年度教育工作總結(jié)優(yōu)秀8篇

時(shí)間:2024-04-21 作者:Mute 工作總結(jié)

融入對未來工作的規(guī)劃可以使工作總結(jié)更具有長遠(yuǎn)性和戰(zhàn)略性,通過工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在工作中的短板,下面是范文社小編為您分享的年度教育工作總結(jié)優(yōu)秀8篇,感謝您的參閱。

年度教育工作總結(jié)優(yōu)秀8篇

年度教育工作總結(jié)篇1

本學(xué)期我任九年級(jí)二班和三班的英語教學(xué)工作,二班學(xué)生是我從七年級(jí)起一直帶上來的,三班學(xué)生則是今年才開始接手的。一個(gè)實(shí)驗(yàn)班,一個(gè)平行班,學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和接受能力都不同。因而本學(xué)期的工作干起來比較吃力?,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié):

一、 自身學(xué)習(xí)和提高方面

直接關(guān)于教師專業(yè)化發(fā)展和英語教學(xué)方面的書籍竟然一本都沒有涉及到。只是看了幾本文學(xué)方面的書,如莫言的《蛙》,柴靜的《看見》以及馮驥才的文集等,其中后兩本書對我的觸動(dòng)很大。也直接或間接影響到自己的文字風(fēng)格。

參加了一次由市教研室組織的英語教學(xué)策略研討會(huì),聽了幾位老師關(guān)于不同英語課型及技能方面的培訓(xùn),認(rèn)識(shí)到了閱讀教學(xué)的整體性原則,以及接觸到自然拼讀法。結(jié)交到一些優(yōu)秀的同行朋友。這些,都會(huì)給還在成長道路上不敢停步的自己添注新的能量。

上公開課時(shí),挑戰(zhàn)了一次全新的英語閱讀課教學(xué)課型,運(yùn)用到了培訓(xùn)時(shí)所學(xué)的知識(shí),如整體閱讀,又如緊扣所學(xué)策略進(jìn)行拓展閱讀等。自己能夠感知到自我課堂教學(xué)的成長與進(jìn)步。

在此方面,自己突然感到惶恐,總結(jié)時(shí)竟無事可寫。還有那么多的東西值得我去學(xué)習(xí)與思考。因而,時(shí)間該花在哪兒呢?

二、 教育教學(xué)及常規(guī)方面

學(xué)生升入了九年級(jí),加之重新和一個(gè)班的娃娃打交道。自身的責(zé)任和壓力很重。根據(jù)畢業(yè)班孩子的特點(diǎn),特把本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)定位為,努力扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),活學(xué)活用教材內(nèi)容。學(xué)會(huì)考試,學(xué)會(huì)得高分。雖然有點(diǎn)兒濃濃的應(yīng)試教育的味道,但這就是實(shí)際。

本學(xué)期尤其注重學(xué)生的識(shí)記和背誦情況。并適時(shí)地進(jìn)行反饋和檢測。單詞在限時(shí)背誦和聽寫之后,周末回家也讓家長再次重新檢測聽寫一遍,雖然可能聽寫效果會(huì)有折扣,但大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度值得表揚(yáng)。對于練習(xí)冊上的習(xí)題,也盡可能舉一反三、逐題分類進(jìn)行講解,并讓學(xué)生做好筆記,從錯(cuò)誤中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

另外,二班學(xué)生依然堅(jiān)持著dut reprt和everda english活動(dòng),黑板上展示的內(nèi)容為不規(guī)則動(dòng)詞的過去式和過去分詞的變化形式。學(xué)生們在以每天記三個(gè)的速度把全表背誦了兩遍之后,檢測的結(jié)果還不錯(cuò)。三班學(xué)生則根據(jù)其特點(diǎn),以每天識(shí)記一個(gè)的速度進(jìn)行著。并且堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期。另外,除課本知識(shí)的學(xué)習(xí)外,我有意注重了文化知識(shí)的介紹。如結(jié)合教材內(nèi)容,給同學(xué)們講了各國的風(fēng)俗習(xí)慣和餐桌禮儀等,還給三班學(xué)生介紹了圣誕節(jié)的相關(guān)知識(shí)。既豐富了情操、又?jǐn)U展了他們的知識(shí)視野。

三、有待提高和改進(jìn)方面

常規(guī)教學(xué)方面做的比較欠缺的是,沒有加強(qiáng)對學(xué)生的寫作指導(dǎo)和要求,他們要么單詞量缺乏、要么語法錯(cuò)誤、或者有寫作恐懼癥,不敢下筆。甚至寫不出一篇像樣的作文來。責(zé)任不僅在他們,也在我要求與指導(dǎo)力度不夠,重視程度也不夠。這是要及早改變的一個(gè)方面。

另外,提高自身的專業(yè)素質(zhì)應(yīng)該從學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)開始,努力著并踐行到。

不管充實(shí)與閑暇,一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,只是期望下一個(gè)階段腳步走得更踏實(shí)一些!

