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散步作文800字篇1
我喜歡散步。喜歡那種輕松；喜歡那種悠閑；喜歡那種將一切的一切都拋掉，只身投入大自然的那種清爽與美妙。想不出什么時候開始對散步產(chǎn)生的興趣，不知不覺之間，散步代替了我以前的課余活動，代替了從前往返于學(xué)習(xí)的交通方式。走，只是走，不去在乎身邊任何人為創(chuàng)造的東西，只是與周圍的自然景物融為一體。一種暢快的輕松便會隨著血液流淌在全身，這感覺，我喜歡。
高中的學(xué)習(xí)生活是緊張而充實(shí)的，學(xué)校和家的這兩個點(diǎn)連成了我高中生活的線段。高頻率超負(fù)荷的生活中，偶爾的閑適、短暫的輕松便成了這其中的點(diǎn)綴，如同夜空中的繁星，使得生活雖然枯澀卻也十分美麗。于是，我選擇散步，去體驗(yàn)?zāi)请y得的閑適，去領(lǐng)略自然的無限魅力。讓自己從內(nèi)到外得到一次徹底的凈化。
我喜歡漫步在夜空中的操場上。伴著柔軟的燈光，和許多人一起，稀稀疏疏的走。因?yàn)槭呛谝?，誰都分辨不出彼此，只是借著依稀的燈光，仰望著星空，走著。忘卻一天的疲勞，不去想已經(jīng)發(fā)生的任何事，只是走，讓心靈在月光下凈化，就像掙脫了線的風(fēng)箏，飛得很遠(yuǎn)，很高。
我喜歡漫步在河邊的樹蔭下。在酷熱的日光下，連河水都懶懶的緩慢的流動著。陽光照在河面上，閃亮而耀眼卻又給人增添了一絲睡意。周圍的一切都在這種光線下凝固，除了河邊的樹蔭。漫步其中，一種清爽，一些絲涼滲入皮膚的毛孔中，給人以未有過的舒適。伴著蟬聲，聽著微風(fēng)拂過樹梢發(fā)出的沙沙聲，仿佛自己已和大自然融了一體。
我喜歡漫步在放學(xué)回家的那條路上。每到當(dāng)學(xué)時間，路上便會人聲嘈雜，車水馬龍。來往的人群匆匆從身邊掠過，朝著各自的方向，留在我視線中的是他們繁忙的背影。就在這樣的一條路上走著，一幅幅畫面閃過眼前，似乎他們這的只是一幅幅靜止的畫面，唯一的運(yùn)動，前進(jìn)的只有我，只有那仿佛穿越了時空的暢然。
散步，不帶上任何負(fù)擔(dān)，不帶上絲毫憂愁，將一切拋在腦后，只有自己，只有自然，只有前進(jìn)的方向。在靈魂蕩滌的漫步中，我似乎鼓起了勇氣，找到了方向……
我喜歡散步，你呢？
散步作文800字篇2
在童年的記憶里，我時常牽著媽媽的手，去離家不遠(yuǎn)的一座小公園散步。我的記憶里總是有媽媽甜甜的笑、溫暖地大手及公園中看也看不夠的景物。她喜歡在公園里給我講故事，拉我坐在她腿上，溫柔地看著我，娓娓講來。我喜歡玩公園里的滑梯和秋千，媽媽輕輕地給我搖秋千，我在蕩來蕩去的秋千上放肆的大笑。
慢慢的我長大了，上了初中，由于學(xué)習(xí)很忙，再加上沒有同齡人的陪伴，所以總喜歡宅在家里，也不再和媽媽出去散步了，不再在很高的大柳樹下長木椅上聽那些幼稚的童話了。很多次周末，媽媽笑著對我說：“陪媽媽出去走走吧！”我看著她期待眼神，我泠默的回答：“我不去了，還要寫作業(yè)呢，你一個人去吧！”有時對著電腦看也不看媽媽，只顧自己玩，這時媽媽沒有說話，只好一個人出去。
