作文可以提高我們的文字表達(dá)和語言運(yùn)用能力，閱讀可以培養(yǎng)我們的耐心和專注力，讓我們能夠更好地思考和組織我們的作文內(nèi)容，下面是范文社小編為您分享的美與科學(xué)作文優(yōu)質(zhì)6篇，感謝您的參閱。
美與科學(xué)作文篇1
我們這堂作文課看了一個由我們組精心準(zhǔn)備的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——手帕的秘密，十分有趣。
所需材料是一個玻璃杯，一塊手帕，半杯水，還有一根繩子就可以開始做實(shí)驗(yàn)了。把半杯清水倒入玻璃杯中，再把手帕放在杯口上，周研小心翼翼地將水倒進(jìn)，把手帕輕輕放上，雖在下面早就已經(jīng)做過，可如果在臺上失敗了，可就會丟了我們?nèi)M的臉面?。∥铱粗@個實(shí)驗(yàn)猛然想起來：“這個實(shí)驗(yàn)其實(shí)和《快樂大本營》中的一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)是一樣的！不過是把過濾網(wǎng)換成了手帕而已！電視上是這么說的，就怕他不成功啊！”
我瞪大了雙眼正在觀察，心中默念：“一定要成功?。 笨粗苎心蔷徛膭幼?，不知道是我太過分的緊張看走了眼，還是他本身的緩慢或者緊張。我的汗水要滴下來了，整個人都感覺十分燥熱，再一次地緊張咽了一口口水，心想：“快一點(diǎn)吧！害我好緊張呀！阿門！一定要成功，我們組不需要沒有用的失??！”周研把手帕蓋上了，把繩子捆了上去，他把手握住杯子倒立了過來，我緊張地不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬間，那個勝利的成功會被奪走。
杯中滴下了幾滴水，成功了！杯子里的水沒有全部倒出來！我長長呼了一口氣，聽著那原理：“從杯子上面沖水時，水會透過手帕流入杯內(nèi)，杯子倒轉(zhuǎn)過來時，由于大氣壓力的關(guān)系，水不會流出來?！迸叮瓉砣绱?，這水不倒出來是因?yàn)榇髿鈮毫ρ?！我還真親眼見了一次！長了見識呢！
正如你所見，神奇的科學(xué)奧秘其實(shí)都在生活之中，要懂得更多的知識，那么我們就應(yīng)該去探索生活！探索科學(xué)！
美與科學(xué)作文篇2
我認(rèn)為未來的學(xué)校會是這樣的：
當(dāng)我們要進(jìn)學(xué)校的時候，會通過一個刷臉系統(tǒng)。只要是這個學(xué)校的人，一刷臉之后，機(jī)器就會講：“你好，小明（我舉個例子）快快請進(jìn)。”如果是個陌生人呢，刷臉之后，就會受到100伏特的電擊。陌生人能不怕嗎？
一進(jìn)教室，機(jī)器人小a、小b、小c和小d就忙著收作業(yè)。一有了它們，就讓語文老師省了點(diǎn)心。再也不怕課代表收作業(yè)慢了。這些機(jī)器人是可以準(zhǔn)時把作業(yè)交給老師的，但如果有人沒帶作業(yè)，沒有關(guān)系，每個人的課桌下都有一個郵包，只要是沒帶作業(yè)的人，把手伸進(jìn)這個包里，昨天晚上老師布置的家庭作業(yè)就能從家里快速的傳送到這個包里。到了晨讀的時候了，老師沒有發(fā)書，只發(fā)了一副眼鏡，小明疑惑不解的問：“老師，晨讀了，為什么還不發(fā)書呀。只給我們發(fā)了一副眼鏡，這有什么用呀！”老師說：“你可別小看這副眼鏡，它是一幅神奇的眼鏡，還有神奇的功效?！薄坝惺裁瓷衿娴墓πа?，老師。”小明說道“它可以把今天要讀的課文輸入到你的腦海中，你只要跟著讀你腦海中的字就行了?！薄班?，老師我明白了?！?/p>
上午的課上完了，同學(xué)們也餓了。就在這時，午餐鈴響了。機(jī)器人小e、小f、小g和小h把飯和菜全端到了桌子上了，同學(xué)們有的細(xì)嚼慢咽，有的狼吞虎咽，同學(xué)們邊吃邊聊，覺得很開心。
下午的第一節(jié)課是體育課，同學(xué)們興喜若狂，老師帶著他們到了室內(nèi)體育館，同學(xué)們有的在和機(jī)器人鯊魚比游泳，有的在和機(jī)器人獵豹比賽跑，有的在和機(jī)器人猴子比跳高和跳遠(yuǎn)，還有的在和機(jī)器人袋鼠比拳擊......
