在寫(xiě)作文之前，仔細(xì)審題是非常重要的，只有這樣才能確保文章的主題能夠深入，作文可以幫助我們提高我們的思維能力和思考能力，培養(yǎng)我們的思維敏銳度，范文社小編今天就為您帶來(lái)了淺閱讀的作文參考8篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
淺閱讀的作文篇1
暑假是我們放松的時(shí)間，也是我們學(xué)習(xí)的時(shí)間，更是我們閱讀的最佳時(shí)間。跟往年一樣，這個(gè)暑假我讀了很多的書(shū)，包括以前沒(méi)讀過(guò)的和已經(jīng)讀過(guò)的。
平時(shí)，我都是自己在家讀書(shū)，有媽媽給我買(mǎi)的書(shū)、也有從圖書(shū)館借的書(shū)；有的時(shí)候，我會(huì)去圖書(shū)館看書(shū)或者是在書(shū)店看書(shū)，一呆就是一整天。每天沉浸在書(shū)的海洋，就是我最喜歡的事情，最快樂(lè)的時(shí)光。
有的人把閱讀視作洪水猛獸，我卻把閱讀視為一種放松。讀書(shū)時(shí)我會(huì)全身心投入進(jìn)去，讓自己進(jìn)入到書(shū)中所描述的世界。我認(rèn)為，書(shū)是沒(méi)有好壞的，基本上所有的書(shū)——當(dāng)然是中文的——我都能讀，像四大名著的原著，我早都讀完了。當(dāng)然也有例外，這個(gè)暑假媽媽就從圖書(shū)館里給我借了一本《海倫娜的覺(jué)醒》，我就看不太懂，因?yàn)槲铱偸遣欢@本書(shū)在不同情境里說(shuō)的“他”、“她”是誰(shuí)。
有好多親戚朋友都問(wèn)我為什么那么愛(ài)看書(shū)，他們家的孩子就不感興趣。對(duì)此，我只有一個(gè)回答：“因?yàn)槲蚁矚g啊，這是我的愛(ài)好。”這就是我的觀點(diǎn)。當(dāng)然主要是歸功于媽媽從小對(duì)我的培養(yǎng)。我看過(guò)一本書(shū)，上面倒是寫(xiě)了如何培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣，主要意思就是：先從喜歡的書(shū)看起，然后慢慢普及一下，堅(jiān)持每天看，就能養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
我媽媽也喜歡看書(shū)，有時(shí)陪我一起看。我也會(huì)和媽媽分享我看的有趣的片段，有時(shí)剛講了兩句就笑的講不出來(lái)了，渾身亂抖。書(shū)，是我們家里經(jīng)常交流的話題。書(shū)，讓我們家變得更加溫馨，書(shū)，讓我們家笑聲變得更多了。
這個(gè)暑假，我又新看了幾十本書(shū)，無(wú)一不讓我受益。從書(shū)中汲取知識(shí)，從書(shū)中感受快樂(lè)、憂傷，這，不就是讀書(shū)的意義嗎？書(shū)，開(kāi)闊了我的視野，也讓我的整個(gè)暑假過(guò)的充實(shí)而有意義。
我讀書(shū)，我快樂(lè)。
淺閱讀的作文篇2
最近我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)憲法》，下面談?wù)勎业膸c(diǎn)心得體會(huì)。
一、憲法是國(guó)家的根本法，是治國(guó)安邦的總章程，是保持國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和長(zhǎng)治久安的法律基礎(chǔ)，是中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政興國(guó)、團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的法制保證。
二、充分認(rèn)識(shí)了憲法的重要地位和這次修憲的重大意義。憲法是我國(guó)的根本大法，是治國(guó)安邦的總章程，是保持國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和長(zhǎng)治久安的法律基礎(chǔ)，是中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政興國(guó)、團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民。
