(lián)翔語文,我想對你說:“我非常非常喜歡你!”
202年語文作文篇4
夢里誰的花開,綻放在我的世界,遺落下一地的芬芳,讓我觸摸著心靈的紋絡(luò),期待著夢好的期待。——題記
你用濃重的油彩涂抹著你的妝容,你用婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)歌唱著你的未來。那個時代拋棄了世俗和迂腐,用溫柔流暢的筆墨書寫著你的色澤——梅蘭芳。
你似那只在百花叢中翩躚起舞的蝴蝶,渾身沾滿了飄香的花粉,不知在哪個安謐的夜,悄然飛進了我的夢里。你華麗的舞姿將我引誘進這荼蘼的花開,也許從那時,你便再也未曾離去,成為我記憶中美好的期待。陳舊的時光安之若素,一切安好無恙。你在生命的隧道里款款而來,笑容滿面,輕撫紗袖。逆著光,我看不清你的臉,卻調(diào)和著光與影的殘缺凝刻了一幅斑斕的畫面。你的音容笑貌,掩蓋了我生命那片空虛歲月的荒蕪。
無數(shù)個寂靜的清晨,無數(shù)次對你的期待。你躲在朱紅的屏風(fēng)后面,揚起長袖含羞掩面,步履輕盈,含情脈脈的雕琢那幕《玉堂春》。誰為你織畫了戲裙邊緣的蘭花,將你襯托的如同仙子一般純潔。我站在那扇描繪了杜鵑啼血的屏風(fēng)前面,與你僅一紙之隔,卻如同隔著千山萬水。你纏綿細語,與我傾訴著凡塵俗世的歡樂和傷痛。我不言不語,看你在陽光里模糊了容顏。你旋轉(zhuǎn)之即裙擺綻放了無數(shù)朵白色蘭花,不艷不俗,似一抹柔潤的勾勒,連靈魂都泛起了光亮。
你慢慢走,我慢慢等,等你在我的夢里變得豐盈。
無數(shù)個疲憊的午后,無數(shù)次對你的期待。沒有香茗的點綴也罷,沒有琴音的熏陶也罷,只為聽你在我的夢里哼唱一曲動人的《霸王別姬》。你是一個演繹者,我愿做那安靜的傾聽者,聽你還原跨越時空的贊歌。誰執(zhí)著誰的手,相看淚眼卻無語凝噎。誰許下諾言,誰成了誰永恒的執(zhí)念。你用變幻的音調(diào)和唯美的辭藻將人物刻畫的如此細膩美好,仿佛你是一個多彩的調(diào)色板,為我為世人雕琢了一幕聲淚俱下的畫面。
你輕輕唱,我細細聽,聽你在我的夢里留下的聲響。
無數(shù)個的安謐夜晚,無數(shù)次對你的期待。夜幕懸掛的零落的星辰讀不懂我沉重的落寞。但有你也唯有你能夠點亮我生命里比夜還黑的暗。我蛻去那冰冷的外殼,聽你在夢里用那驚煞世人的《貴妃醉酒》溫暖我。我似乎看到她搖曳的身姿如春天茂盛的柳優(yōu)雅地隨風(fēng)而擺,纖細白皙的手指輕執(zhí)酒杯在紗簾里鼻影。你在我的夢里又編織出無數(shù)個夢境,讓我不愿醒來,不想打碎這美輪美奐的風(fēng)景。
漸漸地,你被歷史風(fēng)化侵蝕的骨骼在我的記憶里拼湊起來,你讓我期待了這美好的期待。
當(dāng)所有的世俗在時光的角落里燃燒殆盡,當(dāng)所有的紅塵在歲月的凌遲下湮沒無跡,你依舊在我的回憶里,你依舊在那紅色的戲臺上演繹著你的人生。
因為你是我生命中那不可磨滅的期待,期待著你在我夢中的歸來。
202年語文作文篇5
前年植樹節(jié)時,我們班在學(xué)校的空地上種上了一棵棵小樹苗和小花苗。
小樹苗一天天地長大。每天我上學(xué)、放學(xué)都能見到它。它從二十五厘米長到了四十厘米,僅用了一年的時間。樹枝在不斷向外伸展,葉子非常嫩??粗惶焯斓亻L大,我心里特別高興。
到了今年暑假結(jié)束回校時,我發(fā)現(xiàn)我種的那棵小樹苗這兩個月長得很快,遠遠高于別棵。
為什么我的樹會格外強壯呢?我發(fā)現(xiàn),這是一種喜陰植物,緊靠教學(xué)樓,西邊的陽光被教學(xué)樓擋住了,雨水也順著墻壁流下來,土地特別滋潤。
不久,我們發(fā)現(xiàn)它開花了,一串串紫色的小花隨風(fēng)跳舞,還不停地有蝴蝶光顧。
我們也像小樹一樣成長,給大家?guī)砹嗽S多快樂。
