我們的課堂想要吸引學(xué)生的注意力就要認(rèn)真準(zhǔn)備好相關(guān)的教案材料,只有認(rèn)真思考自己的教學(xué)目標(biāo),我們才能寫出高質(zhì)量的教案,下面是范文社小編為您分享的故事和教案優(yōu)質(zhì)8篇,感謝您的參閱。
故事和教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)習(xí)用圖畫和語(yǔ)言介紹自己。
連貫、完整地 講述自己的作品,培養(yǎng)大膽、自信講述的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《猜猜我是誰(shuí)》 幼兒用書或電子書第 2 - 4 頁(yè)。
鉛筆、水彩筆、 圖畫紙。
活動(dòng)內(nèi)容
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:
形式 :小組
1. 老師先說(shuō)出一些幼兒的外形特征,請(qǐng)其他幼兒猜一猜,老師說(shuō)的是哪幾位小朋友。
2. 與幼兒一起復(fù)述
故事
?你能找到我嗎》。
3. 向幼兒提問(wèn):
故事里,文文怎樣介紹自己?(她介紹了自己的'名字、體形、發(fā)型、性別和興趣。)
你想怎樣介紹自己?(引導(dǎo)幼兒用完整的句子介紹自己,如名字、體形、發(fā)型、愛(ài)好等。)
4. 鼓勵(lì)幼兒將自我介紹的內(nèi)容用繪畫的形式記錄下來(lái),教師可和幼兒一起為自我介紹圖畫配上文字。
5. 請(qǐng)幼兒在大家面前講述自己的自我介紹圖畫,并聽(tīng)聽(tīng)大家的意見(jiàn)。
6. 把幼兒創(chuàng)作的圖畫裝訂成冊(cè),可命名為《獨(dú)特的我》,放在展覽區(qū)讓幼兒自由翻閱。
評(píng)價(jià)
能用圖畫和語(yǔ)言 表現(xiàn)和介紹自己。
喜歡創(chuàng)作活動(dòng)。
故事和教案篇2
目標(biāo)
使幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)發(fā)明產(chǎn)生好奇與興趣,敢于大膽想象。
準(zhǔn)備
科幻錄像片、圖書、故事等。
過(guò)程
活動(dòng)(一)欣賞科幻故事
1、由教師講科幻故事。如“機(jī)器人奇奇”、“我的夢(mèng)”、“到月球上去”、“海底旅游”等。
2、組織幼兒觀看科幻錄像片。如“機(jī)器貓”、“可賽號(hào)”、“變形金剛”等。
3、讓幼兒自由閱讀關(guān)于科學(xué)知識(shí)或幻想故事的圖書。
活動(dòng)(二)創(chuàng)編科幻故事
1、續(xù)編故事:讓幼兒根據(jù)自己知道的科幻故事中的人物、背景、情節(jié)繼續(xù)編故事。
2、按主題編故事:讓幼兒根據(jù)一定主題編出不同情節(jié)的故事。如“飛到天上去”、“未來(lái)的交通工具”、“假如我會(huì)變”等等。
3、自由編故事:讓幼兒自己出題目,自己編故事。
4、科幻故事會(huì):請(qǐng)幾名幼兒把自己編的故事講給小朋友聽(tīng),可以邊講邊表演。教師要鼓勵(lì)那些構(gòu)想獨(dú)特的幼兒。
5、自制科幻故事書:鼓勵(lì)幼兒將自己編的科幻故事畫成圖畫。然后將他們裝釘成冊(cè),再加上封面。制成科幻故事書。
6、畫幻燈片:為幼兒提供無(wú)色透明的投影膠片或塑料紙,讓幼兒用彩筆將自編的科幻故事畫在上面。制成幻燈片。可利用投影器,讓幼兒邊放幻燈片邊講故事。
建議
教師要鼓勵(lì)幼兒大膽想象。有些內(nèi)容可滲透到其它活動(dòng)中進(jìn)行。有的活動(dòng)內(nèi)容可分成幾次進(jìn)行。
故事和教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓兒童通過(guò)看圖、討論、理解春的內(nèi)容。
2、能用語(yǔ)言、繪畫抒發(fā)情感。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)春天的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、繪畫表達(dá)能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):了解春天的主要特征、抒發(fā)對(duì)春的情感、提高語(yǔ)言能力與繪畫能力
難點(diǎn):能用繪畫表達(dá)對(duì)春天的情感
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、大掛圖、大字卡
2、幼兒用書、錄音帶
3、相關(guān)春天的圖片資料(柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏)
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)(一)春天走來(lái)了
①出示大掛圖,請(qǐng)幼兒看圖說(shuō)話;
老師:“美麗的春天來(lái)到了,你們喜歡春天嗎?老師這里有一幅關(guān)于春天的圖畫,請(qǐng)你們仔細(xì)觀察畫面,說(shuō)說(shuō)看見(jiàn)了什么?”