三、學(xué)習(xí)貫徹實(shí)施憲法，要把握和深刻領(lǐng)會(huì)憲法的精神實(shí)質(zhì)。我們學(xué)習(xí)憲法，要全面掌握憲法的基本內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，準(zhǔn)確把握我們國(guó)家舉什么旗、走什么路的根本問(wèn)題，準(zhǔn)確把握我國(guó)的國(guó)體、政體和基本社會(huì)制度，準(zhǔn)確把握國(guó)家的根本任務(wù)，準(zhǔn)確把握公民享有的 基本權(quán)利和應(yīng)盡的基本義務(wù)，準(zhǔn)確把握國(guó)家機(jī)構(gòu)設(shè)置及其組織與原則等，并將憲法各項(xiàng)規(guī)定作為互相聯(lián)系的有機(jī)整體，深刻認(rèn)識(shí)憲法是從根本上保證人民當(dāng)家作主的權(quán)力，是從根本上保證國(guó)家的社會(huì)主義本質(zhì)屬性，是從根本上保證我國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的順利 進(jìn)行，體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政興國(guó)的基本主張和人民的共同意志，是建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義國(guó)家的法律基礎(chǔ)，從而增強(qiáng)貫徹實(shí)施憲法的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。
四、從自身的角度來(lái)說(shuō)，自己作為公民，首先要遵紀(jì)守法。作為教師，更要依法教學(xué)，也要在日常教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的法制教育。
淺閱讀的作文篇3
今天，老師布置了一個(gè)不同的任務(wù)，寫(xiě)一篇與親子閱讀有關(guān)的作文。
晚上，吃完晚飯，我興致勃勃的拉著媽媽去書(shū)房，拿起了《駱駝祥子》，當(dāng)祥子對(duì)絕望時(shí)，我的心一下子提到了嗓子眼，為他擔(dān)心他的未來(lái)。當(dāng)祥子戰(zhàn)勝困難時(shí)，我為他感到高興。當(dāng)祥子逃出虎妞時(shí)，我為他逃出困境而愉快。讀著讀著，一本書(shū)馬上就讀完了，媽媽問(wèn)：“讀完了這本書(shū)，你有什么感想嗎？”我想了一會(huì)兒，回答道：“祥子原來(lái)是個(gè)善良，正直，有理想的人，但卻因?yàn)楫?dāng)時(shí)的社會(huì)腐敗不堪，而才從充滿希望走向墜落，最終淪為個(gè)人主義的.末路鬼。雖然我很同情祥子，但社會(huì)是現(xiàn)實(shí)的，他不會(huì)為了一個(gè)人的理想而改變。我只能感到惋惜?！甭?tīng)了我的回答，媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“你說(shuō)的很對(duì)。理想和現(xiàn)實(shí)往往不能調(diào)和，然而他們又同時(shí)存在。但要成功，還要戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝許多東西?，F(xiàn)在你能做的只有好好學(xué)習(xí)，為自己的夢(mèng)想打下基礎(chǔ)，你能做到嗎？”“能！”我肯定的回答道。
通過(guò)這次和媽媽一起閱讀《駱駝祥子》，我受益匪淺。明白了許多道理，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想沒(méi)有捷徑，只有靠自己辛勤的雙手來(lái)創(chuàng)造，靠自己的汗水來(lái)澆灌，否則，不會(huì)有滿意的結(jié)果，有的只是失望。
淺閱讀的作文篇4
每天早上7點(diǎn)半之前和晚上8點(diǎn)半之后，是我讀書(shū)的時(shí)間，每次一到時(shí)間，小鬧鐘就響了，好像在說(shuō)：“小主人該看書(shū)了?！蔽壹业男◆[鐘每天提醒我看書(shū)。
我直直地做在沙發(fā)上讀著《草房子》，我還是第一次看，里面的文字密密麻麻的，我才看了兩頁(yè)，我和媽媽共同閱讀了《我們的親子時(shí)光》，半個(gè)小時(shí)很快就過(guò)去了，媽媽說(shuō)該吃飯了，我充耳不聞，還在廢寢忘食地看書(shū)，媽媽說(shuō)要遲到了，我才戀戀不舍地把書(shū)放到書(shū)包里，吃完飯我就上學(xué)去了。