年度教育工作總結(jié)篇2

本年度教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,本學(xué)年按照教學(xué)計(jì)劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,已經(jīng)如期完成了八年級(jí)歷史上冊的教學(xué)任務(wù)。教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),對于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。

通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

作為教初二歷史課的老師,明白自己對教材的生疏,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。下面就分幾個(gè)方面來說一說我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的'心得和體會(huì),總結(jié)如下:

一、備課——周到細(xì)致,找準(zhǔn)重、難點(diǎn)

作為中青年教師,能認(rèn)真制定計(jì)劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),上好公開課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

為了上好每一節(jié)課,我經(jīng)常上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,我還積極查找課件,制作課件,同時(shí)進(jìn)行教材分析,爭取把第節(jié)課都備到完美。復(fù)習(xí)階段,我把全書及每一單元的重點(diǎn)內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系予以概括??偨Y(jié),給學(xué)生一個(gè)明確的學(xué)習(xí)思路。并精心印發(fā)了一些歷年中考、期末試卷中出現(xiàn)的最新題型,及時(shí)地讓學(xué)生明確考試的方向。

二、上課——做到線索清晰,層次分明

歷史這一門學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好歷史,就要讓學(xué)生喜愛歷史,讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些歷史人物故事,讓他們更了解歷史,更喜歡學(xué)習(xí)歷史。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。上課后及時(shí)做課后反思和寫教后感,找出不足之處及時(shí)加以改進(jìn)。

三、作業(yè)布置——有針對性和有層次性

為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負(fù)擔(dān),每次布置作業(yè)時(shí),我都會(huì)精心地挑選,認(rèn)真地選擇一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、有利于學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。作業(yè)批改后,我又能及時(shí)給予講解;對于作業(yè)錯(cuò)誤教多的學(xué)生,我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。

這樣雖然作業(yè)量不多,但是作業(yè)的質(zhì)量很高,學(xué)生通過不多的練習(xí)既掌握了知識(shí),又提高了對知識(shí)的深層理解。

四、輔導(dǎo)——面向全體,關(guān)注個(gè)別

在課后,我根據(jù)不同層次的學(xué)生的情況進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的不同需求,避免了只重視優(yōu)生忽視后進(jìn)生的思想和做法。

在課后的輔導(dǎo)中我加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。我對后進(jìn)生的輔導(dǎo),主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),在解決學(xué)生的疑難問題的同時(shí),不斷的給予鼓勵(lì)和支持,讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣,事實(shí)證明,我的這一做法收到了很好的效果。

但是,在今年的教學(xué)過程中還存在很多的不足的地方,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

首先:上課進(jìn)度過慢以致于學(xué)生沒多少時(shí)間復(fù)習(xí),這可能跟之前學(xué)生搞很多活動(dòng)沖了一些課影響了教學(xué)進(jìn)度有關(guān),在今后的教學(xué)中一定要注意好復(fù)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)。第二:由于經(jīng)驗(yàn)不足,課外活動(dòng)的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,總體效果亦有不盡如人意。

總之,教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也隨著社會(huì)的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

“學(xué)高為師身正為范”,成績已經(jīng)成為過去,在今后的教學(xué)生涯中,我將一如既往地嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研教育教學(xué),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,為我校的教育事業(yè)做出自己的一份努力。

年度教育工作總結(jié)篇3

隨著新年的鐘聲響起,20xx年的工作即將結(jié)束,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下,通過全園教職工的共同努力,我園的安全工作取得了較好的成效。現(xiàn)將一年來我園的安全工作總結(jié)如下:

一、樹立安全第一的思想,把安全工作放在我園工作的重中之中。

1、我園定期對全體教職工進(jìn)行安全教育,增強(qiáng)教職工的責(zé)任感。并組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全教育、安全檢查等文件,通過學(xué)習(xí),讓大家明確到安全工作是人命關(guān)天的大事,安全工作人人有責(zé),使教職工在思想上對安全工作高度重視。

2、組織教職工學(xué)習(xí)報(bào)刊、雜志、媒體報(bào)道的各類事故、案例,分析產(chǎn)生事故的原因,進(jìn)行討論評述,除了少數(shù)不可預(yù)測的突發(fā)事件外,幼兒園很多事故主要還是當(dāng)事者責(zé)任心不強(qiáng)造成的,讓大家認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任重大,要引以為戒,加強(qiáng)責(zé)任心才能杜絕事故的發(fā)生。

