教案在起草的過程中,教師務(wù)必要強(qiáng)調(diào)與時俱進(jìn),準(zhǔn)備好教案才能讓我們在上課的時候有更多的時間去關(guān)注每一位學(xué)生,下面是范文社小編為您分享的中班雞和蛋音樂教案最新6篇,感謝您的參閱。
中班雞和蛋音樂教案篇1
活動目標(biāo):
1、在熟悉歌曲旋律基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)按節(jié)奏填充歌詞,并根據(jù)歌詞大膽表演,體驗創(chuàng)作和表演的樂趣。
2、進(jìn)一步體驗上海的風(fēng)土人情。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。
活動準(zhǔn)備:
音樂、上海弄堂場景布置、幼兒裝扮用具若干。
活動過程:
一、兒歌:《今天我真高興》
1、今天老師準(zhǔn)備帶你們到上海的弄堂去玩一玩,你們高興嗎?
2、幼兒邊念兒歌邊進(jìn)入場地。
①一邊念兒歌,一邊做動作。
②提醒幼兒注意節(jié)奏。
二、歌曲:《弄堂小調(diào)》
1、談話引出歌詞內(nèi)容:
(1)以游戲口吻引出
(2)聽錄音對話一遍,提問:
①你聽到弄堂里有些什么?
②幼兒學(xué)習(xí)歌詞
2、熟悉旋律,學(xué)習(xí)按節(jié)奏填充歌詞。
①熟悉曲調(diào),介紹歌名
②看圖填充歌詞,學(xué)唱歌曲。
3、出示節(jié)奏圖,教師介紹節(jié)奏一遍。
① 師生按節(jié)奏念歌詞一遍。
② 看圖學(xué)唱歌曲若干遍。
三、創(chuàng)編動作表演,體驗創(chuàng)作和表演的樂趣。
1、逐句講解請幼兒根據(jù)歌詞形象創(chuàng)編相應(yīng)的動作和表情并表演。
2、幼兒整體創(chuàng)編表演若干遍,教師講評。
3、幼兒分組表演,體驗快樂。
活動反思:
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
中班雞和蛋音樂教案篇2
活動目標(biāo):
1、學(xué)會用聲音或動作來表達(dá)同一首歌曲中強(qiáng)弱的明顯變化。
2、體驗下雨天的氣氛。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準(zhǔn)備:
vcd、有雨聲的vcd、紙張、錄音磁帶
活動過程:
1、感受聲音的強(qiáng)弱變化:
①互相問好:對遠(yuǎn)處的小朋友大聲地問好,再對近處的小朋友小聲問好,體驗和比較聲音的強(qiáng)弱。
②放錄音,讓幼兒聽聽大雨和小雨的聲音有什么不同,感受聲音有大有小。
2、欣賞并學(xué)唱歌曲《大雨小雨》:
①傾聽歌曲,感受歌曲的強(qiáng)弱變化。
②幼兒學(xué)唱歌曲,引導(dǎo)幼兒用聲音大小的變化來體現(xiàn)大雨和小雨、隨聲音的大小變化做出相應(yīng)動作,如強(qiáng)音時拍手,弱音時用食指與拇指輕碰來表達(dá)等。
3、活動延伸:幼兒唱熟后,引導(dǎo)幼兒采用相互對唱的形式進(jìn)行、同時可用打擊樂器給予伴奏(用為搖沙球表示大雨、輕輕碰擊小鈴表示小雨)。
活動反思:
活動開始時老師僅讓幼兒聽音樂感受大雨和小雨兩種不同的聲音,但是由于兩種聲音的區(qū)別不明顯,如果利用圖片和音樂相結(jié)合的方式邊看邊聽不僅激發(fā)了幼兒探索的欲望,而且更能讓幼兒感受到大雨和小雨的不同特點。
中班雞和蛋音樂教案篇3
活動目標(biāo):
1、初步學(xué)會《溜溜歌》的演唱,并能表現(xiàn)出歌曲生動愉快的情緒。
2、初步掌握伴唱的技巧,以及休止符的演唱方法。
3、積極參與與同伴、老師的互動活動,感受音樂活動帶來的快樂。
4、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
活動準(zhǔn)備:
1、電腦課件
2、帶領(lǐng)幼兒去秋游,豐富幼兒對秋天的感知經(jīng)驗。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動
1、師:小朋友,讓我們一起聽著好聽的音樂來拍拍手。
師帶領(lǐng)幼兒做拍手和饒圈的動作。
2、:小朋友,你們聽了這段音樂感覺怎么樣?
