大家在寫教案的時(shí)候,一定要將教學(xué)準(zhǔn)備和學(xué)生分析寫出來,提前制定一份教案是為了讓我們更好的開展教學(xué)工作,下面是范文社小編為您分享的《鯨》的教案通用8篇,感謝您的參閱。
《鯨》的教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)火車舞,能跟著音樂協(xié)調(diào)地做小跑步動(dòng)作
2、遷移文學(xué)、美術(shù)活動(dòng)中角色出廠的順序并通過觀察、模仿初步掌握"火車舞"的邀請(qǐng)方法。
3、知道通過邀請(qǐng),火車會(huì)越來越長(zhǎng),人會(huì)越來越多,體驗(yàn)與同伴共同舞蹈,共同活動(dòng)的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
認(rèn)識(shí)過火車,知道火車頭與車廂的形狀及關(guān)系。
活動(dòng)過程:
一、由美術(shù)作品導(dǎo)入,。引起幼兒對(duì)"火車舞"興趣。
二、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲的旋律、節(jié)奏,啟發(fā)幼兒探索開火車和火車跑的動(dòng)作。
三、鼓勵(lì)幼兒集體聽音樂學(xué)雙手環(huán)繞及小跑步動(dòng)作。
四、引導(dǎo)幼兒學(xué)跳邀請(qǐng)舞"火車舞"。
1、教師扮火車頭,邀請(qǐng)一名幼兒跳火車舞。
2、引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏,邊念兒歌邊做動(dòng)作。
3、根據(jù)圖片順序,教師帶幼兒跳邀請(qǐng)物"火車舞",重點(diǎn)幫助幼兒掌握邀請(qǐng)和變更火車頭的方法。
五、鼓勵(lì)幼兒積極參與"火車舞",體驗(yàn)與同伴合作舞蹈的快樂。
六、帶幼兒聽樂曲《旅行列車波爾卡》玩開火車游戲結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思:
在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
《鯨》的教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)邊抖動(dòng)繩子邊走(跑)
2、練習(xí)用腳前后左右踏住晃動(dòng)的繩子。
3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
繩子
活動(dòng)過程:
一、海邊的波浪
1、幼兒分散在場(chǎng)地上,手拿一根短繩,把繩子拖在地上隨意抖動(dòng),讓繩子像海邊的波浪一樣,越抖越快,波紋越多。
2、幼兒排成一隊(duì),一起抖動(dòng)繩子,好象還浪拍打在沙灘上。
二、嬉水浪
1、兩名幼兒各持一根繩子,相對(duì)站立,一名
幼兒邊抖動(dòng)繩子邊后退,另一名幼兒邊抖動(dòng)繩子邊向前走,兩人來來回回,前前后后的邊走邊抖動(dòng)繩子,好象水浪互追。
2、四組幼兒排成四隊(duì),四隊(duì)分別向前走,向后走,形成交替的形狀,看上去就像海浪在涌動(dòng)。
三、踏浪、追浪
1、一組幼兒排成一橫隊(duì),做海浪的水波,用繩子邊抖動(dòng)邊后退,另一組幼兒為踏浪,雙腳交替踏浪,踩踏到后兩個(gè)人交換角色。在游戲中要求幼兒繩子不要抖動(dòng)的太高,以免摔倒。
2、兩人一隊(duì),一人抖動(dòng)繩子變向跑,一人追。
《鯨》的教案篇3
活動(dòng)名稱:
?小青蛙找家》
活動(dòng)目標(biāo):
1、在教師的引導(dǎo)下,借助于圖譜的形式,學(xué)習(xí)2/4拍的節(jié)奏型。
2、感受律動(dòng)游戲的快樂。
3、通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
4、熟悉歌曲的旋律,學(xué)唱歌曲,有表情地演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、荷葉圖譜、音樂。
活動(dòng)過程:
一、出示課件,引導(dǎo)幼兒了解青蛙生長(zhǎng)過程。
二、進(jìn)入主題,教幼兒學(xué)習(xí)青蛙跳躍的本領(lǐng)。
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第一種本領(lǐng)。
2、幼兒練習(xí)青蛙跳。
3、學(xué)習(xí)第二種本領(lǐng)。
4、幼兒練習(xí)青蛙跳。
