在寫作文之前，仔細(xì)審題是非常重要的，只有這樣才能確保文章的主題能夠深入，通過(guò)寫作文，我們可以不斷提升自己的寫作技巧和表達(dá)能力，使文字更加生動(dòng)有力，下面是范文社小編為您分享的作文里有古詩(shī)的作文推薦5篇，感謝您的參閱。
作文里有古詩(shī)的作文篇1
春天來(lái)了改寫古詩(shī)作文，百花齊放。大詩(shī)人杜甫聽(tīng)說(shuō)江畔邊有??
個(gè)叫黃四娘的人，她家的花園中有著各種各樣的植物，現(xiàn)在正是萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)候，那兒一定是姹紫嫣紅。于是，杜甫決定去江畔賞花。
杜甫來(lái)到江畔，只見(jiàn)江水滾滾，奔流不息。春風(fēng)吹拂著，吹得臉上暖洋洋的，一股濃郁的春天氣息灑在這江畔上?？墒墙渡暇G草如茵，只有幾朵零星的野花，哪有黃四娘家的花園呢？
杜甫不禁有些失落。這時(shí)，一陣風(fēng)過(guò)，杜甫聞了聞，風(fēng)中夾雜著濃郁的花香，不知是什么花，應(yīng)該是許多花匯集在一起的吧！杜甫在花香之中陶醉了，這香氣把剛才的失落一掃而光，杜甫完全沉浸在花香之中了。
風(fēng)止了，杜甫才清醒過(guò)來(lái)?！皠偛诺幕ㄏ闾匀肆耍y道那邊就是黃四娘家的大花園嗎？”想到這兒，杜甫立刻精神一振，他順著花香走去。
朵朵鮮花把花枝壓得像弓似的,一陣微風(fēng)吹過(guò)，花枝搖動(dòng)，不時(shí)的送來(lái)縷縷清香。有幾只蝴蝶不停的在花上盤旋，舞姿翩翩。好像在說(shuō)：“瞧，我們的詩(shī)圣杜甫來(lái)了，讓我們一起賞花吧！”杜甫正看得出神，這時(shí)耳邊傳來(lái)“恰恰”脆鳴，抬頭一看，幾只美麗可愛(ài)的黃鶯正在樹(shù)枝上嘰嘰地叫，像是演唱著一曲美妙的春天贊歌。
作文里有古詩(shī)的作文篇2
這，又是一個(gè)寧?kù)o的傍晚。我悠閑自得地走在村間小路上。步入一家小菜館，我點(diǎn)上一碟黃酒小菜，挑了一個(gè)緊挨在窗邊的位置坐下，便沉浸在這愜意的晚景之中……
村口的一片池塘清澈見(jiàn)底，池塘周圍長(zhǎng)滿了一叢叢、一片片嫩綠的小草，自打入春之后，在前不久就下了一場(chǎng)蒙蒙春雨，經(jīng)過(guò)這番滋養(yǎng)，小草便一地一地綠了，你要是仔細(xì)看看，還會(huì)發(fā)現(xiàn)挨挨擠擠的小草間，還夾雜著晶瑩剔透的露珠，風(fēng)一拂，它們就如跳舞似的肆意搖擺，空氣也濕潤(rùn)了幾分。那聲音，“沙沙”響，讓人輕松自在，我不禁閉上雙眼，好好地享受這大自然的演奏。池水靜靜地睡著，但是卻漲得很高很高，幾乎要溢出了池岸。水中的鯉魚們躍出水面，硬是打破了這寧?kù)o，使水面激起了幾朵白色的水花。這不，又引來(lái)了歸巢的鳥(niǎo)兒們，它們紛紛落在岸邊，嘰嘰喳喳叫成一片，品嘗著甜甜的池水，平靜的池面與活潑的鳥(niǎo)兒們相映成趣?！芭尽?，不知是哪一只俏皮的小鳥(niǎo)一頭扎進(jìn)池中，一波波漣漪便蕩漾開(kāi)來(lái)。
傾刻間，酒菜都已上齊了。我二話不說(shuō)，拿起木筷子就大口大口地吃起菜來(lái)。
無(wú)意之中，我望見(jiàn)了落山的太陽(yáng)。它懸掛在汕頭，倒像是被遠(yuǎn)山銜在嘴里，倒映在粼粼的水波中。它不再像白天那樣耀眼，失去了以往那雄赳赳的氣勢(shì)，而是像一個(gè)嬌氣的姑娘，余暉柔和地照耀在水面上，居然將滿池子水染成了暖融融的顏色——紅里透黃，黃中映紅。又平添了幾分生機(jī)，幾分情趣，一番詩(shī)意……
現(xiàn)在，我的.心中只有一個(gè)念頭：“去外面好好看看，再進(jìn)一步領(lǐng)略領(lǐng)略村晚之美！”想罷，便風(fēng)起云涌似的吃完了整整一碟小菜，丟了兩枚銅錢在桌上，走出了菜館。
