作文可以讓我們更加深入地思考和研究一個主題，慢慢推敲寫作主題可以幫助我們更好地處理文章中的轉(zhuǎn)折和銜接，使作文更具有邏輯性和連貫性，范文社小編今天就為您帶來了讓我___作文優(yōu)秀6篇，相信一定會對你有所幫助。
讓我___作文篇1
從我記事一直到現(xiàn)在，發(fā)生了許多事，但有的事我都已經(jīng)忘了，但有一件事讓我一直記在心上，因為它讓我感動。
記得那一天，老師給我們留的數(shù)學(xué)作業(yè)中有一道題我有些不明白，在座位上一會兒用手支著下巴想，一會兒又撓撓頭；一會兒拿起筆開始寫，一會兒又放下筆，用橡皮擦，左思右想，可就是不會。
正在這時候，有人拍了拍我的肩膀。我一看，原來是胡藝瀟呀！他對我說：“怎么了，遇到難題了吧！我剛才看你一會兒寫一會兒擦的，猜你一定是遇到不會的題了，是嗎？”
“嗯?！蔽掖饝?yīng)著，說：“我是有一道題不會，都想了半天了，可還是沒有頭緒，你幫我講講吧！”說著，我把那道題指給他看。
他看著那道題，沉思了片刻，說：“是這道題嗎，我教給你吧！”他邊說，邊指著那道題，一字一句地念出來，讓我說自己對這道題的理解，他再把他的理解告訴我，教給我怎么做。我有不明白的地方他認(rèn)真的給我講，我也認(rèn)真地聽
時間流逝，到了吃飯的時候，我真正明白了那道題，看他的背影，我想：他真有耐心，算不算我的另一個“老師”呢？
吃過午飯，我回到教室。剛剛走進(jìn)教室，我驚呆了。原來我看見胡藝瀟在座位上埋著頭，寫著作業(yè)。他給我講了很長時間的題，我還以為他把作業(yè)寫完了，原來他還沒寫完，我感到了同學(xué)之間的情誼，他為了給我講題，竟?fàn)奚怂约簩懽鳂I(yè)的時間！
這件事，令我感動，使我銘記在心。同樣，我懂得了：生活中，友誼到處都是，但真誠的友誼卻是來之不易的，友誼需要真誠去播種，用熱情去澆灌，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理。
讓我___作文篇2
愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
——題記
有時候，在不經(jīng)意之間會發(fā)生點什么。
還記得那年夏天我和爸爸媽媽去外面玩發(fā)生的事情。
天氣很炙熱，太陽公公烘烤著地面，像是平底鍋在煎著雞蛋一樣，聽著家外面的知了在鳴叫，心里像是多了一絲絲的煩躁，我想起了在電視里的大海，浪花在互相擁抱，直至到沙灘上，那白色的浪花使我想起了冰塊兒。想到的那一剎，大腦里突然想起了，嗯，可以在海邊玩的東西，可以在沙灘邊上玩沙子，還可以在大樹下望著大海，喝著椰子躺著那肯定很美好，我便去問爸爸可不可以去，爸爸讓我去問媽媽，可以的話那就去，媽媽同意了嗎?
當(dāng)然我上解人意的媽媽肯定同意了，爸爸開著車，來到了海邊。
拖鞋裝到了沙子的那一刻，我立馬奔到了拖鞋，便跑到了有海水的地方，腳踩在沙子上涼涼的舒服極了，但是太陽公公很不友好，它的花開的有點大，為了美麗的，我當(dāng)然很怕曬，當(dāng)時就是我媽媽拿防曬衣和帽子和水了。
跟媽媽拿完水的我又跑回去去趟水了，可沒想到踩著沙子踩著我被丟下，我被弄丟了我的水了，那是一瓶礦泉水，雖說還會開封，嗯，你猜我是怎么發(fā)現(xiàn)的呢，是一個在我旁邊和我一樣在玩水的小弟弟跟我說的，她一直眼死的跟我說，姐姐水瓶要拿好哦，水平瓶要是飄到海里被海洋的小動物不小心吃到的話，會危及到他們的生命的哦，塑料水瓶無論在小動物體內(nèi)還是在海里，或是沙子里都很難分解的，所以請你照顧好你的水瓶啦!