體育課上完了，同學(xué)們都很開心，現(xiàn)在到了這天的最后一堂課，音樂課。音樂老師讓機(jī)器人學(xué)生和同學(xué)們比誰的嗓音高。機(jī)器人的嗓音明顯的比同學(xué)們高，所以音樂老師讓學(xué)生們一起叫，跟一個機(jī)器人來比，小明說道：“我們這樣還贏不了的話，就有點(diǎn)慚愧了吧，畢竟我們班五十幾個人呢。”同學(xué)們一叫，就把機(jī)器人學(xué)生打敗了，機(jī)器人學(xué)生唉聲嘆氣的說：“我們輸了?！蓖瑢W(xué)們哈哈大笑。
你覺得我想象中的未來的學(xué)校怎么樣??？
美與科學(xué)作文篇3
今天，我們班上四樓上了一節(jié)科學(xué)課，既有趣又豐富。
下午第一節(jié)，我們上了四樓，學(xué)習(xí)了：飲料瓶的知識。老師教了我們?nèi)绾伪鎰e飲料瓶，哪些可以長期使用，哪些不能長期使用：帶有1的三角形符號的瓶子，不能長期使用；帶有5的三角形的符號加pp符號的，可以長期使用。老師還教了環(huán)保標(biāo)志，瓶子上應(yīng)該都會有一個小人和一個垃圾桶，還有一個帶箭頭的標(biāo)志。小人和垃圾桶代表要保護(hù)環(huán)境，空瓶子應(yīng)該扔到可回收垃圾桶里面；帶箭頭的標(biāo)志表示可以循環(huán)使用，可以回收。還教了我們瓶子上的商標(biāo)，每個瓶子都有自己的商標(biāo)：有的是蒙牛，有的是伊利，有的是今麥郎有的是統(tǒng)一，有的是康師傅......商標(biāo)代表它的工廠。還有：瓶子上的廣告，是用來推銷產(chǎn)品的，每一個廠家都有不同的廣告，每一條廣告都是為了吸引人們。
飲料瓶除了這些，還有很大用途，比如：做手工。這次的科學(xué)課非常令我難忘！
美與科學(xué)作文篇4
在今天的作文課上，我們來了一位新老師。她神秘兮兮的，不知要與我們耍什么花招？
實(shí)驗(yàn)開始了，老師彎下身子從講桌后面拿了一把剪刀和一個膠棒，又從講桌后面不慌不忙的拿了一張綠色的小紙條。她拿著小紙條向右轉(zhuǎn)了一圈，又用膠棒把 小紙條的頭和尾涂上膠，把它們緊緊地粘在一起，又把紙條中間小心翼翼地剪了一個小口，同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，只聽見“咔嚓咔嚓”的聲音，剪呀剪呀， 剪刀剪到頭了，此時一個大圓圈呈現(xiàn)在我們面前。綠色大圓像一條美麗的項(xiàng)鏈，要是戴在媽媽的脖子上一定很漂亮。接著，老師又從講桌后面拿了一張粉色的紙條， 把粉色的小紙條向右轉(zhuǎn)了兩圈，同樣把它的頭和尾涂上膠，緊緊地粘在一起，她又邀請?jiān)S俐同學(xué)幫助她把小紙條剪開，許俐小心翼翼地按上述方法把小紙條剪了一個 小口，同學(xué)們聚精會神地看著她們，又聽到“咔嚓咔嚓”的聲音，剪呀剪呀，又剪到了頭，正要揭開謎底的時候老師突然把它扣住了，她讓我們猜這回變成了什么樣 子。于是，同學(xué)們爭先恐后地舉起手起，有的同學(xué)說是正方形的，有的說是分開的兩個圓，還有的說是連著的兩個圓……就這樣，大家都紛紛議論開了。我們都以迫 不及待的心情，期待著謎底早點(diǎn)揭開。謎底揭曉了，原來是兩個圓連在一起的，真像一只美麗的蝴蝶結(jié)，太漂亮了。哇！我猜對了，同學(xué)們頓時歡呼起來。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，通過這個實(shí)驗(yàn)使我明白了科學(xué)無處不在的道理。等回到家里，我一定親自試一試向右轉(zhuǎn)三個圈是什么樣子？
