落葉樹與常青樹大班教案6篇

時間:2024-01-24 作者:betray 備課教案

教案在書寫過程可以促使教師深入思考教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和方法,提升教學(xué)的針對性和有效性,優(yōu)質(zhì)的教案可以幫助教師設(shè)計教學(xué)活動和任務(wù),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度,以下是范文社小編精心為您推薦的落葉樹與常青樹大班教案6篇,供大家參考。

落葉樹與常青樹大班教案6篇

落葉樹與常青樹大班教案篇1

活動目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒比較、觀察、概括的能力。

2、知道樹落葉和枯黃的原因。

3、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準備

1、讓幼兒搜集各種樹葉;

2、有關(guān)常綠和落葉樹的課件;

3、常綠樹、落葉樹的樹干各一棵。

活動重難點

知道樹常綠和落葉的原因。

提高幼兒觀察、概括的能力。

活動過程

一、觀看錄像,激發(fā)幼兒興趣

師:我們來看一個短片,看片中有什么?(幼兒看錄像)

提問:你們看到了什么?(許多大樹,許多黃黃的葉子,有的落到地上,還在空中飛舞)

師:片中這些樹上的葉子為什么是黃顏色的?為什么都落到地上了呢?(有的小朋友說是葉子老了,還有的說是天冷了)

師:我們再來看一個短片(幼兒看錄像)

提問:你們又看到了什么?(皚皚白雪,綠綠的松樹)

師:下雪了,天這么冷,為什么這些葉子沒有枯黃飄落呢?(短片中的景象,使幼兒形成了兩個明顯的概念:一個是落葉,一個是常綠)

二、探索感知

師:老師給小朋友準備了許多樹葉,請你們打開看一看吧。(引導(dǎo)幼兒給樹葉分類)

提問:你手中的樹葉有幾種也顏色?(黃色和綠色)

師:請小朋友比一比兩種顏色的葉子誰的面積大誰的面積小呢?幼兒操作得出(黃葉子面積大,綠葉子面積?。?/p>

師:請小朋友摸一摸兩種顏色的葉子,說說自己的感覺。幼兒通過觸摸得出:黃葉子薄薄的、軟軟的、表面粗造。綠葉子厚厚的、很堅硬、表面光滑。

三、總結(jié)點題

請幼兒觀看短片,再現(xiàn)樹葉飄落的景象,并告訴幼兒:像這些秋天到來樹葉飄落的大樹有一個共同的名字叫落葉樹。像松樹、柏樹這些樹葉常年綠綠的大樹也有一個共同的名字叫常綠樹。

四、師幼互動、做《樹葉找家》游戲

1、教師出示一棵落葉樹的樹干,模仿落葉樹媽媽的口吻說:“我是一位樹媽媽,我的樹葉寶寶又大又薄,表面沒有蠟質(zhì),秋天到來時空氣干燥,只能喝到很少的水。樹葉寶寶慢慢枯黃,北風(fēng)一吹就剩下光禿禿的樹枝了。小朋友你能幫我找到樹葉寶寶嗎?音樂響起,幼兒把落葉樹的樹葉放在落葉樹上。

2、老師出示一棵常綠樹的樹干,模仿常綠樹媽媽的口吻說:“我也是一位樹媽媽,我的樹葉寶寶像針一樣尖細,上面有一層蠟一樣的東西,保護著樹葉中的水分。寶寶不怕太陽曬,也不怕被風(fēng)吹。一年四季都是綠油油的。小朋友你能幫我找到樹葉寶寶嗎?音樂再次響起,幼兒把的常綠樹的葉子放在常綠樹上。

活動延伸

讓幼兒做著樹葉飄落的動作走出活動室,去尋找院子里的常綠樹和落葉樹。

活動反思

該活動是兩類物體的比較觀察活動。活動過程中,幼兒通過兩次觀看錄象,加上老師的針對性提問和幼兒零距離觀察樹葉,很快掌握了“落葉”和“常青”兩個概念,認識了落葉樹和常青樹,發(fā)現(xiàn)了常青樹和落葉樹的不同點。

這里的錄象和實際的樹葉都帶給幼兒豐富的感性認識,容易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。而《樹葉找家》的游戲更是將幼兒的學(xué)習(xí)推向了高潮,在探索操作的過程中較好鞏固了對常青樹和落葉樹的認識。

落葉樹與常青樹大班教案篇2

活動目標(biāo):

1、鞏固幼兒對幾種常見樹木的認識,形成落葉樹、常綠樹的概念。

2、學(xué)習(xí)將對落葉樹與常綠樹進行分類。

3、發(fā)展幼兒觀察與比較的概括能力。

活動準備:

幼兒收集各種樹葉,放在小籃子里面。觀察認識各種常見樹葉。

活動過程:

1、復(fù)習(xí)對幾種樹木的認識

教師:我們小朋友每天上幼兒園都能看見許多樹,你見過哪些樹?你見過它們的名字嗎?

