教案在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候,老師務(wù)必要強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際,為做好教學(xué)前的統(tǒng)籌工作,老師們需要制定一份完美的教案,以下是范文社小編精心為您推薦的夏的教案小班模板8篇,供大家參考。
夏的教案小班篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1. 學(xué)習(xí)使用毛毛球進(jìn)行敲印畫(huà)煙花。
2. 體驗(yàn)敲印畫(huà)的玩色樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
毛毛球幼兒人手一個(gè)、視屏“放煙花”、紅、黃、藍(lán)、綠等顏料、抹布、黑色畫(huà)有房子的底圖等。
活動(dòng)過(guò)程:
1.以“好玩的毛毛球”引入,讓幼兒感受玩毛毛球的樂(lè)趣。
(1)老師今天給你們請(qǐng)來(lái)了一個(gè)有趣的朋友,你們一起來(lái)找找朋友藏在哪里。(幼兒集體尋找毛毛球)
(2)引導(dǎo)幼兒用手指和手腕一上一下帶動(dòng)毛毛球跳動(dòng)的感受。
2.觀看視屏“放煙花”。
(1)師以毛毛球的口吻帶幼兒觀看視頻“放煙花”,討論煙花放出來(lái)的樣子?像什么一樣?
(2)請(qǐng)幼兒描述自己見(jiàn)到的煙花,師進(jìn)行小結(jié):煙花放出來(lái)是一根一根向外展開(kāi)的。
3.教師示范毛毛球敲印畫(huà)“放煙花”。
(1)引導(dǎo)幼兒了解毛毛球的樣子像煙花一樣,也是一根根向外展開(kāi)的。
(2)介紹敲印畫(huà)的材料,示范用毛毛球敲印的基本步驟。
(3)請(qǐng)幼兒起來(lái)嘗試敲印煙花。
4.幼兒敲印作畫(huà),師提出要求并進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
(1)用手指勾好毛毛球,球身沾滿顏料,注意沾顏料時(shí)不要太用力的拉。
(2)要一上一下將沾滿顏料的毛球用力的敲印在黑色的天空中。
(3)敲印完的毛球放籃子中,然后用麻布擦干手。
(4)幼兒開(kāi)始作畫(huà),師參與指導(dǎo)幼兒完成。
5.看煙花——評(píng)價(jià)作品。
(1)組織幼兒排好隊(duì),一起去看看自己和別的小朋友用毛毛球放的煙花。
(2)活動(dòng)自然結(jié)束。
夏的教案小班篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1. 有興趣觀察自己的五官,樂(lè)意表達(dá)自己的觀察感受
2. 能跟隨音樂(lè)的節(jié)奏點(diǎn)自己的五官,體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備:鋼琴伴奏、人守一面小鏡子
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉《小手拍拍》
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1. 哇,今天我給每一位小朋友分一件禮物,看,這是什么?
2. 請(qǐng)你們拿出鏡子照一照,看看自己的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。
二、點(diǎn)五官
1.我請(qǐng)你們看著鏡子點(diǎn)點(diǎn)自己的鼻子,都對(duì)了嗎?要從鏡子里面找到自己的哦,不是身邊小朋友的。點(diǎn)點(diǎn)自己的眼睛,點(diǎn)點(diǎn)自己的嘴巴,點(diǎn)點(diǎn)自己的耳朵,耳朵也要在鏡子里面找到哦。點(diǎn)點(diǎn)你的眉毛。這些都要在鏡子里快速找到哦。
2.剛才我們點(diǎn)了什么,請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)。數(shù)一數(shù)一共有幾樣?它們?nèi)技釉谝黄鹩幸粋€(gè)好聽(tīng)的名字叫做五官。
3.我要來(lái)考考你們是不是都認(rèn)識(shí)五官了,我說(shuō)請(qǐng)你們做,我說(shuō)鼻子,請(qǐng)你們照著鏡子用手點(diǎn)到自己的鼻子,我說(shuō)嘴巴,請(qǐng)你們照著鏡子點(diǎn)到自己的嘴巴,我看看哪些小朋友已經(jīng)完全認(rèn)識(shí)五官并且能夠快速找到了。準(zhǔn)備好了嗎?要開(kāi)始嘍.
4.我看你們都認(rèn)識(shí)五官了,現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友上來(lái)當(dāng)小老師,讓他來(lái)說(shuō),小朋友跟著他來(lái)做。
三、跟隨《小手拍拍》的音樂(lè)表演
1.你們真棒,都能夠快速找到自己的五官了。聽(tīng),這是什么歌曲,我們一起來(lái)唱一唱。
2.請(qǐng)你們跟著音樂(lè)和我一起快速的找到歌詞中的五官。
3.我要請(qǐng)小朋友上來(lái)表演,一邊唱一邊快速的表演歌詞里面的內(nèi)容。
夏的教案小班篇3
奧爾夫音樂(lè)節(jié)奏活動(dòng):一只音樂(lè)魔盒
活動(dòng)過(guò)程:
一、根據(jù)歌曲
?識(shí)譜歌》跳五線譜舞。
t:小朋友,我們一起來(lái)給客人老師們跳個(gè)五線譜舞吧。
(播放音樂(lè),與幼兒一起跳舞)
二、復(fù)習(xí)節(jié)奏,
學(xué)習(xí)創(chuàng)新節(jié)奏。
1、播放錄音,請(qǐng)幼兒說(shuō)出樂(lè)器名稱并做相應(yīng)的身勢(shì)。
t:今天,鐘老師給小朋友帶來(lái)了一只音樂(lè)魔盒,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這音樂(lè)魔盒里藏著哪些聲音?
