教案在起草的時候,老師一定要注意與時俱進,不管面對什么樣的教學(xué)難題,我都要認(rèn)真制定一份教案,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園數(shù)字6的認(rèn)識教案5篇,供大家參考。
幼兒園數(shù)字6的認(rèn)識教案篇1
活動目標(biāo)
1、學(xué)會8的形成,并認(rèn)識數(shù)字“8”。
2、初步掌握8的實際意義。
3、體驗成功后的樂趣,增強參與活動的自信心。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、1——8數(shù)字卡片、圖片一幅、錄音機、歌曲磁帶、多媒體課件
2、活動室周圍放置若干身上有1——8點子或數(shù)字的老鼠形狀。
3、人手1份實物卡片操作材料。
活動過程
(一)開始部分組織教學(xué)
(二)基本部分:
1、小朋友,今天老師和你們做一個數(shù)字娃娃的游戲,你們想不想變個數(shù)字娃娃?你們想做個數(shù)學(xué)娃娃幾?你們就戴上幾的頭飾。
2、現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了,你告訴我,你是數(shù)字幾?這個數(shù)字是怎么來的,看誰說的又對又快,幼兒回答。
3、孩子們,你們變的數(shù)字娃娃真可愛,我也想變成數(shù)字娃娃,老師想變成數(shù)字幾呢?看完老師變的魔術(shù)就知道了。
4、操作課件:
飛出7只蜜蜂,后來又飛出一只蜜蜂,現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂?7只蜜蜂后來又飛來1只蜜蜂,一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的(7添上1是8)老師肯定并請全體幼兒說一遍。依次播放花,蘋果,汽車,飛機等讓幼兒說。
5、老師剛才變的蜜蜂是幾?老師想變成數(shù)字幾?(8)8像什么?
6、8能表示8只蜜蜂、8只花籃、8還能表示8顆星星等,8能表示好多好多是8個的物品。
7、闖關(guān)拜見黑貓警長,正確判斷“8”以內(nèi)的數(shù)量。
(1)、第一關(guān),請小朋友們從盒子里找出有8個禮物的卡片送給黑貓警長比一比,誰找得禮物又對又多。(幼兒操作實物卡片,教師觀察。)
提問:你找到了什么禮物,它們的數(shù)量是幾,
(2)、第二關(guān),說出數(shù)字“8”像什么?請小朋友從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8”,念一念。
(3)、第三關(guān),考考你們的眼力,(出示圖片)。請根據(jù)老師的問題拿出相應(yīng)的數(shù)字卡片放在桌子上。
8、游戲《捉老鼠》,鞏固對8數(shù)量的正確判斷。
活動室里藏了許多老鼠,請大家去捉身上有8個圓點的或者有數(shù)字“8”的妖精,比一比,誰的本領(lǐng)大,捉的老鼠又對又多。幼兒游戲,教師觀察、指導(dǎo)。(播放歌曲《黑貓警長》)
(三)結(jié)束:小朋友們真能干,捉了這么多老鼠,現(xiàn)在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。
幼兒園數(shù)字6的認(rèn)識教案篇2
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識數(shù)字1、2、3,理解它們表示的實際意義。
2、能根據(jù)數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
活動準(zhǔn)備:
課件:《認(rèn)識數(shù)字1—3》
活動過程:
一、感知3以內(nèi)的數(shù)量并按相應(yīng)數(shù)量排列圖片。
1、播放動物圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。
師:圖片上有什么?每種動物有幾只?
2、引導(dǎo)幼兒按序排圖片。
師:請小朋友按動物數(shù)量的多少給它們排隊,最少的排在最前,最多的排在最后。
3、師幼集體驗證是否按數(shù)序排列卡片,并引導(dǎo)幼兒說一說卡片是怎樣排列的。(1只貓、2只兔、3只雞)
二、認(rèn)識數(shù)字1、2、3。
1、師:我們可以用數(shù)字幾來表示1只貓呢?(出示相應(yīng)的數(shù)字)這是數(shù)字幾?它像什么?
2、逐一引導(dǎo)幼兒為2只兔、3只雞匹配數(shù)字,并引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字2、3的字形。(方法同上)
三、理解數(shù)的實際意義。
師:數(shù)字1除了可以表示1只貓,還可以表示什么?數(shù)字2除了可以表示2只兔,還可以表示什么?數(shù)字3呢?