晚上回家我看了《三國(guó)演義》，我說(shuō)：“三氣周瑜是什么意思，”媽媽說(shuō)：“你看完就知道了?！蔽野讶龤庵荑た赐炅?，媽媽怕我看不懂，就隨便抽了她記得的幾個(gè)問(wèn)題考我，我都答出來(lái)了，媽媽拿起書(shū)又問(wèn)了我?guī)讉€(gè)問(wèn)題，我都答對(duì)了，媽媽說(shuō)：“你太厲害了，媽媽小瞧你了?！蔽疫€讀了《草船借箭》《過(guò)五關(guān)斬六將》。
很晚了我還不想睡覺(jué)，就說(shuō)：“媽媽我們猜腦筋急轉(zhuǎn)彎吧？”媽媽說(shuō)：“好呀，我猜對(duì)5道題就睡覺(jué)?！苯Y(jié)果，媽媽一個(gè)都沒(méi)猜對(duì)，在這時(shí)，媽媽拍了一張我跟她腦筋急轉(zhuǎn)彎的照片發(fā)到班級(jí)qq群里了，接著媽媽要我睡覺(jué)，然后我就把書(shū)收好睡覺(jué)了。
書(shū)是我的好朋友，我要書(shū)伴著我一起成長(zhǎng)。
淺閱讀的作文篇5
親子游戲，是家長(zhǎng)與孩子一同參與的活動(dòng)，通過(guò)一起做游戲的方式，不僅使親子間感到開(kāi)心、快樂(lè)，更是一種情感的交流。今天班級(jí)家長(zhǎng)、幼兒、老師一起歡聚在分西山廣場(chǎng)，參加“親子互動(dòng)、快樂(lè)游戲”為主題的親子活動(dòng)。此次活動(dòng)重在體現(xiàn)“童真、童趣”，不僅使家長(zhǎng)融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一種互相尊重、信賴的感情。
親子活動(dòng)豐富了孩子們的生活，增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子的友誼，它作為一個(gè)平臺(tái)，給孩子一個(gè)在家長(zhǎng)、老師面前表現(xiàn)自我，施展個(gè)人的機(jī)會(huì);而家長(zhǎng)們通過(guò)親子活動(dòng)的友誼平臺(tái)也更加了解、貼近本身的孩子;作為我們老師，更是在活動(dòng)中得到了與家長(zhǎng)充分的交流與溝通，通過(guò)這次活動(dòng)，讓我感覺(jué)到，作為老師應(yīng)該多創(chuàng)造一些條件，讓每一個(gè)幼兒、家長(zhǎng)都有展現(xiàn)本身的機(jī)會(huì)，讓他們每個(gè)人都快樂(lè)，自信地成長(zhǎng)。
我覺(jué)得親子活動(dòng)以其生動(dòng)、活潑、有效、實(shí)用的教育形式促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展，也給家長(zhǎng)們提供更多和老師交流的機(jī)會(huì)，是幼兒園教育的延伸。增強(qiáng)家園合力，共促幼兒成長(zhǎng)。
在此次活動(dòng)中，我們結(jié)合實(shí)際以及孩子的年齡特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了親子游戲，是家長(zhǎng)與孩子一同參與的活動(dòng)，通過(guò)一起做游戲的方式，不僅使親、子間感到開(kāi)心、快樂(lè)，更是一種情感的交流。10月30號(hào)我們中班組進(jìn)行了慶六一親子游戲活動(dòng)，邀請(qǐng)了各位家長(zhǎng)參加此次活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子們歡聚一起，參加了我們的親子活動(dòng)。此次活動(dòng)重在體現(xiàn)“童真、童趣”，不僅使家長(zhǎng)融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一種互相尊重、信賴的感情。
總之、此次的活動(dòng)開(kāi)展的很順利，使家長(zhǎng)親自體驗(yàn)了孩子在幼兒園的生活、活動(dòng)，真實(shí)感受到了童趣，如家長(zhǎng)和孩子玩沙包、夾氣球等游戲時(shí)顯得特別開(kāi)心。這次活動(dòng)而讓孩子留下一份快樂(lè)、美好的童年記憶也是家長(zhǎng)和老師的共同心愿。在今后的工作中我將樂(lè)此不疲地向這個(gè)目標(biāo)努力!