看著他把這小身板跟我科普有著一些知識，這真的讓我很難以拒絕，加之，前幾天在網(wǎng)上看到了一個新聞，有一些魚類因為，不小心使在海里使用了塑料瓶，然后在胃里難以分解，導(dǎo)致迷失了方向，擱淺的在海灘上，最后然后被人解救下，送回大海的新聞。
所以愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。環(huán)境與我們每一個人息息相關(guān)，不可分離，全球是一個整體，所以保護(hù)環(huán)境這是我們必須要面臨的問題。愿你，愿我，愿我們皆愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)好身邊的每一顆小草，小花，小樹。
讓我___作文篇3
每天上學(xué)放學(xué)，我都會看到學(xué)校門口的小賣部，每次都聞到那香噴噴的炒土豆，我就饞得牙癢癢。炒土豆就是這么好吃，因為它是我們小孩子最喜歡的小吃。
星期三下午放學(xué)時，路過小賣部，我又看到了那好吃的炒土豆?？吹叫≠u部外面的小孩們個個吃得津津有味，我心想：身上正好有兩元錢，不過媽媽是給我買練習(xí)本的，干脆明天再買練習(xí)本，今天先吃一碗炒土豆。想到這，我便掏出了錢買了一碗。
我端著炒土豆吃了起來。炒土豆的面上放著各種佐料，有綠色的香蔥、紅色的辣椒，還有脆脆的黃豆……聞著那誘人的香氣，我便狼吞虎噎地吃了起來，吃得真是痛快！
可是第二天上午，我的肚子痛得好難受，就像有千萬條蟲子在肚子里穿行，痛得我大汗淋漓。老師發(fā)現(xiàn)后，馬上打電話給了媽媽，并且送我去了醫(yī)院。
到了醫(yī)院，我聽到了孩子們打針哭喊的聲音，這聲音便讓我的心里又增加了一層恐懼。就在這時，我聽到了媽媽親切的安慰：“沒事的，打了針就好了?！?/p>
打了針不一會兒，我的肚子終于安靜了。醫(yī)生說是吃了不衛(wèi)生的東西。直到寫這篇作文的此時，我的肚子還是有點不舒服，甚至于有些想嘔吐的感覺。
媽媽問是怎么回事，我只好把這件事告訴了媽媽。我心里那個悔啊！
讓我___作文篇4
“啪嗒”“啪嗒”，陣陣雨滴擊打在窗戶上，起身，打開窗簾，印入眼簾的是一片白色。狂風(fēng)夾雜著雨滴，向脆弱的窗戶再次展開了另一輪的進(jìn)攻。又一陣“啪嗒”聲，我趕緊拉下窗簾，躲進(jìn)了被窩，卻再也睡不著。
不知過了多久，聲音漸低，直至消失殆盡。我起身，打開了門，瞬間，清新的空氣包圍了我。院內(nèi)的月季上，覆滿了一個又一個飽滿剔透的露珠，在陽光的照耀下如七彩水晶球，令人不忍移開目光。
清新的泥土的香氣混合著月季的香味，柔柔的滑進(jìn)我的心里，濾過心田，沖走污垢，留下點點深情，令我品味遐想。天空如用水洗過一般，仿佛一掐就能滴出水來。
大自然沉寂了……無了之前的兇猛與殘暴，只留下漫漫的清新與一院的花香。我閉上雙眼，伸展開雙臂，擁進(jìn)了滿滿一懷的空氣，卻仿若擁抱住了這整片大自然。
清新的空氣，樸實的泥土，沁人的花香，啊，我完全陶醉在這大自然的禮品之中。凈化心靈，吹走不快，讓我忘了之前的狂風(fēng)暴雨，讓我忘了之前的恐懼害怕。此刻，只想靜靜的品味大自然，享受大自然，親近這個讓人想要陶醉的大自然。
也許是他累了停下休息，也許是他想為之前的發(fā)泄道歉，也許是……太多的也許是，卻在面對這眼前的景色時化為烏有。對呀，再多的也許是又有什么用呢？重要的是現(xiàn)在，只是現(xiàn)在這恬靜的一時。
拿了一本書，坐在院中躺椅上，就讓我靜靜享受這份禮品吧，享受這個寧靜的清晨……
讓我___作文篇5
在時間這條不斷穿梭的長河中，幾乎所有東西都會隨波逐流而去，但仍有那么些人，那么些事，那么些物靜靜地沉淀下來。
它們是值得刻骨銘心的。