四、游戲練習(xí)。
1、用手指表示數(shù)字(我們的小手都有哪些本領(lǐng),你會用小手表示數(shù)字1、2、3嗎?)
2、我出手指你來說。
3、我來說,你來比。
4、看實物出手指。
幼兒園數(shù)字6的認(rèn)識教案篇3
活動目標(biāo):
1、在活動中,通過對實際物品的操作,理解8的實際含義。
2、運用目測、動手操作材料,感知數(shù)量8、體會數(shù)學(xué)活動的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣
活動重難點:
理解8的實際意義
活動準(zhǔn)備:
‘8’的數(shù)字卡片,邀請8位大班幼兒,設(shè)置小超市—內(nèi)置書、盒子、牙刷、筆、(物品圖片),幼兒練習(xí)本,教師圖片等
活動過程:
一、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的任意數(shù)
1、為幼兒介紹超市,他們是來邀請大家去超市參加活動的。要求:在規(guī)定的時間內(nèi)找出‘超市中任意物品的數(shù)量’,把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在展板。獎勵一個星!
二、分享自己的發(fā)現(xiàn),感知‘8’
1、幼兒相續(xù)說說自己的發(fā)現(xiàn)—例3把勺子、4見衣服、5個小鈴———請幼兒來說說自己是怎么發(fā)現(xiàn)數(shù)量的
2、在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的’8’物品,請問幼兒有誰認(rèn)識’8’的?
出示數(shù)字卡片8,一起說說8像什么?
3、小結(jié):8除了可表示超市里的那些物品外,請孩子來說說還可以表示其他物品?(還可以在自己的身體上找)
4、教師出示圖片,請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類,出數(shù)量是8的圖形。
三、運用自己的認(rèn)識,作業(yè)’8’
1、感知,了解了8的含義后,請幼兒完成相關(guān)作業(yè)練習(xí);
2、教師講評,提醒幼兒:凡是數(shù)數(shù)合起來有8樣(種)的物品,飾件都可用’8’表示;
3、活動結(jié)束后可找找在幼兒園里,有哪些東西是可用8來表示的;
活動延伸:
1、依班級幼兒能力表現(xiàn),設(shè)置相關(guān)作業(yè)投置益智區(qū),供幼兒練習(xí);
2、家園配合:利用生活,游戲等,幫助幼兒充分理解8
活動反思:
幼兒其實有自己的很多經(jīng)驗,只是這些經(jīng)驗是零碎的,缺乏系統(tǒng)性的,教師最大的任務(wù)是幫幼兒把這些零散的經(jīng)驗總結(jié)概括出來并進行提升。而我在上課一開始就犯了這方面的錯誤,沒有把幼兒對“8”的認(rèn)識經(jīng)驗進行總結(jié)提升,仍舊使幼兒的這一經(jīng)驗處于零散狀態(tài)。另外,這個提問本身能發(fā)展幼兒的想象力,卻因為我語言上缺乏引導(dǎo)性,使它丟失了應(yīng)有的價值,這就說明我沒有做好幼兒的引導(dǎo)者,違背了《新綱要》宗旨和要求。但是不管怎樣,我相信通過自己不斷的反思和改進,這些問題都會一個個被解決,并且努力做到防患于未然。
幼兒園數(shù)字6的認(rèn)識教案篇4
活動設(shè)計背景
中班的幼兒剛從小班升上來,對數(shù)字沒有概念,只會簡單的唱數(shù),為了讓幼兒更好地認(rèn)識和了解數(shù)字,因此我設(shè)計了這節(jié)數(shù)字課,讓幼兒能把數(shù)字與圖像一一對應(yīng),從而對數(shù)字有初步的認(rèn)知。
活動目標(biāo)
1.讓幼兒認(rèn)識數(shù)字1——5,能夠指認(rèn)數(shù)字并與圖卡一一對應(yīng)。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
3.發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點、難點
1.數(shù)字寶寶與圖卡一一對應(yīng)。
2.初步認(rèn)識數(shù)字,幼兒容易混亂,采用兒歌形式加深幼兒對數(shù)字的認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備
1——5的數(shù)字圖卡及1——5的數(shù)字頭飾。
活動過程
一、手指游戲:
?5只猴子蕩秋千》,讓幼兒有數(shù)字1——5的印象。
二、1.教師:
“小朋友們好!今天有幾個小朋友要來我們班做客,你們想不想認(rèn)識他們???在認(rèn)識他們之前,我有一個小小的要求,你們一定要記住他們的名字,要不他們會生氣的,就不跟我們做好朋友啦!”