淺閱讀的作文篇6
我從小酷愛(ài)讀書(shū)。書(shū)像水一樣是我的生命之源，沒(méi)有書(shū)的我就像缺水的泥巴一樣干;像口渴的植物那樣沒(méi)精打采。書(shū)也是我身體的一部分，你瞧，無(wú)論我閑坐在哪兒，我的手中一定有一本書(shū)，看著書(shū)中的故事，我就像掉進(jìn)了無(wú)邊無(wú)際的大海，一直往前游，除非我自己游上岸，否則你是無(wú)法將我從沉浸的海洋里拉出來(lái)。
記得在我八歲那年，已經(jīng)會(huì)看一些沒(méi)拼音的書(shū)了，所以，我便從書(shū)柜里偷了一本姐姐的《同桌冤家》，光自己看書(shū)不說(shuō)，還叫上爸爸媽媽一起來(lái)看，爸爸媽媽也非常配合我，和我一起津津有味地閱讀起來(lái)，也被我拉進(jìn)了知識(shí)的海洋，讀到開(kāi)心的地方，我們一起放聲大笑，父母也被我卷回到了童年時(shí)刻這時(shí)姐姐突然打開(kāi)書(shū)房門(mén)，嚇得我和爸爸媽媽都放聲大叫：啊!怪物來(lái)了!姐姐被逗得不知所措：哪里有怪物啊啊!我的書(shū)!你們都干了什么?而我們還陶醉在知識(shí)的海洋里，隨便應(yīng)付了一句，姐姐忍不住笑了起來(lái)：我看你們呀都變成書(shū)蟲(chóng)了，兩只老書(shū)蟲(chóng)，一只小書(shū)蟲(chóng)!哈哈!佳佳，你那已經(jīng)不叫看書(shū)了，那叫啃書(shū)!
思緒隨我飄向另外一個(gè)場(chǎng)景，我放學(xué)回家，扔下書(shū)包就拿起雜志看了起來(lái)，到了吃晚飯的時(shí)間，媽媽在我耳邊大叫一聲吃飯了!，我連頭也不抬，這時(shí)姐姐在外面說(shuō)：算了，她肚子餓了總會(huì)來(lái)吃的。媽媽聽(tīng)了就吃飯去了，吃完飯后，媽媽對(duì)正在書(shū)的海洋里遨游的我說(shuō)：媽媽有事出去一下，等會(huì)吃完飯馬上做作業(yè)!說(shuō)完就嘭地一聲關(guān)上了門(mén)姐姐正在做作業(yè)，所以也沒(méi)時(shí)間管我。雜志看完了，我又換了本童話看：灰姑娘的故事讓我懂得了什么叫做奇跡;丑小鴨的故事讓我明白了人不可貌相童話看完了，我又捧起了一本寓言故事：我為小老虎的愚笨而緊張;我因狐貍的狡猾而討厭;我為小猴的勇敢而自豪不知不覺(jué)就到了九點(diǎn)，媽媽回來(lái)了，問(wèn)我：寶貝，作業(yè)做完了嗎?什么?我好像大夢(mèng)初醒一樣，趕緊從知識(shí)的海洋里游上岸來(lái)。媽媽走到餐桌前一看：你怎么連飯都沒(méi)吃?嗯?開(kāi)飯了嗎,你們也不通知我一聲?我奇怪地問(wèn)，媽媽聽(tīng)了哈哈大笑，你這個(gè)書(shū)蟲(chóng)，一定又被書(shū)迷住了!迷途的我像個(gè)丈二和尚摸不著頭腦
看書(shū)，既豐富了我們的知識(shí)，還教會(huì)了我們各種各樣的道理。
我愛(ài)看書(shū)!因?yàn)闀?shū)已是我人生中必不可少的一部分!
