小班幼兒園教案范文參考6篇

時間:2023-01-03 作者:Iraqis 備課教案

教師在寫一份教案時,要重點分析教學疑難點才行,教案在撰寫的過程中,老師肯定要注意聯(lián)系實際,范文社小編今天就為您帶來了小班幼兒園教案范文參考6篇,相信一定會對你有所幫助。

小班幼兒園教案范文參考6篇

小班幼兒園教案范文篇1

活動目標:

1、引導幼兒學習用繪畫的形式來表現(xiàn)冬季景物的特征。

2、啟發(fā)幼兒畫出小朋友冬季取暖活動的動態(tài)。

3、培養(yǎng)幼兒選擇適當?shù)纳屎秃侠戆才女嬅娴哪芰Α?/p>

活動準備:

1、油畫棒、畫紙人手一份。

2、范畫若干。

活動過程:

一、導入活動、引起興趣

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)了?

2、冬天到了,小朋友知道冬天里自然景物、人…都有些什么變化?(幼兒自由講述自己的觀點)

3、出示范畫,引導幼兒從樹葉、河水、人們服裝的變化來觀察冬天的特征:老師帶來了幾幅冬天的畫,請小朋友來看看冬天大自然是什么樣子的,小朋友穿的衣服又有什么不同,冬天人們喜歡做什么。

4、教師總結(jié)冬天的主要特征:你們看到了吧,到了冬天,許多書的葉子落光了,松樹卻還是綠綠的,很多地方都下雪了,房子上、樹上、地上都白了,冬天人們會滑冰、堆雪人、玩雪橇、做冰燈、冰雕等等。

二、引導幼兒觀察圖片,做動作

1、冬天很冷,小朋友為了暖和就需要做各種運動,剛才小朋友看到圖片上的小朋友做了些什么運動,除了這些運動,還有什么運動能取暖呢?

2、做不同的運動,手和腿的姿勢就不一樣,現(xiàn)在我們?nèi)ツ膫€幾個小朋友上來做幾個動作,我們猜猜他們在做什么運動?

三、交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導。

1、今天我們就來畫一幅冬天到了的畫,首先我們在畫面上畫出冬天的風景,再畫人。要從人的衣服上可以看出是冬天,從人的活動中可以看出小朋友在運動中取暖。想一想要用什么顏色畫雪才好看。

2、發(fā)放繪畫材料,鞏固油畫棒的擺放常規(guī),教育幼兒愛護學具,提醒幼兒油畫棒不能畫到桌面上了,不能掉到地上,更不能踩。

2、幼兒作畫、教師巡回指導,注意幼兒的畫面內(nèi)容是否反映了冬天的季節(jié)特征,構(gòu)圖是否合理,引導幼兒豐富畫面內(nèi)容。

四、評價作品

1、請先畫好的幼兒互相欣賞作品。

2、收拾油畫棒,展示幼兒作品,選擇一些畫面內(nèi)容豐富、季節(jié)特征明顯的作品引導幼兒集中欣賞。

3、選擇部分幼兒作品,布置成墻飾“冬天到了?!?/p>

五、延伸活動

冬天的景色是各種各樣的,許多東西都能反映出冬天的特征,請小朋友會到家繼續(xù)畫畫冬天的畫。

幼兒園冬天的畫教案小班,冬天的景象無疑是美麗的,雖然冬天萬物凋零,但是美好的景象在冬天還是存在的,只要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,讓我們一起教會幼兒發(fā)現(xiàn)冬天的美吧。

小班幼兒園教案范文篇2

活動目標:

1.通過活動,培養(yǎng)幼兒喜歡聽、念兒歌,嘗試改編兒歌。

2.使幼兒懂得吃東西前要洗手。

3.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

4.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

活動準備:

1.食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個、實物(蘋果)若干個。

2.圖片(小朋友、小蘋果)各一個、小口袋一個。

重點:

在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學念兒歌,懂得吃東西前要洗手。

難點:

嘗試改編兒歌。

活動過程:

一、導入活動,引起興趣

教師出示小口袋(內(nèi)裝有大蘋果一個),請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么?

二、初步理解,學習兒歌內(nèi)容

1.教師模仿大蘋果的口氣:啊,我是一個大蘋果,誰喜歡歡我呀?為什么?

2.(出示圖片小朋友)“小朋友們都愛我,瞧,軍軍也喜歡我,伸出小手想碰我,哎呀,別碰我?!贝筇O果為什么會這樣?大蘋果會對軍軍怎么說?

