狼和羊的游戲教案5篇

時間:2023-04-09 作者:Lonesome 備課教案

為了減少在課堂上出錯的可能,提前制定教案是非常有必要的,憑借計劃好教案,能夠更好地依照具體情況對教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行規(guī)律改善,范文社小編今天就為您帶來了狼和羊的游戲教案5篇,相信一定會對你有所幫助。

狼和羊的游戲教案5篇

狼和羊的游戲教案篇1

活動目標(biāo):

1、通過自制座位票,了解座位票中"排"與"座"的意義。

2、學(xué)習(xí)按座位票中的兩個條件,對號入座的正確方法。

3、發(fā)展幼兒大膽與他人交往的能力。

活動準(zhǔn)備:

1、教具:一張大的"排"、"座";1~4排的"排"標(biāo)記。

2、學(xué)具:幼兒每人一張寫有"____排____座"的紙、筆

活動過程:

一、自制座位票

1、認(rèn)識排,幼兒自做"排"號。

師:"看!這里的椅子已經(jīng)排成了一排排,請小朋友找個小椅子坐下來,請第一排的小朋友站起來,請第二排的小朋友揮揮手,請第三排的幼兒點點頭,請第四排的小朋友舉雙手。請小朋友說說你是怎么知道你是坐第幾排?"

幼兒做出相應(yīng)的動作。

師:"小朋友看,這是什么字(排)?這個排字的前面多了什么?這一橫線表示寫幾排,請小朋友拿筆記在紙上,你是第幾排的。"

3、認(rèn)識"座",幼兒制作"座"位號。

師:"請小朋友把筆放下,數(shù)一數(shù)每排座位都有幾張椅子?請問你是坐在幾號座位的?請所有5號座的小朋友站起來,請所有4號座的小朋友點點頭,清所有3號座的小朋友揮揮手,請所有2號座的小朋友站起來,請所有1號座的小朋友舉雙手。"

幼兒做出相應(yīng)動作。

師:"小朋友看,這是什么字(號)?這個號字的前面多了什么?這一橫線表示寫幾號,請小朋友拿筆記在紙上,你是第幾排的。"

3、認(rèn)讀座位票

師:"請小朋友把你們椅子下面的紙打開,這就是座位票,請小朋友讀一讀你的座位票。"

幼兒:"三排四號。"

二、交換座位票,學(xué)習(xí)看票找座位。

師:"請小朋友把筆放下,拿好座位票上來找個好朋友和他交換座位票讀一讀,大聲地讀出來,然后找到好朋友的座位坐下去。"

小結(jié):我們看座位票找座位時,要先找到"排",再找到"座"。

三、活動結(jié)束

師:"小朋友你們學(xué)了看座位票找座位這個本領(lǐng)開心嗎?請小朋友想一想,你在哪里見過座位票。"

幼兒:"電影院。"

師:"小朋友知道得真多!以后你們就可以看票自己找座位了,不用再麻煩爸爸媽媽了。下次我們再來玩看座位票找座位的游戲好嗎?"

幼兒:"好!"

狼和羊的游戲教案篇2

抓小魚

活動目標(biāo)

1、幼兒熟悉音樂旋律,學(xué)會小魚游得動作,能跟著音樂積極參與游戲。

2、幼兒能遵守游戲規(guī)則,能隨著音樂旋律積極地創(chuàng)編不同的小魚游泳動作。

3、幼兒能通過游戲體驗音樂帶來的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

活動重點難點:

活動重點:幼兒學(xué)會幾種不同的小魚游得動作

活動難點:幼兒能根據(jù)音樂自由的創(chuàng)編不同的小魚游動作同時按游戲規(guī)則玩游戲

活動準(zhǔn)備

兒歌錄音《許多小魚游來了》;小魚頭飾若干;小貓頭飾一個;漁網(wǎng)一個;自制池塘

活動過程

一、幼兒隨音樂進(jìn)入活動室,引起幼兒興趣

師帶領(lǐng)幼兒隨音樂踏著碎步,做一些簡單的小魚游的動作進(jìn)入活動室

二、復(fù)習(xí)兒歌,理解歌詞

1、師:魚寶寶們(師呼喚幼兒),我們學(xué)過一首有關(guān)小魚的兒歌,你們還記得這首歌叫什么名字嗎?是怎么唱的?