二、健全安全管理機(jī)制,嚴(yán)格執(zhí)行安全防范制度

1、成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

為了把安全工作落到實(shí)處,我園成立了由3人組成的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)全園各項(xiàng)安全工作,定期每月對幼兒園設(shè)施進(jìn)行檢查,查找園內(nèi)不安全隱患,包括顯在的、隱蔽的,如,開關(guān)、電器、食品衛(wèi)生、消毒,消防栓、滅火器,戶外大型運(yùn)動(dòng)器械,等等,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)采取措施加以消除,確保幼兒了的安全。并建立了安全檢查檔案,及時(shí)總結(jié)和改進(jìn)安全工作。

2、嚴(yán)格執(zhí)行接送、交接班制度。

為了幼兒的安全,我園嚴(yán)格執(zhí)行交接班制度,認(rèn)真清點(diǎn)幼兒,并作好記錄,防止漏失。不違反規(guī)定隨意接送幼兒,家長接幼兒必須持有接送卡,不允許非幼兒家長接送幼兒,特殊情況必須由家長事前說明并提供足信憑證。

3、加強(qiáng)對衛(wèi)生藥品的管理。

對保健室內(nèi)的藥品、消毒物品、治療器具等分類擺放,定期檢查,及時(shí)更換過期、失效的衛(wèi)生用品。對于有毒藥品(如滅害靈、滅鼠藥、消毒藥等),單獨(dú)存放,妥善保管。嚴(yán)禁無關(guān)人員進(jìn)入衛(wèi)生室和藥品間。

4、加強(qiáng)對食品衛(wèi)生的管理。

堅(jiān)持執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》等文件規(guī)定,嚴(yán)把食品采購關(guān)、加工關(guān),不購買腐爛、變質(zhì)的食品。?存放食品有專人專門管理,其他人不得進(jìn)入食品加工間和操作間,嚴(yán)禁外來人員出入廚房。加強(qiáng)餐具和炊具的消毒工作,嚴(yán)防食物中毒和經(jīng)食物傳播疾病。

三、開展安全教育活動(dòng),增強(qiáng)幼兒防范意識(shí)。

安全知識(shí)最終要轉(zhuǎn)化為安全行為才是教育的根本,才是最有現(xiàn)實(shí)意義的。我們開展了豐富多樣的游戲、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、實(shí)踐活動(dòng)。

首先,在活動(dòng)室周圍和樓梯、過道兩旁貼上安全標(biāo)記圖,以經(jīng)常提示幼兒。如小心觸電、當(dāng)心危險(xiǎn),上下樓梯按指示箭頭行走,不推擠,以免碰撞。教育幼兒不玩火,不動(dòng)插頭開關(guān)等。

其次,開展一系列安全主題活動(dòng),如遵守交通規(guī)則,給小朋友介紹交通規(guī)則,認(rèn)識(shí)交通標(biāo)記,懂得紅燈停、綠燈行的常識(shí)。今年十一月九日,我們還帶幼兒參觀消防隊(duì),看演習(xí),請消防隊(duì)員給幼兒介紹火災(zāi)形成的原因,消防車的作用,滅火器的使用注意事項(xiàng)。

第三,讓幼兒掌握簡單的自救技能,告訴幼兒,讓幼兒認(rèn)識(shí)地震、水災(zāi)、火災(zāi)發(fā)生時(shí)的自救方法等。并學(xué)習(xí)正確撥打特殊電話號(hào)碼:?110、119、120等。

一系列的安全教育,使幼兒的安全意識(shí)有了明顯的提高,心理素質(zhì),應(yīng)變能力明顯加強(qiáng)。

四、重視"非典"防治工作,措施到位,責(zé)任到人。

在"非典"期間,我園能按上級(jí)的指示要求,認(rèn)真做好"非典"防治工作。

⑴成立"非典"防治領(lǐng)導(dǎo)小組。

⑵向家長發(fā)"非典"防治宣傳材料。

⑶對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生教育,要求幼兒勤洗手、勤洗臉、勤飲水、勤換衣服,保持好個(gè)人衛(wèi)生。

⑷請衛(wèi)生部門人員每天來園對園內(nèi)外噴灑消毒液。

⑸每天定時(shí)用紫外線和醋薰方法對教室、寢室消毒;用消毒液擦洗幼兒桌椅、玩具等;地面噴灑來蘇;餐具餐餐消毒;堅(jiān)持一人一杯,并定時(shí)消毒。

⑹嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度,醫(yī)務(wù)人員做到一摸、二看、三問、四查,及時(shí)掌握幼兒健康狀態(tài),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。

年度教育工作總結(jié)篇4

時(shí)光飛逝,不知不覺來到威斯頓幼兒園近四個(gè)月,在這四個(gè)月里有開心的歡笑相伴,也有難過的淚水相隨!不足的地方有很多,但也學(xué)到很多知識(shí)!以下是我的總結(jié):