3.老師帶軍軍洗洗手。

三、欣賞和學念兒歌

1.欣賞兒歌《我是一個大蘋果》

(1)老師帶上大蘋果胸飾:“看,我是誰?”

(2)大蘋果唱歌。

2.幼兒學念兒歌

(1)幼兒一起來唱一唱大蘋果的歌。

(2)請幼兒做做大蘋果的樣子,表演兒歌。

四、嘗試仿編兒歌

1.(出示傷心小蘋果)看,小蘋果怎么啦?發(fā)生了什事?你們喜歡小蘋果嗎?(為小蘋果編歌)小蘋果笑了。

2.蘋果的歌和小蘋果的歌有什么不一樣的地方嗎?(教師引導幼兒如何仿編兒歌)

3.請個別幼兒摸口袋內(nèi)的食物,學習仿編兒歌。

4.你除了喜歡大蘋果、小蘋果,還喜歡哪些好吃的東西?

5通過請幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。

(1)今天,“大蘋果”還請來了許多好朋友呢,你們看:(出示背景圖片)“這么多好吃的東西,快上來選一個吧?!?/p>

(2)請幼兒自己為手里拿的好吃的東西編兒歌。

6.個別幼兒仿編兒歌。

7.請幼兒把編好的兒歌說給客人們聽。

活動教學反思:

我在兒歌《我是一個大蘋果》這節(jié)教學活動中,從教材的選編到教法的設(shè)計,較多的考慮了小班幼兒的年齡特點(喜歡兒歌,朗朗上口;喜歡角色扮演)和心理特點(活潑、好動;對吃的東西較感興趣),讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學念兒歌,并有興趣地嘗試仿編兒歌,在遷移活動中潛移默化地明白吃東西前要洗手。

小班幼兒園教案范文篇3

活動目標:

1、在有趣的實驗活動中觀察感知鵪鶉蛋在白醋中的變化。

2、嘗試用記錄表的方式表現(xiàn)實驗結(jié)果。

3、對科學活動感興趣,有探究的欲望。

活動準備:

1、鵪鶉蛋每人2個,一次性杯子每人2個,舊牙刷每人1把,毛巾每人1塊,記錄表每人1張,標記每人1個,籃子每人1個。

2、白醋、水、蠟筆若干。

活動過程:

一、談話引起興趣。

1、出示鵪鶉蛋t:小朋友看,這是什么?它長的什么樣子?身上還穿著一件什么顏色的衣服?(有斑點、花衣服)

2、出示白色鵪鶉蛋t:有位魔術(shù)師朋友變了一個魔術(shù),幫鵪鶉蛋變了一件新衣服,看,是什么顏色的新衣服?它怎么就會變成白色的呢?(幼兒猜想)

二、做實驗。

1、區(qū)分水、醋,貼標志。

①t:到底這個朋友變了什么魔術(shù)呢,不如我們先拍拍手把它請出來問一問吧!

②t:你們的掌聲真熱烈,一下子就請來了兩個朋友,可是,在這兩個朋友中只有一個才是真正的魔術(shù)師朋友??纯矗@兩個朋友住在哪里?長得是什么樣的?(透明液體)你們猜猜是什么?(幼兒猜水)

③t:告訴你們,這里面一個是水,一個是醋。小朋友你們有什么好辦法可以判斷一下?(引導幼兒聞一聞,區(qū)別水和醋)

④t:水聞上去怎樣?(沒有味道)那醋呢?(酸酸的)做個酸酸的表情。

我這里也有一個酸酸的表情,我輕輕地把它送給白醋。

⑤貼酸的標志,并互相驗證看看是否貼對。

2、猜一猜。

①反饋幼兒判斷情況。

t:你用了什么方法來判斷的?

t:我們剛才把鵪鶉蛋區(qū)分出來了,到底誰才是鵪鶉蛋真正的魔術(shù)師朋友?見證奇跡的時候到了?。ㄊ峭瑫r將2個鵪鶉蛋放進醋和水的杯子中),到底鵪鶉蛋放在水里會變白還是放在白醋里會變白呢?(幼兒猜)

