教案在撰寫的過程中，我們肯定要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新教學(xué)方法，為了有良好的教學(xué)思路，我們需要制定一份完整的教案，范文社小編今天就為您帶來了繪本小班教案7篇，相信一定會對你有所幫助。
繪本小班教案篇1
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用服裝、發(fā)型的變化來表現(xiàn)人物。
2、區(qū)別顏色深淺，會用對比的顏色配色，使以彩鮮艷3、知道華人新年，元宵節(jié)時的習(xí)俗，體驗(yàn)過節(jié)的愉快氣氛，培養(yǎng)幼兒積極的情感。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、知道同一種顏色有深淺之分。
2、用發(fā)型與服裝的變化表現(xiàn)男、女人物。
活動準(zhǔn)備：
1、彩色水筆、蠟筆、紅、綠、蘭、黃等水粉色。
2、在區(qū)域里，可張貼各種范例畫，如：各式彩燈、節(jié)日景色、弟弟妹妹形象等。
活動流程：
介紹元宵節(jié)——欣賞討論——幼兒創(chuàng)作——引導(dǎo)講評——制作教具(燈籠)活動過程：
1、介紹元宵節(jié)知道華人新年中的元宵節(jié)——我們?nèi)A族特有的節(jié)日，是全國華族共同歡慶的節(jié)日。節(jié)日里大家穿上新衣，門前掛上彩燈，走親訪友，美麗的花燈和鮮艷奪目的各色衣服使我們的國家，我們的城市裝點(diǎn)得更加美麗。
說明：此環(huán)節(jié)可放在生活活動中進(jìn)行。還可建議家長帶領(lǐng)幼兒去逛逛街，看看觀燈的人流，看看彩燈的排列及顏色，體會節(jié)日的歡快氣氛。
2、欣賞討論。
①建議在觀賞范例時，可引導(dǎo)幼兒討論：畫面上有誰?哪幾位是弟弟?哪幾位是妹妹?他們的衣服和頭發(fā)有什么不同?
說明：通過討論可幫助幼兒解決難點(diǎn)，理解發(fā)型和服裝的不同可表現(xiàn)出人物是男還是女。
②教師還可引導(dǎo)幼兒觀察：畫面上的人物在干什么?說說自己看到的彩燈是怎么樣的?有什么不同?(顏色、排列)說明：以上設(shè)問主要是引起幼兒用語言表達(dá)自己所見的興趣。給幼兒創(chuàng)設(shè)交流有關(guān)彩燈知識的機(jī)會。
③討論作畫方法。
建議教師出示人物基本部分，讓幼兒思考并示范怎樣畫頭發(fā)和服裝才能分出弟弟和妹妹。
3、幼兒創(chuàng)作
(1)教師可啟發(fā)幼兒把人物畫大。(可以看清頭發(fā)、五官和服裝)把畫面畫滿，想象變化不同的發(fā)型和服裝來表示弟弟和妹妹，并引導(dǎo)相互啟發(fā)。
(2)用蠟筆畫服裝的圖案、花紋。
說明：畫得快的幼兒可不要等待?！按┐髡R”即可去“看彩燈”——手指點(diǎn)畫彩燈。
(3)手指點(diǎn)畫彩燈。
建議如在點(diǎn)畫彩燈過程中發(fā)現(xiàn)有個別幼兒已有深淺搭配和間隔排列的意識，則應(yīng)馬上介紹給集體，使幼兒逐步有配色的意識。對來不及完成作品的幼兒，要鼓勵他們在區(qū)角活動中完成。
4、引導(dǎo)講評找一找畫面上弟弟妹妹都來看燈了嗎?
看看彩燈漂亮嗎?為什么這些彩燈特別漂亮?
