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美與科學(xué)作文篇1
我們這堂作文課看了一個由我們組精心準(zhǔn)備的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——手帕的秘密,十分有趣。
所需材料是一個玻璃杯,一塊手帕,半杯水,還有一根繩子就可以開始做實(shí)驗(yàn)了。把半杯清水倒入玻璃杯中,再把手帕放在杯口上,周研小心翼翼地將水倒進(jìn),把手帕輕輕放上,雖在下面早就已經(jīng)做過,可如果在臺上失敗了,可就會丟了我們?nèi)M的臉面??!我看著這個實(shí)驗(yàn)猛然想起來:“這個實(shí)驗(yàn)其實(shí)和《快樂大本營》中的一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)是一樣的!不過是把過濾網(wǎng)換成了手帕而已!電視上是這么說的,就怕他不成功??!”
我瞪大了雙眼正在觀察,心中默念:“一定要成功??!”看著周研那緩慢的動作,不知道是我太過分的緊張看走了眼,還是他本身的緩慢或者緊張。我的汗水要滴下來了,整個人都感覺十分燥熱,再一次地緊張咽了一口口水,心想:“快一點(diǎn)吧!害我好緊張呀!阿門!一定要成功,我們組不需要沒有用的失?。 敝苎邪咽峙辽w上了,把繩子捆了上去,他把手握住杯子倒立了過來,我緊張地不敢眨眼,生怕眨眼的一瞬間,那個勝利的成功會被奪走。
杯中滴下了幾滴水,成功了!杯子里的水沒有全部倒出來!我長長呼了一口氣,聽著那原理:“從杯子上面沖水時,水會透過手帕流入杯內(nèi),杯子倒轉(zhuǎn)過來時,由于大氣壓力的關(guān)系,水不會流出來?!迸?,原來如此,這水不倒出來是因?yàn)榇髿鈮毫ρ?!我還真親眼見了一次!長了見識呢!
正如你所見,神奇的科學(xué)奧秘其實(shí)都在生活之中,要懂得更多的知識,那么我們就應(yīng)該去探索生活!探索科學(xué)!
美與科學(xué)作文篇2
我認(rèn)為未來的學(xué)校會是這樣的:
當(dāng)我們要進(jìn)學(xué)校的時候,會通過一個刷臉系統(tǒng)。只要是這個學(xué)校的人,一刷臉之后,機(jī)器就會講:“你好,小明(我舉個例子)快快請進(jìn)?!比绻莻€陌生人呢,刷臉之后,就會受到100伏特的電擊。陌生人能不怕嗎?
一進(jìn)教室,機(jī)器人小a、小b、小c和小d就忙著收作業(yè)。一有了它們,就讓語文老師省了點(diǎn)心。再也不怕課代表收作業(yè)慢了。這些機(jī)器人是可以準(zhǔn)時把作業(yè)交給老師的,但如果有人沒帶作業(yè),沒有關(guān)系,每個人的課桌下都有一個郵包,只要是沒帶作業(yè)的人,把手伸進(jìn)這個包里,昨天晚上老師布置的家庭作業(yè)就能從家里快速的傳送到這個包里。到了晨讀的時候了,老師沒有發(fā)書,只發(fā)了一副眼鏡,小明疑惑不解的問:“老師,晨讀了,為什么還不發(fā)書呀。只給我們發(fā)了一副眼鏡,這有什么用呀!”老師說:“你可別小看這副眼鏡,它是一幅神奇的眼鏡,還有神奇的功效?!薄坝惺裁瓷衿娴墓πа?,老師?!毙∶髡f道“它可以把今天要讀的課文輸入到你的腦海中,你只要跟著讀你腦海中的字就行了。”“嗯,老師我明白了?!?/p>
上午的課上完了,同學(xué)們也餓了。就在這時,午餐鈴響了。機(jī)器人小e、小f、小g和小h把飯和菜全端到了桌子上了,同學(xué)們有的細(xì)嚼慢咽,有的狼吞虎咽,同學(xué)們邊吃邊聊,覺得很開心。
下午的第一節(jié)課是體育課,同學(xué)們興喜若狂,老師帶著他們到了室內(nèi)體育館,同學(xué)們有的在和機(jī)器人鯊魚比游泳,有的在和機(jī)器人獵豹比賽跑,有的在和機(jī)器人猴子比跳高和跳遠(yuǎn),還有的在和機(jī)器人袋鼠比拳擊......