小朋友:“柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏、小朋友”
老師:“柳樹(shù)到了春天有什么變化?什么顏色?小鳥(niǎo)在干什么?春風(fēng)吹過(guò)來(lái),柳條怎樣回蕩?什么花兒開(kāi)了?小朋友在做什么?”
老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其它事物的變化,并逐句引出兒歌
老師:“小朋友說(shuō)得對(duì),你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽,在春風(fēng)中來(lái)回的蕩漾,小鳥(niǎo)高高興興地唱起了歌,桃花也開(kāi)滿了枝頭,小朋友在草地上放風(fēng)箏?!?/p>
②播放錄音,老師帶領(lǐng)幼兒欣賞、朗讀兒歌
活動(dòng)(二)字寶寶樂(lè)園
① 請(qǐng)幼兒打開(kāi)書,邊聽(tīng)錄音邊用手指劃讀
② 玩字寶寶游戲:“小孩小孩真愛(ài)玩”。
老師:“咦?怎么兒歌中有的字寶寶不見(jiàn)了呢?原來(lái)字寶寶要與我們玩游戲呢。”請(qǐng)幼兒一起說(shuō):“小孩小孩真愛(ài)玩,摸摸這,摸摸那,字寶寶××就回來(lái);哈哈,××回來(lái)了!”
活動(dòng)(三)繪畫
①引導(dǎo)幼兒觀看有關(guān)春天的圖片資料(柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏)
②討論春天的美景,啟發(fā)幼兒擴(kuò)展思路,并用畫筆畫出更多春天的景象、春天的顏色。
③ 指導(dǎo)幼兒初步構(gòu)圖,柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏的簡(jiǎn)單畫法等。
活動(dòng)延伸:
① 請(qǐng)家長(zhǎng)周末帶幼兒春游,發(fā)現(xiàn)更多春天的秘密。
② 老師與幼兒一起布置增添有關(guān)春天的圖片。
③ 帶領(lǐng)幼兒播種各種種子,觀察其生長(zhǎng)過(guò)程。
故事和教案篇4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
幼兒對(duì)丑小鴨充滿了好奇心。他們渴望知道丑小鴨為什么傷心難過(guò);他們還想知道丑小鴨將來(lái)會(huì)成什么樣子。目的是通過(guò)此項(xiàng)語(yǔ)言活動(dòng)啟發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維和發(fā)展性思維。讓幼兒們充分發(fā)揮他們的想象力,大膽表述出他們的想象,以此來(lái)提高孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上,通過(guò)觀看老師出示的字卡和頭飾,能夠完整的講述故事。
2、激發(fā)幼兒的好奇心和豐富幼兒的想象力。
3、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維和發(fā)展性思維。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、理解丑小鴨對(duì)理想的執(zhí)著追求。把握丑下鴨這一形象的思想,品味童話語(yǔ)言藝術(shù)的魅力。認(rèn)識(shí)到要成為“白天鵝”是要經(jīng)過(guò)自身的努力,重要的是有天鵝一般高貴的靈魂。
2、揣摩關(guān)鍵句,理解故事的深層,體味故事中帶給我們的深刻啟示。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、讓幼兒了解故事的主要內(nèi)容。
2、認(rèn)識(shí)丑小鴨的特征和習(xí)性。
3、準(zhǔn)備字卡、錄音機(jī)、各種動(dòng)物的頭飾。
活動(dòng)過(guò)程(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))
一、開(kāi)始環(huán)節(jié):
聆聽(tīng)音樂(lè),律動(dòng),做手指操《一座小橋》導(dǎo)入新課。
二、基本環(huán)節(jié):