淺閱讀的作文篇7
一、教材簡(jiǎn)析
強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成閱讀新聞的習(xí)慣，引導(dǎo)我們關(guān)注社會(huì)生活和時(shí)代發(fā)現(xiàn)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行消息寫(xiě)作。
二、教學(xué)目標(biāo)二
1.知識(shí)與能力
在掌握新聞知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新聞的寫(xiě)作手法，提高寫(xiě)作新聞的能力。
2.過(guò)程與方法
1】聯(lián)系所學(xué)過(guò)的知識(shí)及生活具體實(shí)例讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)標(biāo)題。
2】通過(guò)交流，讓學(xué)生體會(huì)導(dǎo)語(yǔ)的寫(xiě)法。
3]在合作探究中學(xué)習(xí)新聞主體的寫(xiě)法，安排好新聞結(jié)構(gòu)。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)新聞閱讀及新聞采訪寫(xiě)作的感情，激勵(lì)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)社會(huì)中有意義的東西，運(yùn)用相關(guān)新聞知識(shí)和方法贊揚(yáng)社會(huì)真善美。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
掌握新聞的方法，會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的新聞或消息。
四、教學(xué)方法
談話、討論練習(xí)等
五、教學(xué)用具
課件
六、教學(xué)過(guò)程
1】情景導(dǎo)入
本單元我們學(xué)過(guò)四篇新聞，初步了解新聞的有關(guān)知識(shí)，提高了閱讀新聞的能力。今天，我們將運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)新聞的知識(shí)，寫(xiě)一篇新聞。
2】任務(wù)一【新聞閱讀】
1、任務(wù)目標(biāo)
?1】了解新聞的內(nèi)容，把握不同類型的新作品的特點(diǎn)。
?2】養(yǎng)成閱讀新聞的習(xí)慣，關(guān)注社會(huì)生活和時(shí)代發(fā)展。
2.任務(wù)指導(dǎo)
?1】快速瀏覽學(xué)過(guò)的幾篇課文，把握新聞六要素。
?2】在比較中了解不同新聞體裁的特點(diǎn)。
?3】閱讀時(shí)要注意揣摩作者的態(tài)度和傾向，培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣。
?4】小組合作，從標(biāo)題、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等方面歸納消息的主要特點(diǎn)，為后面的寫(xiě)作任務(wù)做準(zhǔn)備。
3.成果展示
消息：《我三十萬(wàn)大軍勝利渡長(zhǎng)江》
篇幅：短小
報(bào)道對(duì)象：新聞事件
時(shí)效性：較強(qiáng)
表達(dá)方式：記敘、議論
特寫(xiě)：《“飛天”凌空》
篇幅：較長(zhǎng)
報(bào)道對(duì)象：一個(gè)場(chǎng)景
時(shí)效性：很強(qiáng)
表達(dá)方式:記敘、描寫(xiě)、抒情
通訊：《一著驚海天》
篇幅：較長(zhǎng)
報(bào)道對(duì)象：新聞事件或者典型人物
時(shí)效性：一般
表達(dá)方式:記敘、描寫(xiě)、抒情
三】任務(wù)二【新聞采訪】
1.任務(wù)目標(biāo)
?1】 總結(jié)采訪前、采訪時(shí)、采訪后的基本做法和要求
?2】小組共同擬定采訪計(jì)劃并實(shí)地采訪，提出改進(jìn)建議，各自完善采訪計(jì)劃。
2.任務(wù)指導(dǎo)
?1】自由分成學(xué)習(xí)小組，做好活動(dòng)計(jì)劃，分配小組成員活動(dòng)任務(wù)，圍繞“新聞采訪”準(zhǔn)備采訪資料，擬定采訪的內(nèi)容和具體的問(wèn)題等。
?2】 采訪過(guò)程中，要尊重采訪對(duì)象，注意言行得體，不要強(qiáng)求采訪對(duì)象，回答不愿意回答的問(wèn)題，拍攝人物照片時(shí)，要事先征得對(duì)方的同意。
3.采訪成果展示
采訪時(shí)間：20__年9月3日
采訪對(duì)象：媽媽
采訪實(shí)錄：
問(wèn)：媽媽，你小的時(shí)候都玩些什么游戲呢?