一、愛崗敬業(yè)

我最喜歡的教育學(xué)家陶行知老先生曾說過這樣一句話:真教育是心心相印的活動(dòng),唯獨(dú)從心里發(fā)出來,才能打動(dòng)心靈的深處。以前只是熟記在心里,卻不知道它的真正的含義,來到幼兒園的前一個(gè)月,什么都不懂,班里的小朋友也不熟悉甚至有的小朋友會(huì)害怕我,那段時(shí)間自己都懷疑自己是不是不適合這份工作,直到有一天一件事情讓我又找到了自信!那天早上我們班的嘉嘉小朋友鬧情緒,又哭又鬧,嘉嘉的媽媽時(shí)老師要回到自己的工作崗位,也不能安慰他!看著嘉嘉凍得通紅的小手,我下意識(shí)的把他的手放進(jìn)自己的脖子里,抱住他!他竟然一下子就不哭了!從那以后,以前老排斥我的嘉嘉也開始喜歡我了!這時(shí)我才明白了,只要你真心的對待小朋友,有愛心、有耐心、有責(zé)任心;只要你擁有春天般溫暖的心靈,那么日積月累下來的必定是孩子們發(fā)自內(nèi)心的喜歡、信任和依賴!對于孩子來說老師的微笑就是愛的表示,而這微笑來自于老師對孩子心靈的呼喚,來自對工作強(qiáng)烈的責(zé)任感,每天我們都要微笑著迎接孩子,微笑著送走孩子,盡全力做到讓每一個(gè)孩子開開心心的來,高高興興的回家。

二、幼兒安全、幼兒出勤率、個(gè)人出勤

幼兒的安全是整個(gè)工作中的重要環(huán)節(jié),我們班的小朋友沒有太大的問題。進(jìn)入冬天,孩子或者家長(老年人)因?yàn)樘鞖庠?、身體原因而不能按時(shí)上學(xué),部分孩子到九點(diǎn)以后才到!幼兒出勤率不如前幾個(gè)月高!個(gè)人出勤率較好!

三、教學(xué)內(nèi)容完成情況、按時(shí)備課情況

本學(xué)期教的課程是:語言、社會(huì)、健康,由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我每次上課前都會(huì)在網(wǎng)上查詢有用的資料并制作成ppt文檔,努力讓孩子們在生動(dòng)、活潑的氣氛中開心的學(xué)習(xí)新知識(shí)。

四、家長工作

與家長的溝通是我們工作一天的最重要的一個(gè)環(huán)節(jié),在這個(gè)環(huán)節(jié)里,必須做到的是立場一致:一切都是為了孩子,尤其是在溝通孩子的一些壞習(xí)慣的時(shí)候更應(yīng)該找方法,而不是下結(jié)論者,讓家長感受到老師的責(zé)任心,讓家長放心的把孩子交給我們。

五、衛(wèi)生工作

由于我們班沒有保育老師,班級(jí)的衛(wèi)生工作由我們?nèi)齻€(gè)負(fù)責(zé),每天我們嚴(yán)格按照保育工作一日生活表按時(shí)完成教室的衛(wèi)生打掃工作!力求為孩子們創(chuàng)造一個(gè)干凈、衛(wèi)生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

六、幼兒身高體重情況

我們班的小朋友除了極個(gè)別偏瘦,大部分身體健康、身高體重狀況非常好。

七、班級(jí)活動(dòng):周末小舞臺(tái)、教學(xué)展示、圣誕節(jié)活動(dòng)情況

班級(jí)活動(dòng)大體狀況良好,孩子們和家長的參與度很高,我們?nèi)焕蠋煹呐浜弦埠苣?,整個(gè)教學(xué)展示工作中大家都處在開心、快樂的氛圍中!不足的地方:在細(xì)微之處沒有把工作做仔細(xì),如:邵盈心小朋友性格比較內(nèi)向,在活動(dòng)

中表現(xiàn)消極,而在教學(xué)展示中沒有注意到她的情緒變化,導(dǎo)致其他小朋友在唱歌、跳舞而她在哭鬧,進(jìn)而引起家長的不滿!在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中一定要做個(gè)有心人,把工作做的更加細(xì)致。

八、各種資料完成、上交情況

在工作期間,能及時(shí)認(rèn)真的完成各項(xiàng)資料,積極配合領(lǐng)導(dǎo)的安排。

九、前景規(guī)劃:

1、堅(jiān)定信心,規(guī)范良好常規(guī)

古人云:沒有規(guī)矩,不曾方圓,我們在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中仍然加強(qiáng)構(gòu)建良好的常規(guī)。如:開展“幼兒一日生活評比欄”。

2、密切聯(lián)系,增進(jìn)家園互動(dòng)

