優(yōu)秀的作文可以使我們認真思考并且取得進步，作文的提綱一定要把握住，才能寫的出色，范文社小編今天就為您帶來了2023高考高考作文模板5篇，相信一定會對你有所幫助。
2023高考高考作文篇1
十月一日，一個燦爛的日子，一個充滿陽光的日子，我們迎來了祖國媽媽的56歲生日。今天，我，一個少先隊員，要為祖國唱一首十月頌歌。
那十月頌歌，是從守衛(wèi)在南沙群島的海疆戰(zhàn)士們心中流露出來的，是從中國南極長城站考察隊員揮動的紅旗中飄出來的，是從農(nóng)民粗硬的手指間跳出來的，是從我們辛勤的園丁們的筆尖上耕耘出來的，是從炎黃子孫拳拳的心中涌出來的。
曾記得，五十六年前，擁有五千年燦爛文明的古老國家獲得了新的生命力。五十六的風雨中，中華世龍不斷崛起，創(chuàng)造了一個又一個奇跡，經(jīng)濟建設取得了舉世矚目的成就。
我國的鋼產(chǎn)量、煤產(chǎn)量世界第一;我國糧食產(chǎn)量世界第一;體育健兒為祖國捧回了一個又一個金光燦燦的獎杯。身為炎黃子孫，有誰會不因祖國而驕傲，為祖國而歡呼呢?
祖國啊!眼光給你以色彩，雨露給你以芬芳，長城給你以脊梁，黃河給你以力量，人民給你以信任，戰(zhàn)士給你以安寧，你還牽掛著什么?是我們吧?請放心吧!我們正懷惴著一顆赤誠的愛國之心，放飛著理想的風箏，等待著祖國的召喚。
我們祖國的勞動人民，是他們種的莊稼，挑來的河水把我哺育長大。我愛祖國的語言，她的每一個詞每一個字，都同我們的生活息息相關。同我們的心一起跳躍。我愛祖國的文化，有時我朗讀中國詩歌中的名句，體會出其中的優(yōu)美的圖景，感觸到其中的鏗鏘的節(jié)奏，婉轉(zhuǎn)悠揚的韻律，領略到其中言處的神韻。當我讀到得意的時候，就不覺反復吟誦，悠然神往。
我愛祖國的土地!狂風曾來掃蕩它，水雹曾來打擊過它，霜雪曾來封鎖過它，大火曾來燒灼過它，大雨曾來沖刷它，異國奴隸主的鐵騎曾來踐踏過它，帝國主義的炮彈曾來轟擊它。不過，盡管受了這些磨難，他不是默默的存在著。一到春天，它又蘇醒過來，滿懷信心的表現(xiàn)出盎然的生機，萬卉爭榮的景色，這種頑強的毅力，強大的民族凝聚力，世界上哪個國家能與你相比呢?
2023高考高考作文篇2
煙云大地渺茫無際，人生伊始，從來都有東西是可遇而不可求的。譬如有人生來養(yǎng)尊處優(yōu)，有人生來困苦無依；有人智力卓群，有人天資愚鈍。于是乎，強弱兩者時常被淺薄的定義劃出冰冷的分界與顯性的隔閡。然而，強弱之間是否真有畢生難躍之天塹鴻溝？吾言非也！世道如棋局，變化不容覆，人生亦如此，于我輩青年而言，縱然贈我以無物，亦能自力攀青云。
誠然，倘若時間不再線性流淌，或許強弱二者能在某一瞬間定格。然而，百年長河的盡頭拂來一陣清風，歷史深處有余溫，毛澤東先生遒勁果決的論斷尚響徹耳畔：“吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強，未可知也?！弊肿种榄^，每一聲音調(diào)都重重地錘擊青蔥的心靈。