體育課上完了,同學(xué)們都很開心,現(xiàn)在到了這天的最后一堂課,音樂課。音樂老師讓機(jī)器人學(xué)生和同學(xué)們比誰的嗓音高。機(jī)器人的嗓音明顯的比同學(xué)們高,所以音樂老師讓學(xué)生們一起叫,跟一個機(jī)器人來比,小明說道:“我們這樣還贏不了的話,就有點(diǎn)慚愧了吧,畢竟我們班五十幾個人呢?!蓖瑢W(xué)們一叫,就把機(jī)器人學(xué)生打敗了,機(jī)器人學(xué)生唉聲嘆氣的說:“我們輸了?!蓖瑢W(xué)們哈哈大笑。
你覺得我想象中的未來的學(xué)校怎么樣?。?/p>
美與科學(xué)作文篇3
今天,我們班上四樓上了一節(jié)科學(xué)課,既有趣又豐富。
下午第一節(jié),我們上了四樓,學(xué)習(xí)了:飲料瓶的知識。老師教了我們?nèi)绾伪鎰e飲料瓶,哪些可以長期使用,哪些不能長期使用:帶有1的三角形符號的瓶子,不能長期使用;帶有5的三角形的符號加pp符號的,可以長期使用。老師還教了環(huán)保標(biāo)志,瓶子上應(yīng)該都會有一個小人和一個垃圾桶,還有一個帶箭頭的標(biāo)志。小人和垃圾桶代表要保護(hù)環(huán)境,空瓶子應(yīng)該扔到可回收垃圾桶里面;帶箭頭的標(biāo)志表示可以循環(huán)使用,可以回收。還教了我們瓶子上的商標(biāo),每個瓶子都有自己的商標(biāo):有的是蒙牛,有的是伊利,有的是今麥郎有的是統(tǒng)一,有的是康師傅......商標(biāo)代表它的工廠。還有:瓶子上的廣告,是用來推銷產(chǎn)品的,每一個廠家都有不同的廣告,每一條廣告都是為了吸引人們。
飲料瓶除了這些,還有很大用途,比如:做手工。這次的科學(xué)課非常令我難忘!
美與科學(xué)作文篇4
在今天的作文課上,我們來了一位新老師。她神秘兮兮的,不知要與我們耍什么花招?
實(shí)驗(yàn)開始了,老師彎下身子從講桌后面拿了一把剪刀和一個膠棒,又從講桌后面不慌不忙的拿了一張綠色的小紙條。她拿著小紙條向右轉(zhuǎn)了一圈,又用膠棒把 小紙條的頭和尾涂上膠,把它們緊緊地粘在一起,又把紙條中間小心翼翼地剪了一個小口,同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師,只聽見“咔嚓咔嚓”的聲音,剪呀剪呀, 剪刀剪到頭了,此時一個大圓圈呈現(xiàn)在我們面前。綠色大圓像一條美麗的項(xiàng)鏈,要是戴在媽媽的脖子上一定很漂亮。接著,老師又從講桌后面拿了一張粉色的紙條, 把粉色的小紙條向右轉(zhuǎn)了兩圈,同樣把它的頭和尾涂上膠,緊緊地粘在一起,她又邀請?jiān)S俐同學(xué)幫助她把小紙條剪開,許俐小心翼翼地按上述方法把小紙條剪了一個 小口,同學(xué)們聚精會神地看著她們,又聽到“咔嚓咔嚓”的聲音,剪呀剪呀,又剪到了頭,正要揭開謎底的時候老師突然把它扣住了,她讓我們猜這回變成了什么樣 子。于是,同學(xué)們爭先恐后地舉起手起,有的同學(xué)說是正方形的,有的說是分開的兩個圓,還有的說是連著的兩個圓……就這樣,大家都紛紛議論開了。我們都以迫 不及待的心情,期待著謎底早點(diǎn)揭開。謎底揭曉了,原來是兩個圓連在一起的,真像一只美麗的蝴蝶結(jié),太漂亮了。哇!我猜對了,同學(xué)們頓時歡呼起來。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了,通過這個實(shí)驗(yàn)使我明白了科學(xué)無處不在的道理。等回到家里,我一定親自試一試向右轉(zhuǎn)三個圈是什么樣子?