②介紹統(tǒng)計表t:如果你覺得鵪鶉蛋放在水中會變白嗎?如果你覺得能就在問號下面的格子里打勾,反之就打叉。

③幼兒猜想記錄。

t:現(xiàn)在請你輕輕地把統(tǒng)計表和小蠟筆從你的小椅子下面請出來。

3、做實驗,觀察鵪鶉蛋在水里和白醋中的現(xiàn)象。

t:見證奇跡的時刻到了!現(xiàn)在,我們要用小手親子來做一做這個小實驗。老師給你們每人準備了2個鵪鶉蛋,請你輕輕地將它分別放入水里和白醋里,從杯子口仔細的觀察它們,你發(fā)現(xiàn)了什么?

t小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)在水里的鵪鶉蛋沒有任何變化,而在白醋里的鵪鶉蛋身上會有許多小氣泡。

4、洗鵪鶉蛋t:下面我們請來了牙刷幫幫忙。

①t:請你先輕輕地用手拿出住在水里的鵪鶉蛋,請你輕輕地刷一刷,發(fā)生了什么變化?(刷完后放回水里,用毛巾擦擦手上的水)

②t:再請你輕輕地用手拿出住在白醋里的鵪鶉蛋,請你輕輕地刷一刷,你都發(fā)現(xiàn)了什么秘密?(刷完后放回白醋里,用毛巾擦擦手上的醋)

③做記錄要求:剛才你用牙刷刷過后,發(fā)現(xiàn)水里的鵪鶉蛋怎么樣?(沒有變化就打叉)放在白醋里的鵪鶉蛋怎么樣?(變白了,就打勾)

④將幼兒的記錄表放在黑板上,反饋幼兒的記錄情況。

5、小結(jié):

鵪鶉蛋為什么放在白醋里會變白,而放在水里沒有變化呢?因為白醋是酸的,酸的東西很厲害,它有腐蝕性,能咬像蛋殼一樣的東西,所以鵪鶉蛋才會變白。我們的身體里也有和蛋殼一樣的東西——牙齒,我們的牙齒也是怕酸的,我們吃的很多東西在牙齒縫里塞的時間長了就會變成酸的東西,就會損壞我們的牙齒,所以我們要做到每天早晚刷牙來保護我們的牙齒。誰是每天刷牙的,舉手讓老師看看!

三、和幼兒一起念刷牙兒歌,教育孩子保護牙齒。

小牙刷,手中拿,早起晚睡先刷牙,小牙刷,沙沙沙,從上往下輕輕刷,從下往上仔細刷,爸爸媽媽夸獎我,是個講衛(wèi)生的好娃娃。

活動延伸:

大家看,老師手里拿的是什么?(變軟的蛋)這是鵪鶉蛋放在白醋里好幾天的樣子,變成什么樣子了?(軟軟的,像沒有蛋殼了)哇!酸的東西真的好厲害呀,所以我們一定要好好保護我們的牙齒。現(xiàn)在請你端起白醋,我們回到教室里再仔細地觀察,看長時間在白醋里到底能不能變成這樣,好嗎?

小班幼兒園教案范文篇4

活動目標: 1、能運用多種感官認識事物,感知、探索西瓜的基本特征。

2、愿意參加科學活動,能用簡單的語言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。

活動準備: 1、西瓜。

2、每人一份餐巾、點心盤、刀、抹布;課前洗凈雙手。

3、ppt。

活動過程: 1、摸一摸,初步感知西瓜的特征。

師:小朋友,今天耿老師給小朋友帶來了一個禮物,它就藏在這個口袋里,請一個小朋友來摸一摸是什么?

2、集體觀察,運用多種感官感知西瓜的特征。

師:我們把它請出來,看是什么呀?

師:“西瓜是什么樣子的?”

⑴請幼兒說一說。

⑵老師提問:看看西瓜是什么樣子的?

⑶摸一摸、敲一敲、推一推,有什么感覺?

小結(jié):西瓜有的是圓圓的,有的是橢圓的。有的大,有的小。皮是綠色的,還有的有一條一條的花紋。西瓜摸上去滑滑的、涼涼的、硬硬的,敲敲會響,推推會滾。

3、通過故事了解西瓜吃法以及內(nèi)部特征。

師:“今天有一群猴子也撿到了一個西瓜,他們?yōu)榱顺晕鞴线€發(fā)生了一件有趣的事情呢,你們想知道嗎?”

a、老師講故事《猴王吃西瓜》。

b、老師提問:猴王怎么吃西瓜?你會吃西瓜嗎?吃西瓜應(yīng)該吃什么?

c、師:那西瓜的瓤在哪里呢?

d、我們一起把西瓜切開看一看。

e、讓幼兒觀察西瓜的內(nèi)部:你們看到西瓜里面是什么樣的?

f、了解兩種特殊的西瓜——黃瓤的瓜和無籽瓜師:小朋友看老師電腦上有兩種瓜,它們跟我們平時吃的瓜有什么不一樣呢?

