好玩的風(fēng)教案中班7篇

時間:2022-12-20 作者:Cold-blooded 備課教案

在確保教學(xué)順利完成的前提下,少不了一份教案的,在教學(xué)工作開始之前,教案是不是都開始制定了呢,下面是范文社小編為您分享的好玩的風(fēng)教案中班7篇,感謝您的參閱。

好玩的風(fēng)教案中班7篇

好玩的風(fēng)教案中班篇1

活動目標(biāo):

1、發(fā)展幼兒跳躍能力和身體的靈敏性。

2、培養(yǎng)幼兒熱氣運動興趣。

活動準(zhǔn)備:

若干條海綿棒、4個拱門、音樂

活動過程:

一、開始部分

師:引導(dǎo)解說海綿棒玩法多樣,如何去探索新玩法

幼:可以用來木馬騎;

幼:可以用來跳躍

幼:可以用來追玩;

師:現(xiàn)在,我們就來一個海綿棒跳躍比賽

準(zhǔn)備游戲-動作分解示范玩法-開始比賽

二、基本部分

跳躍海綿棒比賽:

1、幼兒在教師的指導(dǎo)下,進行玩法的引導(dǎo):

(1) 雙腳張開。

(2)雙腿跟住海綿棒跳線跳躍。

(3) 遵守游戲規(guī)則一個跟一個接力,提醒幼兒游戲過程中聽從指揮。

(4) 進行男女混合小比賽

運用海綿棒"大灰狼"游戲

1、幼兒在教師的指導(dǎo)下,進行玩法的引導(dǎo):

(1)幼兒站在圈圈里面,老師扮演大灰狼在圈外拿著海綿棒追趕幼兒

(2)幼兒聽隨音樂的節(jié)奏快慢,其中一位老師協(xié)助站在圈內(nèi)扮演羊媽媽,引領(lǐng)幼兒跑的方向

(3)幼兒在游戲的時候被大灰狼捉了,就放到圈外的拱門里

三、結(jié)束部分

1、教師簡單總結(jié),表揚孩子的表現(xiàn)。

2、重新集合列隊

3、聽輕盈音樂,帶領(lǐng)幼兒做放松運動

好玩的風(fēng)教案中班篇2

情境目標(biāo):

1、喜歡玩圈,能創(chuàng)造性地設(shè)計多種玩圈的方法。

2、愿意與同伴商量進行合作游戲,體驗與同伴互動游戲的樂趣。

情境創(chuàng)設(shè):

1、觀賞大班幼兒的玩圈表演,激起幼兒玩圈活動的興趣。

2、數(shù)量超過全班人數(shù)三分之一的各種顏色的塑料圈若干,(直徑為40-50公分)。

3、胡蘿卜道具若干。

4、錄音機一架、開汽車音樂。

活動實施:

1、扮演角色,活動身體。

(1)幼兒扮演白兔司機,手拿塑圈為方向盤,聽音樂在場地四周自由地作邊跑邊開車;教師扮演兔警察,用紅燈停,黃燈準(zhǔn)備,綠燈開的口令為信號,控制幼兒的身體動作,使幼兒準(zhǔn)備活動有一個動靜交替的過程。

(2)聽音樂,幼兒手拿塑圈,跟著教師做圈操。

2、提供材料,自由探索。

(1)教師提示:"我們小白兔已經(jīng)學(xué)會了用圈作方向盤開汽車,用圈做操的本領(lǐng)。這個圈還可以怎么玩?要動腦筋和別的小白兔玩得不一樣。

(2)幼兒想出多種玩圈的方法,并親自嘗試,教師個別指導(dǎo)。

(3)教師仔細(xì)觀察,邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法,互相啟發(fā)交流。

玩圈方法簡介如下:

①滾圈:將圈向前拋出又去撿回來。

②跳圈:在圈里跳進跳出。

③小鴨走:幼兒又膝伸直,腳套在圈里分開撐住圈向前走,不能讓腳上的圈掉下來,也不能用手幫忙拉著圈走。

④帶圈走:幼兒三四人一組,站在圈里,手拉手,用腳踏著圈向前快走。

⑤轉(zhuǎn)圈:幼兒用手轉(zhuǎn)圈,使其原地旋轉(zhuǎn)。

⑥踏圈走:把圈豎起,兩腳依次踏著圈的邊緣,側(cè)向移動雙腳,使圈向前滾動。

⑦套圈:從頭套入腳下取出->從腳套入頭上取出->從臀部套入四肢取出->從四肢套入臀部取出。

(4)幼兒帶著同伴的啟發(fā),繼續(xù)探索練習(xí)。

3、難度練習(xí),重點指導(dǎo)。

(1)幼兒自由結(jié)伴,分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案,然后逐個進行跳圈活動:單腳或雙腳連續(xù)跳,左右腳交替跳,左右腳開合跳等。教師重點指導(dǎo):如何與同伴商量合作玩的方法。

(2)教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看,提供幼兒合作玩的方法。

4、游戲結(jié)束,放松身體。

幼兒用圈拼成小路,并用各種方法跳過小路到達農(nóng)田。第一次去種胡蘿卜,第二次給胡蘿卜澆水,第三次收胡蘿卜吃。

好玩的風(fēng)教案中班篇3

活動目標(biāo):

1.探索呼啦圈的多種玩法,學(xué)習(xí)滾圈的動作。

2.體驗游戲的快樂。

3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

5.樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1.數(shù)量與幼兒人數(shù)相等的呼啦圈。

2.場地中畫兩條寬50厘米的跑道。

3.音樂、障礙物。

活動重難點:

在幼兒進行滾圈游戲時,教師要注意提示幼兒動作要領(lǐng)。

活動過程:

一、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂進入活動場地,并進行熱身運動。

二、讓幼兒探索呼啦圈的多種玩法并進行展示。

1.師:小朋友你們知道這是什么嗎?你們玩過沒有?你們是怎么玩的?你們來試一試,玩一玩,看看都有哪些玩法,你們想怎么玩就怎么玩。

2.幼兒進行嘗試。教師巡回觀察,并請個別幼兒展示。

3.幼兒再次嘗試。

三、玩游戲"汽車司機",學(xué)習(xí)在一定距離內(nèi)滾圈走的動作,并能繞過障礙物。

1.師:小朋友,看老師在干嗎呢?(教師做開汽車的動作)引導(dǎo)幼兒回答是在開汽車。

2.師:我們都是小汽車司機,來開一開我們的小汽車吧!(教師帶領(lǐng)幼兒做開汽車動作)。小司機們,快停下來吧,我們的汽車出現(xiàn)故障了。哦,原來是我們的輪胎壞了,把我們手中的呼啦圈當(dāng)做輪胎把它們送到修理廠去吧,看看哪個司機運送輪胎的動作最靈活、最熟練。

3.教師示范滾圈的動作,邊示范邊提示動作要領(lǐng):小朋友跟在輪胎的后面,雙手推動輪胎向前滾動,要盡量讓輪胎在跑道內(nèi)滾動,不要讓輪胎離開地面,看到障礙物后慢慢繞過去,運到對面后第二個小朋友接著運。

4.幼兒站兩排,進行練習(xí),教師在旁邊進行指導(dǎo)。

5.幼兒分兩組進行比賽。

四、放松活動。

師:我們的輪胎修好了,小司機們跟我一起做(教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂進行放松活動)。

活動反思:

本次教學(xué)內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷,幼兒十分的感興趣。呼啦圈比較貼近生活,幼兒玩得很開心。但在教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒的思維很受限制,特別是在玩法和創(chuàng)新方面。因為是在戶外上,很多幼兒比較散開,自己追逐呼啦圈去玩了,所以老師要時刻提醒。

好玩的風(fēng)教案中班篇4

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)“蓋、怪、菜”等容易混淆的字音。

2、探索游戲玩法,能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,說出各種菜肴的名稱。

3、產(chǎn)生對聽說游戲活動的興趣,并積極參與游戲。

活動過程:

1、通過情景表演,引起幼兒的興趣。

教師出示鍋蓋,邊用手指頂著鍋蓋,邊念兒歌,營造一個輕松愉快的游戲氣氛,引起幼兒對游戲活動的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌:兒歌里講了什么?怎樣用我們的手來玩“頂鍋蓋”的游戲呢?