出示幼兒已認識的落葉樹與常綠樹的葉子,提問:這些是什么樹的葉子?葉子是怎樣的?這些樹在秋天有些什么變化?

2、觀察樹葉,按顏色歸類,了解樹葉的差異。

(1)引導(dǎo)幼兒先說說自己帶來的樹葉,再按照樹葉的顏色進行分類。

(2)比較不同顏色樹葉的差異。

教師:秋天到了,彩色的樹葉真美麗,黃樹葉、紅樹葉與綠樹葉,有什么不同?

(3)哪些樹木到了秋天會落葉?哪些樹木到了冬天光禿禿的?還有哪些一年四季是常綠的?

(4)教師與幼兒一起概括常綠樹、落葉樹:

有些樹到了秋季,樹葉很快就枯黃落下來,最后樹枝上是光禿禿的,這些會落葉的樹,我們叫它們什么樹呢?(落葉樹)

告訴幼兒常綠樹并不是不落葉,常綠樹的葉子長老了也會落下來,一次落下幾片,但新的葉子也在不斷地長出來,所以樹上總有綠色的樹葉。

3、引導(dǎo)幼兒說說自己帶來的是常綠樹還是落葉樹,鼓勵幼兒上來,分別將常綠樹和落葉樹放在兩個筐子里面,對樹葉進行分類活動。

4、帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察樹木,找一找:常綠樹和落葉樹。

活動前帶領(lǐng)孩子先校園里走一圈,認識學(xué)校的各種數(shù)木,讓孩子發(fā)現(xiàn)各種數(shù)木的不同,然后再回教室把觀察到的講一講,說一說。

活動反思:

平時我一直覺得孩子的能力是有限的,老師要多多的點撥,孩子們才能夠發(fā)現(xiàn)其中隱藏的秘密,就像香樟樹到底是長青樹和落葉樹,這個問題。我們看過其他老師的一堂常青樹和落葉樹的活動,在活動中,也有一個孩子問了同樣的問題——香樟樹是常青樹還是落葉樹,當(dāng)時我覺得,到底不是鄉(xiāng)下的孩子不一樣,這里的孩子肯定不會問出這樣的問題,可是今天卻讓我感到不好意思,班級里不僅有孩子提出“香樟樹會

掉樹葉,為什么它是常青樹,而不是落葉樹呢?”同時,還有孩子作出了回應(yīng)。

或許是我太低估孩子們的發(fā)現(xiàn)能力,(應(yīng)該自我反思)其實,有好多的問題,完全可以有孩子自己來回答,讓他們共同來分享各自的經(jīng)驗,而且,通過這種途徑獲得的經(jīng)驗,孩子們的記憶特別深刻,作為教師,何樂而不為呢!。

落葉樹與常青樹大班教案篇3

設(shè)計意圖:

深秋正是季節(jié)交替進行的時節(jié),幼兒園里原先的一些樹葉都紛紛掉落下來。在平時外出散步的時候,孩子們會在落葉的草地上打著落葉仗,觀察著樹的變化。因此,選擇在這個時機進行這樣的一個教學(xué)活動是再恰當(dāng)不過了。

其次,這個活動內(nèi)容選自新教材學(xué)習(xí)活動中的內(nèi)容,在整合精神的引導(dǎo)下,我一直在思考,如何利用身邊的直接可探索的材料,來激發(fā)孩子們的觀察比較能力、表達能力以及在探索周圍世界的過程中與優(yōu)美的音樂和詩歌渲染成的一個有意思的活動。

活動的難點在于孩子們需要在具體的樹葉間做對比的過程中,建立起一個下位概念--落葉樹和常綠樹兩個特征的概括。我試圖運用實物觀察比較、同伴共同驗證的'方法幫助孩子區(qū)分落葉樹和常綠樹的明顯的普遍性特征,在認識周圍的世界的同時慢慢習(xí)得一些邏輯思維的方法。

活動目標(biāo):

1、關(guān)心樹朋友的變化,學(xué)習(xí)比較、概括落葉樹與常綠樹的明顯特征。

2、活動中能積極交流并清楚表達自己的想法。

3、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

4、通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

活動準備:

ppt,各種樹葉活動過程:

一、說說樹朋友的變化1、最近我們都在觀察了解你的樹朋友,那就說說你的樹朋友吧!