2、幼兒跟著老師一起打著節(jié)拍唱歌

提問:歌曲里唱了些什么?有什么小動物?(小魚)

小魚在做什么?(游泳)

三、幼兒學(xué)習(xí)小魚游泳動作

師:歌曲里面的小魚在快樂地游泳,那我的魚寶寶們會游泳了嗎?(會)那誰來游給魚媽媽看看呢?

(引導(dǎo)幼兒做不同的小魚游泳動作)

擴(kuò)展引伸:

(1)魚寶寶向上面游是怎么游的?(或向下游,左右游)

(2)魚寶寶吃東西的時候又是怎么做的?(嘴巴做吃東西的動作,搖尾巴)

師:魚寶寶們真能干,學(xué)會了小魚不同的游泳姿勢,那我們現(xiàn)在就來玩一個《捉小魚》的游戲,怎么樣?

四.介紹游戲規(guī)則

師:現(xiàn)在我們要到大池塘里去游戲,魚寶寶們要隨音樂在池塘里自由地游泳,聽到小貓叫的聲音,小魚就要蹲在池塘的中間,圍在魚媽媽的身邊,不要發(fā)出聲音,以免被小貓抓走了。如果你被小貓抓走了,你就不能玩游戲了,就要被小貓捉到小貓家去,被小貓吃了。

五、玩音樂游戲

1、第一遍游戲,玩后發(fā)現(xiàn)了什么問題,老師要及時糾正和指出來,并提出要求。

2、第二遍玩游戲,提示幼兒要用不同的動作表現(xiàn)小魚游泳的姿勢。

3、繼續(xù)玩一次游戲,提示幼兒要注意躲閃小貓的漁網(wǎng)。

4、請一個小朋友當(dāng)小貓,其余幼兒當(dāng)小魚,繼續(xù)玩一次游戲。

六、結(jié)束部分

1、師:魚寶寶們,今天的游戲玩得高興嗎?還想玩嗎?(如果小朋友還想玩,根據(jù)時間,可以另請一個幼兒扮小貓,再玩一次游戲。)我們下一次又來漁塘玩好嗎?今天快到中午了,太陽曬得好熱,我們回家吧。

2、放輕松歡快的音樂,幼兒邊做動作邊離開活動室。

附兒歌:

許多小魚游來了,游來了,游來了,許多小魚游來了,快快捉住

大雨小雨

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用肢體動作和打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨。

2、喜歡參與游戲,體驗打擊樂帶來的樂趣。

3、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

活動重點難點:

重點:學(xué)習(xí)用肢體動作和打擊樂器的不同力度表現(xiàn)大雨小雨。

難點:拍準(zhǔn)節(jié)奏型,表現(xiàn)出節(jié)奏的強(qiáng)弱。

活動準(zhǔn)備:

?大雨和小雨》演奏圖譜一份、鈴鼓9個碰鈴9對、教棒1根、磁帶及錄音機(jī)

活動過程:

(一)、傾聽《大雨小雨》的音樂,感受雨聲的強(qiáng)弱。

師:今天,老師帶來一首好聽的歌曲,請你們來仔細(xì)的聽一聽,你在歌曲里聽到了什么?

1、播放音樂一遍,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽。

教:好聽的歌曲唱完了,誰能告訴盧老師

2、提問:

(1)你在歌曲里聽到了什么?(幼:大雨小雨)

(2)大雨的聲音是怎么樣的?(嘩——啦;嘩——啦)

(3)小雨的聲音又是怎么樣的?(滴滴答答)

(4)小雨和大雨的聲音一樣嗎?不一樣在哪里?