202年語文作文篇6
自實習(xí)以來,我對教師這個行業(yè)有了更深的了解。特別是當(dāng)自己走上講臺的時候,心里感受頗多。
目前感受最深的就是感覺當(dāng)好一名老師不容易,當(dāng)好一名語文老師更不容易!回想起以前對語文老師的評價真是慚愧,以前總覺得語文老師一節(jié)課下來沒寫幾個字,不像數(shù)學(xué)老師一節(jié)課下來寫得滿黑板都是字。由此斷定語文老師只要動動嘴皮子就夠了,當(dāng)語文老師很輕松!當(dāng)自己當(dāng)老師時,才知道備課、制作課件、上課等等事項都是需要老師付出相當(dāng)大的精力的,要想上好一堂語文課絕對需要老師課前付出極大的心血去準備,否則很難上好。回顧自己上過的語文課,覺得自己已經(jīng)夠細致了,可是事實效果不是很好。當(dāng)然沒上好原因是多方面的,課前準備工作還是有些欠缺,這是無法忽視的事實。今后在講課過程中還是盡量多準備一些,準備地更加充分一些!
其次,感覺自己最大的一個問題就是在講課過程中不能很好地引導(dǎo)學(xué)生。例如在講課過程中,本來設(shè)計好的問題,如何讓學(xué)生按照自己設(shè)定的思路思考?當(dāng)學(xué)生沒有按照自己計劃好的方案思考時,自己該如何引導(dǎo)他?這些問題對我來說確實是個難題,聽指導(dǎo)老師說這些需要教師掌握一定的教學(xué)技巧,否則很難應(yīng)對課堂中學(xué)生偏離課堂主題的問題,甚至方法不對,引導(dǎo)不好很有可能會造成越引導(dǎo),學(xué)生越偏離你設(shè)定的主題,結(jié)果浪費了時間也沒能及時完成教學(xué)任務(wù)。對于這一點,我覺得若是能掌握善于引導(dǎo)學(xué)生思考的方法必將極大地提高自己的教學(xué)能力。
再次,在講課的過程中,自己不能真正融入到課文中去,自己像是一個局外人一樣在那里似乎是有條不紊地講課??墒钦Z文課不僅僅是向?qū)W生傳授知識,在這個過程中更重要的是老師要注意引導(dǎo)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度及價值觀。而情感、態(tài)度及價值觀的培養(yǎng)則需要語文老師在課堂中真正融入其中,例如,當(dāng)課文中體現(xiàn)主人公內(nèi)心欣喜若狂的段落時,老師也應(yīng)該全身心地投入其中,去體會主人公內(nèi)心的情感,這樣更能調(diào)動學(xué)生的積極性和注意力,學(xué)生也會很容易受到感染。小學(xué)生是十分容易受到老師的感染及啟發(fā)的。另外,當(dāng)講到比較悲傷的段落時,教師的語氣、音調(diào)、表情等應(yīng)該符合這種悲傷情境下的氛圍??傊Z文教師應(yīng)該在課堂中時時注意調(diào)整、改變自己的語氣、音調(diào)、表情、姿勢等從而來影響學(xué)生內(nèi)心的情感體驗。如果一個語氣講下來,老師自己游離于課文之外,那么學(xué)生恐怕也難以體驗其中的情感。
另外,還有課堂調(diào)控的技巧或方法問題,這對于一名老師來說也是極為重要的。小學(xué)生年齡還比較小,自制力還比較差,在課堂中難免會出現(xiàn)一些違反課堂紀律或影響教師正常講課的現(xiàn)象。尤其是對于我們這些實習(xí)老師來說,他們感到很新鮮,很好奇,有時候不注意聽講或者有意干擾老師講課。如何在課堂中有效地處理、應(yīng)對這些問題,這是一個體現(xiàn)老師教學(xué)手段高明的地方,既要在課堂中順利的完成既定的教學(xué)任務(wù),又能巧妙的應(yīng)對學(xué)生的問題,這對我來說是一個極大的挑戰(zhàn),但我會努力去做好的!