4、談?wù)摮晕鞴系暮锰帯?/p>

a、師:“你們喜歡吃西瓜嗎?為什么?”

b、請幼兒嘗一嘗:吃到嘴里有什么感覺?

小結(jié):西瓜瓤水分多,吃起來又涼又甜、能解渴、消暑,我們大家都愛吃。

小班幼兒園教案范文篇5

活動目標

1、懂得離園時要等自己的家長來接,不能跟別人走。

2、能對不同的行為作出是否安全的判斷,并做正確標記。

3、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

活動準備

1、水彩筆人手一盒。

2、成人女性和小女孩木偶各一。

3、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程

1、教師簡單介紹情境。

教師:

(1)小朋友們,放學的時候誰來接你們呀?

(2)如果媽媽沒有來接,有其他人要帶走,你會怎么辦?

2、教師使用木偶表演故事情景。

(1)教師:有一個小朋友就遇到了這樣的事,我們看看她是怎么做的。

(2)教師操作木偶表演:

旁白:很多小朋友都回家了,妮妮還沒有人來接,這是時來了一個阿姨。

陌生阿姨:妮妮,我是你 媽媽的同事。你 媽媽加班,她讓我來接你。來,我?guī)闳フ覌寢尅?/p>

妮妮:你真的認識我媽媽嗎?你會帶我去找媽媽?

(3)教師:

①小朋友們,你們說妮妮該怎么辦呢?

②如果妮妮跟著這個不認識的阿姨走會發(fā)生什么事情?如果跟著不認識的人走,以后可能再也看不到媽媽了,也看不到自己喜歡的玩具了。

3、其他班的教師扮演陌生阿姨,邀請幼兒參與即興的情景表演。

(1)情景創(chuàng)設(shè):

旁白:__小朋友正在等媽媽來接他,老師和其他小朋友的媽媽在說話。這時,一位不認識的阿姨悄悄地靠過來,跟這個小朋友說話。

別班教師扮演的陌生阿姨:你叫__吧,你 媽媽讓我來接你。

(2)教師依次邀請三名幼兒參與即興的情景表演,請幼兒觀看、評價他們的反應(yīng)。

(3)組織幼兒討論:你覺得他們做得對嗎,為什么?

(4)教師幫助幼兒整理應(yīng)對這種情況的方法。

①遇到這樣的情況,我們可以對這個不認識的阿姨說:我不跟你走,我要等媽媽。

②我們也可以告訴老師,對老師說:老師,這個阿姨要接我。

③我們一起學說這兩句話。

4、幼兒閱讀、操作幼兒用書。

(1)教師:說一說圖上小朋友哪種做法是對的,在那幅圖上打√。

(2)幼兒操作,教師指導。

教學反思:

作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的能力,老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習,積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

小班幼兒園教案范文篇6

活動目標1、仔細觀察圖片上人物的動作,學習運用新詞:“和”,能用完整句表達圖意。

2、通過對日常生活中“我能做到……”的討論、講述。

3、教育幼兒自己的事情自己做,培養(yǎng)自我服務(wù)能力。

活動準備1、圖片三張,有關(guān)文字卡。

2、請幼兒練習拿兩件玩具或做兩件事情,并學說:拿了××和××。。

活動過程

一、引入課題,幼兒自由觀察,講述圖片。教師提出觀察講述要求:圖上有誰?在干什么?

二、幼兒交流、講述經(jīng)驗。1.教師:你看見圖片上有什么?他們在干什么?

2.幼兒講述交流

討論:你覺得他們講得怎樣?

3.鼓勵幼兒進行具體講述。

4.幼兒完整講述圖片。

引導幼兒完整講述圖片:

小欣會穿衣服和穿鞋子,

小花會自己疊被子和刷牙,

小豐在家里會掃地和擺筷子。

三、結(jié)合日常生活討論、講述。

1、教師:小明、小欣、小豐都會做事情。你會干什么?

2、幼兒自由討論:

要求幼兒運用連詞“和”講述會干的事情。

3、個別講述。

四、講評:討論小結(jié),教育幼兒自己的事情自己做。