生之弱者之奮發(fā)，可如利刃之新發(fā)于硎。客觀現(xiàn)況的缺陷容得下主觀意志渴盼光明的天地，容得下無所畏懼的試錯與步步踏實的拾級而上?；厮輾v史，越王勾踐也曾是囚于他人的“弱者”，卻未嘗廢其志，臥薪嘗膽終復舊國。平視今朝，出身山村的貧寒學子黃國平慨然負擔接踵而至的苦難，把書讀下去，走出坦蕩前途，不枉一世。掙扎與奔跑從不是徒勞無功，增益其所不能的艱辛或許少有人感同身受，但不變的真理是：弱者自強赴山海。
生之強者如若自命不凡，不屑進取，到最后只能是金玉其外，敗絮其中，乃至泯然眾人矣。猶如仲永的才華稟異終究在不習研修和追逐功利中消磨，猶如項羽的攻陷秦都卻最終自刎烏江。當強者不再企望遷徙和遠方，聽任蔓草湮路，恒久圍困在重重疊疊的定位和一時的自我滿足中，強者也就失去了引以為傲的天分與資質(zhì)，行向深淵。
在這高歌猛進又暗流洶涌的時代，我們重讀毛主席的《體育之研究》，探討強弱兩者的對立轉(zhuǎn)化，意義正在于重申“我命由我不由天”的常識，在泛濫的自由主義和消極處世態(tài)度的盛行中，喚醒迷惘怯懦的靈魂，為“人格缺血”的時代病遞上一劑良藥。有言道：“一個能夠升起月亮的身體，必然馱住了無數(shù)次的日落?！币粫r之弱不可怕，可怕的是從未想過改變。平凡并不應被鄙夷，應當鄙夷的是本可以走向輝煌卻淪于人海，末了卻只知歸咎于“內(nèi)卷”和“躺平”，從未清醒地審視自身，設定發(fā)展軌跡，朝著理想前行。
青年們，身處這個社會，身處這個曾經(jīng)備受屈辱卻最終重新站立于世界舞臺熠熠發(fā)光的國家，就要帶著一種不卑不亢的拼搏姿態(tài)：乾坤未定，強弱孰分。強身健體也好，挑燈夜讀也罷，君子以自強不息本就容許多元方式的存在。建黨一百周年之際，我輩青年與前人促膝長談，重新汲取力量，以更堅毅的精神在中華復興之路上披荊斬棘，對著世界宣告中國青年的驕傲：“縱天地曾賜我以無物，我亦自力攀青云，劍指長霄赴滄海！”
2023高考高考作文篇3
如何提升一個人的語文素養(yǎng)?文題材料給出了三條途徑：課堂有效教學，課外大量閱讀，社會生活實踐。這似乎千真萬確、無可厚非，但仔細考究、認真體味，我倒覺得能夠真正“提升”語文素養(yǎng)、或者說提升語文素養(yǎng)的關鍵，還在于社會生活實踐。
課堂的有效教學，無疑是我們語文學習的有機組成部分，或是讀文識字、記憶詞匯，或是研究語法、學習修辭，或是誦讀詩詞、探究美文，或是依從范文，進行“照葫蘆畫瓢”式的習作練筆……不過，這些只能是語文學習的初級階段，雖必須卻只是基礎。不是么，校園里朗朗讀書，是可以見證著我們對語文知識的渴求、對掌握語言技巧的企盼;寫寫日記、學學演講，也能夠體現(xiàn)我們試圖把口頭語言，提升為書面所做出的努力。然而，課本知識終究是有限的，課堂上的語文學習，畢竟是重在知識積累，打造基礎設施，僅僅是“登堂”而已，離“入室”還遠著呢!要真正培養(yǎng)語文功力，加大智慧內(nèi)存，就不能不走出課堂、走出校園的小舞臺，投身生活的“大天地”，日新月異、豐富多彩的社會生活實踐，才真正是“大有作為”的“廣闊天地”，只有在哪里，語文素養(yǎng)才能得以根本的提升。