5、活動——制作教具準(zhǔn)備白紙數(shù)張，各色皺紋紙數(shù)張，訂數(shù)機(jī)數(shù)個，剪刀數(shù)把，彩筆無數(shù)。
先用各色皺紋紙制作彩燈，也可用白色紙制作燈籠，讓幼兒在燈籠上任意作畫，涂色。把做好的各色燈籠掛在角落增添節(jié)日氣氛。
活動結(jié)束：小朋友一起欣賞。
繪本小班教案篇2
活動目標(biāo)：
1．通過觀看繪本ppt前半部分，初步感知動物的外貌特征，理解“毛茸茸”、“硬邦邦”、“坑坑洼洼”等詞語。
2．嘗試自主閱讀，大膽猜測故事結(jié)局。
活動過程：
1.觀察封面ppt1
企鵝媽媽生了一只小企鵝，我們來看看它們長得像嗎？為什么？
2.集體閱讀繪本ppt2—4
（1）教師講述ppt2—3的內(nèi)容。
（2）重點(diǎn)閱讀ppt4：小企鵝看見小兔子會說些什么呢？小兔子又會怎么說呢？小兔子和兔媽媽長得一樣嗎？哪里一樣？（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小兔子與媽媽的基本特征）
（3）師講述ppt4內(nèi)容，理解詞語“毛茸茸”。
3.自主閱讀講述ppt5—8
（1）播放繪本ppt（教師暫不講述），幼兒欣賞。
（2）在書里，你還看到哪些小動物？它們和媽媽長得像嗎？哪里像？
①根據(jù)幼兒講述，教師出示相關(guān)畫面并朗讀畫面上的文字。(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識動物的外貌特征，理解“硬邦邦”、“坑坑洼洼”等詞語)
②提問：為什么小動物都想和自己的媽媽一起玩？（引出繪本名字）
4.集體閱讀ppt14—15，大膽猜測故事結(jié)??
（1）ppt14：小企鵝的心情怎樣？從哪里看出來的？
（2）ppt15：此刻的小企鵝會想些什么呢？
（3）你覺得小企鵝會和它媽媽長得像嗎？
5.和幼兒一起完整欣賞繪本前半部分內(nèi)容。
繪本小班教案篇3
活動目標(biāo)：
1.能認(rèn)真觀察圖片，大膽想象、講述人們抓鯨魚前后的心理和語言，感受繪本的趣味性。
2.在聽聽、說說、賽賽中知道漁夫們沒有找到鯨魚的原因，懂得做事要先思考、再行動。
活動準(zhǔn)備：課件、萬花筒、活動書等。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
1.（出示封面）師：今天老師帶來一張圖片，仔細(xì)觀察，你看到了什么？
2.幼兒講述觀察到的封面圖片。
3.師：拿著各種工具的人他們可能去捕什么魚？這些魚生活在小河、湖泊，我們來看看人們到底要去抓什么？你覺得他們能抓到鯨魚嗎？
二、欣賞繪本
1.教師講述1—9頁。
（1）師講述：一只候鳥慢慢飛過來……誰知道鯨魚是什么？
（2）談話：你知道鯨魚是什么?
（3）師繼續(xù)講述：不過有一位老先生知道……
（4）老先生拿來書，人們看到鯨魚后，他們是怎樣的表情？人們非常害怕，他們議論紛紛，你覺得他們在議論什么？（好可怕，好兇惡的臉，會不會吃我們，還會噴水……）在這些人里，可能也有一些大膽的人，你覺得他們會說什么？
（5）幼兒猜測講述。
（6）師小結(jié)：當(dāng)人們看到從來沒有看到過的鯨魚，有的說：好可怕、好兇惡……也有一些大膽的人，他們說既然是可以吃的魚，當(dāng)然要抓了，我們是漁夫??！老先生說：鯨魚不是魚，它是哺乳動物……可是老先生的話，誰也沒有聽進(jìn)去，因?yàn)樗麄円呀?jīng)跑走了，他們?nèi)ジ墒裁戳四?？是去抓鯨魚了還是被嚇跑了？
2.幼兒觀察10—11頁。重點(diǎn)
（1）師：漁夫們?nèi)ジ墒裁矗磕阍趺粗赖?？他們是怎樣來到碼頭、來到漁船上的？