教師小結(jié):大雨的聲音“嘩啦、嘩啦”,聽上去很大聲,很響亮;小雨的聲音“滴滴、答答”聽上去輕輕的、小小的。

(二)、教師引出基礎(chǔ)游戲,示范玩法,并請幼兒游戲。

1、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒看圖譜。

師:今天大雨點和小雨點來到了我們班上,他們想要請小朋友一起玩一個節(jié)奏游戲。

教:這是大雨點和小雨點在唱歌呢,你能用拍小手的方法來表現(xiàn)嗎?(請個別幼兒說說并學(xué)學(xué))

2、分句哼唱,練習(xí)大雨點和小雨點的節(jié)奏。

3、播放音樂,完整練習(xí)。

4、嘗試用身體的不同部位拍節(jié)奏。

播放音樂,拍肩練習(xí)打節(jié)奏

(三)、運(yùn)用樂器,練習(xí)拍節(jié)奏。

1、出示鈴鼓和碰鈴,學(xué)習(xí)用樂器打節(jié)奏。

2、出示鈴鼓和碰鈴,教師分別敲打鈴鼓和碰鈴,并提問:

誰能告訴老師哪種樂器發(fā)出的聲音像大雨?哪種樂器發(fā)出的聲音像小雨?(大雨——鈴鼓;小雨——碰鈴)

3、教師小結(jié)。

教:小朋友都發(fā)現(xiàn)了鈴鼓的聲音比較響亮,就像大雨的聲音,一對小鈴碰在一起發(fā)出“叮叮”的響聲就像小雨的聲音。(教師邊小結(jié)邊出示鈴鼓和碰鈴的圖譜)

4、引導(dǎo)幼兒看樂器圖譜。

5、用樂器完整練習(xí)拍節(jié)奏一遍(教師清唱歌曲,幼兒拍打樂器)

6、交換樂器,再一次聽音樂演奏

師:小朋友能聽著音樂將圖譜的節(jié)奏拍正確,表演的真棒!請你們相互交換樂器再來合奏一遍這首好聽的歌曲吧!

教:小朋友和大雨點、小雨點玩節(jié)奏游戲真開心,那你們想不想挑戰(zhàn)一下自己。(想)好,現(xiàn)在老師把圖譜拿掉,看看你能不能聽著音樂拍對節(jié)奏,小朋友準(zhǔn)備好,看老師的指揮,聽好前奏。

(四)、活動結(jié)束

1、教師小結(jié)

教:小朋友這么快學(xué)會了拍節(jié)奏的游戲,但幼兒園的很多小朋友還不會,我們?nèi)フ宜麄円黄饋硗孢@個游戲吧!

2、播放《大雨小雨》音樂,全體師生在音樂聲中離開活動室。

小貓敲門

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒用身體動作及身體來感受歌曲的節(jié)奏和旋律,初步學(xué)唱歌曲。

2、在活動中體驗快樂的情緒。

3、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動準(zhǔn)備:

木偶小貓、老鼠。小貓頭飾2~3個。

活動過程:

(一)導(dǎo)入活動,運(yùn)用身體語言和聲音進(jìn)行表達(dá)。

1、音樂自由做動作進(jìn)入活動室。

2、播放錄音,幼兒完整欣賞演唱。

3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無意義身體動作,集體練習(xí)2~3次。

“除了動作,我們還可以用什么聲音來為它伴奏?”

4、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無意義音節(jié),集體練習(xí)2~3次。

“除了動作還可以用什么聲音來為它伴奏?”

(二)理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

1、教師操作木偶清唱。

“這首好聽的曲子還能唱成一首好聽的歌,想聽嗎?”

提問:這首歌唱的是誰的故事?

篤篤篤,篤篤篤是誰在敲門?

一敲敲到了誰的家?

一只一只小老鼠聽到小貓的聲音怎么做?怎么叫?

2、幼兒合伴奏朗誦兩次。

“我們一起把小貓敲門的故事說一說吧!”

3、木偶表演,邊學(xué)唱歌曲兩次?!拔覀円黄鸢堰@個有趣的故事唱出來吧!”