美與科學(xué)作文篇5
每一個微小的夢想都能點(diǎn)亮一片星空，每一株嫩綠的幼苗最終會長成參天大樹。而我，因?yàn)橐淮无D(zhuǎn)雞蛋的科學(xué)游戲，使我喜歡上了科學(xué)，迷戀上了科學(xué)。明白了科學(xué)無處不在。
這天，爸爸媽媽去上班了，只有我一個人在家，茶幾上放著早餐。我邊吃邊轉(zhuǎn)動手上的熟雞蛋，突然，有了一個想法：我再拿一個雞蛋去和媽媽煮的雞蛋比賽，來個“蛋蛋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”比賽，肯定很好玩。于是，我又從冰箱里拿了一個雞蛋出來。我嘴里喊著預(yù)備開始后，兩只手同時轉(zhuǎn)動雞蛋，可沒想到從冰箱里剛拿出來的雞蛋沒轉(zhuǎn)多久就停止了，而熟雞蛋還歡快地轉(zhuǎn)動著。所以，我宣布獲勝是熟雞蛋。第二輪比賽開始，我這次把生雞蛋用力轉(zhuǎn)了兩下，結(jié)果還是敗給了熟雞蛋。我漸漸的開始疑惑了，這是怎么回事，為什么剛拿出來的蛋那么不堪一擊呢？帶著疑問我上網(wǎng)查閱了資料。哦，我終于明白了原來熟雞蛋比生雞蛋轉(zhuǎn)得長的原因是熟雞蛋里的蛋清和蛋黃成了固體，重心穩(wěn)定，所以轉(zhuǎn)得又快又長。而生雞蛋里面液體狀的蛋清和蛋黃，在轉(zhuǎn)動時會逆向旋轉(zhuǎn)，重心不穩(wěn)定，轉(zhuǎn)速不一致，旋轉(zhuǎn)時增加了阻力，很快就會使雞蛋停止下來。
科學(xué)真是太有趣了，兩個小小的雞蛋里都蘊(yùn)藏著科學(xué)知識。只要我們有一雙留心觀察的眼睛，一個善于思考的頭腦，一雙會動手操作的小手，就能發(fā)現(xiàn)生活中無處不在的科學(xué)奧秘。
美與科學(xué)作文篇6
實(shí)驗(yàn)是開啟成功大門的鑰匙，今天作文老師就帶領(lǐng)我們?nèi)ゴ蜷_大門。
上課了，老師走進(jìn)教室說，今天我們要做一個試驗(yàn)，老師拿出了試驗(yàn)工具——一杯清水、一雙筷子、一小袋鹽、一個生雞蛋和一個透明的玻璃杯，有的同學(xué)不知道老師要干什么，老師說：今天的試驗(yàn)的題目是讓雞蛋浮在水中。”
試驗(yàn)開始了，有的同學(xué)伸長脖子，像長頸鹿似的，老師把清水倒進(jìn)玻璃杯里，只見清水像“瀑布”一樣流到杯子里，然后老師小心翼翼把雞蛋放了下去，雞蛋像跳水運(yùn)動員一樣，杯子里的水一下子就滿了上來，雞蛋像孩子在搖籃里睡著了一樣，一動不動。
老師用勺子舀了三勺鹽，用筷子攪拌了一下，雞蛋仍懶洋洋地睡覺，同學(xué)說：“老師，加鹽！加鹽，再加鹽！”老師又放了很多勺鹽，雞蛋浮到了水中間，我們高興的歡呼起來，每等歡呼一下，雞蛋又沉下去了，我們失望極了。
老師又繼續(xù)把鹽放在杯子里，我們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著杯子，雞蛋又浮到了水中央，老師加了很多鹽，然后用筷子輕輕地?cái)嚢枇艘幌拢兂闪巳榘咨?，突然，奇跡發(fā)生了，雞蛋像一個小球一樣躍出水面。同學(xué)們說：“我們終于成功了?！?/p>
朋友們，我們的生活里有非常多的科學(xué)道理，真是一舉兩得??！