2.教師戴上寫有數(shù)字1的頭飾,用有吸引力的聲音自我介紹一下:“大家好!我的名字叫:“1”,很高興認(rèn)識你們,我要和你們做好朋友,好不好?”(好)教師:小朋友,這個好朋友的名字叫什么啊?(1)出示圖卡1,讓幼兒記住。然后用同樣的方式介紹出數(shù)字2、3、4、5,(介紹時可以打亂數(shù)字順序,這樣避免幼兒只會數(shù)數(shù)而不認(rèn)識數(shù)字。)
3.把數(shù)字1——5的圖卡拿出來讓幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識,拿出圖卡“1”,問小朋友“1”像什么?讓幼兒自由回答。教師總結(jié):“1”像鉛筆能寫字。同樣的提問方式并總結(jié)出:2像小鴨水中游,3像耳朵聽聲音,4像紅旗迎風(fēng)飄,5像秤鉤來買菜。
三、游戲:
請幾個小朋友分別拿上1——5的數(shù)字圖卡,并讀出圖卡上的數(shù)字。然后再請幾個小朋友也分別拿上1——5的數(shù)字圖卡,其他的小朋友唱《找朋友》這首歌,拿圖卡的小朋友在歌聲中找到相對應(yīng)的數(shù)字,成為一對好朋友。{可以多請幾組幼兒玩這個游戲。}
四、結(jié)束:
送數(shù)字寶寶回家。教師:今天很開心,數(shù)字寶寶們也很開心,他們玩累了,要回家了,我們給他們說再見吧!幼兒:“1”再見,“2”再見,“3”再見,“4”再見,“5”再見。
教學(xué)反思
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),孩子們認(rèn)識了數(shù)字1——5。大多數(shù)的幼兒能把數(shù)字和圖卡相對應(yīng)。但游戲部分不是很精彩,沒有做游戲的幼兒積極性不高。
幼兒園數(shù)字6的認(rèn)識教案篇5
活動目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)與量的對應(yīng)。
2、認(rèn)識數(shù)字8,初步理解8的實際意義。
3、在情景化的活動中感受游戲的快樂,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。
4、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。
5、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
活動重難點:
感知8以內(nèi)的數(shù)。
數(shù)字和圖片、圓點的對應(yīng)。
活動準(zhǔn)備:
1、《去郊游》音樂,《8的形成》ppt課件。
2、每個座位上貼上1—7的數(shù)字。每人一張圓形卡片(上有不等數(shù)量星星、小紅花的原型卡片)。
3、圓點為5—8的蘑菇若干,上粘有數(shù)字5—8的小筐4個,小籃子每人一個。
活動過程:
一、導(dǎo)入今天天氣真好,我們一起去郊游吧?。ㄓ變弘S郊游音樂入場)
二、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)量
1、游戲:找座位游戲規(guī)則:我們每個小朋友都掛了一個卡片,看,我的卡片上有什么?有幾個?那我要去找數(shù)字幾呢?(七個小星星就去找7號座位)請你數(shù)數(shù)你的卡片上有幾個小星星或小紅花就去找?guī)滋栕?,好嗎??/p>
2、指導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)量找座位
3、找到座位后,分別請幼兒數(shù)一數(shù),說一說,并互相檢查。
(此環(huán)節(jié)以郊游的形式引起幼兒興趣,活動中的對號入座也貼近幼兒的生活經(jīng)驗,同時復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)物的對應(yīng))
三、學(xué)習(xí)活動:出示ppt,認(rèn)識數(shù)字8。
1、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)量。
請幼兒觀看課件:請幼兒點數(shù)情景圖中出現(xiàn)的事物,說一說用數(shù)字幾來表示。
2、認(rèn)識數(shù)字8,理解8的實際意義。
a)操作課件:師:嗡嗡嗡!飛來了一群小蜜蜂,我們數(shù)一數(shù)有幾只?(7只)瞧!又飛來1只蜜蜂,現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂?(8只)原來有7只蜜蜂,后來又飛來1只蜜蜂,一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的(7添上1是8)老師肯定并請全體幼兒說一遍。
b)師:現(xiàn)在一共師8只蜜蜂,用數(shù)字8來表示。8像什么?