美與科學(xué)作文篇5
每一個微小的夢想都能點(diǎn)亮一片星空,每一株嫩綠的幼苗最終會長成參天大樹。而我,因?yàn)橐淮无D(zhuǎn)雞蛋的科學(xué)游戲,使我喜歡上了科學(xué),迷戀上了科學(xué)。明白了科學(xué)無處不在。
這天,爸爸媽媽去上班了,只有我一個人在家,茶幾上放著早餐。我邊吃邊轉(zhuǎn)動手上的熟雞蛋,突然,有了一個想法:我再拿一個雞蛋去和媽媽煮的雞蛋比賽,來個“蛋蛋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”比賽,肯定很好玩。于是,我又從冰箱里拿了一個雞蛋出來。我嘴里喊著預(yù)備開始后,兩只手同時轉(zhuǎn)動雞蛋,可沒想到從冰箱里剛拿出來的雞蛋沒轉(zhuǎn)多久就停止了,而熟雞蛋還歡快地轉(zhuǎn)動著。所以,我宣布獲勝是熟雞蛋。第二輪比賽開始,我這次把生雞蛋用力轉(zhuǎn)了兩下,結(jié)果還是敗給了熟雞蛋。我漸漸的開始疑惑了,這是怎么回事,為什么剛拿出來的蛋那么不堪一擊呢?帶著疑問我上網(wǎng)查閱了資料。哦,我終于明白了原來熟雞蛋比生雞蛋轉(zhuǎn)得長的原因是熟雞蛋里的蛋清和蛋黃成了固體,重心穩(wěn)定,所以轉(zhuǎn)得又快又長。而生雞蛋里面液體狀的蛋清和蛋黃,在轉(zhuǎn)動時會逆向旋轉(zhuǎn),重心不穩(wěn)定,轉(zhuǎn)速不一致,旋轉(zhuǎn)時增加了阻力,很快就會使雞蛋停止下來。
科學(xué)真是太有趣了,兩個小小的雞蛋里都蘊(yùn)藏著科學(xué)知識。只要我們有一雙留心觀察的眼睛,一個善于思考的頭腦,一雙會動手操作的小手,就能發(fā)現(xiàn)生活中無處不在的科學(xué)奧秘。
美與科學(xué)作文篇6
實(shí)驗(yàn)是開啟成功大門的鑰匙,今天作文老師就帶領(lǐng)我們?nèi)ゴ蜷_大門。
上課了,老師走進(jìn)教室說,今天我們要做一個試驗(yàn),老師拿出了試驗(yàn)工具——一杯清水、一雙筷子、一小袋鹽、一個生雞蛋和一個透明的玻璃杯,有的同學(xué)不知道老師要干什么,老師說:今天的試驗(yàn)的題目是讓雞蛋浮在水中?!?/p>
試驗(yàn)開始了,有的同學(xué)伸長脖子,像長頸鹿似的,老師把清水倒進(jìn)玻璃杯里,只見清水像“瀑布”一樣流到杯子里,然后老師小心翼翼把雞蛋放了下去,雞蛋像跳水運(yùn)動員一樣,杯子里的水一下子就滿了上來,雞蛋像孩子在搖籃里睡著了一樣,一動不動。
老師用勺子舀了三勺鹽,用筷子攪拌了一下,雞蛋仍懶洋洋地睡覺,同學(xué)說:“老師,加鹽!加鹽,再加鹽!”老師又放了很多勺鹽,雞蛋浮到了水中間,我們高興的歡呼起來,每等歡呼一下,雞蛋又沉下去了,我們失望極了。
老師又繼續(xù)把鹽放在杯子里,我們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著杯子,雞蛋又浮到了水中央,老師加了很多鹽,然后用筷子輕輕地?cái)嚢枇艘幌?,水變成了乳白色,突然,奇跡發(fā)生了,雞蛋像一個小球一樣躍出水面。同學(xué)們說:“我們終于成功了?!?/p>
朋友們,我們的生活里有非常多的科學(xué)道理,真是一舉兩得?。?/p>