教師在寫一份教案時,要重點分析教學疑難點才行,教案在編寫的過程中,你們一定要考慮講授內(nèi)容要點,以下是范文社小編精心為您推薦的樹的簡筆畫教案6篇,供大家參考。
樹的簡筆畫教案篇1
活動目標:
1、理解故事中的趣味,能對生活中大大小小的物品發(fā)生興趣。
2、嘗試用不同大小的物品拓印畫,體驗在不同條件下進行創(chuàng)作的樂趣。
活動準備:
1、ppt《大家來畫月亮》
2、各種大大小小的實物,如:瓶子、蓋子、蔬菜等。黃色顏料、托盤、黑色卡紙。
活動過程:
一、出示不同大小的月亮引出課題。
1、老師今天給你們帶來了好多的動物朋友,你們看看都有誰?(放幻燈片,同幼兒一起認識小花貓、小狗、狐貍、小豬、老虎、大熊、河馬、大象。)
2、瞧!小動物給咱們帶來了什么?(引導幼兒說出月亮)這些月亮都一樣嗎?(區(qū)分大?。┎乱徊滤鼈兌际怯檬裁串嫷脑铝??(幼兒想象回答)
3、教師結(jié)合ppt為幼兒講故事《大家一起畫月亮》,引導幼兒理解故事中的大和小。
二、結(jié)合故事,和幼兒一起探討大和小。
1、提問:他們用什么東西畫的月亮?(幼兒自由回答,教師引導幼兒比較故事中大大小小的實物。)
2、結(jié)合課件與幼兒一起回顧小動物們都是用哪些大大小小的.東西畫的月亮。
三、請幼兒嘗試使用不同的工具畫月亮,體驗大小創(chuàng)作的樂趣。
1、請幼兒自主選擇自己喜歡的東西在卡紙上進行拓印。
2、幼兒完成拓印后,教師進行講評,組織幼兒相互欣賞作品,并說一說他們是用什么畫的?誰畫的月亮大?誰畫的月亮?。?/p>
3、幼兒進行二次拓印,嘗試使用不同的工具畫出的月亮也不一樣。
四、思維拓展:
1、你有什么辦法可以畫不一樣的月亮?
2、我們還可以用什么辦法畫一個比剛才更大的月亮?
(幼兒手拉手變成一個大月亮)
樹的簡筆畫教案篇2
?半個蛋殼》
?活動目標】
1、能夠聯(lián)系生活經(jīng)驗,在情境中對半個蛋殼進行大膽合理化的想象和猜測,并且清楚的表達。
2、在幫助小老鼠皮皮解決困難的過程中,體驗蛋殼變化帶來的快樂。
?重難點】
重點:根據(jù)圖片給予的場景信息對半個蛋殼進行大膽合理化的想象和猜測,并且清楚的表達。
難點:通過蛋殼變變變,能夠聯(lián)系生活經(jīng)驗想象出各種不同的東西。
?活動準備】
小老鼠皮皮一只,半個蛋殼實物、故事《半個蛋殼》幻燈片、蛋殼簡筆畫圖片若干張。
?活動過程】
一、談話導入:
小朋友們,今天老師給大家?guī)砹藘晌恍屡笥?,你們想認識他們嗎?(想)。好,請看這是什么?(蛋殼)對,是半個蛋殼。這節(jié)課我們就來聽半個蛋殼的故事。在沒有聽故事之前我們先來看看這半個蛋殼都像什么?
二、引導幼兒觀察半個蛋殼,并運用生活經(jīng)驗大膽想象。
半個蛋殼像(碗、杯子、帽子、花盆、船等)小朋友們真聰明,能說出半個蛋殼像這么多東西。教師邊出示簡筆畫圖片,幫助幼兒記憶。下面我們再來認識第二位朋友好嗎?出示小老鼠(幼兒和小老鼠打招呼)老師再給它起個好聽的名字叫小老鼠皮皮,好了,小朋友們想知道小老鼠皮皮想把半個蛋殼當成什么嗎、?現(xiàn)在我們就來聽這個故事。
三、教師播放幻燈片:半個蛋殼,讓幼兒感受故事。引導幼兒觀察圖片并猜測故事情節(jié)。
1、完整的講述故事。
2、邊看圖邊提問:
(出示圖一)小老鼠皮皮來到了什么地方?看到了什么?