（2）幼兒觀察、講述。
（3）師：漁夫們急急忙忙地來到碼頭，他們爭先恐后地跳上自己的漁船，這時碼頭一片混亂。你覺得他們在說些什么，想些什么？
（4）幼兒觀察、同伴討論、自由回答。
（5）師小結(jié)：“抓鯨魚去！”、“怎么可以讓你搶先”、“我一定要先抓到鯨魚”“不管怎樣鯨魚是可以吃的”，大家都非常有信心抓住鯨魚，是不是？
3.教師講述12——21
（1）師講述：大家開始尋找鯨魚了，可是找了很久很久……
（2）師問：鯨魚抓到了嗎？他們是怎樣尋找鯨魚的？第一次他們是？
（3）幼兒回答，教師出示圖譜。（到處找、跳進(jìn)水里、輪流看守）
（4）師小結(jié)：大家辛辛苦苦找了很久很久，這邊找那邊找、小島找、湖灣里找，跳進(jìn)水里找，輪流看著著找日夜找還是沒有找到鯨魚。日子一天一天過去了，這時候，人們又會想些什么？說些什么呢？
4.幼兒觀察22——23
（1）師：這時候，人們又在想些什么？說些什么呢？
（2）幼兒自由回答。
（3）師：“不找了，這只鳥一定在騙人！”大家生氣地說。孩子們，你覺得小鳥在騙人嗎？為什么？我們來進(jìn)行一次辯論賽，覺得小鳥在騙人的站在紅色區(qū)，覺得小鳥沒有騙人的站在綠色區(qū)，說說你們的理由，看看你們哪一隊(duì)講得理由多？哪隊(duì)理由多，哪隊(duì)就獲勝？時間一分鐘，
（4）幼兒辯論賽。
（5）師小結(jié)：候鳥到底有沒有說謊呢？
5.幼兒自主閱讀
（1）幼兒自主閱讀，尋找答案（每組一本，師引導(dǎo)幼兒遵守規(guī)則、友好閱讀。）
（2）幼兒說說，小鳥有沒有說謊，為什么？
（3）教師總結(jié)：原來小鳥并沒有說謊，小鳥飛在空中，它看到的湖就像一條鯨魚。
6.完整欣賞。
（1）孩子們這個故事有趣嗎？它的名字就叫鯨魚，是日本的叔叔寫的，讓我們一起再來看一看這本書，好嗎？
三、延伸拓展
1.師：故事結(jié)束了，可是我有一個問題，漁夫們?yōu)槭裁礇]有找到鯨魚？
2.幼兒自由回答（沒有從高空看、不去像小女孩一樣問）
3.總結(jié)：當(dāng)我們遇到問題的時候，我們要像小女孩一樣想一想問一問：真的有鯨魚嗎？然后通過自己的行動來尋找答案。如果漁夫們也像小女孩一樣問一問、想一想，那么他們就會知道鯨魚原來是一個湖泊，就不會出現(xiàn)這些滑稽可笑的行為了？
老師今天還帶來了一個動物，你們告訴我它是誰？你確定是青蛙嗎？這里還有很多這樣有趣的動物，我們?nèi)ソ淌铱匆豢春脝幔?/p>
繪本小班教案篇4
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，通過對比了解不同動物的牙印是不一樣的。
2、嘗試用完整的語句表述：“是你咬了我的大餅嗎？”“不是我，你看——”“嗯，果然不一樣”。
3、在學(xué)學(xué)、說說、做做的過程中感受閱讀的樂趣
活動重點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的對話，嘗試用自己的語言描述觀察、比較情況。
活動難點(diǎn)：
比較牙印的不同，并作出判斷。
活動準(zhǔn)備：
1、kt板制作大餅。
2、《誰咬了我的大餅》的圖書。
3、自制餅干若干。
活動過程：
一、引出課題
師：今天老師帶來了一本好看的故事書，小朋友想看嗎？
出示圖畫書1：看，這是什么呀？（大餅）這塊大餅是小豬做的，它做了一塊好大的餅，累的睡著了，等他醒來一看，咦！是誰咬了我的大餅??？（出示教具：大餅）
師：某某是你咬了我的大餅嗎？
師：某某是你咬了我的大餅嗎？
那到底是誰咬了我的大餅?zāi)兀?/p>
教師出示大餅：看看大餅上的缺口是什么形狀的？（半圓形的）幫小豬猜猜是誰咬了他的大餅？（幼兒猜測是誰咬了小豬的大餅。）