(通過已有經(jīng)驗回憶,引導(dǎo)幼兒進入主題。)2、詩歌小結(jié)(進一步幫助幼兒感受樹朋友的變化及生活中的美景。)二、議議兩類樹的不同1、剛才有的孩子說樹朋友落葉了,那你們的樹朋友是不是都落葉呢?

(了解幼兒已有經(jīng)驗。)2、聽聽落葉樹和常綠樹的話。

3、你能聽出落葉樹和常綠樹相同的和不同的地方嗎?交替是什么意思?

(關(guān)注孩子們的傾聽理解能力。)三、找找兩類樹葉的不同特征1、這些樹葉你們都認識嗎?這三片落葉樹和三片常綠樹到底有什么不同呢?

2、觀察要素:

關(guān)注幼兒在觀察比較操作中是否指向-----類的概括。

3、交流梳理落葉樹和常綠樹不同特征。

4、驗證表述各自的想法。

小結(jié):如果看到樹葉比較薄、暗、脆的樹葉可能是落葉樹;比較厚、亮、韌的樹葉可能就是常綠樹。

(由于孩子們是針對具體的樹葉進行比較,挑戰(zhàn)點是對兩類樹種的主要特征進行歸類概括。我試圖運用實物觀察比較、同伴共同驗證的方法幫助孩子區(qū)分落葉樹和常綠樹的明顯的普遍性特征,在認識周圍的世界的同時慢慢習(xí)得一些邏輯思維的方法。)四、延伸活動你對樹朋友還有什么想了解的?你還有什么問題嗎?

(提出問題,為以后進一步探索活動做好延伸。)活動點評金曉燕執(zhí)教的集體活動《落葉樹與常綠樹》則激勵幼兒調(diào)動多種感官,從視覺、聽覺、觸覺等多角度深入觀察、細膩體會、專注探索落葉樹和常綠樹樹葉的不同,并充分利用"電子白板"等高科技媒體將靈動的ppt、悠揚的散文詩作為手段激發(fā)幼兒大膽表達、深入感受大自然的美好。"臺上一分鐘,臺下十年功",精彩活動離不開多年的積累和磨練。

上海市教委教研室學(xué)前部主任、特級教師黃瓊在點評中表示,看著金曉燕老師一路成長、成熟,今天又看到了金老師非常強烈的幼兒發(fā)展意識、課程意識和創(chuàng)新能力。整個活動讓與會同行感受到孩子們專心、專注、傾聽、善思和質(zhì)疑等學(xué)習(xí)品質(zhì)的不凡表現(xiàn),折射出金老師平時對培養(yǎng)學(xué)習(xí)品質(zhì)的關(guān)注。她說,優(yōu)雅是一種境界,幽默是一種風(fēng)格,金老師在活動中展現(xiàn)的是一個優(yōu)雅中不失幽默的優(yōu)秀教師形象。

活動反思:

一次成功的活動,最主要是能吸引孩子積極參與,主動獲得知識經(jīng)驗,體驗快樂。引導(dǎo)孩子們對身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望這正是科學(xué)教育的首要目標(biāo),讓孩子在探索的過程中慢慢地習(xí)得一種學(xué)習(xí)方法和思維習(xí)慣。通過關(guān)注樹木變化,初步形成常綠樹落葉樹的概念,知道“像柳樹這樣春天樹葉都發(fā)芽了冬天樹葉一下子都落光的樹,我們叫它“落葉樹”,一年四季都有葉子的,叫常綠樹。”教學(xué)活動重過程、重情感體驗、重能力的培養(yǎng)?;顒忧耙浞肿龊貌牧系臏蕚?,要充分考慮材料能在活動中發(fā)揮的作用和價值,以及幼兒與材料的互動形式。那樣孩子就能在活動中獲得更多的經(jīng)驗和收獲。整個活動圍繞著“葉子”,孩子在愉快、輕松的氛圍下學(xué)習(xí)、感知,滿足了他們的好奇心,對他們能力的培養(yǎng):如觀察、比較、語言表達、傾聽等方面都提出了挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)要求。

落葉樹與常青樹大班教案篇4

活動目標(biāo)