(三)游戲“小貓敲門”。

玩法:“老鼠”在圈中自由的邊唱邊模仿老鼠偷吃東西的樣子。扮演貓的幼兒在圈外繞圓邊唱邊走。唱到“命”字時,貓入圈中捉老鼠,老鼠嘴里喊“救命”并趕快逃回自己的位置。

1、教師當(dāng)老貓進(jìn)行游戲兩次。

2、請一名幼兒當(dāng)小貓進(jìn)行游戲兩次。

3、結(jié)束:讓我們都來當(dāng)神氣活現(xiàn)的小貓,去找找哪里還有偷吃東西的老鼠。(唱《大貓和小貓》出教室)

狼和羊的游戲教案篇3

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)看圖識方位并隨音樂的節(jié)奏合拍地做相應(yīng)的動作。

2、樂意與同伴合作探索與游戲,體驗音樂游戲帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備:圖譜、音樂。

活動過程:

一、教師帶幼兒隨音樂進(jìn)教室。

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)會看圖并進(jìn)行游戲。

(一)師:小紅和小蘭也想和我們做游戲,大家來看看,他們在圈上玩的是什么樣的游戲?(出示圖1)師帶領(lǐng)幼兒逐一觀察圖譜并做動作。

請幼兒起立找到自己的朋友,跟著音樂玩一次。

(二)游戲一:相同方向轉(zhuǎn)圈。(圖2)1、師:

1、我們來看看小紅小蘭帶來了什么樣的游戲。

2、他們在玩什么樣的游戲?怎么站的?他們的 方向呢?

2、請幼兒扮演小紅小蘭站在內(nèi)圈、外圈上。

3、跟著音樂前四句玩一玩(重點是在走的時候要走到 下一個 點,避免有的小朋 友丟了朋友。)4、出示(圖3、4、5、6)交待玩法。

5、請幼兒和著完整的音樂做游戲。

(三)游戲二:"剪刀、石頭、布"

1、師:小紅小蘭想讓游戲更好玩,來看看怎么玩的。(出示圖7貼在圖6上)2、在歌曲的那一部分玩的"剪刀、石頭、布"?

3、教師和幼兒玩"剪刀、石頭、布",問:輸?shù)脑趺磻土P?打平手怎么辦?

4、請幼兒和著音樂玩游戲,在音樂最后一句提醒幼兒玩"剪刀、石頭、布"的 游戲。

(四)游戲三:相反方向轉(zhuǎn)圈找朋友。

1、師:小紅小蘭想讓游戲更有趣,我們看看怎么玩?(把圖8貼在圖2上)2、師:有什么變化?誰變了?

3、請幼兒和著音樂玩相反方向轉(zhuǎn)圈的游戲。

三、延伸:變換走的動作游戲

1、師: 誰能走的更有趣、更好玩呢?請幼兒模仿有趣的走法。

2、請幼兒站在圈上和著音樂玩有趣的走的游戲。

3、師:你們還有這么多有趣的走法,我們到外面去玩一玩好嗎?

狼和羊的游戲教案篇4

一、設(shè)計意圖:

在幼兒的日常生活活動中,游戲是幼兒最喜愛的活動,結(jié)合音樂融入游戲活動,讓幼兒在游戲中感受音樂,在音樂體現(xiàn)游戲的快樂。因此,我設(shè)計了一節(jié)音樂游戲活動,讓幼兒通過游戲感知音樂的旋律,學(xué)會聽音樂配合肢體做動作,從單一的肢體動作到與同伴合作完成,激發(fā)幼兒的想象力。

二、活動目標(biāo):

1.通過游戲活動,讓幼兒積極探索嘗試用肢體感知音樂的旋律,創(chuàng)造性的表現(xiàn)自身對音樂的感知。

2.讓幼兒在游戲中配合音樂,創(chuàng)編不同的問候方式,發(fā)展幼兒的想象能力。

3。培養(yǎng)幼兒在快樂中與人交往問候。

三、活動重點:

通過游戲,讓幼兒學(xué)會快樂的問候。

四、活動難點:

肢體與音樂的配合

五、活動準(zhǔn)備:

課件、音樂。

六、活動過程:

(一)導(dǎo)入活動:《變大變小》

老師:“今天,老師和小朋友一起來玩變大變小的游戲,好嗎?”(引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊做律動。)

(二) 感受游戲音樂《握手舞》

1、欣賞音樂(引導(dǎo)用心去感受游戲音樂《握手舞》)

2、教師提問:“聽到這段音樂你的感覺是怎樣的呢?”(引導(dǎo)幼兒用動作再一次感受音樂)