(出示圖二)小老鼠皮皮把蛋殼頂在頭上當成什么?有了蛋殼草帽會怎樣?
(出示圖三)前面一條小河擋住了去路,沒有橋沒有船,皮皮會把蛋殼當成什么呢?
(出示圖四)前面有座小山坡,小老鼠皮皮爬呀,爬呀,上山好累啊?下山怎么辦?它會把蛋殼當成什么呢?(提示:要是有輛小車多好)
(出示圖五)皮皮回到家,它會把蛋殼當成什么?你們看蛋殼怎么了?為什么會碎的?(幼兒回答)
四、幼兒完整欣賞故事:半個蛋殼。
(1)蛋殼最后怎么了?為什么會碎?(幼:摔破了、摔了一跤摔破了)
(2)我們應怎樣保護蛋殼?(幼:放在口袋里、放在袋子里、放在筐子里、把它抱住、放在盒子里)
今天小朋友為小老鼠皮皮想出了很多好辦法,小老鼠皮皮邀請大家一起去旅行?你們想去嗎?帶著蛋殼寶寶,我們跟著皮皮一起出發(fā)咯!
樹的簡筆畫教案篇3
教材分析
教材分析:本課是專為低年級兒童進行人物動態(tài)訓練而設計的初始課目,屬于“造型.表現(xiàn)”范疇。任務是繪畫語言中常見的形態(tài),本課從簡單的人物造型入手,將人體分為四大部分:頭、身子、上肢、下肢,用一個圓圈、幾條直線便概括成了簡筆畫人。如何能用寥寥幾筆就把一個鮮活的人物形象畫出來,人物動態(tài)的練習是非常重要的一環(huán)。教材主圖呈現(xiàn)了云南滄源巖畫《部落圖》。描繪了一個部落取得勝利后滿載而歸的情景。是一幅大型記事圖畫。教材引用此圖是為了引導學生從遠古的巖畫中感受古文化的魅力,了解古人用簡筆畫人的形式記錄事件,并模仿巖畫中采用簡筆畫人物形式表現(xiàn)人物各種動態(tài)。教材中還呈現(xiàn)了單個簡筆畫人的繪畫步驟,以及不同動態(tài)的人物樣式,設計了根據(jù)同一個頭和彎曲的軀干添畫四肢畫出其他不同動態(tài)的小訓練。
學情分析
一年級的學生活潑好動,愛好模仿,但對人體動態(tài)的認知能力尚淺,如何生動的表現(xiàn)出人物動作學情對他們來說有些困難。
教學目標
知識與技能目標:學會用圓和長短的線條畫簡筆畫人物。
方法與過程目標:掌握畫人物動態(tài)的基本方法,能畫出不同動態(tài)的簡筆畫人。
情感價值觀目標:培養(yǎng)學生對人物動態(tài)的觀察、記憶、想象和表現(xiàn)能力。引導學生用不同的動作表達內(nèi)心情感;培養(yǎng)學生關注生活,熱愛生活的態(tài)度。
教學重點
通過軀干和四肢的變化表現(xiàn)人物動態(tài);
教學難點
如何運用軀干和四肢的位置變化畫出各種各樣的生動的人物動態(tài)。
教學課時
2課時
教學方法
探索
教學準備
水彩筆
教學過程
1.游戲——請你跟我這樣做。
a教師做動作,學生跟著做。
b出示動作動作,學生跟著做。
c出示簡筆畫動作,學生跟著做。
[通過游戲?qū)耄寣W生了解簡筆畫的特征。]
2.導入課題。
第十七課內(nèi)容——《簡筆畫人》。請學生看課本,了解課本中都畫了哪些動作?