教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌,練習(xí)發(fā)準(zhǔn)音:蓋、怪、菜等字音。請幼兒做一做頂鍋蓋動作,啟發(fā)幼兒探索用手掌當(dāng)鍋蓋,用食指頂著手掌心。

3、介紹游戲玩法。

(1)幼兒必須邊念兒歌邊用食指頂著鍋蓋。

(2)兒歌念完,鍋蓋才能去抓住頂著鍋蓋的食指,同時食指要趕緊縮回,不讓鍋蓋抓住。

(3)若被抓住,“鍋蓋”要問:燒的什么菜?被抓住的幼兒必須說出一道菜的菜名,說出來了就交換角色繼續(xù)游戲。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)游戲的難點部分。啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗,說出各種菜肴的名稱,豐富關(guān)于菜肴的經(jīng)驗。

提問:你吃過什么菜?你最喜歡吃什么菜?它是用什么做的?鼓勵幼兒大膽地說出各種菜的名稱。

5、師幼共同游戲。

6、幼兒結(jié)伴游戲,以小組為單位進行游戲。

好玩的風(fēng)教案中班篇5

設(shè)計意圖:中班幼兒已經(jīng)認(rèn)識三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形、梯形等基本的幾何圖形,對圖形有著濃厚的興趣。本活動是通過讓幼兒觀察圖形激發(fā)幼兒的想象,并以圖形拼擺的形式和運用完整的話說出圖形的變化。我根據(jù)幼兒具有強烈的好奇心、注意力差等特點,通過富有童趣的故事將本節(jié)活動的目標(biāo)重難點貫穿其中,讓幼兒感到這不是在枯燥的學(xué)習(xí),而是在玩魔術(shù)、聽故事,從而更好的激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

一、活動目標(biāo):

1、 能夠用多個圖形(三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形、梯形等)進行拼圖。

2、 會用單個圖形聯(lián)想添畫。

二、活動準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備:

1、 每組準(zhǔn)備五種大小不同的圖形:三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形、梯形若干個。

2、 紙張若干、彩筆、膠棒等。

3、 裝著各種圖形的教具小獅子、ppt等。

經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)認(rèn)識了三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形等圖形。

三、活動過程:

(一)、活動導(dǎo)入。

師:今天呀,我們班來了一位新朋友,看!(教師出示教具小獅子)師:仔細(xì)觀察,它以平常的小獅子有什么不同?(肚子上有個洞洞)

師:誰來摸摸看,小獅子的肚子里有什么?

請幼兒上來摸一摸,摸出哪種圖形就說出它的名字,并說一說我們生活中有那些東西是這個形狀的。例如:摸出來的是圓形,太陽就是圓形的,蘋果也是圓形的等。

(二)、趣味添畫

師:這些圖形發(fā)生了什么故事呢?一起聽老師來講一講吧。

教師出示ppt邊講故事邊提問。

故事:在圖形王國里住著三角形、正方形、長方形、圓形、半圓形和梯形六個可愛的圖形寶寶,他們每天快快樂樂的生活在一起??墒怯幸惶?,他們要進行一次有趣的比賽,他們想比比誰的本領(lǐng)大。