二、理解故事
1、師：小豬決定去問問它的朋友，（出示圖畫書2）它走啊走，遇到誰啦？（小鳥）小豬會怎樣問它呢？（請幼兒問）
“小鳥小鳥是你咬了我的大餅嗎？”小鳥說：“不是我，你看！小鳥在大餅上咬了一口，啊嗚！”（取走大餅一小塊）
師：小朋友幫小豬看看，小鳥咬的是怎么樣的，為什么小鳥咬的大餅是三角形（因?yàn)樗淖彀褪羌饧獾模⌒〉娜切?，所以要出來的牙印是三角形?/p>
和原來的那個牙印一樣嗎？是不是小鳥咬的呢？小豬說：嗯，果然不一樣。（出示圖畫書3）
2、（出示圖畫書4）師：小豬又遇見誰啦？（小兔）小兔咬出的牙印是什么樣子的呢？（幼兒猜測）小豬會怎樣問小兔呢？“小兔是你咬了我的大餅嗎？”小兔說：“不是我不是我，不信你看！說完兔子在大餅上咬了一口，啊嗚?。ㄈ∽咭粔K），兔子咬的牙印是怎么樣的，（突出小兔的三瓣嘴、門牙）
你們看是不是小兔？（不是）小豬說：果然不一樣。（出示圖畫書5）
3、（出示狐貍的牙?。┎虏逻@是誰的牙印？小豬又遇見了狐貍，誰來幫助小豬問問狐貍吧，還有誰來用響亮的聲音問一問…“狐貍是你咬了我的大餅嗎？狐貍說：不是我，不是我，狐貍在大餅上咬了一口，啊嗚（取走大餅一小塊）”狐貍在大餅上咬了一口是怎么樣的。（大大的三角形）和半圓形的牙印一樣嗎？
是不是狐貍咬的呢？（出示圖畫書6）小豬會怎么說呢？（果然不一樣。）
4、小豬又遇見誰了？（鱷魚）小豬會怎樣問鱷魚？猜猜鱷魚咬出來的牙印是什么樣子的？鱷魚說：不是我，不是我，你看！鱷魚在大餅上咬了一口，（取走大餅一塊）鱷魚咬的牙印是什么樣子的？（尖尖的，鋸齒一樣）看來也不是鱷魚咬的。（出示圖畫書7）小豬會怎么說？（果然不一樣。）
5、最后小豬又遇見了誰？（河馬）小豬會怎樣問河馬？河馬張開大嘴，輕輕的咬了一小口，看看，大餅變得怎么樣了？河馬咬出來的牙印是什么樣子的？
小結(jié)：小鳥的嘴巴要出來的一口是小小的三角形，小兔的是三瓣嘴，狐貍咬了一個大三角，鱷魚咬掉了一個大鋸齒，河馬咬掉了半個大餅，他們咬的牙印和這個半圓形的牙印都不一樣，所以都不是它們咬的.。那到底會是誰咬的的呢，真奇怪！（邊總結(jié)邊出示小動物）
6、教師繼續(xù)講述結(jié)尾：小豬的肚子也有點(diǎn)餓了，它也咬了一口，啊嗚！（吧唧吧唧）真好吃！他一邊嚼著大餅一邊想：是誰咬了我的大餅?zāi)?？原來是小豬自己咬的！真是一只糊涂的小豬呀！
三、送餅干
1、老師這里有許多小餅干，看看上面的缺口是不是它們咬的呢？
2、（分別出示不同缺口的餅干）讓小朋友猜猜是誰咬的，然后請個別幼兒送給相應(yīng)的小動物。（送的時候說一句我送餅干給你吃）
3、這里還有許多餅干，都是這些小動物咬的，請小朋友每人拿一塊餅干，仔細(xì)看一看餅干缺口是什么樣子的，和誰的嘴巴像，就把它送給誰。
4、集體檢查送的是不是正確。（請個別幼兒檢查）
四、完整地欣賞故事。
完整展示圖畫書，教師講述故事。
五、結(jié)束活動：韻律《餅干歌》
小豬謝謝你們幫助了他，他還想請你們和他一起做餅干呢！
餅干做好了嗎？我們一起洗小手，去吃餅干，看看寶寶咬下來的缺口是什么樣子的？活動結(jié)束。
繪本小班教案篇5
活動目的：
1.讓幼兒理解掃墓的意義，培養(yǎng)幼兒尊重烈士的情感。
2.教育幼兒更加熱愛我們的祖國，更加珍惜今天的幸福生活。
活動準(zhǔn)備：
白紙、線、彩筆。
活動過程：
1.讓幼兒知道清明節(jié)是我國傳統(tǒng)的掃墓日子。
①教師：每年4月4，5或6日是清明，它是我國農(nóng)歷二十四個節(jié)氣中的一個，又是傳統(tǒng)的掃墓日子，為了紀(jì)念革命先烈和死去的親人，人們往往在這一天掃墓。
②討論：人們是怎樣過清明節(jié)的?