1.知道冬天里有哪些樹落葉,有哪些樹不落葉,了解兩者的簡單道理。

2.教幼兒初步懂得觀察、分析、比較事物的方法,培養(yǎng)幼兒口語表達能力。

3.發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

4.主動參與實驗探索。

重點難點

活動重點 知道樹常綠和落葉的原因。

活動難點 提高幼兒觀察、概括的能力。

活動準備

1.常青樹、落葉樹的圖片若干存入u盤。

2.常青樹、落葉樹的樹葉若干。

3.有u盤接口的CD機、電視。

4.小鼠標(biāo)娃娃和奇奇頭飾各一張

活動過程

一、感知青樹和落葉樹

師:今天我們班來了兩個小客人,它們給我們帶來一個非常好聽的故事,一起來聽聽。

(教師講述故事使幼兒理解常青樹和落葉樹)

小結(jié):

落葉樹:秋天天氣慢慢干燥、樹根喝的水少,樹葉大而薄,失水快,樹葉就變枯黃了,樹葉就會慢慢的一片一片落下來。

常青樹:常青樹是因為樹葉很厚,葉面上有一層象蠟一樣的東西,保護著葉子中的水分,所以不怕太陽曬也不怕北風(fēng)吹,有的樹葉成針形,樹葉面積小,水分不容易散發(fā),這些樹一年四季是綠色的,所以我們叫常青樹。

觀察、比較、感知常青樹和落葉樹

師:今天,我們的奇奇和鼠標(biāo)娃娃不怕辛苦,帶來許多常青樹和落葉樹的圖片,想考考小朋友們,認識他們嗎?

(教師播放電視收集的各種青樹和落葉樹圖片,讓幼兒分辨它們是常青樹還是落葉樹。)

教師小結(jié):重復(fù)再說一遍落葉樹(梧桐樹、楊樹、柳樹)和常青樹(冬青樹、柏樹)落葉和常青的道理。

二、游戲活動玩“我來請你做游戲”

老師和小朋友一道拍手念兒歌一二三,三二一我來請你做游戲,請到誰誰就拿起桌上的樹葉,向全體幼兒說出是什么樹葉、外形特征、是常青樹還是落葉樹,為什么?

三、 結(jié)束

老師:邊重復(fù)常青樹的道理,引導(dǎo)幼兒接下句共同創(chuàng)編兒歌(兒歌:冬天到天干燥,樹葉枯黃往下掉,楊、柳、梧桐是落葉樹,我們大家要記牢。冬青樹葉面積小,又有蠟衣失水少,一年四季都常青,冬季天寒不怕冷,綠衣威武顯英豪.)

教學(xué)反思

在本次活動中,教學(xué)效果很不錯,因為這些植物都是幼兒平時生活中經(jīng)常看到的,幼兒不陌生,活動充分發(fā)揮幼兒的主動性,讓幼兒運用動手、動腦、比較、觀察、分析的同時獲得答案,直觀具體的教學(xué)方法,符合幼兒的身心發(fā)展特點,他們對活動都非常感興趣,在玩中學(xué)、在學(xué)中玩,游戲讓他們積極愉快的學(xué)習(xí),讓幼兒充分感知和操作,既要再現(xiàn)幼兒的生活經(jīng)驗,又要有所提升。本課自始至終愉快積極,學(xué)習(xí)興趣很高,培養(yǎng)幼兒的表達能力,同時又為他們以后的創(chuàng)編提供了前提。

落葉樹與常青樹大班教案篇5

設(shè)計背景

秋季,許多樹都發(fā)生了變化,而這一變化是孩子們?nèi)粘I畛R姷模顒印俺>G樹和落葉樹”不僅符合季節(jié)特征,而且來源于幼兒的生活?!秳傄分兄赋鰞?nèi)容的選擇應(yīng)來源于幼兒的生活,又有利于拓展幼兒的視野和經(jīng)驗,大班幼兒對周圍事物現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲,能初步運用感官動手動腦探究問題。他們在生活中已經(jīng)觀察到了有的樹回落葉,有的樹一年四季常青,卻不知道形成這一現(xiàn)象的原因?幼兒的經(jīng)驗是淺顯的、零碎的,因此,通過此活動,幫助幼兒提升應(yīng)驗。

活動目標(biāo)

1.知道冬天里有哪些樹落葉,有哪些樹不落葉,了解兩者的簡單道理。

2.教幼兒初步懂得觀察、分析、比較事物的方法,培養(yǎng)幼兒口語表達能力。

3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

4.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

5.培養(yǎng)探索自然的興趣。

重點難點

活動重點:

知道樹常綠和落葉的原因。

活動難點:

提高幼兒觀察、概括的能力。

活動準備

1.常青樹、落葉樹的圖片若干存入u盤。

2.常青樹、落葉樹的樹葉若干。

3.有u盤接口的cd機、電視。

4.小鼠標(biāo)娃娃和奇奇頭飾各一張

活動過程

一、感知青樹和落葉樹

師:今天我們班來了兩個小客人,它們給我們帶來一個非常好聽的故事,一起來聽聽。

(教師講述故事使幼兒理解常青樹和落葉樹)

小結(jié):

落葉樹:秋天天氣慢慢干燥、樹根喝的水少,樹葉大而薄,失水快,樹葉就變枯黃了,樹葉就會慢慢的一片一片落下來。

常青樹:常青樹是因為樹葉很厚,葉面上有一層象蠟一樣的東西,保護著葉子中的水分,所以不怕太陽曬也不怕北風(fēng)吹,有的樹葉成針形,樹葉面積小,水分不容易散發(fā),這些樹一年四季是綠色的,所以我們叫常青樹。

觀察、比較、感知常青樹和落葉樹

師:今天,我們的奇奇和鼠標(biāo)娃娃不怕辛苦,帶來許多常青樹和落葉樹的圖片,想考考小朋友們,認識他們嗎?

(教師播放電視收集的各種青樹和落葉樹圖片,讓幼兒分辨它們是常青樹還是落葉樹。)

教師小結(jié):重復(fù)再說一遍落葉樹(梧桐樹、楊樹、柳樹)和常青樹(冬青樹、柏樹)落葉和常青的道理。

三、游戲活動玩“我來請你做游戲”

老師和小朋友一道拍手念兒歌一二三,三二一我來請你做游戲,請到誰誰就拿起桌上的樹葉,向全體幼兒說出是什么樹葉、外形特征、是常青樹還是落葉樹,為什么?

四、結(jié)束

老師:邊重復(fù)常青樹的道理,引導(dǎo)幼兒接下句共同創(chuàng)編兒歌(兒歌:冬天到天干燥,樹葉枯黃往下掉,楊、柳、梧桐是落葉樹,我們大家要記牢。冬青樹葉面積小,又有蠟衣失水少,一年四季都常青,冬季天寒不怕冷,綠衣威武顯英豪.)

教學(xué)反思

在本次活動中,教學(xué)效果很不錯,因為這些植物都是幼兒平時生活中經(jīng)??吹降模變翰荒吧?,活動充分發(fā)揮幼兒的主動性,讓幼兒運用動手、動腦、比較、觀察、分析的同時獲得答案,直觀具體的教學(xué)方法,符合幼兒的身心發(fā)展特點,他們對活動都非常感興趣,在玩中學(xué)、在學(xué)中玩,游戲讓他們積極愉快的學(xué)習(xí),讓幼兒充分感知和操作,既要再現(xiàn)幼兒的生活經(jīng)驗,又要有所提升。本課自始至終愉快積極,學(xué)習(xí)興趣很高,培養(yǎng)幼兒的表達能力,同時又為他們以后的創(chuàng)編提供了前提。

落葉樹與常青樹大班教案篇6

活動目標(biāo):

1、樂意探索不同的樹,能初步區(qū)分常綠樹和落葉樹。

2、感受撿落葉、踩落葉的快樂。

活動準備:

選擇一塊有常綠樹和落葉樹的場地。

活動過程:

一、引出課題。

天氣漸漸轉(zhuǎn)冷了,我們一起去看看樹會有什么變化吧。

二、尋找常綠樹和落葉樹。

1、尋找落葉樹。

說說樹的名稱,觀察樹葉的變化,知道有的樹在秋天、冬天時樹葉會開始

變黃、變紅,并凋落下來,等到第二年春天再長出新葉,這樣的樹叫落葉樹,如柳樹、衫樹、懸鈴木等。

2、尋找常綠樹。

說說樹的名稱,觀察樹葉的特點,知道有的樹葉比較厚,有蠟質(zhì);有的樹葉小小的、細細的、比較厚,他們在冬天也不會落下來,這樣的樹叫常綠樹。

三、討論:

常綠樹和落葉樹的不同。

讓幼兒了解:樹葉呈綠色是因為樹葉中含有大量葉綠素,樹葉中同時也含有一種黃色的、橙色的物質(zhì)叫胡蘿卜素。氣候變冷時,落葉樹的葉綠素分解,胡蘿卜素使葉子呈黃色或橙色。而常綠樹的葉綠素則不會減退,它使常綠樹在冬天依然保持青綠色。

四、踩落葉、撿落葉

(帶回來)。

五、制作樹葉標(biāo)本。