教師們在寫教案的過程中,一定要保證自己的頭腦是清楚的,為了更好的保障我們的教學質量,一定要認真準備教案,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園中班科學課教案5篇,供大家參考。
幼兒園中班科學課教案篇1
活動目的:
1.培養(yǎng)幼兒探索自身的興趣。
2.培養(yǎng)幼兒細致的觀察能力。
3.引導幼兒知道每個人的指紋是各不相同
活動準備:
1.紅色印泥若干盒,白紙,抹布若干。
2.放大鏡每人一個。
活動過程:
一、導入:給幼兒講一個關于用指紋破案的故事,引起幼兒觀察指紋的興趣。
二、展??
(一)印指紋
讓幼兒用手指蘸印泥將指紋印在紙上,請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。
(二)觀察指紋
1.引導幼兒用放大鏡觀察自己的指紋和紙上的指紋印,說說自己的指紋是什么樣的,它像什么。
2.引導幼兒互相觀察指紋印,說說每個人的指紋有什么不同。
三、了解指紋的作用
1.出示老師們的兩種較為典型的指紋印,引導幼兒觀察它們的差異,找一找自己指紋的特征。告訴幼兒;每個人的指紋是各不相同的,而且指紋永遠不會變,因此可以用來辨認人。
2.演示用蘸有印泥的手指一一觸摸玻璃杯、筆、電話等物,請幼兒說說有什么發(fā)現(xiàn)。當我們的手指和物體接觸時,將會留下指紋。
這一點對哪方面有幫助?(警察叔叔能夠利用罪犯留下的指紋作為證據(jù)抓住罪犯。)
3.還有什么用處?老師出示圖片——有關指紋的科技產(chǎn)品為幼兒講解,開闊幼兒眼界。
4.還有什么東西像指紋一樣有一些紋理?
四、進行指紋印畫
1.引導幼兒指紋印畫。
2.引導幼兒相欣頎賞指紋印畫、活動結束。
幼兒園中班科學課教案篇2
一、活動目標
1.在活動中知道哪些東西放在水里是沉的,哪些是浮的。
2.能夠動手操作實驗,記錄結果,并大膽講述出自己操作的過程與結果。
3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4.能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
二、活動重難點
1.活動重點:喜歡參與到實驗中,嘗試探索改變物體沉浮的不同方法。
2.活動難點:能夠動手操作實驗,并大膽講述出自己操作的過程與結果。
三、活動準備
1.盛水的大玻璃缸、各種能沉浮的物品(小木塊,勺子,橡皮,小石頭,泡沫板,海洋球等)
2.記錄物體沉與浮的圖標。
四、活動過程
(一)開始部分實驗導入老師分別將兩樣東西放入玻璃缸中,請幼兒觀察。
師:這兩樣東西放入水中會怎樣?引入活動,激發(fā)興趣。
(二)基本部分
1.觀察材料,猜測物體沉浮想象,師:這里都有什么啊?如果把這些東西放進水里面它們會怎么樣呢?
2.動手操作,驗證物體的沉浮現(xiàn)象并記錄結果。
(1)出示觀察記錄紙,教師指導記錄的方法;
(2)教師示范操作并做好記錄;
(3)分小組讓幼兒們自己操作,自己探索物體的沉浮,并對沉浮作好記錄。
3.交流討論結果各組展示并講出自己的操作結果,教師與幼兒們一起進行驗證。
(三)結束部分總結:根據(jù)物體的沉浮現(xiàn)象,教師與幼兒們一起進行分類,哪些是沉下的的,哪些是可以浮在水面上的。
五、活動延伸
與藝術領域美術相結合,折一些紙的小船和幼兒一起探索讓沉下去的物體浮在水面上。
活動反思:
幼兒園科學教育的目的之一是培養(yǎng)幼兒探索的興趣,教師時刻要為幼兒的探索認知創(chuàng)設一個寬松、和諧、自由的環(huán)境氛圍,讓幼兒有充分的時間和空間認識物質的性質。本次教學活動通過看一看、嘗一嘗、動一動,幼兒從親身體驗中,對水的概念從形象到抽象的提升,讓幼兒在活動中自始至終都是“實驗者”,知識在孩子們的實踐中自然就形成了。
幼兒園中班科學課教案篇3
活動目標:
引導幼兒觀察水在不同條件下的變化,發(fā)現(xiàn)影響其變化的因素。
樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。
通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
活動準備:
小容器、蠟燭、顏料等若干份,圖書《小水滴旅行》(人民教育出版社出版“螢火蟲”畫叢)。
活動過程:
活動(一)凍冰花
1.帶領幼兒在院子里或幼兒園附近尋找結冰的地方。師生一起在一塊平坦的土地上潑一些水,建造一個小小滑冰場。