2.教師解釋：
掃墓為什么選擇清明呢?原因之一，清明時節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖，雨水增多，草木蔓生，陵園墓地不免要荒蕪，需要整理;之二，清明前后，山青水秀，桃紅柳綠，人們借此大好春光，出去郊游;之三，為懷念古人介之推，而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了。
3.集體制作花圈。
教師：無數(shù)革命先烈為了人們的解放事業(yè)，為了使小朋友都能過上今天的幸福生活，在戰(zhàn)爭中光榮犧牲了。為了紀(jì)念他們，今天我們將組織為烈士掃墓活動，現(xiàn)在，先請小朋友和老師一起制作一個 花圈。動手制作，教師扎竹圈，寫挽聯(lián)，然后把幼兒做好的小花繞在花圈上，再貼上挽聯(lián)。
4.掃墓。
教師講解掃墓活動應(yīng)注意的事項(xiàng)(要嚴(yán)肅，不亂講話，表示對先烈的尊重)，然后由二位幼兒抬 著花圈，其余幼兒排好隊(duì)出發(fā)。
繪本小班教案篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1．樂于參與畫元宵等活動，體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)的快樂。
2．知道元宵節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日之一，感受節(jié)日的歡樂氣氛。
教學(xué)過程：
一、了解元宵節(jié)。
1．談話：誰知道今天是什么節(jié)日？
2．引導(dǎo)幼兒講述：你知道元宵節(jié)有什么活動呢？
3．教師在幼兒講述的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步介紹元宵節(jié)的來歷和中國人的傳統(tǒng)習(xí)俗。（播放ppt）
二、了解元宵品種、做法。
1．談?wù)務(wù)f說：我吃過的各種元宵。
2．出示范例，初步了解一碗元宵的畫法：以前我們用彩泥和干米粉做過各種元宵，今天我們一起來畫一碗元宵。
3．看老師講解示范畫元宵。
（1）先畫一個小碗，碗底靠著紙邊。再從碗底往上畫兩條斜線，最后再畫出碗口。
（2）在碗口畫上喜歡的元宵。
（3）裝飾小碗。
三、幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)。
1．幼兒大膽的畫出碗的形狀。
2．提醒幼兒要將元宵畫圓整。
3．鼓勵幼兒裝飾出不同的碗邊。
四、賞花燈，贈元宵。
1．老師提出要求：現(xiàn)在每個小朋友手里都有一碗熱騰騰的元宵，你想送個哪個好朋友呢？等一會我們一邊賞花燈一邊吃元宵，好嗎?
2.在敲鑼打鼓的歡快氣氛中，邊賞花燈邊互贈元宵。
繪本小班教案篇7
教案目標(biāo)：
1.讓他們初步理解古詩內(nèi)容，想象詩中描寫的景象；
2.激發(fā)幼兒對古詩吟誦的興趣，讓他們初步學(xué)習(xí)按古詩的節(jié)律吟誦。
教案準(zhǔn)備：
畫有古詩情節(jié)的圖片一幅，vcd教材。
教案過程：
(一).出示圖片，引導(dǎo)觀察，講述。
1.剛才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事??？請幼兒討論。
2.現(xiàn)在老師要請幼兒看一副圖片，你在圖片都看到了什么呢？（一個小孩，一個老人…）他們在干什么呢？（在問路，在說話…）天上怎么了？
(二).幼兒觀看vcd教材，引起興趣
1.教師講解：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）對，春天到了，小鳥們都飛回來了，花兒也都開了，在春天呢，有一天就叫做清明節(jié)，你們說清明節(jié)人們都要干什么??？（幼兒自由回答）
2.教師總結(jié)：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子，古時候啊，有一位叫做杜牧的詩人啊，就在這天寫了一首詩，讓我們一起來看一下吧，好不好？
3.教師播放vcd，請幼兒觀看。
4.教師向幼兒介紹那個老人就是行人，那個小孩就是牧童，剛才看的那首詩呢，就是描寫行人向牧童問路的情節(jié)。
(三) 教師朗誦并幫助幼兒理解
1.教師有表情，有節(jié)奏的朗誦一遍，請幼兒欣賞。
2.教師朗誦第二遍，請幼兒邊聽邊對照圖片內(nèi)容。
3.教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么？教師朗誦第三遍，請幼兒可以慢慢的跟讀。
4.教師請幾個幼兒上來給下面的幼兒表演，可以邊念邊對照圖片。教師在一旁進(jìn)行知道提醒，可以輪流請幾批幼兒。
5.請幼兒再一起朗誦1-2遍。
(四)結(jié)束部分。請幼兒把學(xué)會的古詩在家朗誦給爸爸媽媽聽?；蛘咴谟變褐g進(jìn)行交流。
教師參考資料：
清明 （杜牧）
清明時節(jié)雨紛紛，
路上行人欲斷魂。
借問酒家何處有，
牧童遙指杏花村。
總結(jié)：清明節(jié)，我們帶著小百花，在幼兒園老師的帶領(lǐng)下來到革命烈士陵園，悼念我們的前輩。老師媽媽講述了很多革命前輩的英雄事跡，讓我們內(nèi)心無比感動，我們將眼淚收起，用我們的茁壯成長，造福祖國來紀(jì)念這些前輩。