5、將兩種本領(lǐng)合在一起,帶領(lǐng)幼兒跳躍。
三、游戲活動(dòng)。
1、分組讓幼兒練習(xí)跳躍。
2、播放音樂,與幼兒一起跳躍。
四、活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思
?小青蛙找家》是一首情緒歡快,活潑,深受孩子們喜愛的歌曲。歌曲塑造了小青蛙天真活潑、幼稚可愛的形象。我根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)生動(dòng)、有趣的教學(xué)形式,讓每位小朋友都積極參與、融入教學(xué)活動(dòng)。幼兒模仿小青蛙的動(dòng)作、聲音都惟妙惟肖,孩子們的表演都棒極了。因?yàn)橹挥挟?dāng)孩子在音樂游戲過程中獲得快樂,才能喚起孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛。幼兒在學(xué)歌過程中邊動(dòng)邊唱,以動(dòng)作助記憶,這樣使幼兒的身體協(xié)調(diào)能力、節(jié)奏感及創(chuàng)新能力也得以培養(yǎng)和鍛煉。
《鯨》的教案篇4
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、在看看、摸摸、做做中探索皮影的特點(diǎn),并初步嘗試制作簡(jiǎn)略的皮影,從而進(jìn)一步了解我國(guó)的傳統(tǒng)皮影。
2、在活動(dòng)中,積極地看、說、做,培養(yǎng)幼兒的觀察、探索、動(dòng)手、合作的能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖釘、訂書針、吸管、雙面膠、剪刀、墊板和活動(dòng)圖每人一張、皮影、皮影臺(tái)、投影儀。
三、活動(dòng)過程:
(一)、欣賞皮影戲
1、說明為什么制作皮影的原因:平常玩皮影的時(shí)候,覺得很好玩,很想回家和爸爸媽媽一起玩,所以老師想了一個(gè)辦法,學(xué)做皮影。
2、了解皮影好玩的特點(diǎn):身體各部位會(huì)活動(dòng)。
(二)、分組觀察皮影
提問:1、皮影為什么會(huì)活動(dòng)?它是怎么制作的?皮影都是什么部位在動(dòng)?
(三)、集體討論皮影的特點(diǎn)
1、將皮影放在投影儀上,讓幼兒觀察,教師記錄幼兒的觀察結(jié)果。
2、討論:皮影為什么會(huì)活動(dòng)?(是用線穿上的,未固定住;而且是用鐵絲穿上,進(jìn)行操作)皮影都是什么部位在動(dòng)?是手的哪里啊?(身體各部位的關(guān)節(jié)處)
(四)、探索皮影的制作
師:我們把皮影身上的特點(diǎn)都找了出來,這個(gè)皮影對(duì)我們來說一點(diǎn)都不難了,接下來我們學(xué)做這個(gè)皮影。
1、觀察材料,在投影儀上示范活動(dòng)處的制作方法。
2、幼兒探索制作皮影,重點(diǎn)指導(dǎo)訂書針的使用。
(五)、用自己制作的皮影進(jìn)行合作表演,體驗(yàn)成功感。
《鯨》的教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、能根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn),為小動(dòng)物尋找雨傘萌發(fā)關(guān)愛小動(dòng)物的情感。
2、能理解詩(shī)歌內(nèi)容,并能較有表情地朗誦。
3、學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌,培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)的能力和想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件。
2、小動(dòng)物圖片,圖示。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入:(放打雷、下雨的聲音)提問:下雨了,我們小朋友會(huì)用什么來?yè)跤昴??是的,下雨的時(shí)候我們常常用雨傘來?yè)跤?,一些在森林里玩得正高興的小動(dòng)物遇到天突然下雨了,它們也要避雨,它們會(huì)想什么辦法呢?讓我們一起來猜猜看。
二、 幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌
1、引導(dǎo)幼兒了解兒歌內(nèi)容(出示課件)
2、初步了解兒歌內(nèi)容(出示課件)提問:
小鳥沒有傘,它用周圍的什么來當(dāng)自己的傘呢?