生活，不外乎柴米油 鹽醬醋茶；而學(xué)習(xí)，則就是讀書寫字考試。考試對于差生，是滅頂之災(zāi)；對于優(yōu)秀生，考試的味道就大大不同了，考試是他們展現(xiàn)才能的最佳跳板。曾幾何時，我也是一直抱有這種心態(tài)的。
那不過是一次普通的歷史測驗?？荚嚽埃揖鸵呀?jīng)和其他幾位同學(xué)討論分?jǐn)?shù)了。自然，測驗對于我來說只是讓我的情緒興奮罷了。驕傲地炫耀自己的成績，這是讓優(yōu)秀生最為激動的時刻。
考試如常進(jìn)行，出人意料的是考試的難度。在艱難的一小時過后，我并未艱難地放下手中的筆。我知道這次考試不容易，但我也不得不承認(rèn)自己太過自信。我對同學(xué)夸下?？冢骸拔視?0分以上?！钡路鹕仙n總愛捉弄人似的，這次的我徹徹底底當(dāng)了一回“小丑”。
第二天，老師便公布這次全班最高分只有76分。我心里頓時咯噔一下，但我還是展露出了笑顏，這76分應(yīng)該是我。旁邊有不少同學(xué)也在起哄，說有我撐著呢！我的信心又恢復(fù)了一大半。接下來是更令人震驚的消息——全班只有4個人及格。這下我反而有點樂了，這不是更顯得我鶴立雞群嗎！這時我的前桌轉(zhuǎn)過來對我說自己肯定沒希望了。我一笑置之。老師開始報及格同學(xué)的名字，只有4個，速度相當(dāng)快，快得我以及全班同學(xué)沒有反應(yīng)過來。我沒有被報到名字，這是我的第一反應(yīng)。但很快有人把它說了出來。我感覺全班同學(xué)都在看我，驚訝、嘲諷通通借由他們的目光刺到我心里——疼。我真的慌了，但仍抱著一絲僥幸，期盼是老師改錯了。試卷發(fā)下來，老師是真的改錯了，她給我少算了10分——我及格了！雖然只有68分，我還是飛奔著去給老師改分，好像要把我一生的力氣都花在這短短的2米路上。老師給我改了分，抬頭看我時微微征了下，緩緩說道：“是你呀，我原來還想叫你去辦公室呢！你該有86分才對嗎！”我不知道自己是否該把這句話當(dāng)作輕描淡寫，但我的驕傲一下子全都瓦解了，不留一絲痕跡。我毀了自己的驕傲。
我想我永遠(yuǎn)忘不了這一天，忘不了這場考試，忘不了我那屈辱的神情，也銘記了“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后?！?/p>
讓我___作文篇6
生活是個萬花筒，它向我們展現(xiàn)了一個五彩繽紛的世界。十三四歲的少年們哪個不擁有一片藍(lán)天、一方樂土。在那里，有的用自己的心靈放飛著夢想，有的用自己的智慧創(chuàng)造著成功。我也有一個“樂園”——文字，它可真讓我著迷！
靈秀的文字組成一個個扣人心弦的語句、一篇篇感人肺腑的文章、一部部引人人勝的名著。我內(nèi)心深深感嘆著它的繪聲繪色、細(xì)致入微。文字散發(fā)著我無可抗拒的`魅力：我吃飯時腦海里還回想著它交織的情節(jié)，我走路時心里還琢磨著它無窮的意味，甚至，我上課時，還曾偷偷取出一本本課外書來。
文字真讓我著迷！老師又在黑板上寫下了今天的作文題。它們像是在挑釁、嘲笑曾經(jīng)最怕寫作文、只會湊字?jǐn)?shù)的我。哼哼，我可不怕！我靜下心來，冥思苦想。平日里最熟悉的文字慢慢出現(xiàn)，回蕩在我腦海：它們組合、編織、串聯(lián)對了，就是它們！我欣喜若狂地拿起筆，刷刷刷——不停！媽媽來催促我吃飯了，不吃；伙伴來邀請我游戲了，不玩——我只有一氣呵成、得意洋洋地欣賞自己寫好的作文時，才覺得好甜。
文字啊，你可真讓我著迷！從你那兒，我享受到了無窮的樂趣。你讓我廢寢忘食、欣喜若狂，也讓我得到了教益和啟迪。我要用文字編織我的夢想，創(chuàng)造屬于我的一片藍(lán)天！
