我們可以通過作文來分享個(gè)人成長的歷程，作文是展現(xiàn)個(gè)性的平臺(tái)，讓我們的思想獨(dú)具風(fēng)采，以下是范文社小編精心為您推薦的描寫老師外貌作文參考8篇，供大家參考。
描寫老師外貌作文篇1
數(shù)學(xué)邱老師披著長長的頭發(fā)，即使再熱的天，也從不扎起來。她戴著一副棕色的邊框眼鏡，眼睛看似不大，但那犀利的目光讓我們不寒而栗。
她說自己有輕微潔癖，但我覺得程度已經(jīng)很深，而且是宇宙級(jí)的。
有一次，我匆匆地做完了練習(xí)冊(cè)，上交后剛要離開教室去玩，忽然聽見邱老師用略帶不滿的語調(diào)叫住了我：“小軒，過來一下。”我心頭一顫，膽怯地向講臺(tái)走去，心想：不會(huì)返工吧?外面還有好友等著我玩游戲呢。我走向講臺(tái)，邱老師說：“你看這里?！蔽业皖^一看，頓時(shí)明白了——有塊地方涂改痕跡太多了，導(dǎo)致本子不夠整潔。我失落地拿著作業(yè)本，回到座位。修改之后，還特意地檢查了好幾遍，這對(duì)我來說已經(jīng)破天荒頭一回了。邱老師看著我的練習(xí)冊(cè)，緊皺的眉頭緩緩地舒展開。我想：這次應(yīng)該能過關(guān)了吧。正準(zhǔn)備走時(shí)，誰知邱老師一把拉住了我，一本正經(jīng)地說：“等一下，還有一個(gè)地方?！蔽乙宦?，差點(diǎn)瘋了，我都仔仔細(xì)細(xì)地檢查過了，她怎么還能挑出骨頭呀?我仔細(xì)一瞧，頭上頓時(shí)掛了一條黑線，這都行?“你看，這里還有一個(gè)點(diǎn)，點(diǎn)在這里就不應(yīng)該?！薄班邸钡囊宦?，我心中吐血了。改完之后，我鄭重地交給邱老師，她又仔仔細(xì)細(xì)地檢查了一遍，本子最終才通過。
邱老師的潔癖讓我們的作業(yè)質(zhì)量有了明顯提高，在一筆一劃中學(xué)到了專注，在不斷的修改中端正了態(tài)度，養(yǎng)成了良好的答題習(xí)慣，如果她一年級(jí)的時(shí)候就教我們?cè)摱嗪醚?，但是我們只剩一年的相處時(shí)光了。
描寫老師外貌作文篇2
那個(gè)人無私，那個(gè)人幽默，那個(gè)人聰明，那個(gè)人善良，那個(gè)人溫柔，那個(gè)人美麗，那個(gè)人就是我的英語老師。
英語老師姓周，她有一頭不長不短的頭發(fā)。她那炯炯有神的大眼睛時(shí)不時(shí)地會(huì)察覺到正在做小動(dòng)作的同學(xué)，并用她那溫柔的語氣對(duì)他們說話，從不打人。
周老師很幽默。記得有一次，一位同學(xué)在傳紙給別人，老師看見了，便說道：“有一位同學(xué)在寫遺言呢?！鳖D時(shí)，我們都大笑了起來。有一些人覺得他真的是在寫“遺言”，因?yàn)橄挛缢呀裉焖鶎W(xué)的全部單詞都默一遍，而且錯(cuò)一個(gè)單詞要罰寫50遍。這對(duì)于他來說，無異于“世界末日”。
英語老師溫柔、善良，從不打人。如果有人打架了，她就會(huì)將倆人拉開，耐心地勸說他們。有一次，在一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，大家正在默寫單詞。突然，有一位同學(xué)大叫一聲：“??！我的新衣服?！边@時(shí)，我們問道：“怎么回事？”我這才知道，原來是她的同桌甩鋼筆把她裙子弄臟了。她哭了，老師趕緊打電話給她的家長，讓家長給她送衣服。之后，那位家長準(zhǔn)備把衣服帶回去洗，老師卻說：“不用，我拿去洗就好?！钡搅说诙?，老師拿著干干凈凈的衣服還給了她，那位同學(xué)激動(dòng)地對(duì)老師說了一聲：老師，謝謝您！”
這就是我的英語老師，你們覺得她不好呢？
描寫老師外貌作文篇3