及時(shí)與家長溝通幼兒在園里的各種表現(xiàn);對于個(gè)別特殊的幼兒情況,要及時(shí)打電話了解情況;對支持老師工作的家長要在公眾場合及時(shí)表揚(yáng)。

年度教育工作總結(jié)篇5

要求把課堂大練兵與省級(jí)課題“新督導(dǎo)促進(jìn)農(nóng)村中學(xué)教與學(xué)關(guān)系改善”有機(jī)結(jié)合,開展“問題式教學(xué)”實(shí)踐活動(dòng)。每次活動(dòng)前,教務(wù)處、教研組長作好充分的準(zhǔn)備,圍繞學(xué)校問題式教學(xué)組織本組的教師開展課堂觀察和研討活動(dòng),同時(shí)認(rèn)真做好活動(dòng)記錄。

為謀求學(xué)校自身發(fā)展,探索學(xué)校特色辦學(xué)之路,在學(xué)?!皒x發(fā)展規(guī)劃”中,明確制訂了“長遠(yuǎn)構(gòu)想,立足校本,健全機(jī)制,科研引領(lǐng)”的實(shí)施策略,重視教育科學(xué)課題研究的輻射帶動(dòng)作用,把教育科研作為學(xué)校特色建設(shè)的先導(dǎo)工程,整合、優(yōu)化學(xué)校的各級(jí)、各類課題,圍繞特色建設(shè)組織科研活動(dòng),提升特色建設(shè)的層次。圍繞教育教學(xué)這一核心,強(qiáng)化“以教科研為先導(dǎo)”的意識(shí)。深入展開課題研究,加強(qiáng)課題的過程管理。積極發(fā)動(dòng)和組織教師認(rèn)真實(shí)踐、積極總結(jié),深入教育教學(xué)各領(lǐng)域進(jìn)行改革和研究。促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)的特色發(fā)展,切實(shí)拉動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的完善。我校在這方面花了大力氣,下了大工夫,努力耕耘,具體探索了以下做法:

制定了實(shí)施方案:緊緊圍繞特色辦學(xué)目標(biāo),構(gòu)建“一個(gè)系列”:按循序漸進(jìn)的原則,根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際,形成一個(gè)由易到難,由簡單到復(fù)雜,由低級(jí)到高級(jí)的特色教育體系。狠抓“兩個(gè)參與”:學(xué)生的全員參與,教師的全員參與。開辟“三個(gè)渠道”:

1、主攻有效課堂;

2、延伸其他學(xué)科;

3、抓好成果推廣。

優(yōu)化“四個(gè)結(jié)合”:

1、明確目標(biāo)與分層要求相結(jié)合;

2、群體訓(xùn)練與個(gè)體指導(dǎo)相結(jié)合,普及與提高相結(jié)合,培養(yǎng)興趣與培養(yǎng)特長相結(jié)合;3、課堂教育與課外活動(dòng)相結(jié)合;

4、繼承與創(chuàng)新相結(jié)合。實(shí)施“五育并舉”:育德、益智、健體、求美、促勞同時(shí)并舉。

在課堂這個(gè)主陣地上,結(jié)合學(xué)校教育科研階段成果,從學(xué)校實(shí)際出發(fā),力抓課堂教學(xué)這個(gè)重點(diǎn),改革考試評價(jià)制度,制定課堂教學(xué)評價(jià)方案。

(1)建立學(xué)生成長檔案;繼續(xù)實(shí)施等級(jí)評價(jià)制度,以激勵(lì)為目的,取消劣等評價(jià),把原有的“不及格”等第改為“待努力”;重視考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,重視考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。

(2)根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》下的.評價(jià)新要求,我們制定了符合素質(zhì)教育要求并體現(xiàn)新課程理念的課程評價(jià)指標(biāo)和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)——“探究性”課堂教學(xué)評價(jià)方案。不僅評價(jià)教師的教,更注重評價(jià)學(xué)生的學(xué),而且要通過評價(jià)學(xué)生的學(xué)來評價(jià)教師的教。初步建立了以教師自評為主,校長、教師、學(xué)生、家長共同參與的評價(jià)體系,促進(jìn)了教師對自己教學(xué)行為的分析與反思。

年度教育工作總結(jié)篇6

1、學(xué)校安排的工作得不到有力的貫徹執(zhí)行。如考試或補(bǔ)課期間不經(jīng)教導(dǎo)處私自調(diào)課,五??荚囋谥芰形绨才虐嘀魅翁崆暗叫9芾韺W(xué)生不僅沒有執(zhí)行,有的班主任還將下午的監(jiān)考自行調(diào)動(dòng)。