書籍是人類進步的階梯。這話不假，多讀書是可以知道天下事。讀書是種捷徑，不用親歷，就能輕易地得到前人的經(jīng)驗，讓我們迅速地獲得知識、了解社會、適應生活。但課外閱讀還僅僅是對閱歷的豐富、視野的拓展，畢竟還屬于學習、積累、模仿體驗的間接階段;須知：別人嚼過的饅，不會有自己的味道;想知道梨子的滋味，必須親口來嘗一嘗。只有投身到火熱的生活當中，去感受、去體驗、去磨煉，才能達到所追求的境界。否則，就永遠只能停留于別人和前人的水平，又怎能有所突破、有所進步，有所發(fā)展?因而，從這個意義上來講，提升語文素養(yǎng)，最關鍵的途徑還是投身于社會生活。
語文小天地，生活大舞臺。語文的范疇就是生活的范疇，語文學習的外延和生活的外延相等，語文素養(yǎng)來自生活的累積，生活永遠是語文取之不盡、用之不竭的源泉。所以要學會觀察生活，感受生活，認識生活。愛生活，我們的語文水平才不至于貧乏、干癟;愛生活，我們的表達和創(chuàng)造欲 望才更強烈、多維;愛生活，我們也才會真正體味到語文素養(yǎng)帶給我們的種種精彩。
2023高考高考作文篇4
人們都說父愛如山，可在我的眼里，父親的愛猶如水一般澄澈而持久，含蓄而深沉。
在我的記憶里，父親不茍言笑，每天下班回到家除了看看電視，就是去伺弄他的鴿子，對我的學習、思想幾乎不問不管。
我呢，打小就怕父親，感覺我就不是他親生的女兒。父親對我要求嚴格，動輒黑臉、呵斥。在我的記憶里，父親沒有給過我快樂的童年。看到別的孩子在爸爸懷里撒嬌，我就嫉妒得要死。
記得有一次，我拿走了家里的錢，沒有來得及跟父親說，他就紅不說白不說地狠狠地打了我一頓，至今我都還記得，那次，我的屁股上是印著他的五個手指印的。于是，我在心底產(chǎn)生了一絲可怕的念頭：要是父親突然離我而去，該多好??！
進入初中后，他似乎更加寡言了。無情的歲月在他的額頭、眼角刻上了一道道深淺不一的犁痕，他時常引以為榮的黑發(fā)似乎一夜之間被寒霜打蔫了，灰蒙蒙的，以前他還要刮胡子，現(xiàn)在胡子拉渣的，衣服搭配也土里土氣，用母親的話說，佛靠金裝，他呀，就是給他穿上金子，也猥瑣。他總是很晚才回家，除了周末，我這個走讀生也幾乎難得見著他。不過，奇怪的是，以前從不關心我的學習和思想的父親，開始關注起我的學習來了。
后來，我從同學的口里，得知父親在她爸爸的公司里兼職，每天晚上很晚才回家。父親老實肯賣力，又總把公司的活兒當做自家的活兒，很得同學父親的賞識。聽同學父親說，我的父親所以要干兩份活兒，就是希望能給我一個好一點的學習環(huán)境。我這才明白，在父親的堅持下，賤價賣掉我家的房子，又高價在濱河買電梯公寓，居然是為了我。
可我呢？我只知道替自己著想，從來就沒有想過父親。多么自私??！子欲養(yǎng)而親不待，好在我明白得早，要不肯定要后悔一輩子。國慶放假回家的時候，我特意給父親買了一身的牌子貨，雖然不算高檔，但都是我從牙縫里省出來的。
2023高考高考作文篇5
我想生活在沒有高考的時代。那時候就不用整天埋頭在教室里，被眼前那一摞摞厚重的書本遮住人生的視野。那樣，親愛的老師們不用埋頭在一摞摞卷子里，為 我們有意、無意的考次糟糕的成績而大費頭腦，更無需為了讓我們能夠?qū)Ｐ淖瞿敲葱├廴说牧曨}、背誦一些枯燥的教條而大費口舌進行說教。外界的世界是燦爛的、 開闊的，藍天、白云都會那么真切，大可沒有必要讓書本把整個頭腦折磨的迂腐而木訥!