引導(dǎo)幼兒自由說一說自己的感覺。
3、師:小朋友聽了音樂都很開心,讓我們用“啦啦啦”來給音樂伴唱,好嗎?
師帶領(lǐng)幼兒用“啦啦啦”哼唱一遍。
4、師:現(xiàn)在我們來玩一個游戲,當(dāng)老師的手饒圈的時候,請小朋友用“溜溜溜”來伴唱,好嗎?
師先示范一遍,然后和幼兒合作,用“啦啦啦啦、溜溜溜溜”為音樂伴唱。
二、基本活動
1、師:小朋友,你們看,這是什么呀?(出示幻燈片一楓葉)楓葉在什么季節(jié)里紅的?(秋天),那么你還知道哪些秋天里的景物?(啟發(fā)幼兒說出秋天里典型的景物,并根據(jù)幼兒的述說逐一出示幻燈片稻穗、松樹、大雁、)
2、師:秋天可真美呀,有個小姑娘也想來說一說了(出示幻燈片小姑娘)
重點學(xué)習(xí)最后一句歌詞:“五彩的秋色望一眼,喜得眉毛彎溜溜,彎溜溜”
3、師:小姑娘不僅會說,還會唱呢!
師范唱“五彩的秋色望一眼,喜得眉毛彎溜溜,彎溜溜”
幼兒模仿學(xué)習(xí)歌唱。
師:看看,你的眉毛有沒有笑彎了(激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣)
4、師:五彩的秋色真美呀,小朋友,你們看————-(出示幻燈片六組合圖)
師有感情地朗讀前面四句歌詞,引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面學(xué)習(xí)歌詞。
5、師:其實這是一首好聽的歌,叫《溜溜歌》,請你們聽一聽。
師完整地范唱歌曲《溜溜歌》,幼兒學(xué)習(xí)演唱2---3遍。
重點提醒幼兒兩手合拍的地方是休止符,要休止。
6、師:現(xiàn)在請你和你的同伴面對面,一起來演唱,看看他的眉毛有沒有笑彎了。
幼兒兩兩面對面,進(jìn)行歌唱。
7、師:下面,我們來玩?zhèn)€游戲,老師唱一句,請小朋友來給老師伴唱,比如,老師唱“楓葉紅了紅溜溜溜”,小朋友就唱“紅溜溜溜”,我們一起來試一試!
師生互動,對唱。
生生互動,對唱。
三、創(chuàng)編活動
1、師:秋天里還有哪些好看的好玩的我們還沒有唱進(jìn)去呢?