緩緩走到村口前的柳樹(shù)下，風(fēng)一拂過(guò)，柳樹(shù)便梳起了它的綠頭發(fā)，那樣子優(yōu)雅極了！忽然，從不遠(yuǎn)處飄來(lái)一陣悠揚(yáng)的笛聲，我順著聲音望去，一匹老牛映入眼簾，原來(lái)是王二家的小牧童放完牛往家趕哪！它閑悠地橫坐在牛背上，垂著雙腳，前后晃蕩，透出一股擋不住的自在。只見(jiàn)他輕輕將一支竹笛橫在嘴邊，悠然自得地吹奏著，那笛聲沒(méi)有腔調(diào)，聽(tīng)起來(lái)卻十分愜意，讓人心曠神怡……
趁著酒勁，我詩(shī)興大發(fā)：
草滿池塘水滿陂，
山銜落日浸寒漪。
牧童歸去橫牛背，
短笛無(wú)腔信口吹。
作文里有古詩(shī)的作文篇3
綠草如茵的原野，在陽(yáng)光的照射下顯得生機(jī)勃勃，仿佛是一條翠綠色的巨大地毯延至天際。
原野上，一頭老黃牛悠閑地品嘗著青翠的小草，小牧童在舞蝶的誘惑下在原野間忽而奔跑、忽而慢慢地小心挪動(dòng)……
傍晚時(shí)分，活躍了一天的太陽(yáng)，隨著一陣陣涼爽的晚風(fēng)吹來(lái)，漸漸地收斂了光芒，變得溫和起來(lái)，像一只光焰柔和的大紅燈籠，懸在原野與天的邊緣。興許是懸得太久的緣故，只見(jiàn)它慢慢地下沉，剛一挨到地面，又平穩(wěn)地停住了。它似乎借助了原野的支撐，再一次任性地在這張碩大無(wú)比的綠色床面上頑皮地蹦跳。那一望無(wú)際的原野被夕陽(yáng)染得深綠深綠。眺望著原野上的夕陽(yáng)，小牧童驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬間，那盞紅燈籠會(huì)被一只巨手提走。小牧童瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動(dòng)了兩下，最后像只頑皮的小兔子，以一個(gè)輕快、敏捷的跳動(dòng)，悄然無(wú)聲的鉆到了草叢里，向小牧童道了“再見(jiàn)”。
當(dāng)晚風(fēng)再次輕輕吹過(guò)，云朵好像感覺(jué)到了晚霞的告終，天際邊，那略帶淡紅的云也散了，他不情愿的披上了黑色的紗衣，走掉了。
天色漸漸暗了下來(lái)，田野也寂靜了許多。
突然，伴隨著一聲輕快，悠閑的笛聲輕響，靜寂的原野頓時(shí)又活躍起來(lái)。緊接著，笛聲越來(lái)越響，越來(lái)越近。循著聲音望去，只見(jiàn)一頭老黃牛慢悠悠的走來(lái)，原來(lái)是小牧童收工了，只見(jiàn)他頭戴斗笠，披著蓑衣，側(cè)坐在牛背上樂(lè)此不疲地吹著笛子，逗弄著帶著少許涼意的晚風(fēng)。原野上的小草仿佛聽(tīng)懂了這笛聲似的，在隱隱約約的暮色里一起跳起了舞。笛聲穿過(guò)樹(shù)林，躍過(guò)原野，傳到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方……
村口，牧童白發(fā)蒼蒼的老爺爺，翹首遠(yuǎn)望，正等著他相依為命的小孫子放牧歸來(lái)。一老一小的出現(xiàn)，給涼風(fēng)吹拂的原野和小村增添了幾分暖意。
牧童和爺爺吃飽了飯，天色已完全暗了下來(lái)，但隱隱約約中還有幾絲月亮微弱的亮光。放了一天牛的牧童此時(shí)累極了，像一只疲倦的小貓，依偎在柴堆上，連斗笠、蓑衣也沒(méi)脫下，抱著他心愛(ài)的竹笛，仰望著月亮，回憶著慈祥的母親，帶著美妙的遐想，在月亮的陪伴下進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)……
作文里有古詩(shī)的作文篇4
鋤禾日當(dāng)午，汗滴和下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。這是古詩(shī)《鋤禾》，是我會(huì)背誦的第一首唐詩(shī)，就是它領(lǐng)我走進(jìn)古詩(shī)的海洋。小時(shí)侯，聽(tīng)爺爺說(shuō)，我的.爸爸酷愛(ài)唐詩(shī)，他雖然沒(méi)考上學(xué)，但對(duì)唐詩(shī)情有獨(dú)鐘。