我覺得獨(dú)特的外貌和氣質(zhì)會(huì)給人留下很深的印象，接下來就是語言了，再往后就是行為了。不過通常在初次見面的7秒種就會(huì)給人留下第一印象，你永遠(yuǎn)不會(huì)有第二個(gè)給別人留下第一印象的機(jī)會(huì)。所以在跟陌生人見面時(shí)一定要把握好。祝你成功！在生活中，我們經(jīng)常遇到新面孔，并在后來的相處中不段的加深了解。我的數(shù)學(xué)老師－－范老師，她給我流下的印象很深。
那是在我剛剛升入二年級(jí)的第一天，一張陌生的面孔映入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的黑發(fā)，五十來歲的年齡，給我的第一感，她是多么親切，和藹，一看她的外貌我就知道，她一定是個(gè)好老師。
范老師她平易進(jìn)人，對(duì)學(xué)生愛護(hù)有加，給我們上課時(shí)非常認(rèn)真，也很幽默風(fēng)趣，在課堂上我們聽得既興奮又輕松，她常常把難題用生活中的事例或者是一些歷史故事來給我們分析。我們一邊聽故事一邊學(xué)知識(shí)，真是一舉兩得。
一轉(zhuǎn)眼的功夫，一年的時(shí)間那過去了。我當(dāng)了老師的好助手，每天收作業(yè)，管理好同學(xué)，再幫助范老師批改作業(yè)……挺繁忙的，但是我樂意，因?yàn)?我剛上三年級(jí)時(shí)，學(xué)習(xí)有些下降了，范老師常常找我談心，問我原因，我卻不知道為什么。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，范老師給我的都是鼓勵(lì)，沒有一句批評(píng)。我覺我得對(duì)不起她。因?yàn)榉独蠋煂?duì)我特別好，又很關(guān)心我，我不懂的題目她慢慢的解釋給我聽。下半期，我又回到了最好。
描寫老師外貌作文篇4
從小到大，教過我的老師很多，有的隨著記憶的流失已經(jīng)淡忘了，但是有一位老師我永遠(yuǎn)不會(huì)忘，她就是我現(xiàn)在的班主任——鐘老師。
鐘老師那炯炯有神的的眼睛上掛著兩條彎彎的細(xì)眉。我們班的同學(xué)都很貪玩，尤其是男孩子，但是老師管理很嚴(yán)格，尤其是背書和作業(yè)方面，要求要背的課文，我們都必須背誦。有一天，老師說要抽背，先是叫廖婷到她那背，廖婷沒背出來，老師便讓她沒天下午到她家的陽臺(tái)上背，什么時(shí)候背出來，就什么什么時(shí)候不用去了。有的同學(xué)認(rèn)為老師在懲罰廖婷，我覺得廖婷應(yīng)該感謝老師，老師用這種方法讓她記住了更多知識(shí)。
對(duì)很多同學(xué)來說，寫字只當(dāng)是完成任務(wù)，沒有多大的意義，不把它放在心里。有“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，老師要檢查作業(yè)了，老師看見謝鋼的字亂七八糟，就問了問：“你是不是邊寫作業(yè)邊看電視?”謝鋼點(diǎn)了點(diǎn)頭。鐘老師生氣的說：“怪不得你的作業(yè)寫得這么馬虎，像你這樣，怎么能學(xué)好呢?寫作業(yè)不是在完成任務(wù)，是不可忽視的，一個(gè)人從小就要把字練好。只要先在把字練好了，就已經(jīng)為將來成就打下了基礎(chǔ)?！甭犃死蠋煹脑挘也唤袊@：鐘老師是多么關(guān)心我們啊，總是為我們的將來教導(dǎo)我們要怎么怎么樣。
“教師是人類靈魂的工程師……”鐘老師我敬佩你，敬佩你的無私奉獻(xiàn);鐘老師我羨慕你，羨慕你培育出無數(shù)學(xué)子……鐘老師我長大后一定要像你一樣成為一名盡職盡責(zé)，才華橫益的人民教師。
描寫老師外貌作文篇5
我的作文館是一個(gè)中年男子，大概以四十多歲吧！你們一定不知道吧？讓我?guī)闳タ纯窗?！走了?/p>
張老師的臉是典型瓜子臉，是西瓜子臉而且修長，呈小麥色。頭發(fā)是黑白相間，雖然很短但是顯的很有精神，很帥氣。眉毛很黑，像兩條蠕動(dòng)毛毛蟲一樣。
眉頭不管什么時(shí)候都是緊鎖的，玩手機(jī)的'時(shí)候，看書的時(shí)候，就連拍照的時(shí)候也是緊鎖。眼鏡是黑框的，有厚鏡片一直架在鼻梁上方，鏡片的后面是細(xì)小有光澤的眼睛。像兩顆小珍珠。