2、啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編歌詞,采納優(yōu)秀的創(chuàng)作進(jìn)行演唱。
3、師:讓我們一起到外面再去找找秋天吧。
活動反思:
我在我們班作了一下嘗試,效果是令我滿意的。孩子們自始至終都全神貫注,積極投入到活動中,他們對這種層層遞進(jìn)的教學(xué)方式很感興趣。孩子們在經(jīng)過聽音樂做動作,用啦啦啦哼唱,用溜溜溜伴唱,已經(jīng)對歌曲的旋律有了一定的印象和記憶,所以,在我出示幻燈片時,這些秋天的景物對他們來說又是耳聞目睹的,他們很快就掌握了歌詞,這樣,孩子們既熟悉了音樂,又掌握了歌詞,將兩者進(jìn)行匹配就顯得水到渠成了,整個活動的難點和重點就很好地得到了解決。另外,我又增加了伴唱這一歌唱方式,更增加了歌唱活動的游戲性,因此,整個活動生動有趣,氣氛活躍,孩子們學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,學(xué)得自然。同時,也讓我感悟多多,我想,一個成功的音樂活動,不僅是讓孩子學(xué)會了歌曲,掌握歌唱的技巧,更重要的是,我們的孩子在活動中是否獲得了快樂,獲得了成長,獲得了提升。怎樣讓我們的活動更貼近孩子的“最近發(fā)展區(qū)”,將教學(xué)的難點巧妙地化解,讓孩子“跳一跳,觸得到”,在本次活動中,我很大地受到了啟發(fā),將重難點前置,借助圖片,借助身體語言,都能有效地將難解的歌詞形象化,幫助孩子記憶歌詞,從而達(dá)到理想的教學(xué)效果。
我想,做為一個啟蒙經(jīng)驗的工作者,我們必須要做一個教學(xué)上的有心人,將我們活動中的每一眼神,每一個動作,每一句話語,都變成刻在幼兒心頭的一個光碟,讓孩子過目、過耳不忘,讓孩子在我們的活動中最大地獲得快樂和成長!
小百科:《溜溜歌》是我在《幼兒教育》雜志上看到的一首精美的幼兒歌曲,它采納的是安徽名歌的曲風(fēng),旋律優(yōu)美跳躍,瑯瑯上口,很適合幼兒的欣賞口味。
中班雞和蛋音樂教案篇4
游戲目標(biāo):
1、體驗音樂游戲的快樂,感受音樂的美,并創(chuàng)造性的表現(xiàn)美。
2、能聽辨出mi.sol.la,并能初步理解三個音在五線譜上的關(guān)系。
3、能遵守游戲規(guī)則,提高合作能力。
游戲材料:
小雞,小兔.小鳥頭飾若干.狼頭飾一個,花皮筋。
活動過程:
一、小動物找伙伴游戲過程
1、老師與幼兒共同討論,根據(jù)小雞,小兔.小鳥的體型.特征,確定它們代表哪個音。
2、幼兒自選小動物的頭飾,進(jìn)行游戲。
3、教師連續(xù)彈三個音,最后停在一個音上,戴著與這個音相應(yīng)頭飾的小朋友找與自己同類的小伙伴抱在一起。
4、違反游戲規(guī)則停玩一次。
二、動物找家游戲過程
1、教師將花皮筋在地上拉成五線譜狀,并將三個音的卡片放在相應(yīng)的地方,引導(dǎo)幼兒觀察三者之間的關(guān)系,說說:誰的家最高,誰的家在中間,誰的家最矮。
2、說明游戲規(guī)則:幼兒根據(jù)聽到的音樂自由表現(xiàn),音樂停,小動物迅速站到自己的家內(nèi)。
3、游戲進(jìn)行兩遍后,提高難度.由教師扮演狼,音樂一停,狼就要出動.提醒幼兒快速反應(yīng),否則就會被狼抓住。
4、引導(dǎo)幼兒相互討論,分配角色,商定規(guī)則,教師可以提供幫助和配合,幼兒自由游戲。
中班雞和蛋音樂教案篇5
活動目標(biāo)
1. 學(xué)習(xí)用清楚,自然的聲音演唱歌曲。
2. 借助情境,嘗試按樂句創(chuàng)編蜜蜂飛舞的動作。
3. 在角色游戲中,大膽的用眼神和面部表情與同伴交流。
4. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5. 能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
教學(xué)重點、難點
幼兒能完整大方的帶動作表演。
活動準(zhǔn)備
1.幼兒熟悉蜜蜂采花蜜的場景。
2. 黑板,粉筆或者蜜蜂圖案。
3. 幼兒用書。
活動過程
1. 教師出示蜜蜂圖片或在黑板上現(xiàn)場勾畫幾只蜜蜂,讓幼兒自由討論蜜蜂。提問:它是誰?他飛的時候會發(fā)出什么樣的聲音?他每天飛來飛去在干什么?
