教案在擬訂的時候，大家需要強調(diào)聯(lián)系實際，教案寫的好，在接下來的教學(xué)工作中起著相當(dāng)大的作用，下面是范文社小編為您分享的雨的語言教案小班通用5篇，感謝您的參閱。
雨的語言教案小班篇1
活動目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會朗誦兒歌，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和想象能力。
2、能感受到兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
ppt
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣
1、觀看ppt：“今天高老師帶你們來到了一個美麗的地方”。
小朋友都看了什么？（讓幼兒說說小草，小花，白云的顏色）
他們都閉著眼睛在干什么呢？
2、引導(dǎo)啟發(fā)：引導(dǎo)幼兒說出自己做過的快樂的夢，教師對幼兒做過的夢進(jìn)行總結(jié)。
3、小結(jié)：你們的夢真有趣，看小草，小花，白云也睡醒了，他們都做了什么夢呢？
二、理解詩歌，感知事物與色彩的關(guān)系
1、出示ppt：小草
小草睡覺的時候做了一個美美的夢，猜猜小草夢到了什么？小草：（我夢見我在綠綠的草地上跑來跑去，到處都是綠綠的，好美啊。）小朋友說說小草的夢是什么顏色的？（綠綠的）為什么說小草的夢是綠色的？引導(dǎo)說詩歌里的句式：小草愛做夢，夢是綠綠的。
2、出示ppt：小花
小花睡覺的時候做了一個快樂的夢，我們一起來問問小花兒吧？（小花小花，你做得什么夢呀？）（我夢見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞，到處都是紅紅的花，好快樂啊。）小花的夢是什么顏色？（紅紅的）引導(dǎo)說詩歌里的句式：小花愛做夢，夢是紅紅的。
3、出示ppt：白云
白云也愛做夢，小朋友猜白云做什么樣的夢？（幼兒猜測）白云：（我夢見自己在藍(lán)藍(lán)的天空中和太陽公公捉迷藏，到處都是藍(lán)藍(lán)的，好有趣啊。）白云的夢是什么顏色的？（藍(lán)藍(lán)的）引導(dǎo)說詩歌里的句式：白云愛做夢，夢是藍(lán)藍(lán)的。
4、出示ppt：小朋友
小朋友也愛做夢，每個小朋友每次做得夢都不同，夢是豐富多彩的，所以你們的夢是彩色的。
小結(jié)：小朋友愛做夢，夢是彩色的。
三、朗誦詩歌，感受詩歌韻律美
1、老師有感情的朗誦詩歌。
2、老師領(lǐng)誦，幼兒跟誦。
3、請幼兒扮演角色，模仿動作，有感情的再次朗誦。
四、創(chuàng)造想象，仿編詩歌
1、擴展幼兒發(fā)散性想象：想一想還有誰愛做夢呢？
2、完整地朗誦詩歌：把小白兔、葡萄和（小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容）請到大家彩色的夢里。（把仿編后的詩歌完整的朗誦一遍）
五、活動結(jié)束。
平時都是爸爸媽媽給你們講睡前故事，今天就由小朋友來給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩歌，祝爸爸媽媽做個快樂的夢，我們一起祝各位老師今晚也做個甜甜的夢。
雨的語言教案小班篇2
活動目標(biāo)：
1、了解幾種小動物的食性，喜歡聽故事。
2、了解請客、做客的簡單禮節(jié)。
3、感受朋友友好相處的`快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、多媒體課件；
2、小熊胸卡一個，小貓、小兔、小狗胸卡若干；小魚、肉骨頭、蘿卜圖片若干盤（蛋糕盤）。
活動過程：
一、課件導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、出示小熊家的課件，提問幼兒：