有時候我在想，媽媽是不是很希望與我出去散步呢，她是不是會因?yàn)槲揖芙^而很傷心，會感到孤獨(dú)？終于有一次我答應(yīng)了媽媽到附近的公園里去走走，她非常興奮，像小孩似得開心地笑起來。
還是那么熟悉，漂亮的柳樹紅花，開滿各種鮮花的花壇緊挨著被整理得很平坦的草坪，還有已經(jīng)陳舊的滑梯，秋千和極光滑的長木椅依然是干干凈凈，這座公園沒有變。我纏著媽媽繞著公園里的小湖畔散步，踏著干凈的小路在垂下很長的柳枝的柳樹下行走。一路上媽媽不停地說話，她不是在講故事，而是興高采烈地給我講以前帶我來這兒的情景。“你小時候在這里不小心摔倒了，腿都磕破了，你哇哇大哭；瞧前面的那個長木椅，你總喜歡在這個木椅上聽我講故事，還有一次你靠在我腿上睡著了……”媽媽的臉上露出了一個好看的微笑。走了好一會兒，我們在一個干凈的木椅上休息，我們并排坐著，誰也不說話，就看著眼前的熟悉的一切。
時間很快地過去了，微微起了風(fēng)，輕撫著母親的長發(fā)，又從我身旁很調(diào)皮地跑過，媽媽瞇著眼睛?？吹贸?，她是舒欣的。我懂了，不經(jīng)意間，這小小的散步竟成了帶給她無比的滿足。和兒子在一起，追憶從前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這也使她感到無比幸福。
看著媽媽，我輕輕說：“媽，過幾天我們還來?！?/p>
散步作文800字篇3
從前有一只母雞，她的名字叫蘿絲。她身穿一件紅色的上衣，一條粉紅色的褲子，一條黃色的尾巴總是翹得高高的，不知道有多美麗。她下的蛋又大又圓，所以深得主人歡心。
星期六的下午，碧空如洗，母雞蘿絲笑逐顏開，走出雞窩去散步了。狐貍爸爸看到了，連忙叫小狐貍?cè)プ侥鸽u蘿絲。
正在散步的母雞蘿絲感覺背后有腳步聲，便悄悄地回頭看了看。她大吃一驚，心想：“怎么會有一只狐貍跟著我？”母雞蘿絲開始想方設(shè)法地逃脫，可這時回到雞窩肯定會被一把抓住的。母雞蘿絲左看看，右瞧瞧，一下就發(fā)現(xiàn)了許多可以對付狐貍的東西。她暗自慶幸，慢悠悠地走到了釘耙前面。小狐貍立刻撲了過來，可一不小心踩到了釘耙上面的釘子。釘耙的木桿猛地彈了過來，正巧打到了小狐貍的腦袋。霎時間，小狐貍的頭上冒出好幾個包，痛得他抱頭打滾。
母雞蘿絲見狀，高興地向前走了。小狐貍捂著腦袋又追了上來，母雞蘿絲眼疾手快，趕緊閃到池塘邊上。這下，小狐貍不僅撲了個空，而且一頭栽進(jìn)了池塘里，連喝了好幾口水，它的肚子像灌了水的氣球一樣要炸開了。母雞蘿絲站在池塘邊哈哈大笑，覺得小狐貍的樣子太滑稽了。
然后，母雞蘿絲看見了一個雜草堆，就昂首挺胸地走了過去。她一臉得意地看著小狐貍，淡定地走過雜草堆，仿佛在向他炫耀自己的輕巧身姿。小狐貍不甘示弱，也大步走上草堆。可是沒走幾步，他就一腳踏空，一個跟頭摔進(jìn)草堆里了，疼得他“哇哇”大叫。
母雞蘿絲又走到了一袋面粉旁邊。小狐貍擦干眼淚，鼓足干勁，繼續(xù)沖了過來。母雞蘿絲趕緊把綁面粉的繩子踩了一下，“唰唰”，一袋面粉從天而降，小狐貍瞬間就被面粉埋住了。