1、通過(guò)出示頭飾及數(shù)字“2”的講解方法,讓孩子們認(rèn)識(shí)小鴨子,引出活動(dòng)。
2、幼兒看老師出示的頭飾和字卡,同聽(tīng)老師講述本故事。
3、在聽(tīng)故事后熟認(rèn)字卡上的生字,跟老師熟讀課文。
4、讓幼兒們用表演的方式來(lái)加深對(duì)故事的了解。
5、分組練習(xí)表演,讓幼兒到講臺(tái)前給大家表演,在表演的過(guò)程中老師可以做些補(bǔ)充和鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。
三、結(jié)束環(huán)節(jié):
通過(guò)律動(dòng)〈數(shù)鴨子〉來(lái)結(jié)束本活動(dòng)。
四、延伸環(huán)節(jié):
1、續(xù)編故事《丑小鴨過(guò)著幸??鞓?lè)的生活》。
2、小朋友們,請(qǐng)把你們今天所學(xué)的內(nèi)容回家講給你的家人們聽(tīng)。
故事和教案篇5
教學(xué)要求:
1、學(xué)習(xí)并掌握課文生字新詞。
2、理解課文內(nèi)容,知道金魚為什么把一切都變回原來(lái)的樣子。
3、有感情地朗讀課文,分角色表演。
4、激發(fā)學(xué)生對(duì)“不勞而獲、貪得無(wú)厭”的老太婆的厭惡之情。教育學(xué)生做事情要有主見(jiàn),不能像漁夫那樣懦弱。
5、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)性,小組合作探究,整體感知課文內(nèi)容。
重、難點(diǎn):
知道金魚為什么把一切變回原來(lái)的樣子,感悟其中的道理。
課時(shí)安排:
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、揭示課題,導(dǎo)入新課。
1、板書課題,讀題。區(qū)別魚和漁。
2、介紹:這是一則寓言故事,作者是普希金,他以詩(shī)歌的形式,為我們展示了充滿神話色彩的寓言故事。
二、提出要求,學(xué)生自讀。
1、借助拼音,讀準(zhǔn)字音,新詞,把課文讀通順。
2、用自己的話說(shuō)漁夫和金魚的故事。
3、用——?jiǎng)澇隼咸诺囊蟮木渥樱脋~劃出大海的變化的句子。
4、完成表格。
次數(shù)
老太婆的要求
結(jié)果
大海的變化
三、集體反饋,檢查生字。
1、出示新詞,指讀。
強(qiáng)調(diào):磚臣是卷舌音,紡是后鼻音。婆是上下結(jié)構(gòu),女中的橫要平。
2、讀生字卡的詞語(yǔ)。
3、開(kāi)火車認(rèn)讀生字新詞。
4、找出含生字新詞的句子。
四、有感情地讀詩(shī)歌。
五、小結(jié):同學(xué)們,這個(gè)故事很簡(jiǎn)單,但卻蘊(yùn)涵著深刻的人生哲學(xué),我們下節(jié)課來(lái)細(xì)細(xì)體會(huì)。
六、作業(yè)。
1、抄寫詞語(yǔ)兩遍。
2、有感情地朗讀課文。
第二課時(shí)
一、認(rèn)讀生字詞,導(dǎo)入新課。
1、出示生字卡,指名認(rèn)讀。
2、導(dǎo)入:這則故事要告訴我們什么道理呢?今天,我們就來(lái)體會(huì)。
二、繼續(xù)反饋,理解課文。
1、課文講了一件什么事情?漁夫救了一條金魚,把它放了,金魚為了報(bào)答他,說(shuō)可以滿足他的要求。漁夫把這個(gè)故事告訴了老太婆,老太婆一次又一次地向金魚提出要求,最后居然要當(dāng)女霸王,金魚很生氣,把給他們的一切變回了原來(lái)的樣子。
2、同學(xué)們,老太婆到底提了什么要求呢?請(qǐng)大家拿出表格。
3、集體反饋表格。
次數(shù) 老太婆的要求 結(jié)果 大海的變化
1 一個(gè)木盆 有了新的 微微起波浪
2 一座木房子 有了一座新木房 發(fā)渾
3 要做世襲貴婦人 成了貴婦人 不安靜
4 要當(dāng)女皇 成了女皇 陰暗起來(lái)
5 海上的女霸王 變回了原樣 黑風(fēng)浪,翻滾,奔騰,狂吼
三、復(fù)述故事。
四、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō):每次老太婆提出要求,海水有什么變化?他可能說(shuō)明什么?對(duì)老太婆的憤怒、憎恨。
五、討論交流。
1、你覺(jué)得老太婆是個(gè)什么樣的人?