當(dāng)然,自己在教學(xué)過程中還存在一些細節(jié)問題,比如講話不夠簡潔等,都需要自己在接下來的時間里好好反思,多聽取指導(dǎo)老師的意見和建議,針對自己的不足盡力予以改正,從而較好的完成實習(xí)任務(wù),也為將來的教學(xué)打下一個堅實的基礎(chǔ)!
202年語文作文篇7
如果我僅能成為一只毛毛蟲,那么我會選擇蛻變,讓自己的生命在蝶群中綻放光彩;如果我只能成為一粒沙,那么我會選擇在蚌殼中接受磨練,成為耀眼珍珠中閃亮的一顆;如果我只能成為一棵樹,那么我會選擇成為胡楊,讓自己在沙漠中接受風(fēng)暴的洗禮,創(chuàng)造不平庸的一生。
我不去想磨練這個過程有多么艱難,是成功還是失敗,這是我自己的選擇。我不會后悔,追求完美人生,拒絕平庸。
“沒有任何借口”這是西點軍校的一貫宗旨。正因如此,西點軍校為美國培育了三名總統(tǒng),五位五星上將,三千七百名將軍和眾多商界精英。“如果你有系鞋帶的能力,那么你便有上天摘星的機會,沒有任何借口阻止你成功?!蔽鼽c軍校正是要求學(xué)員以自己最大的能力去完成任務(wù),而不是去為完不成任務(wù)尋找借口?!熬芙^平庸,追求完美”正是西點學(xué)子心中的目標。
我不會去為自己的失敗尋找任何借口,哪怕是看似正確的借口,我知道這只會讓自己更加依賴,為下一次的失敗找更多的理由。只有經(jīng)歷挫折的人生才會更加燦爛奪目,既然選擇了拒絕平庸就不會因為通向成功路上的艱辛而停止腳步。
悠悠歷史的車輪回轉(zhuǎn),我看到了那個男子在政治仕途中屢屢碰壁,最后他終于明白了自己的心,于是他選擇了周游列國,選擇了“面朝大海,春暖花開”的心境。莊子,他守候心靈的那輪明月,拒絕世俗,拒絕平庸,成為一棵守候心靈的樹。“采菊東籬下,悠然見南山。”這便是陶潛渴望寧靜生活的愿望。官場太復(fù)雜他無心從事,他也不甘于平庸,成為一個世俗的人。于是他選擇了退隱,去尋找內(nèi)心的那一片田園,擁有了曠達的心境。他們都是拒絕平庸的人,拒絕平庸做官,拒絕平庸生活,最終他們找到了內(nèi)心的歸屬,他們的精神得以升華。
拒絕平庸意味著奮發(fā)向上,自強不息的進取精神。天行健,君子以自強不息。拒絕平庸,追求卓越?;蛴星俺嬆咎m之墜露兮,夕餐秋菊之落英”,或有班超棄筆從戎,縱橫疆場,保家衛(wèi)國。拒絕平庸是一種自強的品質(zhì),卻更是剛正不落世俗的精神。
保爾拒絕平庸,成就了自己壯麗的生命;霍金拒絕平庸,成就了思維的自由翱翔;海倫拒絕平庸,讓她感受到了別人無法感受的世界。
拒絕平庸,追求完美人生,讓我們精神自由飛翔,讓我們的生活更加絢麗多彩。