當(dāng)小狐貍狼狽地從面粉堆里鉆出來時，母雞蘿絲已經(jīng)走遠(yuǎn)了。他仍不放棄，還坐上了主人孩子的玩具跑車，直直地朝母雞蘿絲撞去。母雞蘿絲瞪大了眼睛，飛快地從蜂窩下面跑了出來。隨后，小狐貍不受控制地撞上了蜂窩。成群結(jié)隊(duì)的蜜蜂飛了出來，把小狐貍蜇得四處逃竄。
母雞蘿絲抖了抖身上的羽毛，踱著穩(wěn)健的步子，安然無恙地回到了家。
這個故事告訴我們，只要多動腦筋，用對方法，就可以趕走壞人。
散步作文800字篇4
剛剛下過一場小雨，花草顯得更加生機(jī)勃勃，樹木顯得更加蒼勁挺拔?？粗@么好的天氣，母雞蘿絲想：不如我去散散步吧！它走出雞舍，興高采烈地走到路上，又蹦又跳的。
突然，蘿絲覺得氣氛有點(diǎn)兒不對勁，總覺得那么緊張，連小動物們也躲了起來。是誰？蘿絲小心翼翼地回過頭，啊！是狐貍！它正兩眼直勾勾地盯著蘿絲，口水早已流成了一條河。蘿絲邁開步子，飛奔了起來，狐貍一看，也邁開輕快的步子，對蘿絲緊追不舍。
終于，蘿絲看見了救命稻草一般，喘著粗氣喊道：“兔……兔子，我遇到了危險！一只狐貍想把我吃掉，你……你能幫我趕走它嗎？”
“什么？狐貍？這我可幫不上你，萬一我不僅沒幫上忙，還把自己的生命搭上了，你還是去找別人幫你吧！”兔子驚叫著跑走了。
可憐的蘿絲只好繼續(xù)為了保全自己的生命而奔跑。不一會兒，松鼠又出現(xiàn)在它的視線里。蘿絲氣喘吁吁地說：“松鼠，你能幫我趕走既貪心又該死的，還想吃掉我的狐貍嗎？”
“什么？狐貍？”松鼠一聽到“狐貍”這兩個字，頓時嚇得魂不附體，“它會吃掉我的！“松鼠說完，一溜煙跑走了。
蘿絲一下子就從失望變成了絕望，它只好把這種“長跑”當(dāng)做自己在健身。這時，蘿絲兩眼放光，原來，它看到了正在強(qiáng)身健體的老黃牛。老黃牛既強(qiáng)壯又很樂意幫助他人。看來，蘿絲還真遇到了救星。
蘿絲問老黃牛：“老黃牛，你愿意幫我趕走想讓我變成美味晚餐的該死狐貍嗎？它可真是討厭透了！”
老黃牛一聽，說道：“好??！能幫助別人，我感到非常自豪！”說完就向狐貍沖去。
狐貍看著迎面沖來的老黃牛知道大事不妙了，于是，它便轉(zhuǎn)頭跑了起來?？珊傁胩用摾宵S牛，還真是做白日夢。不一會兒，老黃牛追上了狐貍，用自己有力的牛角朝狐貍頂去，疼得狐貍哇哇大叫，說“饒命啊，黃牛大哥，我以后一定不再欺負(fù)小動物?！?/p>
老黃牛停止了攻擊，說：“好吧，既然你以后不再欺負(fù)小動物，我可以放過你。”狐貍一聽，趕忙連滾帶爬地跑走了。
就這樣，狐貍從此以后不敢再去欺負(fù)小動物了，小動物們總算過上了太平日子。
散步作文800字篇5
從“上帝給了我一個任務(wù)”到最后牽引出人與蝸牛間令人啼笑皆非的故事都是值得人深思的。在這個故事里，“上帝”給了“我”一個任務(wù)，因此，這個任務(wù)于“我”不可避免且無法挑選。
在“牽蝸牛散步”之前，“我”對“蝸?！币欢ㄊ且粺o所知的，我不會知道蝸牛跑得能有多快，也不能決定這只蝸牛是勤奮抑或是懶惰。
這個情況頗有些家長與孩子關(guān)系之間的意味，而最后“我”和“蝸?！敝g的沖突也不過是這千千萬萬個家庭矛盾之中的縮影。相同點(diǎn)在于，同樣是“上帝”給了這樣一個不可抗拒的未知的任務(wù)，家長在擁有一個孩子之前也不會知曉孩子的潛力與性格。矛盾便從這里埋下了種子。