答：我小的時(shí)候一般都是玩跳繩，踢毽子，抽陀螺之類的游戲。
問(wèn)：當(dāng)時(shí)這些游戲你們是怎樣玩的呢?跟我們現(xiàn)在玩的方式一樣嗎?
答：有一樣的地方，也有不一樣的地方。
問(wèn)：有什么不一樣的地方?
答：以抽陀螺為例，我小時(shí)候玩的陀螺是木制的陀螺，而現(xiàn)在陀螺作為塑料或者鐵制的陀螺。當(dāng)時(shí)我們不叫陀螺，叫猴，有的地方叫牛。只要用一根繩子抽幾下就能轉(zhuǎn)。陀螺的大小，我們也能控制，一般我們都是依據(jù)自己的喜好動(dòng)手做陀螺。
問(wèn)：除了這些玩具，你們還有其它玩具嗎?
答：我們小時(shí)候的玩具很少，一般都是自己或者父母做的，而現(xiàn)在玩具呢，不僅品種多，而且種類權(quán)，大部分都是廠家制作的。
采訪心得：通過(guò)這次采訪我了解到了父母以前的生活是多么的艱辛，而我們的生活是多么的幸福，我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，孝敬父母，勤儉節(jié)約。
三】任務(wù)三【新聞寫(xiě)作】
1.任務(wù)目標(biāo)
?1】 嘗試運(yùn)用相關(guān)的知識(shí)和方法進(jìn)行新聞的寫(xiě)作。
?2】 學(xué)會(huì)通過(guò)新聞揭示人物的精神品質(zhì)，反映時(shí)代風(fēng)貌。
2.任務(wù)指導(dǎo)
?學(xué)法指導(dǎo)】
?1】擬標(biāo) 題方法
(1)簡(jiǎn)明扼要：突出新聞中最新鮮最有特點(diǎn)最有價(jià)值的 事實(shí)。
(2)愛(ài)憎分明：標(biāo)題中要有明確的是非立場(chǎng)，鮮明的愛(ài)憎情感。
(3)巧用修 辭：標(biāo)題中可運(yùn)用比喻、 對(duì)偶、引用、仿擬等修辭，使標(biāo)題生動(dòng)形象，耐人尋味。
?2】導(dǎo)語(yǔ)寫(xiě)作方法
(1)交代新聞的來(lái)源和根據(jù)，給人真實(shí)感。[來(lái)源:學(xué)+科+網(wǎng)z+x+x+k]
(2)交代新聞的重要點(diǎn)，給人鮮明的印象。
(3)交代新聞的新鮮點(diǎn)，給人耳目一新。
(4)文字表達(dá)巧妙精練，給人形象感。
?寫(xiě)法指導(dǎo)】
?1】標(biāo)題：標(biāo)題是 消息的眼睛。要讓別 人關(guān)注你的報(bào)道，標(biāo)題就一定要醒目，特別是主標(biāo)題，要讓人看后一目了然。消息 標(biāo)題的要素必須包括何人(何物)做何事，語(yǔ)言必須簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。
?2】導(dǎo)語(yǔ)：導(dǎo)語(yǔ)是指一則消息的第一段或第一句。它是用簡(jiǎn)明生動(dòng)的文字，寫(xiě)出消息中最主要、最新鮮的事實(shí)，鮮明地揭示消息的主題思想。導(dǎo)語(yǔ)的寫(xiě)作要求，一是抓住事情的核心，二是要吸引讀者。導(dǎo)語(yǔ)的形式主要有敘述式、描寫(xiě)式、提問(wèn)式、結(jié)論式。
?3】主體：主體是消息的軀干，是對(duì)導(dǎo)語(yǔ)內(nèi)容的展開(kāi)和補(bǔ)充?，F(xiàn)在，一般的消息都采用倒金字塔結(jié)構(gòu)，即將最重要 的、最新鮮的事實(shí)寫(xiě)在最前面，讓 人們能看一眼就知道它主要講的是什么。
因此，我們?cè)趯?xiě)作消息的時(shí)候，要具體掌握消息的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，勤于觀察和思考，這樣才能寫(xiě)出高質(zhì)量的新聞消息。