3.分組探究
分組探究站、坐、躺趴幾種動態(tài)的簡筆畫表現(xiàn)方法。
要求:每組成員輪流做出動作,其他同學用簡筆畫形式畫出來。比一比,哪一小組想到的動作最多。
[通過小組探究,解決教學重點問題,讓學生了解通過軀干和四肢的變化表現(xiàn)出人物動態(tài)。]
4.游戲糾錯——請你照我畫的做。
展示學生作品,請其他學生按照簡筆畫做出動作。
通過對比,找出正確的畫法。
[解決在探索活動中,學生作品中出現(xiàn)的問題,通過觀察對比,讓學生了解正確的畫法。]
5.游戲,請你幫我來添畫。
老師出示幾組未完成的簡筆畫,請學生添加肢體。
[此環(huán)節(jié)提高繪畫難度。解決教學難點問題,讓學生了解只有頭和軀干的位置有變化,才能畫出生動的人物動態(tài)。]
6.學生作業(yè)
在輕松的音樂中,請同學們畫一畫自己最喜歡的幾個動作。
[根據(jù)之前所學到的知識,檢驗同學們掌握的情況。學會用動作表達內(nèi)心思想感情。]
7.欣賞《村落圖》 從巖畫中體會古文化魅力
欣賞云南滄源巖畫——《村落圖》。你發(fā)現(xiàn)了哪些人?他們做了什么樣的動作?猜猜他們在做什么?
老師講解有關中國巖畫的知識。
8.拓展知識
隨著時代的發(fā)展,簡筆畫在我們的生活中應用更加廣泛。你們有沒有注意到生活中的簡筆畫?交通標志 、運動標志。
9.總結(jié)
引導學生關注生活,積極樂觀的面對生活,美無處不在。
作業(yè)設計
用簡筆畫的形式畫一下自己喜歡的人物。
板書設計
簡筆畫人
步驟。
樹的簡筆畫教案篇4
教學目標:
1.初步了解簡筆畫的基礎知識,掌握人體的結(jié)構(gòu)與比例。了解人物直立、動態(tài)的畫法。提高人物簡筆畫的基本繪畫能力。
2.通過講授使老師們了解人物簡筆畫的步驟和技法。
教學重點:
人體的結(jié)構(gòu)與比例。
教學難點:
人物直立、動態(tài)的畫法。
教學時數(shù):
一課時
教學過程:
一、組織教學
導出本課的教學內(nèi)容板書課題
二、簡筆畫基礎知識:
(一)、什么是簡筆畫
簡筆畫就是用最簡練的線條和平面圖形概括表現(xiàn)出物體的基本形狀和主要特征,亦可以稱為減筆畫。
簡筆畫注重圖形體現(xiàn)的象征性。簡筆畫看起來簡單,然而是對物象特征的概括和提煉。
(二)、簡筆畫的特點:
平面化、幾何化、概括化、簡略化
(三)、簡筆畫的繪畫要素:
點、線、面
(四)、簡筆畫的造型原理:
無論多么復雜的結(jié)構(gòu)、繁瑣的細節(jié),都可以歸納為幾種簡單的基本形。用方形、三角形、圓形、線形和組合形表現(xiàn)物體形象,具有可行性和簡便性。簡筆畫就是運用這一形體構(gòu)成的基本原理,創(chuàng)造出平面化、幾何化、概括化、簡略化的一切形象。
1、方形:
家具、房屋、車輛等由垂直線和水平線構(gòu)成外框輪廓的物體,都可以直接用正或長方形畫出它們的形象。邊緣凸凹不平或外形不規(guī)則的物體,同樣可以概括其形象特點用各種方形或梯形、菱形、平行四邊形等變異方形概括地表現(xiàn)它們的形象。
2、三角形:
由三條主要連線構(gòu)成外框輪廓的物體,應根據(jù)其外形特點分別用等腰三角形、直角三角形、鈍角三角形或銳角三角形簡略地畫出它們的形象。
3、圓形:
圓有正圓、橢圓、半圓等不同形態(tài)。太陽、球類應畫成正圓形,禽獸、瓜果可用橢圓形概括,月亮,拱橋等物體形象則可畫成半圓形。
4、線形:
凡是能感知為線形的物體都可以用線條來表現(xiàn),如樹枝、須發(fā)等,動物、人物出可以依據(jù)其骨骼結(jié)構(gòu),用單線畫出不同動態(tài)或靜態(tài)。
5、組合形:
結(jié)構(gòu)復雜的物體,須根據(jù)各主要部分的形象特點,分別用方形、三角形、圓形和線形組合成完整形象。
三、人物的畫法:
(一)、人體的結(jié)構(gòu)與比例
1、人體分為四大部分:頭、身子、上肢、下肢。在簡筆畫中則用一個圓圈、和、幾條直線便概括了。在簡筆畫中男女的區(qū)別主要在頭發(fā)和衣服。
2、人體的比例(注意:同時畫幾種姿勢要注意相互間的比例。)
(1)成年人比例。
一般以頭為標準,把全身的高度和頭做比較,全身約為七個半頭高;軀干約為三個頭。上肢共三個頭長;下肢共四個頭長:大腿二個頭長,小腿二個頭長。
兩臂左右平伸時,兩手指尖距離等于全身高度。
手臂下垂體旁時,手指到大腿中段。
人坐在椅子上的高度約為五個半頭長。
席地而坐約為四個頭長。
(2)小孩的比例。
小孩的頭略大,四肢、軀干均縮短,兩三歲為四個頭高,四五歲為五個頭高。
(二)、人物直立的畫法
注意:直立人物正面、側(cè)面、背面各具特點,
要細心觀察、刻畫。
正面——五官、四肢、衣領、衣袋
側(cè)面——發(fā)型、足尖、鼻尖
背面——發(fā)型、服飾、足
(三)、人物動態(tài)的畫法
1、動態(tài)的規(guī)律:
人體動態(tài)千變?nèi)f化,在這些復雜的變化中,要掌握它的規(guī)律,要抓住兩點:
(1)運動局限:人有頸椎關節(jié)、腰椎關節(jié)、肩、肘、腕、髖、膝、足等關節(jié),活動的關鍵在于這些大關節(jié)。人的動作姿態(tài)受到這些關節(jié)的限制,這就是運
動局限。
(2)運動方向。
2、運動的類型
畫人物動態(tài)要注意重心,人的運動是在平衡與不平衡中進行的,走路時甩手的動作時頭、身、手、腳的姿勢都起平衡中心作用。
重心——重量中心(臍下)
重心線——通過人體重心向地面引的垂線
支撐面——支撐人體的面積
注意:人體的平衡與失重,是重心與支撐面的關系,重心線在支撐面內(nèi),重心平衡,在支撐面外,就失重。
四、大動態(tài)人物的畫法
抓住動作的大形大勢,捕捉最強烈的第一印象,運用動態(tài)線畫好人物動態(tài)。
1、動態(tài)線
體現(xiàn)動態(tài)特征的輪廓與結(jié)構(gòu)的線條。一般指頭頸、軀干、有力的腿所形成的動態(tài)主線。
2、幾種常見的動態(tài)特征
坐——靜態(tài)動作,關鍵部位在頭與手的變化。
走——單、雙支撐交替進行,手腳擺動方向相反,重心重復變化,步距和手擺動幅度大小與速度有關。
跑——單支撐狀態(tài),重心向前,身體向前,速度越快,步距越大,手擺動幅度越大。
五、課堂練習
六、小結(jié)
反思:
教學是一門藝術,簡筆畫就是教師創(chuàng)造教學藝術的重要手段之一,它的直觀性、生動性、簡潔性和輔助性對教學有重要作用。在本節(jié)課中,首先,我通過幾組簡筆畫圖片展示,讓老師們對什么是簡筆畫有了個感性的認識。接著,我再把簡筆畫的概念及簡筆畫與其他種的區(qū)別對老師們進行講解,使老師們對簡筆畫有了一定的了解。然后,依次介紹了簡筆畫的有關知識,使老師們對簡筆畫有了更深一步的認識。這節(jié)課的重難點是人物的畫法,在這,我通過邊講解邊演示,收到了不錯的效果。