我想生活在沒有高考的時代，那時候可以漫山遍野的欣賞花草，觀察、記錄、思考一些身邊的自然景象，感受最真切的生活。假若可以，每天都可以躲在樹蔭 下，悄悄讀幾頁書，或者與身邊的小花小草、天空的小鳥，偶爾玩一些小游戲，不必擔心被各學科煩躁的知識所包裹，沒有太多空洞的精神說教，更無需為那么些繁 瑣的試題而累大頭腦，整垮身體與意志。
我想生活在沒有高考的時代。那么，親愛的老師們的主要精力，就不是那么些空洞的理論與推理，有更多的時間，我們在現(xiàn)實中總結(jié)、發(fā)現(xiàn)點點滴滴的知識，無 需估計這個題會考、那個題不會考而受考試大綱的束縛，有更多的時間，我們每個人可以去發(fā)現(xiàn)自己的一點點特長。假如，高考之前就可以獲得那些自由，那么就可 以找尋一片沒有骯臟分數(shù)與作弊的純凈學術氛圍，選取自己喜歡的一兩門課程去認真地咀嚼與揣摩，不必顧忌刁蠻的考試，專門選擇那么些自己不喜歡的問題去考。 自己就是自己精神世界的主宰，只要身邊有那么一些智慧通達的師長，不是那么些為了謀求個虛榮而違心地強迫大家學習的書匠，從身邊指導我們每個人生活的道 路，多么自由、多么開闊。知識的世界固然繁瑣，然而，在自己的世界里，所有的事情都變得簡簡單單。
我想生活在沒有高考的時代。那時，就沒太多的考試壓力，對人才的認識也不是以死板的分數(shù)為標準，那時，我們可以自由的博學，不必在乎會因為對一兩科知 識的厭煩，而讓高考體制抹殺自己的全部才能。假若可以，知識的疆界就不單單是做數(shù)學題、背各種各樣繁瑣的問題。那時，就可以放開手腳在各種名著里攻讀，感 受名人的精神生活，而不必被一些鉆進習題集的迂腐書生的認識綁架個人的追求，更無需為各種讓人不開心的考試而遠離自然與生活，進行各種繁瑣的訓練。
我想生活在沒有高考的時代。那樣就沒有各種各樣的學術論文、職稱評審的腐敗現(xiàn)象，老師們無需費盡心思去討好各級領導，并傾盡一生的去追求各種骯臟的榮 譽，他們在教育學生的時候，目光放在讓學生獲得最有益發(fā)展的角度。而不會像現(xiàn)在這樣，為了一而再的提高分數(shù)，歇斯底里的布置各種各樣的作業(yè)，那些做法早已 讓學生厭煩，然而，那些所謂的精神說教者們，還在苦口婆心的嘮叨著：不好好兒學習，考不出去，就在家種地吧!然而，看看那些費盡氣力、耗盡家中無數(shù)資財考 出去的，還不是在大城市的一角里，拿著低微的工資享受著“月光族”的貧窮與無奈嗎?還有，今天的教師們只是為了考試而教育，又有幾人真正深通與遵循教育規(guī) 律育人?一個高考的體制，讓全民都陷入追求高分數(shù)的惡性教育循環(huán)之中，多么迂腐，多么不智不值呢?
我想生活在沒有高考的時代。那時候，就可以學習一些狩獵的基本常識，可以養(yǎng)殖自己喜歡的小動物，可以學習有趣的耕種知識，更可以探索大自然的奧妙，曾 經(jīng)，那時候的教育天地是多么的開闊呢?然而，即使像今天這樣，呆頭呆腦的鉆進了書本教條的深處，我們依然不能抱怨知識對庸人的捉弄。依然要調(diào)整自己的厭煩 狀態(tài)，高呼著：“考過高富帥!戰(zhàn)勝官二代!”
想起日前一位最可敬的高考專業(yè)戶，十六年的時光奮力高考，假若一個聰慧的人，在人生最鼎盛的十六年時光中，若是全神貫注的把精力集中在一端，或許他會 成為一個文學家、數(shù)學家、自然科學家、生物學家，或者其他富有深厚學識的學者，然而，泡在高考體制里，卻只有年復一年的失落，愚昧自欺的振作精神!阿門， 讓高考只作為崇高的信仰吧，留給那些癡迷的人，對于我們眾多的俗子，還是腳踏實地做好一方面就是不勝感激了。真正把時間耗在高考之中，或許，他老人家只想 以自己一生的范進式作為去向世人昭示：看呀，我把最寶貴的生命奉獻給了高考，我的失敗將會是下一世成功的基礎!