小螞蟻沒有傘,它用周圍的什么來當(dāng)自己的傘呢?
小青蛙沒有傘,它用周圍的什么來當(dāng)自己的傘呢?
小動(dòng)物們沒有傘,他們都想出了什么好辦法?
教師小結(jié):小朋友們說的真棒,小動(dòng)物們都會(huì)找比自己大的東西來?yè)跤辍?/p>
3、教師示范朗誦詩(shī)歌
師:老師把小動(dòng)物找傘這件事情編成了一首好聽的詩(shī)歌,我們一起來聽聽看。(完整念一遍)
4、幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。
(1)通過提問,幫助幼兒進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容。(根據(jù)幼兒的回答出示圖譜)師:這首詩(shī)歌的題目是什么?
哪里的什么是小鳥的傘?
哪里的什么是小螞蟻的傘?
哪里的什么是小青蛙的傘?
(2)幼兒看圖片學(xué)說兒歌。
師:我們一起來念這首詩(shī)歌吧?。?-3遍)
(3)分男孩子女孩子進(jìn)行比賽。
(4)撤掉圖卡念詩(shī)歌。
三、仿編詩(shī)歌
師:我們幫小鳥、小螞蟻、小青蛙都找到了自己的傘,它們可高興了!可是還有許多小動(dòng)物沒有找到傘它們也想請(qǐng)我們幫忙!你們?cè)敢鈫幔?/p>
教師示范仿編,提出要求。
詩(shī)歌的前三句是一樣的,要說明:哪里的東西是誰(shuí)的傘。如:美麗的花朵,是蝴蝶的傘。
師:哇,我們班的小朋友真能干!
(3)幼兒自編詩(shī)歌。
師:現(xiàn)在請(qǐng)我們小朋友三人一組幫我們其他小動(dòng)物找雨傘。
(4)整理詩(shī)歌。
四、結(jié)束部分:
今天,我們幫小動(dòng)物們找到了傘,它們真高興,我們開心嗎?原來幫助別人是件快樂的事。現(xiàn)在天晴了,小動(dòng)物們邀請(qǐng)我們一起做游戲,走吧!
《鯨》的教案篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒通過動(dòng)手操作、比較,能夠發(fā)現(xiàn)物體的多種排列規(guī)律,進(jìn)行排序。
2、幼兒嘗試按顏色和數(shù)量的規(guī)律給物體排序和接著排序。
3、幼兒愿意與同伴相互合作共同游戲,體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒操作卡,不同規(guī)律的彩旗、樹木、花的圖片。
活動(dòng)過程:
一、讓幼兒感知物體排列的規(guī)律。
昨天,羊村村長(zhǎng)給我打來一個(gè)電話,想邀請(qǐng)我們?nèi)パ虼鍘兔?,我們來看看他們是怎樣歡迎我們的。
我們一起說說,他們是按什么規(guī)律歡迎我們的?
二、發(fā)現(xiàn)、觀察、比較物體的多種排列順序并進(jìn)行排序。
1、在植樹節(jié)那天,羊村種了很多樹,可是還沒有種完,我們?nèi)蛶退麄儼桑≌?qǐng)個(gè)別幼兒上前操作。
2、提問:種樹的時(shí)候你有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?(引導(dǎo)幼兒大膽說出自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律)
3、小結(jié):原來它的規(guī)律是綠色不變,深褐色一個(gè)比一個(gè)多的規(guī)律排列的。
4、為了讓羊村變得更美,還要種些花,我們?nèi)兔Π?!喜羊羊說要按照綠色不變,深褐色一個(gè)比一個(gè)少的規(guī)律排列,我們?cè)囋嚳窗桑?/p>
三、幼兒操作:修路。
1、羊村的路太陳舊了,小羊們都不喜歡,校長(zhǎng)我們要重新進(jìn)行路的設(shè)計(jì),請(qǐng)你按照規(guī)律排列的順序?yàn)檠虼逶O(shè)計(jì)一條新的路吧!