（1）教師：小朋友，看這是誰的家（幼兒觀察后說出小熊的家）
（2）教師：猜猜今天他要在家做什么你是怎么看出來的（引導(dǎo)幼兒說出今天小熊要請客）
（3）教師：奧原來今天小熊過生日，要請它的好朋友來家里做客，小朋友看小熊都準(zhǔn)備了哪些好吃的東西?。ㄒ龑?dǎo)幼兒說出畫面中的食物，并讓幼兒根據(jù)食物猜一猜小熊會請哪些客人，以此提高幼兒注意力，引發(fā)幼兒興趣）
二、引導(dǎo)幼兒看、聽、猜、說，了解故事內(nèi)容。
1、課件演示，了解故事內(nèi)容。
（1）演示課件（小貓聲音）引導(dǎo)幼兒討論：“小朋友聽一聽誰來了（小貓）它怎么叫（喵~喵~喵~并啟發(fā)幼兒模仿小貓。）那你們知道小貓最愛吃什么嗎（幼兒回答）小貓見了小熊會怎么說（小熊你好）小熊又會怎么說呢（你好小貓，快請坐）
（2）演示課件（小狗聲音）引導(dǎo)幼兒討論：“小朋友聽一聽誰來了（小狗）小狗怎么叫（汪汪汪并啟發(fā)幼兒模仿小狗。）小狗最愛吃什么（幼兒回答）小狗見了小熊說：（幼：小熊你好）小熊說：（你好小狗，快請坐）
（3）演示課件（小兔）教師：小朋友看誰來了（小兔）小兔最愛吃什么（蘿卜）小朋友真棒，小兔愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛，來小朋友們我們學(xué)學(xué)小兔子。（幼兒模仿）小熊家到了，小兔見到小熊說：（幼兒：小熊你好?。┬⌒苷f：（幼兒：小兔你好！開請坐?。?/p>
（4）課件演示客人拿到食物不高興的圖片；教師：客人都到齊了，要開飯了，小熊把食物放在小動物們的面前，小朋友們看小客人高興嗎為什么（引導(dǎo)幼兒說出食物分錯了，并啟發(fā)幼兒幫小熊重新分食物）
（5）課件演示客人高興的吃著自己愛吃的食物圖片；教師：經(jīng)過小朋友們的幫助，客人們終于吃到了自己喜歡的食物，小熊也非常高興說：謝謝小朋友們！
（6）小貓、小狗和小兔吃飽了，他們一齊對小熊說了一句話，你們知道說的什么嗎（謝謝你，小熊）
2、利用手偶玩具講述故事，進(jìn)一步引導(dǎo)孩子了解常用的禮貌用語：“你好”、“請”、“謝謝”。進(jìn)一步鞏固對故事的理解。
三、游戲：《生日派對》
1、把胸卡發(fā)給幼兒，和幼兒一起參加生日派對。
2、啟發(fā)幼兒一起唱生日快樂歌。
3、啟發(fā)“小動物們”去選擇自己喜歡的食物。
雨的語言教案小班篇3
活動目標(biāo)：
1、初步掌握動物的不同叫聲、動作及知道小動物愛吃的食物。
2、喜歡運用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。
活動準(zhǔn)備：
1、小貓、小雞、小鴨、小山羊、小狗等幼兒較熟悉的動物圖片。其它幼兒較熟悉的動物圖片（牛、猴子、兔子等）
2、鈴鼓、不透明的口袋一個、森林的背景圖一張。
活動過程：
一、導(dǎo)入：引起幼兒的興趣。
師：今天森林里來了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，我們歡迎它 們來做客吧。
師：你們看是誰來了？（老師拿出小雞圖片。）
師：原來是我們的小雞朋友。
二、新授：
1、師：那小雞是怎樣叫的??？（引導(dǎo)幼兒說出"嘰嘰嘰"）
教師帶領(lǐng)幼兒一起說：小小雞，嘰嘰嘰。
師：小雞喜歡吃什么東西？（引導(dǎo)幼兒說出小雞喜歡吃的東西，小蟲。）
教師帶領(lǐng)幼兒一起說：吃什么，吃小蟲。
幼兒和老師一起走，捉蟲子吃；老師敲鈴鼓，有節(jié)奏的說："小小雞，嘰 嘰嘰，吃什么，吃小蟲"；將小蟲的圖片貼在小雞的旁邊。
（以同樣的方法，老師拿出不同的小動物圖片， 和幼兒一起模仿動物叫，并運用有節(jié)奏的語言進(jìn)行表述。）
2、游戲：請小動物出來玩。
（1）摸口袋：
老師把小動物圖片放在口袋里，請幼兒來摸動物，拿出后，老師根據(jù)圖上的動物問話，幼兒集體回答。