2、老頭子是什么樣的人?
3、金魚為什么把一切都變回原樣子?
4、小結(jié):不勞而獲、貪得無(wú)厭的人下場(chǎng)可悲。善良的人呀,也不能太懦弱了。
5、總結(jié)全文:你想對(duì)詩(shī)歌中的人物說(shuō)什么嗎?你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)呢?說(shuō)說(shuō)你的理由。
6、師結(jié):同學(xué)們,不勞而獲、貪得無(wú)厭的人下場(chǎng)可悲。善良的人,也不能太懦弱了。我們要用自己的勞動(dòng)去爭(zhēng)取自己想要的東西。
六、分角色表演故事。
七、作業(yè)。
1、分小組演故事。
2、積累自己喜歡的詞語(yǔ)。
故事和教案篇6
活動(dòng)目的:
家是幼兒生命的搖籃,是他們最溫暖、最安全的港灣,父母是他們最親近的人。母親給予孩子生命,更是孩子溫暖的依靠,母親是偉大無(wú)私的,感謝母親,讓孩子參與到感恩活動(dòng)中,到學(xué)著體會(huì)愛(ài),進(jìn)而初步表達(dá)愛(ài),萌發(fā)從關(guān)心親人到關(guān)心他人的意識(shí),知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽、奶奶、外婆阿姨等女性的節(jié)日。了解媽媽的工作和媽媽的喜好,喜歡媽媽。尊敬、關(guān)心媽媽,并通過(guò)各種方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。同時(shí)結(jié)合2014年4月23日是第18個(gè)“世界讀書日”。讀書使人明理,讀書使人高尚。為了進(jìn)一步激發(fā)全體師生、家長(zhǎng)濃厚的讀書氛圍,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,我們小一班開(kāi)展了家長(zhǎng)講故事比賽,本次活動(dòng)的主題是“聽(tīng)媽媽講故事” 。
準(zhǔn)備:
1.歌曲磁帶,如《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》等。
2.通知媽媽參加活動(dòng)。
3.鮮花、禮品。
具體事項(xiàng)
1.參賽對(duì)象:小一班全體家長(zhǎng)
2.參賽內(nèi)容:自選一則幼兒故事(講述時(shí)間限定2~3分鐘)。
3.比賽時(shí)間:2013年3月7日上午9:30。
4.評(píng)比標(biāo)準(zhǔn):10分制。
a.主題突出,故事內(nèi)容健康有趣,符合兒童年齡特點(diǎn)。(1分)
b.普通話標(biāo)準(zhǔn),語(yǔ)氣自然、流暢。(3分)
c.緊扣故事情節(jié),語(yǔ)感豐富、語(yǔ)速處理得當(dāng),富有表現(xiàn)力。(3分) d.口齒清楚,表達(dá)連貫、完整,生動(dòng)有趣。(1分)
e.精神飽滿,衣著得體、自然。(1分)
f.講故事時(shí)間為3~5分鐘。(1分)
活動(dòng)流程:
1.引語(yǔ):三月,迎春花開(kāi)了,陽(yáng)光一天天地明媚起來(lái),在這春意濃濃的日子里,我們小一班暖意融融,特地選擇了一個(gè)具有紀(jì)念意義的時(shí)刻:3月8日,媽媽們相約來(lái)到了幼兒園,開(kāi)始我們的慶?;顒?dòng)。孩子們,3月8日是誰(shuí)的節(jié)日呢?我們都知道今天是媽媽的節(jié)日。媽媽平時(shí)很辛苦,又要照顧我們,又要上班。我們今天要為媽媽過(guò)一個(gè)特別而又意義的節(jié)日!下面先請(qǐng)媽媽代表上來(lái)講話。
2.歌曲表演:《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》
3.家長(zhǎng)講故事比賽
4.互動(dòng)游戲