隨著時間的推移，矛盾也會逐漸生根發(fā)芽。上帝給予“我”任務(wù)，同時也令“我”背負(fù)責(zé)任的重?fù)?dān)。家長對孩子總有一種天然的責(zé)任，這種責(zé)任讓上帝的任務(wù)“散步”自然地變成了“賽跑”。家長認(rèn)為孩子有“賽跑”之資卻只看到孩子在向前“挪動”，因而“催他，唬他，責(zé)備他”，孩子已達(dá)“散步”之極限卻只好用目光以示歉意，不敢言表。那么，到底，是誰錯了，又錯在哪兒？
以家長的角度看，在“賽跑”的世界里，跑得慢就是原罪，弱的就是錯的，沒錯！但他往往忽略了自己在牽著蝸牛，而上帝給予的任務(wù)本就是“散步”。從孩子的視角講，他的沉默，他的默認(rèn)也是讓這場沖突愈演愈烈的推手。
散步本就不需多快的速度，蝸牛足矣。在矛盾沖突愈來愈多的路上，“我”和“蝸?！辈环粱仡^看一看，上帝的任務(wù)到底是什么？任務(wù)從未有優(yōu)劣好壞之分，“賽跑”或許可以更快地到達(dá)終點(diǎn)，享受鮮花獎杯，可“散步”卻能看到路上更細(xì)微的風(fēng)景，體察人生之奧妙。
世上本沒有什么“我和蝸?！?，但卻有太多的家長和小孩重復(fù)著“我和蝸?！边@樣的悲劇故事。他們的本心都沒有錯，只是走上了一條本不該屬于自己的路。當(dāng)錯路走累了，走到了山窮水盡的地方，不妨停下，牽著蝸牛向遠(yuǎn)方散步，或許柳暗花明就在下一個路口。
上帝的任務(wù)仍在發(fā)放，“我和蝸?！币矎奈赐Ｐ?，在走不動的時候，就牽著蝸牛慢慢溜達(dá)吧，散步的路上也有絢麗的晚霞呀。
散步作文800字篇6
上帝給我一個任務(wù)，讓我?guī)е恢晃伵Ｈド⒉?。我不能走得太快，因?yàn)槲伵?shí)在爬得太慢。雖然它已經(jīng)盡力在爬，但還是只挪了一點(diǎn)點(diǎn)我催他，我唬他，我責(zé)備他，蝸牛用抱歉的眼光看著我，仿佛在說人家已經(jīng)盡全力了！我拉他，我扯他，我甚至想踢他，蝸牛受傷了，他流著汗，喘著氣，往前爬。上帝??！為什么要讓我?guī)б恢晃伵Ｉ⒉剑拷?jīng)過冥思苦想，我終于懂了，我的手指輕輕地顫抖著。原來，上帝讓我?guī)伵Ｉ⒉?，其?shí)是蝸牛在帶我散步?。?/p>
有時候，我們會催孩子，但是孩子其實(shí)就像那只蝸牛，在帶你走向美麗的風(fēng)景。在眾多的教學(xué)理論中，我更喜歡教學(xué)相長這個詞，這是課堂最簡單而自然的狀態(tài)。讓我們的課堂慢下來，以一種包容的態(tài)度，愉悅地接納學(xué)生的個性、差異，甚至是接受學(xué)生的錯誤。
作為一名低年級的語文老師，我曾為如何教好漢語拼音而苦惱。有一次，我在指導(dǎo)朗讀一個音節(jié)詞時，不少學(xué)生都讀錯了聲調(diào)。束手無策時，我想起了哪位教育界的大咖說過的一句話讓學(xué)生錯，給學(xué)生錯的機(jī)會。于是我豁然開朗，請學(xué)生給這個音節(jié)詞加上不同的聲調(diào)再讀，同學(xué)們的積極性一下子被調(diào)動起來了，把小手舉得高高的，一個音節(jié)詞讀出了不同意思，孩子們在錯誤中嘗試，給這堂課帶來許多美麗的生成，令人意外而又驚喜。從此，我發(fā)現(xiàn)孩子們學(xué)習(xí)拼音的熱情越來越高了，我教拼音也越來越輕松了。