2、部分班主任或教師工作責(zé)任心不夠。教育教學(xué)出現(xiàn)問題不能及時(shí)解決或根本沒有解決,得過且過。有些教師根本沒有認(rèn)真考慮我該如何拉近師生距離,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并以此為基礎(chǔ)從提高我的課堂教學(xué)效率入手提高教學(xué)質(zhì)量。對自己沒有解決好的學(xué)生問題或教學(xué)中存在問題根本沒有通過反思、交流或?qū)W習(xí)來找到正確解決好問題的途徑。

3、總復(fù)習(xí)中沒有精心的安排與準(zhǔn)備。如個(gè)人準(zhǔn)備的資料幾乎沒有,作業(yè)批改馬虎,少改或不改現(xiàn)象存在。甚至有的同志可能都有我將課上了就完成了任務(wù)的思想。

4、教育教學(xué)水平原地踏步,工作進(jìn)取心不強(qiáng),集體主義觀念淡薄。部分同志工作根本談不上學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐、鉆研與提高。上一節(jié)課與上好一節(jié)課,做一件事與做好一件事,知道與做到,值得我們反思。

5、長期以來后進(jìn)生工作沒有采取行之有效的方法,導(dǎo)致教育教學(xué)工作被動(dòng)。教育是一門藝術(shù),教學(xué)是一門藝術(shù)。

6、上班時(shí)間觀念不強(qiáng),辦公室經(jīng)常缺人,辦公時(shí)間得不到保證,導(dǎo)致課前準(zhǔn)備不充分,課堂教學(xué)效率低。

7、對重點(diǎn)中等生,中下等生部分教師沒有做到齊心協(xié)力,沒有采取有針對性的輔導(dǎo)與幫助。

8、教師或班主任與學(xué)生間距離較大。如平時(shí)班主任(教師)到班級(jí)巡視不夠,怎能拉近師生的距離,了解學(xué)生中存在的問題或需要幫助的問題;做操與升旗班主任沒有站到學(xué)生中間,并嚴(yán)格要求學(xué)生;教師課堂上存在的學(xué)生問題課后不做工作;教師課后對學(xué)生有些言行視而不見;對后進(jìn)生根本沒有認(rèn)真思考我該如何轉(zhuǎn)變他們。教育工作應(yīng)從點(diǎn)滴做起。

9、班主任工作不力。班級(jí)出現(xiàn)的任何問題,班主任都必須要全力主動(dòng)的解決,這是班主任的職責(zé)。包括一切隱性的問題,班主任也應(yīng)該努力使問題能解決在萌芽狀態(tài)中。

10、學(xué)校是一個(gè)大家庭。我們的有些同志工作不盡力,存在問題解決不力,或內(nèi)部不團(tuán)結(jié),氛圍不和諧,我心酸!心痛!請牢記:我們是一個(gè)集體!我們是一名教育工作者!當(dāng)然這其中的一個(gè)重要原因是我們的教師對自己的職責(zé)認(rèn)識(shí)的深度不夠。選擇了教師,就選擇了奉獻(xiàn)與博愛,就選擇了責(zé)任!

年度教育工作總結(jié)篇7

本學(xué)期的健康教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,回顧本學(xué)期的教育教學(xué)工作,我們始終貫徹學(xué)校健康教育工作要求和學(xué)校健康教育工作評價(jià)方案,貫徹國家教育部指定的義務(wù)教育教學(xué)計(jì)劃,把實(shí)施素質(zhì)教育,關(guān)心學(xué)生的健康成長,作為我們工作的重點(diǎn)。

健康教育課,它既有教育的一般性質(zhì)和特點(diǎn),又具有醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科的性質(zhì)和特點(diǎn)。教材篇幅短,文字?jǐn)⑹錾?,課時(shí)量也不多,但涉及心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、美學(xué)、環(huán)境衛(wèi)生與健康,體育運(yùn)動(dòng)與健康諸多學(xué)科方面的內(nèi)容。教材內(nèi)容有較嚴(yán)密的科學(xué)性、先進(jìn)性、可讀性、實(shí)用性和趣味性。為了上好這門課,課前我們認(rèn)真鉆研教材,查找資料,研究教法,為上課做好充分的準(zhǔn)備。

教學(xué)方法上采用靈活多樣的方式,注意因材施教,實(shí)現(xiàn)有效教學(xué):1、現(xiàn)身說法聯(lián)系實(shí)際

在小學(xué)健康教育中有很多內(nèi)容可以采取聯(lián)系實(shí)際現(xiàn)身說法的方法進(jìn)行教學(xué)。

2、穿插游戲寓教于樂

在導(dǎo)入新課時(shí)采用猜謎語、聽故事、表演等形式一激發(fā)興趣;在講重難點(diǎn)時(shí)采用分組討論、猜一猜等形式來化解難點(diǎn);在鞏固練習(xí)時(shí)采用讀兒歌、找朋友等形式加深印象,使學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí),在游戲中鞏固。