5.由教師組成評(píng)委組,以打分的方式評(píng)出最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)10個(gè),最佳風(fēng)采獎(jiǎng)19個(gè)。
3.由評(píng)委做頒獎(jiǎng)嘉賓。
成果展示
1.新聞報(bào)道:各班班主任。
2.宣傳:廣播站、網(wǎng)站。
教學(xué)反思:
感恩是一個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)。有顆感恩的心能夠給他人、給社會(huì)帶來(lái)溫暖,也讓自己的心靈充實(shí)、純潔。幼兒期是人生初級(jí)階段,也是培養(yǎng)良好情感,促進(jìn)社會(huì)性發(fā)展的重要時(shí)期。感恩對(duì)幼兒良好素質(zhì)的發(fā)展有著積極的作用,它能激發(fā)幼兒的良好情緒,培養(yǎng)幼兒的樂(lè)觀性格和良好品德,是幼兒適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的重要素質(zhì)之一。
故事和教案篇7
活動(dòng)背景:
幼兒最喜歡聽(tīng)故事,而以傳授作品為主的單向性教學(xué)模式,往往不能滿足幼兒積極思考、主動(dòng)探究、自主表現(xiàn)的強(qiáng)烈愿望。教材《蘿卜兔的故事》講述了一只愛(ài)吃蘿卜的兔子想去旅行,可是沒(méi)有車子。最后它想出了用最大的蘿卜來(lái)做一輛車。為了體現(xiàn)以創(chuàng)新精神維為核心的素質(zhì)教育,本教學(xué)嘗試以情景表演來(lái)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的口頭故事講述,以開(kāi)放性提問(wèn)為中介,以激發(fā)幼兒積極思維,自主表達(dá)為核心,展開(kāi)整個(gè)教學(xué)內(nèi)容。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步理解故事內(nèi)容,感受故事有趣的情節(jié)。體驗(yàn)開(kāi)動(dòng)腦筋,解決問(wèn)題的愉快心情。
2、大膽想象,并能用較清晰的語(yǔ)言積極表達(dá)自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、配班教師念旁白,大班小朋友扮演“蘿卜兔”,背景音樂(lè)。
2、水果、動(dòng)物頭飾若干、輪胎圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。
師:嘟嘟——
小朋友,老師這有一輛與眾不同的卡通車,我們一起來(lái)瞧瞧!
提問(wèn):
(1)這輛車與別的車有什么不同呢?
(2)那這“蘿卜車”是怎么來(lái)的呢?我們趕緊來(lái)瞧瞧,聽(tīng)聽(tīng)。
二、進(jìn)行情景表演,分段欣賞,理解故事內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋并在師幼互動(dòng)中發(fā)展語(yǔ)言。
蘿卜兔:嘿嘿,大家好!我是蘿卜兔,我住在森林里,我非常喜歡吃蘿卜。小伙伴們給我起了個(gè)名字叫“蘿卜兔”。我每天給蘿卜拔
草、澆水,一天天過(guò)去了,蘿卜長(zhǎng)得又大又多。我可開(kāi)心了!
旁白:有一天,天氣很好。蘿卜兔想去旅行。可是沒(méi)有車,怎么辦呢?
師:請(qǐng)你們幫助它想想辦法吧!(幼兒自由回答)小朋友真愛(ài)動(dòng)腦筋,最后蘿卜兔用最大的一個(gè)蘿卜做了一輛蘿卜車。開(kāi)著蘿卜車就去旅行了。
“蘿卜兔”坐在“蘿卜車”里心里可開(kāi)心啦。那路上還會(huì)發(fā)生什么事呢?"本,仔細(xì)聽(tīng),仔細(xì)看。
師:前面一條溝擋住了蘿卜車的去路。怎么辦呢?誰(shuí)來(lái)想想好辦法?