2. 教師范唱歌曲,幫助幼兒初步熟悉音樂的旋律,節(jié)奏。
3. 教師請幼兒拿出幼兒用書,要求他們一邊聽自己演唱,一邊伸出手指在幼兒用書上跟著移動。借由手指移動的波形感受音樂旋律的高低起伏。
4. 教師請幼兒按樂句創(chuàng)編蜜蜂飛舞的動作。提問:蜜蜂采蜜的時候,上下飛舞的很漂亮,我們也來學(xué)學(xué)。小朋友想一想,可以怎么飛呢?
5. 教師請幼兒一邊跟著唱歌曲,一邊帶領(lǐng)他們做動作。
6. 教師請幼兒隨著音樂創(chuàng)編不同的造型表現(xiàn)花的各種姿態(tài),吸引蜜蜂來采蜜。
7. 教師帶幼兒一邊演唱歌曲,一邊做不同造型的花的動作。
8. 就愛是扮演蜜蜂,請幼兒扮演花。在幼兒的演唱聲中,教師按樂句飛舞到花旁邊采蜜,一句換一朵花。
9. 將幼兒分成蜜蜂和花的角色,請他們邊唱邊玩“蜜蜂”和“花”的游戲。
活動反思:
每當(dāng)音樂響起,我總能看到孩子們隨著音樂有節(jié)奏地手舞足蹈。雖然小班的他們對音樂的理解還顯得格外稚嫩,但通過系統(tǒng)的訓(xùn)練,相信他們對音樂的感受力及表現(xiàn)力會不斷增強(qiáng)。
小百科:蜜蜂在昆蟲分類學(xué)上屬于膜翅目、細(xì)腰亞目、針尾部、蜜蜂總科、蜜蜂科昆蟲的統(tǒng)稱,是膜翅目重要的類群。
中班雞和蛋音樂教案篇6
核心導(dǎo)讀:
一、活動目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞初步學(xué)唱歌曲。2、引導(dǎo)幼兒用跳躍、輕快的歌聲演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲活潑歡快的情感?;顒訙?zhǔn)備:鋼琴等?;顒舆^程:一律動:《手腕轉(zhuǎn)動》、《好朋友》、《母鴨帶小鴨》。
二、練聲:《小鳥醒來了》、《泥娃娃》。
三、新授《理發(fā)店》。。
1、教師出示剪刀、梳子,小朋友你們看老師手里拿的是什么?(剪刀、梳子)知道這是誰用的嗎?聽聽這是什么聲音?你們用小嘴巴學(xué)一學(xué)。(咔嚓、咔嚓)
2、小朋友,今天老師帶來了一首很好聽的歌曲,名字就叫《理發(fā)店》讓我們一起來聽一聽吧!
3、教師富有感情、準(zhǔn)確清楚地演唱。
這首曲子的名字叫什么?《理發(fā)店》你們從歌曲里聽到了什么?(引導(dǎo)幼兒說)還有誰聽到了不一樣的嗎?那我們一起再來聽一遍吧!
4、幼兒再次欣賞音樂,讓幼兒感受樂曲的節(jié)奏。
5、教師指導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地隨音樂念歌詞。
6、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)歌曲。
7、幼兒集體練習(xí)歌曲的演唱。
8、分組進(jìn)行歌曲的練習(xí)。
9、分男女孩子進(jìn)行歌曲的演唱。
10、全體幼兒隨琴聲演唱歌曲。
四、結(jié)束部分。
復(fù)習(xí)歌曲《蝴蝶》
中班音樂活動:螢火蟲。
中班音樂活動:精彩夏天。