臉上還有又多又散的小痣，有的又大又黑的。張老師的耳朵又小又圓，像兩只小貝殼。嘴唇又干又厚，還有點(diǎn)卷，不像我們小朋友，一點(diǎn)也不厚的。胡子又亂又有點(diǎn)白，像頭發(fā)一樣但是沒有頭發(fā)那么多。最后，嘴下還有個(gè)雙下巴。
這個(gè)張老師真像西游記里的唐僧，但是不會(huì)去取經(jīng)的。
我喜歡像那白衣天使一樣的醫(yī)生；也喜歡為民除害，英姿煞爽的人民警察；還喜歡頑強(qiáng)拼搏，功勛卓著的武警戰(zhàn)士；但我最敬重，喜愛的是兢兢業(yè)業(yè)，和藹可親的老師！
班主任張老師已經(jīng)教了我們?nèi)炅?。她在我們面前永遠(yuǎn)都是那么可敬可親。張老師看上去三十多歲的年齡，身材苗條，體態(tài)輕盈，一張瓜子臉，皮膚白皙，炯炯有神的雙眸，高挺而又秀麗的鼻梁上架著一副帶有紅邊的眼鏡，一頭染成棕色的卷發(fā)直至雙肩，經(jīng)常穿著一件淺綠色的貼身小衫，深灰色的褲子，腳下穿著一雙黑色帶有小星星一樣裝飾的高跟皮靴，整個(gè)人看上去高貴清雅。
學(xué)習(xí)當(dāng)中，張老師對(duì)我們特別嚴(yán)格，生活中對(duì)我們也無微不至的照顧。記得有一次，上體育課，我正在氣喘吁吁地追一個(gè)同學(xué)，一不小心被一塊石頭絆倒了。當(dāng)時(shí)就覺得腿像針扎了一樣，我慢慢挽起褲腿，看見鮮血像雨滴一樣，一滴滴流下來，不一會(huì)，襪子上都浸透了血跡。這時(shí)，那個(gè)同學(xué)跑過來問我怎么樣？我嘴上說沒事，可是眼淚已經(jīng)流下來了。他馬上去找我們的班主任張老師。不一會(huì)，張老師上氣不接下氣地跑過來，看見我這樣，連忙背起我向班里走去。雖然是短短的三層樓，可是就這樣艱難而執(zhí)著地背著我足足走了十五分鐘。進(jìn)了教室，老師的額頭上全是汗珠，顧不上擦一下，馬上拿來藥棉和酒精，她一手把住我的腿，一手用藥棉蘸著酒精，往我的腿上點(diǎn)了一下，當(dāng)時(shí)我像被電鉆鉆了腿一樣，連續(xù)幾次，血終于止住了，感覺也不那么疼了。這時(shí)，老師用她溫柔的母親般的手，為我輕輕擦去眼角的淚滴，我幸福地笑了，老師也欣慰地笑了……
張老師像媽媽一樣關(guān)愛我們的學(xué)習(xí)、生活，我愛張老師！
它山之石可以攻玉，以上就是一秘為大家整理的6篇《描寫老師外貌的作文》，希望對(duì)您的寫作有所幫助。
描寫老師外貌作文篇6
我的班主任老師姓史，30多歲了，教我們數(shù)學(xué)。她身高一米六，身材苗條，對(duì)我們說話很親切。她有個(gè)活潑可愛的兒子，才上一年級(jí)，就在我們那座學(xué)校里。老師對(duì)我們就像是對(duì)待她的兒子一樣，和藹可親。
我們班有兩個(gè)全校出名的調(diào)皮鬼。一天，這倆調(diào)皮鬼又做錯(cuò)事而且鬧得還很大，而老師并沒有打他們、嚴(yán)厲地批評(píng)他們，只是認(rèn)真地給他們講道理，使他倆認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，并知道了如何改正為止。從那以后，他倆再也不敢搗亂了，并且學(xué)習(xí)成績?cè)絹碓胶谩?/p>
上次考試，有好幾個(gè)同學(xué)沒考好，老師并沒有生氣，只是用手撫摸他們的頭，親切地鼓勵(lì)他們下次考好，這使得他們變得更加努力了。
我們班原來沒有得過校衛(wèi)生流動(dòng)紅旗，換了史老師當(dāng)班主任后，我們班打架罵人的少了，我們的教室更整潔明亮了，我們每次都得流動(dòng)紅旗，同學(xué)們也更加團(tuán)結(jié)和講衛(wèi)生了。
我們班的同學(xué)都很喜歡史老師的兒子，他個(gè)子不高，但很活潑，我們都叫他小不點(diǎn)。他今年參加了學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們和史老師都為他加油，他高興地朝我們調(diào)皮地伸舌頭，有趣極了。