謝謝你們幫蘿卜兔想了這么多好辦法,那我們來(lái)看看蘿卜兔是怎么做的。蘿卜兔用一塊小木板放在溝上,推著蘿卜車向前。
師:哎喲,不好啦,小木板斷了,蘿卜車摔進(jìn)了溝里,蘿卜兔心里真著急啊,怎么辦?怎么辦呢?(表演繼續(xù))
師:小朋友,蘿卜兔這下可遇到了大麻煩,誰(shuí)來(lái)幫幫它呀。
師:你們真熱心。那我們一起來(lái)看看蘿卜兔想了什么好辦法?
師:蘿卜兔呀給蘿卜車澆水,蘿卜長(zhǎng)出了蘿卜葉子啦,它抓住蘿卜葉,用力往上啦,哈哈,蘿卜車上來(lái)了。
提問(wèn):蘿卜兔為什么給蘿卜車澆水?(請(qǐng)幼兒用完整的話說(shuō)蘿卜車澆了水會(huì)長(zhǎng)出葉子)。
師:剛才,小木板太狹窄了,所以蘿卜車掉進(jìn)了溝里。這次,蘿卜兔用一塊寬木板放在溝上,推著蘿卜車過(guò)溝了。
三、幼兒完整看課件聽(tīng)故事。
師:蘿卜兔開(kāi)著蘿卜車去旅行,在旅行中遇到了兩個(gè)問(wèn)題,小朋友開(kāi)動(dòng)了小腦筋幫它想了好多辦法,蘿卜兔很感謝你們,它想再請(qǐng)大家聽(tīng)這個(gè)好聽(tīng)的故事,然后請(qǐng)你們幫這個(gè)故事取個(gè)好聽(tīng)的名字,好嗎?
(請(qǐng)幼兒完整地說(shuō):我給故事取的名字是什么)。
四、教師總結(jié)結(jié)束。
師:蘿卜兔通過(guò)自己開(kāi)動(dòng)腦筋想出了用蘿卜做了一輛蘿卜車去旅游,如果你們?nèi)ヂ糜蔚脑挄?huì)做什么車呢?
師:你們的小手很靈巧。一定能做出各種各樣的車的。
附故事:
蘿卜兔
森林里住著一只兔子,它非常喜歡吃蘿卜。小伙伴們給它起了個(gè)名字叫“蘿卜兔”,蘿卜兔在自家門口種了很多的蘿卜。它每天給蘿卜拔草、澆水,一天天過(guò)去了,蘿卜長(zhǎng)得又大又多。蘿卜兔非常的開(kāi)心!有一天,天氣很好。蘿卜兔想去旅行??墒菦](méi)有車,怎么辦呢?+
(它用最大的一個(gè)蘿卜做了一輛蘿卜車,開(kāi)著蘿卜車去旅行)突然,前面的一條溝擋住了蘿卜車的去路,怎么辦呢?蘿卜兔用一塊小木版放在溝上,推著蘿卜車向前。突然,聽(tīng)到“噶吱”一聲。哎呀,不好啦。小木版斷了,蘿卜車掉進(jìn)了溝里,蘿卜兔心里真著急,怎么辦,怎么辦呢?有了,給蘿卜車澆水,蘿卜車長(zhǎng)出葉子啦。它抓住蘿卜葉,用力往上拉,哈哈,蘿卜車上來(lái)了。這次蘿卜兔用一塊大木版放在溝上,推著蘿
卜車過(guò)溝了。
中班語(yǔ)言《蘿卜兔故事》
活動(dòng)反思:
?蘿卜兔的故事》講述了一只愛(ài)吃蘿卜的兔子想去旅行,可是沒(méi)有車子。最后它想出了用最大的蘿卜來(lái)做一輛車。故事情節(jié)生動(dòng)、有趣,耐人回味。讓我們體驗(yàn)了開(kāi)動(dòng)腦筋、解決問(wèn)題的愉快心情。
以情境式表演引起幼兒興趣,以這種講述的形式,生動(dòng)地展現(xiàn)了故事情節(jié)。為幫助幼兒熟悉故事內(nèi)容,教師設(shè)計(jì)了層層遞進(jìn)式的提問(wèn),將幼兒的注意導(dǎo)向?qū)适卤韺有畔⒑蜕顚有畔⒌母兄屠斫?,通過(guò)生動(dòng)有趣、層層遞進(jìn)的故事情節(jié)。調(diào)動(dòng)了幼兒討論的積極性。幼兒認(rèn)知得到了擴(kuò)展,情感得到了培養(yǎng),語(yǔ)言的理解力、動(dòng)手操作能力得到了提高。
故事和教案篇8
教學(xué)要求:
1.認(rèn)字:認(rèn)識(shí)15個(gè)生字,繼續(xù)進(jìn)行滲透性識(shí)字,學(xué)習(xí)多音字“樂(lè)”。
2.寫字:學(xué)習(xí)寫7個(gè)字。
3.繼續(xù)培養(yǎng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的能力。