四】作業(yè)
以你所在的班級(jí)、學(xué)校，或者你居住的社 區(qū)、村鎮(zhèn)、縣市，最近發(fā)生了什么特別的或者有意思的事情?盡可能多方調(diào)查、采訪，采集相關(guān)信息， 寫(xiě)一則消息。不少于500字。
?點(diǎn)撥思路】
(1)審題：注意題目限定了文體——消息，也限定了選材的范圍——你所在的班級(jí)、學(xué)校，或者你居住的社區(qū)、村鎮(zhèn)、縣市，要從這 幾個(gè)方面來(lái)思考選材。
(2)選材：可以 選擇班上或?qū)W校 近期開(kāi)展的各類活動(dòng)，如體育活動(dòng)、科學(xué)探究活動(dòng)、文藝會(huì)演活動(dòng)等;社區(qū)、村鎮(zhèn)等開(kāi)展的各種特別的或有意思的活動(dòng)等。
(3)寫(xiě)法：按照消息的基本結(jié)構(gòu)布局謀篇，結(jié)構(gòu)要完整，中心事件要突出，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，必要時(shí)可以交代一下背景。
五】板書(shū)設(shè)計(jì)
新聞閱讀、采訪與寫(xiě)作
1. 新聞的閱讀
2. 新聞采訪
3. 新聞寫(xiě)作
?1】確定一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題
?2】合理安排正文結(jié)構(gòu)
?3】要寫(xiě)好導(dǎo)語(yǔ)，因?yàn)閷?dǎo)語(yǔ)是消息的核心，也是消息這一新聞體裁的重要特征。
?4】要注意語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、易懂，在此基礎(chǔ)上，可適度講究生動(dòng)形象。
淺閱讀的作文篇8
回到20xx年的初春，那是我對(duì)閱讀開(kāi)始感興趣的一年。
那天春寒料峭，我與爸爸、媽媽去圖書(shū)館看書(shū)，我知道爸爸媽媽想培養(yǎng)我，讓我從小就愛(ài)看書(shū)，這樣長(zhǎng)大會(huì)有出息?？赡菚r(shí)的我，對(duì)書(shū)不怎么感興趣，所以對(duì)我來(lái)說(shuō)圖書(shū)館不過(guò)是一個(gè)安靜的休息室罷了。
我東逛逛，西逛逛。想著好不容易來(lái)一次這么安靜的地方，總要拿一本書(shū)來(lái)看一下吧，畢竟這是爸爸媽媽特意帶我來(lái)的，不能辜負(fù)了他們的好心。我隨手拿了一本《小故事大道理》。我翻開(kāi)第一頁(yè)，不知為什么，里面的故事就吸引了我，看了第一個(gè)便想看第二個(gè)。里面的道理讓我懂得怎么做人，要堅(jiān)持不放棄，要誠(chéng)實(shí)不欺騙，要虛心不驕傲等。也不知道過(guò)了多久，我把這本書(shū)看了將近一半。
要回去時(shí)，竟有些不舍。
就這樣，書(shū)成了我必不可少的一部分。我閱讀了許多書(shū)，如《裝在口袋里的爸爸》、《笑貓日記》、《混血豺王》等等，我在這些書(shū)中，品嘗到了那種不可言喻的讀書(shū)的快樂(lè)。甚至在做作業(yè)時(shí)，我會(huì)偷偷地看，如果媽媽來(lái)了，我便會(huì)馬上蓋上書(shū)，把它藏到椅子的后面，裝著思考難題的樣子，等媽媽走了，我便馬上拿起書(shū)本，蓋上筆蓋，繼續(xù)看令我陶醉的書(shū)。
我還養(yǎng)成了讀書(shū)的好習(xí)慣，看到一些優(yōu)美的片段，我會(huì)摘抄下來(lái)，學(xué)習(xí)它的寫(xiě)法。
愛(ài)上閱讀真是一件讓人自豪又高興的事。感謝20xx年的初春！