操作課件:依次出現(xiàn)8多花,8只皮球、8個蘋果等等,請幼兒點數(shù)。
小結(jié)?。?能表示任何數(shù)量是8的物品。
(此環(huán)節(jié)為新授知識,在復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上認(rèn)識數(shù)字8,了解8的實際意義。)
四、游戲:采蘑菇
1、請幼兒采8只蘑菇。(鞏固數(shù)量8)(師:老師發(fā)現(xiàn)這里有很多的蘑菇,我們?nèi)ゲ赡⒐桨?。但是老師有一個要求,因為這里的小動物也很喜歡吃蘑菇,所以我們不能都撿走,要給它們留一些。那我們采幾只呢?采8只,每個小朋友采8只蘑菇。)
2、蘑菇分類。(根據(jù)小蘑菇上的圓點數(shù)量分類,同等數(shù)量的放在一起。)(此環(huán)節(jié)為練習(xí)對8的數(shù)與物的對應(yīng),復(fù)習(xí)5—8數(shù)字與圓點的匹配。)
3、請個別幼兒檢查,復(fù)習(xí)鞏固8以內(nèi)數(shù)量。
五、活動結(jié)束:今天我們采了這么多的蘑菇,我們回家做蘑菇湯吧!幼兒排隊隨教師出活動室。
教學(xué)反思:
反思整個活動最大的亮點是從幼兒實際出發(fā),為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個游戲化、情境化的教學(xué)環(huán)境,使孩子們學(xué)得快樂,我們教得也輕松。同時,在活動中適當(dāng)?shù)谋頁P、及讓每個孩子都有表現(xiàn)的機會我覺得是每個活動必不可少的。每個活動過后,總有不足之處,而此次活動的最大不足就是細(xì)節(jié)考慮不夠到位,如導(dǎo)入的律動不熟練,沒有充分讓幼兒體會到郊游的快樂氣氛;量詞的運用反復(fù)變換,易使幼兒混亂;在游戲分蘑菇時語言的組織不夠準(zhǔn)確,致使幼兒不清楚是不是要把小籃子里的蘑菇都分掉等。細(xì)節(jié)決定成敗,以后我會多關(guān)注細(xì)節(jié),讓教學(xué)更有效。
教師評價:
1、從目標(biāo)達(dá)成來看,通過去郊游的一系列游戲活動,使教學(xué)目標(biāo)明確地體現(xiàn)在每一教學(xué)環(huán)節(jié)中,教學(xué)活動緊密圍繞目標(biāo),為實現(xiàn)目標(biāo)服務(wù),環(huán)環(huán)相扣,基本完成目標(biāo)。
2、活動過程中運用了很好的教學(xué)方法:老師語言的有效引導(dǎo),啟發(fā)提問,傾聽,觀察,游戲等形式,幫助幼兒很好地理解知識點。課堂教學(xué)氣氛熱烈,幼兒思維活躍,學(xué)得輕松愉快,積極性高。整個課堂教學(xué)體現(xiàn)了"幼兒主體"的理念,老師做到了參與者、支持者的角色,如:讓孩子看,讓孩子找,讓孩子說,讓孩子數(shù)數(shù),做到一一對應(yīng)。
3、整個活動教師的思路非常清楚,環(huán)環(huán)相扣,老師的語言比較到位,師幼互動起來。充分考慮到了幼兒的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律,以游戲貫穿始終,以幼兒的前期經(jīng)驗為基礎(chǔ),在一個個有趣的情境中,引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí)。
建議:教師語言的組織要進一步精煉,撿蘑菇的環(huán)節(jié)可以配上輕松的音樂,在分蘑菇先示范再請幼兒自己操作等。