4.在讀書的過(guò)程中使同學(xué)感受人與自然和諧相處的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn):
1.繼續(xù)培養(yǎng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)生字的能力。
2.鼓勵(lì)同學(xué)將感悟到的情感讀出來(lái)。
教學(xué)難點(diǎn):
培養(yǎng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
生字卡、教學(xué)課件
課前參與教學(xué)活動(dòng):教師與同學(xué)一同去中山公園看古樹(shù),將師生與老樹(shù)的合影做入課件。
教學(xué)過(guò)程:
一、課前談話:
1.引入:小朋友們,上周六我們?nèi)ツ牧??(出示課件中的照片,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣)
2.出示課題:一周過(guò)去了,我們還沉溺在和老樹(shù)爺爺在一起的快樂(lè)之中,那就讓我們一起走進(jìn)課文,聽(tīng)聽(tīng)——老樹(shù)的故事吧!
二、新課教學(xué):
1.帶讀課文:老師大聲讀,請(qǐng)你小聲跟著老師讀。
2.教師畫出老樹(shù)。
3.測(cè)讀字卡:讀一遍本課的生字,將同學(xué)不會(huì)的生字貼在老師畫的大樹(shù)上。
4.指讀課文中同學(xué)已經(jīng)認(rèn)識(shí)的生字。
5.合作學(xué)習(xí)生字:
(1)用你們喜歡的方法學(xué)這些字。
(2)互相協(xié)助讀讀課文。
(3)擺字卡互相檢查。
6.師生合作學(xué)習(xí)生字:
(1)“小老師”教學(xué)在合作學(xué)習(xí)中困難較大的生字。
(2)同學(xué)們自主提問(wèn)、相互解答。
7.四人討論小組討論:這篇課文你們想怎么學(xué)?(組長(zhǎng)匯報(bào))
8.四人討論小組合作學(xué)習(xí):用你們喜歡的方式學(xué)習(xí)吧!
9.匯報(bào)學(xué)習(xí):以下教學(xué)內(nèi)容根據(jù)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)情況而進(jìn)行。
10.教師準(zhǔn)備指導(dǎo)的教學(xué)重點(diǎn):
(1)結(jié)合同學(xué)們看到老樹(shù)的感受體會(huì):“你怎么這么大?”
(2)引導(dǎo)同學(xué)想像:“有多少鳥(niǎo)兒在你身上安過(guò)家?”“小鳥(niǎo)會(huì)和老樹(shù)爺爺說(shuō)些什么呢?”
(3)結(jié)合教學(xué)課件中的漂亮的小鳥(niǎo)圖片,引導(dǎo)同學(xué)理解什么是“禮服”?
(4)鼓勵(lì)同學(xué)將自身感悟到的情感讀出來(lái)。
11.練習(xí)背誦課文。
12.指導(dǎo)書寫:
(1)練習(xí)描寫字本。(前面合作學(xué)習(xí)時(shí),選擇學(xué)習(xí)寫字的小組,下座位去指導(dǎo)別的同學(xué)。)
(2)你會(huì)寫哪個(gè)字就把那個(gè)字再描一遍。
(3)請(qǐng)“小老師”教書寫。(同學(xué)們可自主提問(wèn))
13.提問(wèn):要過(guò)新年了,你想對(duì)老樹(shù)爺爺說(shuō)些什么呢?
三、課后參與學(xué)習(xí)活動(dòng):把老樹(shù)的故事講給大家聽(tīng)罷,你也可以再去找一些有關(guān)老樹(shù)的資料。