（摸出一個小動物，教師提問怎樣來表述這只小動物，用剛才學(xué)到的那句句來話說。）
（2）小動物出來玩：
請幼兒自己選一種動物的圖片，聽動物的叫聲，出來找喜歡的食物吃，并運用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。（例如：手里拿小雞和小蟲子的小朋友走到一起，然后小朋友一起把小雞的這句話說說。）
3、將幼兒的話編成兒歌。
師：今天，你們都會說什么動物吃什么了，老師把你們說的話變成了一首兒歌，你們聽：
小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃蚯蚓；
小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲；
小花貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚；
小山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草；
小狗狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。
4、集體來說兒歌
活動結(jié)束：
今天我們學(xué)習(xí)了一首新的兒歌，回家給我們的爸爸媽 媽說說看，還有很多的小動物是怎么叫的，吃什么東西的，明天來告訴老師好不好？
反思：
1、引導(dǎo)幼兒將動物的動作加進(jìn)兒歌中去，例如：“小白兔，蹦蹦跳，吃什么，吃白菜”。
2、為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語言節(jié)奏，在表演區(qū)為幼兒提供表現(xiàn)動物叫聲節(jié)奏圖，動物歌曲錄音帶，引導(dǎo)幼兒運用不同的節(jié)奏方式表現(xiàn)動物的動作、叫聲等。
雨的語言教案小班篇4
教學(xué)意圖：
培養(yǎng)孩子的讀書興趣，繪本很關(guān)鍵，因為有趣的繪本，不需要家長老師的刻意引導(dǎo)，孩子對有趣的繪本自然而然就感興趣了，不注重文字的多少，而是以孩子感興趣的圖畫表現(xiàn)出來，《好餓的毛毛蟲》圖畫很生動，文字很少，而且又簡潔，很適合孩子看。符合孩子閱讀興趣。
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解毛毛蟲破繭而出的生長過程。
2.用肢體表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶的動作。
3.感受色彩美。培養(yǎng)閱讀興趣，發(fā)展觀察和想象力。
4.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
教學(xué)準(zhǔn)備：
ppt圖片
教學(xué)過程：
1.出示ppt毛毛蟲面包圖片
這是什么?見過真的毛毛蟲嗎?它長什么樣?
2.理解故事內(nèi)容
結(jié)合ppt講解故事
(1)講到“它想要找些東西來吃”ppt停止。
毛毛蟲想去干什么?如果你是毛毛蟲你會去吃什么?一起看毛毛蟲去吃什么了!
(2)講到“星期五，它吃了五個桔子，可是，肚子還是好餓?！?/p>
毛毛蟲吃了這么多水果，星期一吃了一個蘋果，星期二吃了兩個梨子，星期三吃了三個李子，星期四吃了四個草莓，星期五吃了五個桔子。星期六應(yīng)該是幾個?數(shù)數(shù)是不是六個?猜猜這都是些什么好吃的?你吃過哪一個?
(3)講到“到了晚上它就胃痛起來”
它為什么胃痛了?怎么才能不胃痛?
(4)講到“把繭咬破了一個洞，鉆了出來”
告訴小朋友，鉆出來的不是毛毛蟲了，你們猜猜誰出來了?先不告訴小朋友是什么!
看圖片：知了猴長大后變成了知了、小蝌蚪長大后變成了小青蛙。
它們小時候和長大后的樣子是不是一點都不一樣，毛毛蟲和它們一樣長大后也和小時候不一樣。想想毛毛蟲從繭里出來以后會變成什么?