高考作文怎樣拿高分?
一、審清題意
1、要辨明文體。
可以寫成多種文體的考題是比較少的，一般情況下，一個文題只有一種適合它的文體。審題的第一步是判斷文體。判斷文體應注意以下規(guī)律：
(1)記敘文文題的字面一般對記敘文的'六要素有所涉及。如《國慶之夜》涉及了時間，《放學路上》涉及了地點，《我家來了客人》涉及到了地點、人物、事件，《家鄉(xiāng)變了》涉及到事物的發(fā)展和結(jié)局。題目當中直接帶有“人”、“事”、“記”等字樣，就更是記敘文的標志了。
(2)議論文文題中經(jīng)常會有“議”、“論”、“談”、“辯”等字眼，也有的由“.....。的啟示”、“從.....。想到的”、“由.....。說起”等短語構(gòu)成。有的議論文題目本身就是一個表明觀點的句子，如《小事不可小視》、《不要懼怕困難》，判斷起來就更加容易了。
(3)考查說明文的情況很少，即使有，一般也對文體有所提示。應用文試題則明確要求寫通知、啟事、書信等等。
2、要看清題目要求。
一般作文題都在”要求“一項里對文體、字數(shù)、表達方式等作出了明確的規(guī)定，必須把”要求“這項內(nèi)容搞清楚，并且嚴格執(zhí)行不能遺忘。
3、注意題目中的隱含內(nèi)容
考題中明確提出的要求是一望而知的，必須照辦無誤，但有些要求是隱含在表面文字背后的，需要考生自己悟出來。比如《在陽光下成長》中的陽光，當然不是指自然界的陽光，應理解為黨的關懷、集體的溫暖、家人朋友間的親情等等?！段业哪_印》一題也決不是要描寫真實的腳印，而應當寫成長道路上、進步過程中的有意義的事件。對一些給材料作文題目中提供的材料，更應當注意運用概括、引申、類比等方法，加以認真分析，理解題目的比喻或象征意義。
二、妥善立意
審題完畢，就要根據(jù)題目要求妥善立意了。所謂立意，就是文章的中心、主旨。在記敘文中，“立意”是文章通過寫人記事所要表述的中心思想;在議論文中，“立意”指的就是確立文章的中心論點。
對立意的要求主要有三點：
一是要鮮明。文章歌頌什么，批評什么，主張什么，反對什么，應旗幟鮮明，不能含含糊糊、模棱兩可。
二是要正確。中考作文評級標準中對立意的要求是：記敘文要”思想感情健康“，議論文要”觀點正確",這是最基本的要求，要切實做到。
三是要力求新穎、深刻、有創(chuàng)意。這是在前二者基礎上更高一些的要求。文章要力爭寫出新意，寫出深度，不要過多重復別人已說過多次的話題，不要就事論事、淺嘗輒止。還要注意立意的時代性和針對性。
三、編寫提綱
在文章的中心確定下來之后，就要考慮選用哪些材料，怎樣組織材料，怎樣結(jié)構(gòu)全文了。在這個思考過程中要做的一件重要的事情是編寫提綱。就像蓋房子之前要畫好圖紙一樣，寫作之前要先給文章搭個架子，把審題、立意、構(gòu)思中落實下來的東西用文字條列出來。所以說，編寫提綱的過程實際就是清理思路、安排材料，組織結(jié)構(gòu)的過程。
提綱要確實反映自己的思路，要做到條理清楚，層次分明，簡明扼要，突出文章每一部分的要點。至于文章細部的安排，可在寫作過程中進一步落實。在寫作過程中，發(fā)現(xiàn)提綱有不當之處，還可進一步修改。
編寫提綱沒有固定的格式。由于文體的不同，提綱的寫法也應有所區(qū)別。如：記敘文可以按時間、空間的順序或事件發(fā)展的過程來編寫;議論文一般可以按照引論、本論、結(jié)論三大部分搭起架子，并體現(xiàn)論點、論據(jù)之間的關系;說明文則要抓住說明對象的特征按空間、或時間、或邏輯順序編寫。