3、結(jié)合學(xué)生實(shí)際因材施教

四年級(jí)的學(xué)生,有了一定的'生活經(jīng)驗(yàn),但仍偏重于形象思維,他們愛聽故事,看圖畫,好摹仿,因此我在教學(xué)中采取教兒歌、歌曲、做游戲、講故事、實(shí)物操作、小品表演等方式進(jìn)行教學(xué),既活躍了課堂氣氛,又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手,使他們對健康教育課產(chǎn)生濃厚的興趣。

我們堅(jiān)持將健康教育列入了整個(gè)教學(xué)計(jì)劃,對培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣及常見病的防治起了很好的作用。我們選擇學(xué)校衛(wèi)生工作主題,開展豐富多彩、形式多樣的健康教育活動(dòng),使學(xué)生從小學(xué)到衛(wèi)生、保健知識(shí),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,掌握自我保健方法。本學(xué)年主要內(nèi)容有:防治宣傳,吸煙的危害,并對學(xué)生進(jìn)行了傳染病的預(yù)防、防燙傷燒傷等保健知識(shí)宣傳,使學(xué)生通過這些系列活動(dòng)了解并掌握一些常用的保健方法。利用黑板報(bào)、班會(huì)等陣地進(jìn)行心理健康知識(shí)宣傳,讓學(xué)生正確對待學(xué)習(xí)和生活中的困難與挫折。

回首這一學(xué)年的工作,有成績也有不足,現(xiàn)總結(jié)如下:

(一)健康教育工作發(fā)展不平衡,還離健全、完善的健康教育模式有一定的距離。我們在很多時(shí)間只注重對學(xué)生進(jìn)行說教,而忽視了身體力行對學(xué)生有著更有效的教育意義。

(二)專業(yè)知識(shí)欠缺。應(yīng)加強(qiáng)衛(wèi)生知識(shí),心理健康知識(shí)的學(xué)習(xí),以便與開展工作。

(三)沒有積極地與家長交流,沒能取得家庭教育,家庭監(jiān)督的支持,家校統(tǒng)一培養(yǎng)學(xué)生健康良好的生活習(xí)慣。

年度教育工作總結(jié)篇8

“爆竹聲聲辭舊歲,梅花點(diǎn)點(diǎn)迎新春?!痹谶@梅花盛開,飄香的季節(jié)里,20xx-20xx年度上學(xué)期的工作也已走進(jìn)了尾聲。回顧本學(xué)期的工作。得失參半,憂喜俱全。為了今后的工作少出錯(cuò)誤,也為了以后把工作做得更好?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、 教學(xué)方面

(1) 字詞教學(xué)。對四年級(jí)的孩子來說,字詞教學(xué)不是訓(xùn)練的重點(diǎn),但仍不容忽視。因此,針對四年級(jí)孩子的認(rèn)知特點(diǎn),在教學(xué)中主要采用:獨(dú)學(xué)、批注、檢測三個(gè)環(huán)節(jié)來完成。獨(dú)學(xué)就是學(xué)生根據(jù)文本,字詞典等工具書,獨(dú)立完成字詞的認(rèn)讀和理解;批注既給生字表上的生字注音、組詞,給生詞披上注解;檢測即通過讀、默寫,變成練習(xí),使學(xué)生牢固掌握字詞,夯實(shí)基礎(chǔ)。

(2) 閱讀教學(xué)。閱讀教學(xué)是中年級(jí)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。雖然學(xué)生在三年級(jí)時(shí)已具備了一定的閱讀能力,但大部分同學(xué)閱讀習(xí)慣不好,閱讀能力較差。有些甚至讀不懂一句話。針對這些情況,我從兩方面入手:

①培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真,準(zhǔn)確閱讀的習(xí)慣。如:讀書時(shí),要手捧書本,看準(zhǔn)字,不添字,不漏字。

②教給學(xué)生閱讀的方法。如:讀書時(shí),一邊讀,一邊想,一邊批注。讀完一句話或一段話,要?jiǎng)幽X想一想,批一批,把自己的感悟及時(shí)寫下來。對文中重點(diǎn)語句的理解,從抓重點(diǎn)詞入手,在理解的基礎(chǔ)上反復(fù)朗讀品悟,從而達(dá)到對文本的理解。此外加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)的指導(dǎo),使學(xué)生通過不斷的預(yù)習(xí),逐步培養(yǎng)自學(xué)的能力和閱讀能力。