說比就比,首先第一個上場的是可愛的小半圓?!肮?,我是小半圓,我不僅長的可愛,我還會變魔術(shù)呢”。說著半圓就跳進水池里。小伙伴都圍過去看,發(fā)現(xiàn)水池里多了一只烏龜,半圓卻不見了,大家都著急的問“半圓哪去了?”小烏龜很神氣的說 道:“我就是半圓呀,你看我多厲害呀,我還會游泳呢!(師問:半圓變成了什么? 幼兒:……)

三角形聽了很不服氣說:“你會游泳,我也會”。話還沒說完呢,只見三角形撲通一聲跳進了水里(師問:猜猜三角形能變成什么?)對、變成一條熱帶魚,也神氣的說“看看我多漂亮呀”!(師問:這條熱帶魚是由幾個三角形變成的?)

正方形動動手指說:“你們兩個只能在水里呆著,我可比你們強多了,我能變成電視機讓大家觀看精彩的節(jié)目, 大家都很喜歡我?!闭f完正方形搖身一變,變成一臺電視機。

長方形也不服氣的說:“你們都只知道玩,我呀能變成一本書讓大家學(xué)習(xí)更多的知識”。說著長方形身子一扭就變成了一本好看的故事書。

師:長方形是怎樣讓自己變成書?

圓形看了他們的表演,笑了一下說:“你們看看我的吧。”說著:“圓形寶寶就爬上樹,變成大蘋果、一會又滾下樹變成一朵小花,還飛上天空變成一個大太陽。

(師問:圓形寶寶厲害吧,這些圖形有的變成烏龜、小魚有的變成電視、書、還有的變成蘋果。還有誰沒上場呢?)

這時梯形上場了,說:“你們都別爭了。我們都是能干的圖形,如果我們能團結(jié)起來我們就能變成更多的東西 。”

這時圖形們都高興的說:“對呀、對呀我們怎么沒想到呢,我們大家一起變就更出更多的東西嗎。

說著圓形拉著半圓一起變,變成一只小豬。

三角形和長方形一起變成小樹。

這些形狀寶寶們真能干呀!你看,他們還變成了漂亮的房子呢?

圖形寶寶們越變越有勁了,你看,他們又變成輪船在海上游呢?

總結(jié):這些圖形寶寶本領(lǐng)大不大?他們還能變成很多很多的東西呢?你想讓他變成什么呢?

請個別幼兒說出自己的想法。

(三)、幼兒自由操作,教師進行個別指導(dǎo)。

幼兒根據(jù)自己的構(gòu)想自由選擇圖形進行拼擺、粘貼,教師觀察,對能力較強的孩子不斷提出更高的要求,對個別能力較弱的孩子給與幫助與指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

(四)、欣賞、評價

用相機拍下部分孩子的作品,連接到電腦上放映,幼兒與教師欣賞、評價。

1、請幼兒對自己的作品進行講解(如:我擺的是……我是用……形狀來擺的等)。

2、教師引導(dǎo)幼兒對他人的作品進行評價(如:xx小朋友的作品,顏色搭配很漂亮、形狀組合很有創(chuàng)意等等)。

四、活動延伸:

師:哦,原來小獅子是不知道這些圖形的用處,所以才把圖形吃到肚子里了,那我們一起去把作品粘貼到主題墻上,讓小獅子欣賞欣賞吧。

好玩的風(fēng)教案中班篇6

一、 活動目標(biāo):

1、增進頭、身體、手、腳的協(xié)調(diào)能力。

2、體會競賽的樂趣。

二、 活動準(zhǔn)備:

1、中型呼啦圈、棍子,快樂圓圈圈玩法。

三、 活動過程:

1、將呼啦圈綁在棍子上,固定好后把呼啦圈吊起來。

2、將幼兒分成2到3組。

3、老師先指導(dǎo)幼兒并示范,如先以青蛙跳的方式跳到呼啦圈前,然后穿過呼啦圈(穿越呼啦圈時,先跨一只腳再縮脖子,另一只腳再跨出);穿越后再用青蛙跳返回,和下一位小朋友拍完手后,下一位小朋友方可跳出。