是的，在嘗試錯誤中獲取真理，是每一個生命與生俱來的渴求。相信學(xué)生，給學(xué)生錯的機(jī)會，給學(xué)生嘗試的權(quán)利，給學(xué)生成長的空間。至此，我更加相信自己，讓自己變得心平氣和，從容舒緩。如果說生命是一場修行，我們的教育又何嘗不是呢？
讓我們的課堂慢下來，前行路上偶爾退一退，給頭腦以思考的空間，讓我們可以有時間反思每一堂課是否沿著初心一路前行，讓心靈趕上自己的腳步。
慢下來，心才能定下來，課堂才能開出智慧之花。慢下來，靜待花開。
散步作文800字篇7
“你怎么老是磨磨唧唧的，像個蝸牛似的?！?/p>
七月的陽光格外刺眼，我的整個視線都被染成了金黃色。陽光的盡頭，一個小小的身影正一點(diǎn)一點(diǎn)地向我駛來。那專門為她購置的兒童自行車本該帶她在風(fēng)中快樂馳騁，此刻在她腳下卻仿佛千斤重，連只在兩步之外的我，都追不上來。
“姐姐，我…我還是不行?！狈置魇且呀?jīng)聽了無數(shù)回的回答，心中卻還是燃起一絲怒意?！八懔?，別練了?！闭趄v的暑氣將心中的那一絲怒意徹底點(diǎn)燃，我甩手便走，留下身后吃力地扶著自行車的無助身影。
母親將教她學(xué)騎車的任務(wù)交給我已經(jīng)一周了，我能教的都已經(jīng)教完了，騎車的技巧與要領(lǐng)她也已經(jīng)掌握了。只是那輔助輪一摘，她便像腿上灌了鉛似的，怎么也騎不動了。是真的學(xué)不會么，還是她就是不肯盡力，想到這里，我不禁冷哼了一聲。休息了半晌，屋內(nèi)的涼氣撲滅了些心中的怒火，我的眼角忍不住瞟向窗外的身影。
樹蔭下最后一絲涼意也已經(jīng)被兇猛的烈日吞噬殆盡，她卻絲毫沒有放棄的意思。汗液將她額前的發(fā)絲緊緊地黏在了她濕透的額頭上，整個人都像剛從水里撈出來一般濕透了，可那曬得通紅的小腿卻依然踏上了自行車的踏板。“一二，一二”她自己給自己小聲地打著節(jié)拍，車子緩緩向前移去，仿佛同以前的幾百幾千次嘗試一樣，可又仿佛，比那幾百幾千次都進(jìn)步了一點(diǎn)。
真是個狼狽的蝸牛。我想著，卻不知是她眼角與汗水混在一起的一滴淚，還是她感受到我目光時硬撐出來的一抹笑，竟比盛夏的陽光還要刺激些，讓人模糊了眼眶。
她其實(shí)，已經(jīng)盡力了。
當(dāng)這個念頭在我腦海中出現(xiàn)時，伴隨著的是愧疚與悔恨。她不過是個小孩子，我卻總是心急，以大人的標(biāo)準(zhǔn)要求她，她學(xué)的慢又怕錯，當(dāng)然一直學(xué)不好。
她雖然現(xiàn)在像一只蝸牛，但她需要我的耐心和陪伴，她會慢慢成長，總有一天，她會快起來，像鳥兒一樣瀟灑自由。我能做的，便是將我的耐心與認(rèn)真都給她，讓這一天，早些到來。
炎炎烈日下，我輕輕用手按住她的車把，她抬頭看我，眼睛里有點(diǎn)委屈，有點(diǎn)疲憊卻又充滿了希望。我慢慢松開她的車把，她笑一笑，腳又登上了踏板，開始緩緩移動。像一只笨拙的，卻又充滿希望的，小蝸牛。