(3) 口語交際教學(xué)??谡Z交際是語文課程的工具性的重點(diǎn)體現(xiàn)。不是僅憑幾個(gè)園地的口語交際訓(xùn)練就能提高。因此,我把口語交際融入到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。例如:課前三分鐘的演講,課堂上師生互動(dòng),學(xué)生互動(dòng)之中??傊靡磺心軌蚶玫臋C(jī)會(huì);培養(yǎng)學(xué)生說完整的話,激發(fā)學(xué)生與人交流的興趣。

(4) 習(xí)作教學(xué)。習(xí)作是學(xué)生語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn),也是中高年級(jí)語文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。為全面提高學(xué)生的習(xí)作水平。主要采用如下措施:①培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的能力。作文素材于生活,只有善于觀察,善于發(fā)現(xiàn),作文才有話可寫。②讓學(xué)生堅(jiān)持寫日記。寫日記是積累素材和練習(xí)寫作的有效手段。不僅可提高學(xué)生書面表達(dá)能力,也同時(shí)為學(xué)生習(xí)作積累了素材。③培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,鼓勵(lì)學(xué)生閱讀各類課外書籍,開拓學(xué)生視野,擴(kuò)大知識(shí)面。④鼓勵(lì)學(xué)生寫讀書卡片和讀書筆記。⑤培養(yǎng)學(xué)生積累優(yōu)美詞句的習(xí)慣。

(5) 做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。培優(yōu)補(bǔ)差是提高課堂教學(xué)實(shí)效的重要手段之一。對于優(yōu)生,我主要是留給他們更多的自主學(xué)習(xí),自主閱讀的空間,使他們有更多的時(shí)間,閱讀更多的書籍,使他們的視野變得更開闊,知識(shí)更豐富。對于補(bǔ)差,主要采取“一幫一”,“面對面”,“開小灶”等方法。力爭使每個(gè)差生不掉隊(duì)。

二、 班級(jí)管理方面。

(1) 搞好老師之間的關(guān)系,配合班主任工作。常言道:“家和萬事興,”一個(gè)班級(jí)其實(shí)就是一個(gè)家。班級(jí)老師之間,團(tuán)結(jié)友愛,工作上互相支持,互相配合,更有利于一個(gè)班級(jí)的成長。因此工作中,我和班主任及其他老師會(huì)經(jīng)常在一起交流學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、思想及班級(jí)管理上的一些看法。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。這樣使我們工作少走彎路。

(2) 充分發(fā)揮教師的示范作用。在班級(jí)管理中,老師的熏陶起著潛移默化的作用。因此,我嚴(yán)格要求自己,要求學(xué)生做到的,自己首先做到。事事,處處給孩子起帶頭作用。用行動(dòng)教育學(xué)生有時(shí)會(huì)起到此處無聲勝有聲的作用。

(3) 關(guān)愛學(xué)生,尊重個(gè)體。愛是教育的靈魂,只有融入了愛的教育才是真正的教育。面對調(diào)皮、搗蛋的孩子,我們只有用發(fā)自內(nèi)心的愛去教化,對他動(dòng)之以情,曉之以理。教育才能起到教育的作用。我班的李xx同學(xué),一入班就給我留下了難忘的印象——倔強(qiáng),較真,紀(jì)律散漫,不服管教,你說他一句,他有二個(gè)、三個(gè)的理由回你??梢哉f是班上的頭號(hào)刺頭。但是經(jīng)過一段時(shí)間的觀察,他其實(shí)很聰明,但基礎(chǔ)不扎實(shí),做事無自信。上課不是不想做好,而是不知道該怎么做,或不會(huì)做。加上自我約束能力差。也就成了那樣的狀態(tài)。找到了問題根源我從樹立其自信心入手,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)鼓勵(lì),并常和他談心,讓他明白自己其實(shí)不笨。其次和他的家長交流,溝通,讓其父母在家多關(guān)注孩子,多培養(yǎng)孩子的自信心,多說鼓勵(lì)孩子的話。一學(xué)期下來,我發(fā)現(xiàn)李xx有了很大的變化,成績提高,自信心加強(qiáng)了,紀(jì)律也有了明顯的進(jìn)步。

付出與成績總是成正比的。在我的努力下,我們班的語文成績,由月考的4科不及格到期中考試時(shí)的全部及格,優(yōu)秀率也比月考時(shí)提高了50%多。但這些成績與兄弟班級(jí)相比相差仍很遠(yuǎn),我會(huì)以兄弟班級(jí)為榜樣,取長補(bǔ)短。當(dāng)然,有成績也有不足,在教學(xué)中我偏重于學(xué)生的脫困,而對培優(yōu)工作做得不夠扎實(shí)。對一項(xiàng)工作不能始終如一,時(shí)緊時(shí)松,遇到問題,易情緒化,不善于控制情緒,等問題。對于工作中的這些不足,我會(huì)努力整改,力求使自己做到更好,使以后的教育教學(xué)工作能圓滿的完成。