2、提出要求:五個(gè)人一組,按顏色進(jìn)行有規(guī)律的排列,設(shè)計(jì)前進(jìn)行協(xié)商。
3、設(shè)計(jì)好的幼兒將設(shè)計(jì)圖上交。
4、師幼共同檢驗(yàn)操作結(jié)果,請(qǐng)說說是按照上面規(guī)律排列的。
小結(jié):
今天我們到羊村幫忙真開心,我們?cè)谘虼鍖W(xué)會(huì)了很多按照規(guī)律排列的方法,我們生活中也有很多規(guī)律,一起去找找看吧!
《鯨》的教案篇7
目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒在故事情節(jié)中反復(fù)感知兩段音樂不同的性質(zhì)(跳跳的、重重的)。
2、在說說、演演中鼓勵(lì)幼兒大膽想象和表現(xiàn)。
過程:
一、導(dǎo)入(出示玩具小老鼠向幼兒打招呼)
二、引出第一個(gè)故事情節(jié),感知音樂。
1、感知第一段音樂
1)聽樓梯發(fā)出了怎樣的聲音?
2)我們和小老鼠一起在音樂樓梯上走走、跳跳、玩玩。(幼兒隨音樂動(dòng)作)
過渡:小老鼠跳來跳去,不小心從樓梯上滾了下來,滾下來會(huì)怎樣?
2、感知第二段音樂
1)樓梯發(fā)出的聲音和剛才一樣嗎?這次樓梯發(fā)出了怎樣的聲音?
2)現(xiàn)在小老鼠會(huì)怎樣走樓梯呢?
3)我們一起學(xué)學(xué)這只小老鼠走樓梯的樣子。
三、引出第二個(gè)故事情節(jié),感知音樂
小老鼠一直在樓梯上走覺得沒勁,怎么辦呢?(幼兒討論)
1、感知第一段音樂
1)聽誰(shuí)來了?你為什么覺得是╳╳來了
2)還有誰(shuí)也來了?學(xué)學(xué)它走路的樣子。(個(gè)別)
2、感知第二段音樂
1)誰(shuí)又來了?學(xué)學(xué)它走路的樣子。(個(gè)別)
2)我們一起用動(dòng)作告訴大家。
四、小老鼠和小動(dòng)物去草地上做游戲,我們也去吧!(結(jié)束)
《鯨》的教案篇8
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、能根據(jù)聲音辨別樂器,并能找到相應(yīng)的擺放位置。
2、能仔細(xì)聆聽聲音,按規(guī)則操作。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、鈴鼓、三角鐵等樂器
2、活動(dòng)材料第6頁(yè)
三、活動(dòng)過程:
(一)什么樂器在唱歌?
1、教師一次介紹樂器的名稱并演奏,幼兒根據(jù)不同樂器發(fā)出的聲音指認(rèn)“xx(樂器名)在哪里”。
2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛聽樂器發(fā)出的聲音,辨別是什么樂器在唱歌。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒蒙上眼睛,聽聽什么樂器在哪個(gè)位置唱歌。
(二)樂器在哪里?
1、出示格子底板,將鈴鼓、三角鐵、圓舞板、雙向筒、鼓的圖片貼在相應(yīng)的格子里。
2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛,教師(或幼兒)一次演奏五種樂器。幼兒睜開眼睛,根據(jù)聽覺辯論“十字格”中相應(yīng)的樂器。
(三)樂器位置在哪里?
1、翻到幼兒操作材料第6頁(yè)
2、請(qǐng)幼兒先用手指做連線動(dòng)作,確定之后再把樂器和十字格中相應(yīng)位置的“▲“連上線。
3、巡回觀察,給需要幫助的幼兒提供指導(dǎo)。
(四)活動(dòng)延伸:
可以將樂器投放到區(qū)域角進(jìn)一步加以鞏固,使幼兒知道樂器的名字。