4、按序完成,先做完的組即為優(yōu)勝組。

四、 活動建議:

1、呼啦圈離地面的高度約10厘米左右。

2、由于呼啦圈會轉(zhuǎn)動,示范時應(yīng)讓圈穩(wěn)住以便身體順利穿過。

3、進行游戲時,要留意幼兒的體力限度并注意安全。

五、 延伸活動:

可用走平衡木或鉆紙箱的方式替代青蛙跳,以增加幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

教學(xué)反思:

此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

好玩的風(fēng)教案中班篇7

活動目標(biāo):

1、喜歡玩報紙,積極探索報紙的不同玩法。

2、能想辦法把報紙變成紙球,并能探索出固定紙球的方法。

3、體驗探索成功的快樂。

活動準(zhǔn)備:

報紙若干、小簍子、橡皮筋、透明膠布、雙面膠、固體膠、乒乓球拍、籃球架、剪刀若干。

活動過程:

一、自由玩報紙,積極探索報紙的不同玩法。

1、今天老師給小朋友帶來了很多的報紙,我們要和報紙一塊兒做游戲。等會兒每個小朋友拿一張報紙,找

個空地方和報紙去玩一玩,看看報紙可以怎么玩?比比誰玩報紙的方法多!(不過在玩的時候有個小小的要求是不能把報紙弄壞)

2、幼兒自由玩報紙。(折疊、拋、投、跨跳、頂在頭上玩等)

3、交流報紙的玩法。

請小朋友把報紙放地上回到小椅子上坐下來,誰能說說剛才你是怎么玩報紙的?

4、游戲:站報紙。

我們小朋友很會動腦筋,想出很多玩報紙的方法,現(xiàn)在老師和小朋友一起在報紙上玩一個新游戲:站報紙。怎么站呢?就是按照老師的要求站到報紙上去。老師說1,小朋友就一個人站在報紙上,說2呢,就兩個人站一張報紙上,說3呢?現(xiàn)在小朋友跟老師一個接著一個邊唱邊走,音樂一停,看老師的手指頭的數(shù)字站報紙,看誰站得又快又對。

二、探索報紙變紙球的方法。

1、剛才我們用報紙玩了很多的游戲,有的把報紙……有的把報紙……的玩,那想不想把報紙變成球來玩呢?你用什么辦法把報紙變成球呢?你想把它變成什么樣的球?每個人拿一張報紙我們來變一變吧。(供足夠的報紙,可以變成大小不等的球如:乒乓球、籃球、足球等)

2、幼兒探索報紙變成球的方法。

3、說說你把報紙變成了什么樣的球?

4、小朋友,看看老師給你們帶來了什么?出示乒乓球拍、小籃球架等,我們帶著自己的球來玩一玩吧。

5、幼兒自由玩。教師巡回指導(dǎo)。

三、探索固定紙球的不同方法。

1、玩了這么長時間,看看你的紙球有沒有發(fā)生什么變化?(散了,不怎么圓)

2、紙球玩了之后就有點散了,沒有原來那樣圓了,那怎樣才能讓你的紙球變得緊緊的、圓圓的,可以更好的玩呢?我們用什么來固定紙球呢?

3、小朋友想出了很多固定紙球的方法,看看今天老師給你們準(zhǔn)備了哪些材料,一一出示透明膠等材料,這些材料能用來固定紙球嗎?我們來試一試吧。比比誰的球固定得又快又好。紙球固定好后,再去玩一玩,看看你的球是否固定好了!

4、幼兒探索固定紙球的方法。

5、帶領(lǐng)固定好的小朋友再去玩一玩投一投籃等。

四、師生共同游戲:投籃

剛才小朋友投籃的那個架子是不動的,小朋友球一投就進去了?,F(xiàn)在老師來做籃球架(老師把簍子放在胸前),我在前面跑,你們把球投到我這個簍子里來,看看誰能把球投進去,好嗎?(有個要求就是不能把球打在老師的臉上)