散步作文800字篇8
這則寓言故事看似講了一個簡單的小故事，但仔細(xì)想想，這個故事說的難道不像是我們的教育環(huán)境嗎？社會環(huán)境給了教育者們一個任務(wù)，教我們這些學(xué)生學(xué)習(xí)如何走完“散步”這條成長之路。
首先，在這個故事中的“我”的任務(wù)是帶蝸牛散步，散步就是與蝸牛在一種放松的狀態(tài)下向前，而并非教蝸牛擁有賽跑一般向前的速度。當(dāng)教育者催促蝸牛以不屬于蝸牛的速度前進(jìn)時，顯然已經(jīng)忘記了初衷?，F(xiàn)在的教育也是如此。不知何時起，學(xué)校的教育流行起了一種瘋狂做題、講課模式，甚至瘋狂到要擠占每天5分鐘的.眼保健操和一周僅有一兩節(jié)的體育課。而這樣做的效果無疑是事倍功半，就像蝸牛一樣每次還是只能挪一點(diǎn)點(diǎn)。這是蝸牛不努力嗎？不是！已經(jīng)盡力了，但天生條件決定了他的能力只能如此。但學(xué)生們?yōu)榱诉_(dá)到老師們心目中的要求，卻犧牲了寶貴的運(yùn)動、休息時間，導(dǎo)致最后連體育都要補(bǔ)課了。
而且學(xué)生們的學(xué)習(xí)也不應(yīng)僅是課本。旅游中欣賞美的能力是一種學(xué)習(xí)，與伙伴們玩耍掌握玩的技能也是一種學(xué)習(xí)。生活中觸不到課本的“學(xué)習(xí)”勝不勝數(shù)，可是有多少家長們選擇了把這些課余時間犧牲掉而送孩子到課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)呀，只是為了蝸牛那挪動的一點(diǎn)點(diǎn)距離嗎，這看似是努力，實(shí)則是“丟西瓜”“撿芝麻”的可悲之事。
這則故事中“我”對蝸牛的教育態(tài)度也反映了中國教育的現(xiàn)狀?？赡芤仓牢伵Ｔ诒M力爬了，也看到了它的進(jìn)步，但當(dāng)看到它只挪了一點(diǎn)點(diǎn)時，還是忍不住催它、唬它、責(zé)備它。這樣做顯然并不能使蝸牛爬的更快，只是讓它為自己能力上的缺陷而感到抱歉、自責(zé)罷了。但當(dāng)教育者們能以一種鼓勵、耐心的方式來看待孩子們的成長時，在一定程度上對孩子、對自己來說都是一種放過。若教育者看待那一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步不因孩子走的慢而責(zé)備，而是欣喜，那么教育者和孩子都會看到自己的成長，并收獲一份喜悅。黑豹樂隊(duì)主唱秦勇的孩子在智力方面有缺陷，因此學(xué)什么都要付出比常人多十倍的時間和努力，但秦勇作為一個教育者，并沒有過多地指責(zé)他的兒子，而是一遍又一遍不厭其煩地教兒子系鞋帶、騎車、用筷子吃飯……就連兒子自己都煩了，他也沒有放手，對于兒子每一個小小的進(jìn)步，他都備受鼓舞。在父親的鼓勵下，兒子也不再因自己先天的缺陷而自卑。秦勇就在很好地教兒子如何成長，完成上帝交給他的教蝸牛散步的任務(wù)。
不是每個學(xué)生都是天才，所以任何成長都是值得鼓勵的，不論什么方向，進(jìn)步多少。