讓幼兒在自己建的小冰場上滑冰、拉冰車,充分地感知冰的特性(涼、滑、硬、脆),享受冰上游戲的快樂。
2.請幼兒用一個小容器盛上水,在水中放些顏料或彩紙屑。將盛滿水的小容器放到室外。
第二天早晨,讓幼兒看看自己的小容器中的水發(fā)生了什么變化。取出自己凍的冰,摸一摸,看一看,想一想水為什么會凍成冰。
活動(二)小實驗
1.將幼兒分成小組,進行小實驗。鼓勵他們用各種辦法把冰塊變成水。如太陽曬、暖氣烤、開水澆、涼水泡等。讓幼兒比較哪種方法能讓冰融化得快一些。
引導幼兒發(fā)現(xiàn)溫度越高冰融化得越快。
2.當冰化成水后,再向幼兒提出新的問題:水還能變成什么?怎樣才能讓水發(fā)生變化?鼓勵幼兒繼續(xù)進行實驗,用各種辦法將水加熱,觀察水變成蒸氣的過程。
以上實驗結束后,教師可繼續(xù)向幼兒提出問題:水蒸氣還會變成什么呢?讓幼兒自己去觀察、思考。
活動建議:
此活動適合在冬季進行。如果在其它季節(jié)進行,可以重點放在“小實驗”上?;蚶帽鋪碇票?。
平時可指導幼兒閱讀圖書《小水滴旅行》(人民教育出版社出版),豐富關于水在自然界中循環(huán)的知識。
幼兒園中班科學課教案篇4
活動目標:
1、嘗試用刷子完成不同的勞動任務,體驗勞動的快樂。
2、探索并了解不同刷子的用途與使用方法。
3、能用簡短的語言表達自己對刷子的認識和對刷子的探索過程。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備:
1、幼兒準備:①幼兒和家長、教師一起收集不同種類的刷子。②認識牙刷,知道牙刷定期就要更換。
2、材料準備:不同種類的刷子如杯刷、鞋刷、奶瓶刷、眉刷、油漆刷、胭脂刷、廢舊牙刷等等;紙箱、顏料、鞋油、痰盂、杯子、梳子及化妝用品若干。
活動過程:
1、出示鞋刷,讓幼兒說說鞋刷的作用,并回憶自己在生活中還見過什么樣的刷子。
2、請幼兒挑選一把自己最喜歡的刷子,介紹它的用途。
3、逐一介紹勞動任務(刷墻、洗奶瓶、洗痰盂、化妝等),請幼兒找出最合適的刷子參與活動。
4、幼兒勞動。
5、交流討論自己勞動的方法。
6、說說廢舊牙刷的用途。
活動延伸:
1、在主題探索活動區(qū)里投放不同用途的刷子讓幼兒繼續(xù)觀察并嘗試使用。
2、利用廢舊牙刷進行刷畫、做牙刷相框等美工活動。
3、用刷子幫助家人刷鞋、洗杯子,做爸爸媽媽的小幫手。
幼兒園中班科學課教案篇5
幼兒園中班科學教案設計:小螞蟻過冬
一、活動目標:
1、進一步了解螞蟻的生活習性,知道螞蟻是群居的,在地下過冬。
2、初步學會觀察、描述、記錄自己的觀察結果,學會協(xié)商解決問題。
3、體驗與同伴共同協(xié)作完成任務的成功感和快樂感,激發(fā)幼兒親近自然的愿望。
二、活動準備:收集的螞蟻過冬資料、看圖講述圖片或小故事等、螞蟻頭飾
三、活動過程:
1、情景導入:
一天早晨,小螞蟻跟著媽媽來到樹林里找東西。樹林里變了樣,樹上的葉子都掉了下來,只有光禿禿的樹干,一陣風吹來,它感到很冷。小螞蟻奇怪地問媽媽:“怎么我的好朋友燕子,大雁,青蛙,烏龜他們都不見了,他們到哪里去了呢?”
“螞蟻媽媽會什么說呀?”
媽媽說:“冬天到了,燕子大雁都飛到南方去了,青蛙烏龜?shù)蕉蠢锒吡?。?/p>
小螞蟻又接著問媽媽:“那我們螞蟻怎么過冬的呢?”
“誰來告訴小螞蟻呀?”
螞蟻和青蛙都是在洞里過冬的,他們的過冬方式一樣嗎?
青蛙是冬眠過冬,螞蟻是躲藏過冬。
風越刮越大,螞蟻媽媽馬上帶著小螞蟻到螞蟻奶奶的洞里去躲藏。
2、觀察討論:
(1)螞蟻奶奶的洞在哪里?地面上有些什么呢?
(2)螞蟻的地下通道是寬寬的還是窄窄的?通道象什么?(四通八達)
(3)那些寬大的地方是干什么用的?有幾個儲藏室?里面藏些什么東西?
3、相互交流:
過一會兒風小了,螞蟻媽媽帶著小螞蟻鉆出了洞口,他們也準備挖洞過冬,可是天很冷他們人又少,怎么辦呢?
幫小螞蟻挖四通八達的螞蟻洞,使螞蟻舒舒服服地在洞里有吃有玩高高興興地生活。
4、教師小結:
螞蟻在一年中的大部分時間里都在辛勤地勞動。那么到了嚴寒的冬天它們又到哪里去覓食呢?它們是如何過冬的呢?原來聰明的螞蟻在入冬之前早有準備。它們首先搬運雜草種子,準備明年播種用;同時搬運蚜蟲、介殼蟲、角蟬和灰蝶幼蟲等到自己巢內過冬,從這些昆蟲身上吸取排泄物做為食料(奶蜜)。
四、活動總結:
教師總結幼兒今天的表現(xiàn),表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進行游戲的同時,感受到科學活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對科學活動的興趣。