久而久之在爸爸的熏陶之下，我也變得詩(shī)情畫意起來(lái)，也常常能吟誦幾句。有一次，爸爸教了我一首《長(zhǎng)恨歌》，其中有一句最令我難忘：“少壯不努力，老大徒傷悲?！卑职指嬖V我這句話雖然只有十個(gè)字，但它告訴我們好好珍惜現(xiàn)在的大好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，要不然等老了再學(xué)就來(lái)不及了只能留下滿腔的悲傷。這首詩(shī)中的“青青園中葵，朝露待日曦。”使我很困惑，因?yàn)槲也欢?shī)人為什么要寫這句話，我覺(jué)得這句是多余的。
后來(lái)我就去問(wèn)學(xué)識(shí)淵博的老師，老師便笑著替我解答，原來(lái)詩(shī)人這段景物描寫是為了下文的鋪墊，使意境更好地烘托出來(lái)。就這樣我又從古詩(shī)里面學(xué)了一招，這招在我平常的習(xí)作中也發(fā)揮了舉足輕重的作用，為我的作文添了不少色。所以我越來(lái)越愛(ài)古詩(shī)詞了，因?yàn)樽x古詩(shī)不僅讓我豐富了知識(shí)，而且了解到中華民族五千年的古代文化。古詩(shī)還讓我學(xué)會(huì)了很多寫作技巧。比如我從古詩(shī)中知道了結(jié)尾要寫得達(dá)到總結(jié)全文的作用，這樣才能畫龍點(diǎn)睛，我知道了寫作時(shí)有些地方要高度凝練而有些地方要寫得細(xì)致入微。
我還知道了寫作時(shí)要分段明確，條理清楚才能讓人讀來(lái)舒適，拿到高分。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話，中華古詩(shī)詞我愛(ài)你！從你的字里行間里我受益匪淺。
作文里有古詩(shī)的作文篇5
新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，我們五（2）班也迎來(lái)了新的面孔，新學(xué)期、新氣象，老師、學(xué)生、家長(zhǎng)，都憋足了勁兒要為了新學(xué)年而努力。一日之計(jì)在于晨，晨讀作為每天早上的第一節(jié)“非正式課程”，顯得尤其顯眼和重要。而伴隨晨讀的古詩(shī)詞手冊(cè)，我居然成功的完成了一次不大不小的“微創(chuàng)新”。
事情發(fā)生在十一長(zhǎng)假回來(lái)的一天課間，因?yàn)槊抗?jié)課的課前都有兩分鐘的預(yù)備時(shí)間，“無(wú)所事事”的我拿起晨讀古詩(shī)詞手冊(cè)讀了起來(lái)，因?yàn)楣旁?shī)詞都比較短，等到正式上課時(shí)，在短短兩分鐘時(shí)間里，我已經(jīng)讀了整整三遍古詩(shī)詞?！斑祝吭瓉?lái)這兩分鐘時(shí)間還可以這么用??？！”此后，我每節(jié)課的課前預(yù)備時(shí)間都朗讀晨讀古詩(shī)詞手冊(cè)。三天過(guò)后，坐在我旁邊的五六位同學(xué)也學(xué)著我的樣子，拿起晨讀古詩(shī)詞手冊(cè)讀了起來(lái)；五天過(guò)后，十幾位同學(xué)加入了進(jìn)來(lái)；半個(gè)月以后，全班同學(xué)都加入了課前預(yù)備時(shí)間誦讀晨讀古詩(shī)詞手冊(cè)的隊(duì)伍......有效利用了這課前兩分鐘，我感到了一種成就感，班主任于老師也發(fā)現(xiàn)了班里的這一變化，于是干脆就讓我擔(dān)當(dāng)起了課前預(yù)備時(shí)間的古詩(shī)詞“朗讀手”，帶領(lǐng)班里的同學(xué)們一起利用好這兩分鐘的“碎片化”時(shí)間。
此后，課前預(yù)備時(shí)間朗讀古詩(shī)詞也成了五（二）班的“常態(tài)課程”，我們的古詩(shī)詞掌握得也越來(lái)越熟練和透徹。