有這樣的好老師做我們的班主任，我們感到幸福極了！
描寫老師外貌作文篇7
林老師有兩顆特大的門牙—一顆像媽媽下廚時(shí)揮動(dòng)的鏟子，一顆像爺爺上山砍樹時(shí)掄著的斧子。這兩顆大門牙“姿態(tài)”不一，形象各異，歪歪扭扭地向外齜著。說句實(shí)話，第一次見到他我就心急如焚：有這兩顆大門牙頂著，怎么教我們學(xué)語文呢？
沒想到這兩顆大歪牙還挺愛挑剔人呢。上課時(shí)，老師喜歡讓同學(xué)們挨個(gè)兒朗讀。而不管誰讀了，都有這樣那樣的毛病被“鏟”出來，給予“斧”正。
我從一年級(jí)開始就養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣：朗讀時(shí)吐字不清楚，含含糊糊的。這兩顆大門牙可就對(duì)我大鏟特鏟了：“你這樣不是朗讀，而是說夢(mèng)話。如果你長大當(dāng)jú長，還是這樣子給大家做報(bào)告，大家都會(huì)打呼嚕的?！贝蛩系谝还?jié)課開始，我就不得不對(duì)那兩顆門牙刮目相看了。
背地里，我曾偷偷地問：“林老師，您的門牙怎么歪了？”他“嘿嘿”地笑著說：“我從小愛笑，不小心笑歪了?！遍_始我還半信半疑，后來我深信不疑了。
課堂上，這兩顆門牙常常會(huì)蹦出一些使人忍俊不禁的話來，令我們開懷大笑。費(fèi)超老是要在別人的催促下才寫作業(yè)，林老師就對(duì)他說：“費(fèi)超，你這種學(xué)習(xí)方式像擠牙膏，總要在屁股上擠一下才擠出一點(diǎn)點(diǎn)。你以后要不時(shí)地捏一捏自己的屁股?！贝蠹衣犃撕逄么笮?。費(fèi)超的老毛病從此就改掉了。
我真擔(dān)心有一天我也會(huì)笑歪門牙。不過門牙歪了好，你看我的心不是被這兩顆大門牙死死地鉗住了嗎？
描寫老師外貌作文篇8
我有一個(gè)既嚴(yán)肅又和藹可親的班主任。她既是園丁又像母親，付老師就是一個(gè)對(duì)學(xué)生既像園丁又像母親的人。
每當(dāng)哪個(gè)同學(xué)做錯(cuò)了事，付老師總會(huì)嚴(yán)肅地批評(píng)他。每當(dāng)哪個(gè)同學(xué)做了好事，她總會(huì)鼓勵(lì)、表揚(yáng)他。老師一雙敏銳而又慈祥的眼睛，使我們感到既嚴(yán)肅而又親切。
記得去年元旦晚會(huì)上，我表演小提琴獨(dú)奏，當(dāng)拉到高潮時(shí)，我的腳情不自禁地打起了節(jié)拍。拉完后全班響起了熱烈的掌聲。不料有個(gè)調(diào)皮的男生怪模怪樣地說我表演時(shí)腳抽筋，頓時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑起來，我的臉不由得發(fā)燙，感到委屈有極了。此時(shí)的我多么需要老師的幫助??！這時(shí)，付老師用嚴(yán)肅的目光看著大家，又盯了一眼那個(gè)調(diào)皮鬼，然后平靜地說：“潘紫儀同學(xué)能用業(yè)余時(shí)間勤學(xué)苦練，琴聲是多么的美妙，可有些同學(xué)就缺乏這種勤學(xué)向上的精神?！甭牭竭@里，我的心情久久不能平靜。在我最需要老師伸出援助之手時(shí)，付老師幫助了我，并婉轉(zhuǎn)地批評(píng)了那個(gè)同學(xué)，既化解了同學(xué)間的小矛盾，又安慰鼓勵(lì)了我，我從內(nèi)心地敬佩她。
我每次習(xí)作，付老師總是認(rèn)真批解，把好句好詞或精彩的句子，用紅筆圈點(diǎn)加以鼓勵(lì)，使我對(duì)作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
我喜歡付老師，不僅是因?yàn)樗駡@丁培養(yǎng)了我，更是因?yàn)樗衲赣H教會(huì)了我們做人的道理。