樹的簡筆畫教案篇5
總目標:大班幼兒對事物的認識漸進深入,逐漸認識到事物間曲折復雜一些的關系,在表現(xiàn)事物情節(jié)上大大進步,能夠表現(xiàn)除了空間關系以外的復雜一些的事件關系。因此,對于情節(jié)的表現(xiàn)成為大班的特點。而我們的孩子經(jīng)過平時的學習和積累,在繪畫方面已經(jīng)產(chǎn)生了一個很大的飛躍。所以本學期的繪畫目標,是讓孩子接觸更多的繪畫材料和方法,從而創(chuàng)作屬于自己風格的作品。
名稱
目標
內(nèi)容
綜合繪畫
1、培養(yǎng)幼兒對藝術的喜愛,并能以此為樂趣。
2、訓練幼兒對物體比例的均勻搭配及線條的流暢。
3、訓練幼兒均勻涂色及顏色漸變的熟練運用,使幼兒能夠選擇自己喜愛的顏色進行搭配。
1、彩虹上的小屋
2、歌唱和平
3、小螞蟻過河
線條畫(各種紙張)
1、培養(yǎng)幼兒對藝術的喜愛,并能以此為樂趣。
2、充分發(fā)揮幼兒想象力用自己所能想到的線條組合成一幅畫。
3、訓練幼兒耐性以及對優(yōu)秀作品的鑒賞,從而提高自己。
4、線
5、娃娃
6、柳樹姑娘
7、小鳥
線條畫
(倒鐘畫)
1、培養(yǎng)幼兒對藝術的喜愛,并能以此為樂趣。
2、充分調(diào)動幼兒積極性與想象力,創(chuàng)作更有趣的作品。使幼兒在愉快的心情下創(chuàng)作。
3、訓練幼兒耐性,并能以多種角度來創(chuàng)作。
8、爺爺和孫女
9、怪老頭
砂紙畫(綜合繪畫)
1、培養(yǎng)幼兒對藝術的喜愛,感受繪畫的多樣性。
2、初步訓練幼兒使用砂紙作畫,
3、根據(jù)故事情節(jié)訓練幼兒想象力及動手作畫能力。
10、黃鸝鳥
11、海底世界
擦畫
(卡美紙)
1、 培養(yǎng)幼兒對藝術的喜愛,并能以此為樂趣。
2、 初步訓練幼兒使用卡美紙作畫。并了解卡美紙的巧妙運用。
3、 訓練幼兒仔細認真的創(chuàng)作作品,
12、女孩和白鴿
13、 女孩
刮畫
(線條畫)
1、培養(yǎng)幼兒對藝術的喜愛,并能以此為樂趣。
2、初步訓練幼兒使用刮畫紙作畫。了解刮畫紙的難點與重點。
3、訓練幼兒仔細認真的創(chuàng)作作品,培養(yǎng)幼兒小小成就感。
14、 魚
15、 臉譜
16、 恐龍
樹的簡筆畫教案篇6
總課時:1課時 授課年級:一年級四年級
教學目標:
1.教會學生畫一些日常能見到的人和物的簡筆畫,有助于學生對身邊事物的形狀的認知
2.加深學生對顏色的掌控
3.鍛煉學生的動手能力
教學重點:畫得最大限度地相似
教學難點:
1.學生的握筆
2.對形狀的認知
3.對顏色的辨別
教學準備:
1. 鉛筆
2.有顏色的畫筆(每人一筒)
3.畫畫簿(每人一本)
4.打印一些示例圖片(自行解決)
教學過程:
1、跟學生互動認識
2、教學生畫畫的時候,如何握筆和動筆?
3、提問學生畫筆的顏色,讓學生舉手回答
4、開始教學生畫簡筆畫
1)給學生展示圖片
2)在黑板上示范,并讓學生一步步地跟著畫
3)最后讓學生自行上自己喜歡的顏色
4)寫上今天的日期
5、最后總結(jié)陳詞