提示：它會飛，喜歡花。
(5)繼續(xù)講完
毛毛蟲變成蝴蝶了。
3.游戲：毛毛蟲變蝴蝶
幼兒扮演毛毛蟲，鉆進(jìn)布袋做繭。隨音樂作蝴蝶飛出教室。
教學(xué)延伸：
回家和家長一起表演。
教學(xué)反思：
?好餓的毛毛蟲》(美)艾瑞克·卡爾著。是一本充滿了詩情與創(chuàng)意的圖畫書?；顒幼層變河信d趣的觀察畫面，樂意講述畫面內(nèi)容。在每個環(huán)節(jié)我都鼓勵幼兒在集體面前大膽講述畫面的內(nèi)容，根據(jù)幼兒喜歡游戲的年齡特點，讓幼兒表演毛毛蟲的生長過程?；顒又杏變罕憩F(xiàn)出很大的興趣。活動預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)到，幼兒的情緒也控制在相對積極的水平上，做到了在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。
雨的語言教案小班篇5
語言活動內(nèi)容：
我有一雙小小手
活動目標(biāo)：
1、了解雙手的作用，知道手在日常生活中所做的事。
2、增加幼兒的詞匯量，豐富幼兒語言，喜歡樂意交流，提高口語表達(dá)能力。
3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。
4、理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。
活動重點：
了解雙手的作用，知道手在日常生活中所做的事。
活動難點：
增加幼兒的詞匯量，豐富幼兒語言，喜歡樂意交流，提高口語表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
1、老師課前照一些幼兒的小手做事的圖片，預(yù)備在電視屏幕上播放。
2、會表演唱《我有一雙小小手》歌。
3、小手掌加工成的各種圖片。
活動過程：
（一）謎語導(dǎo)入
謎語："兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話。"（小手，同時出示小手圖片）瞧！這是什么？你們有嗎？（有）有一首歌唱的就是我們這雙小小手，記得嗎？那我們一起舉起我們的小手，來唱一唱《我有一雙小小手》，師彈琴與幼兒同演唱歌曲《我有一雙小小手》。
（二）學(xué)習(xí)兒歌
1、出示課題：《我有一雙小小手》不僅是一首歌它還是一首優(yōu)美的詩呢！想不想聽？（想）請聽老師朗讀兒歌《我有一雙小小手》，認(rèn)真聽一聽，想一想："你有那兩只小手？會干什么？"師朗讀兒歌，然后提出上邊的問題，幼兒回答解決問題，同時逐句出示兒歌：我有一雙小小手，一只左來一只右，會吃飯，會穿衣，真是我的好朋友。
2、逐句學(xué)習(xí)兒歌，教幼兒念兒歌。
3、聽錄音機里念兒歌。聽完指名學(xué)一學(xué)。
（三）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌：（小手的故事講完了，哎，別急，小手還會編故事呢！請看屏幕）
孩子的話："我的小手會跳舞" "我的小手會畫畫""我的小手會折衣服" "我的小手會看書""我的小手會吃飯" "我的小手會拿報紙"
（四）小結(jié)：噢！寶寶們的小手不僅能干許多事情，還會變魔術(shù)呢！想不想知道怎么變？（想）請看黑板（逐一展出在手掌添畫成的圖片）
（五）哇！我們的小手真了不起，老師忍不住想唱歌跳舞了，你們想不想唱？（想）
（六）結(jié)束語：我們的小手太能干了，做的也事情太多了，說不完也數(shù)不清，寶寶們可以回家說給爸爸媽媽聽。在這里胡老師也想說兩句：我的小手會玩具滑滑梯，當(dāng)然你們的也能，走吧我們一起到外面試一試。
教學(xué)反思：
幼兒能了解認(rèn)識自己的十個手指頭，并能說出每個手指頭的名稱，可以開展一些主題。
延伸活動：
1、在一日活動中，讓幼兒反復(fù)練習(xí)伸手指，說指名。
2、開展“我的小手真能干”活動，鼓勵幼兒學(xué)著用手做自己能做的事。