3、引導(dǎo)幼兒說出對音樂的感受和理解。

教師小結(jié):這段音樂表現(xiàn)愉快開心舒服的心情。

(三) 教師與幼兒共同隨音樂做游戲。

1、引導(dǎo)幼兒聽音樂與小手做游戲、與肢體做游戲。

2、老師提問:“問候方式有哪些?”(引導(dǎo)幼兒討論)

(四) 引導(dǎo)幼兒肢體來表達(dá)問候。

1.引導(dǎo)幼兒肢體來表達(dá)問候 (配合音樂進(jìn)行)

教師小結(jié):你們看見好朋友的心情是愉快開心的,當(dāng)音樂停頓的時候與好朋友開心的問候。

(五) 引導(dǎo)創(chuàng)編不同的問候方式,配合音樂進(jìn)行游戲活動。

1、個別幼兒創(chuàng)編問候方式。

2、與同伴創(chuàng)編問候方式。

3、集體參與。

(六) 欣賞課件

1、引導(dǎo)幼兒觀看課件:他們在做什么?

2、外國人又是怎樣問候的呢?

小結(jié):問候方式有多種形式,人與動物有不同的問候方式,不同的國家也有不同的問候方式,

(七)結(jié)束活動:

教師與幼兒一起用不同的肢體向大家問候。

狼和羊的游戲教案篇5

一、活動目標(biāo)

1.熟悉同伴的名字

2.能正確地接球和拋球

3.享受運(yùn)動肢體的樂趣

4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5.能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。

二、活動準(zhǔn)備

1.一個皮球

2.鈴鼓伴奏

三、活動過程

1.讓幼兒熟悉同伴的名字

幼兒坐圍成一個大圈圈,做傳球游戲

師:①小朋友,現(xiàn)在我們坐成一個(大圓形),上次我們玩過了一個游戲,叫傳東西,這次我們玩?zhèn)餍∏?,好嗎?你們想和小球一起玩游戲嗎?(想?/p>

師:說明規(guī)則:a當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時,第一個小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友,就這樣一個接著一個傳下去。

b當(dāng)老師的鈴鼓聲停止時,小球就停止傳送,這時候拿到小球的小朋友就站起來說出自己的名字:我的名字叫××。

(第一遍游戲:主要看幼兒對游戲的熟悉度)

②改變規(guī)則:還是跟之前一樣當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時,第一個小朋友就把小球傳給旁邊的小朋友,就這樣一個接著一個傳下去。但是當(dāng)老師的鈴鼓聲停止時,這時候拿到小球的小朋友不說自己的名字,而是要說出旁邊小朋友的名字:我旁邊小朋友的名字叫××。

(當(dāng)幼兒說不出名字時,教師可引導(dǎo)幼兒說出來,然后跟著老師一起講,反復(fù)多做幾次,讓幼兒熟悉同伴的名字。)

③兩位教師先示范給幼兒看,邊說游戲規(guī)則邊做傳小球游戲。

游戲規(guī)則:幼兒a拋球給幼兒b時喊其名字,幼兒b去接球(在拋球的時候,教導(dǎo)幼兒怎么拋怎么接才是對的)保證幼兒的安全。

幼兒自己動手、動腳操作,體驗傳球游戲帶來的快樂。

四、活動延伸

等幼兒玩法熟練后,可以改變游戲的方式,把拋球改為給球、滾球,增加游戲傳球的速度或者增加球的個數(shù)。

教學(xué)反思:在玩游戲的過程中還是得老師的不斷提醒,幼兒現(xiàn)在都能說出自己的名字(就是回答的時候聲音比較輕)第一個游戲還算順利。到了第二個游戲,很多幼兒還不能說出旁邊小朋友的名字,需要其他小朋友或者老師的提醒。在玩拋球時,大部分幼兒還不會拋,也接不住,在玩的時候顯得很亂。我應(yīng)該把游戲規(guī)則多強(qiáng)調(diào)幾遍的,在以后的日子里,我會多讓幼兒接觸皮球,多運(yùn)動運(yùn)動,以便更好地掌握。