(鈸:x―x― 手鼓:x x x x 圓舞板:x xx x xx 棒鈴:xx x xx x雙響桶:xx xx xx xx)
t:這是什么發(fā)出的聲音?
t:你會(huì)用自己的身體來(lái)表示一樣的節(jié)奏嗎?
t:你們除了會(huì)用手來(lái)拍,還會(huì)用哪些呢?
(引導(dǎo)幼兒使用不一樣的身勢(shì)來(lái)表示節(jié)奏)
2、以小動(dòng)物的形象導(dǎo)入,學(xué)習(xí)創(chuàng)編節(jié)奏型。
a、復(fù)習(xí)休止節(jié)奏
t:小朋友,快看,小兔排著隊(duì)來(lái)找你們做游戲了。
t:你會(huì)用節(jié)奏來(lái)拍出它們嗎?(x x x x)
t:真棒!今天小兔想跟大家來(lái)玩捉迷藏,請(qǐng)小朋友把眼睛閉起來(lái)。do、mi、so、do睜開(kāi)小眼睛吧。咦,有只小兔藏起來(lái)了,只要你再次用好聽(tīng)的節(jié)奏拍出現(xiàn)在的小兔,它就會(huì)出來(lái),一起來(lái)試一試。
t:看,小兔出來(lái)了。誰(shuí)也想來(lái)幫小兔捉迷藏的?(幼兒創(chuàng)編)
b、學(xué)習(xí)創(chuàng)編。(出示貼有火車(chē)頭的工作毯)
t:今天天氣真好,兔媽媽想帶寶寶去郊游了。瞧,小火車(chē)開(kāi)來(lái)了,我們一起來(lái)幫它們找座位吧。(教師請(qǐng)個(gè)別幼兒一起來(lái)幫小兔找座位)
t:兔媽媽帶著兔寶寶坐好了。能干的你們還會(huì)用身體動(dòng)作來(lái)拍出他們的座位號(hào)嗎?
t:對(duì)了,他們可以這樣坐,還可以怎么坐?
(引導(dǎo)幼兒交換位置)
t:請(qǐng)你們用身勢(shì)再試一試。
3、聽(tīng)音樂(lè)傳樂(lè)器,并有節(jié)奏的作介紹,找火車(chē)頭標(biāo)記。
t:瞧、樂(lè)器寶寶們也來(lái)玩游戲了。
(播放音樂(lè),直接傳樂(lè)器)
t:現(xiàn)在請(qǐng)開(kāi)火車(chē)介紹一下手中的樂(lè)器吧。
(以教師開(kāi)始有節(jié)奏的、以開(kāi)火車(chē)的形式自我介紹樂(lè)器)
t:帶上我們的樂(lè)器寶寶來(lái)開(kāi)火車(chē)吧。
(開(kāi)火車(chē)帶著幼兒有秩序的介紹火車(chē)頭標(biāo)記)
t:咦,你們看,這里的火車(chē)頭上有個(gè)標(biāo)記,你們能大聲地告訴客人老師們這在我們樂(lè)器中是什么標(biāo)記嗎?(鼓膜類、散響類、金屬類、木質(zhì)類)
t:恩,說(shuō)得真棒!就請(qǐng)你給手中的樂(lè)器寶寶找列小火車(chē)吧。
4、分組創(chuàng)編節(jié)奏并用打擊樂(lè)器進(jìn)行練習(xí)。
t:小朋友,在你們的小火車(chē)上還有小兔們沒(méi)坐好呢,請(qǐng)你們來(lái)幫他們排一排座位,并用好聽(tīng)的樂(lè)器聲把他們的座位號(hào)敲一敲,行動(dòng)吧。
(幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),并有意識(shí)地加入空拍提高難度)
三、結(jié)束活動(dòng):打擊樂(lè)《郊游》
t:小朋友,兔媽媽帶著兔寶寶去郊游了,我們也帶著樂(lè)器寶寶開(kāi)著小火車(chē)去郊游吧。
(播放《郊游》音樂(lè),邊瞧打擊樂(lè)邊開(kāi)火車(chē)走出教室)
夏的教案小班篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)雙腳并攏夾物向前行進(jìn)跳,進(jìn)一步發(fā)展幼兒推、拉、走的動(dòng)作和聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作的能力。
2、通過(guò)“造房子”貼“磚塊”,鞏固幼兒按形狀進(jìn)行分類的數(shù)學(xué)知識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒助人為樂(lè)的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、企鵝頭飾、沙包人手一個(gè),小推車(chē)人手一輛。
2、各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊若干,ji媽媽房子一座。
3、場(chǎng)地布置:樹(shù)林、小路。
4、幼兒已具有推、拉物體的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、準(zhǔn)備部分:引出課題,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
“小朋友們聽(tīng)!這是什么聲音?冬天北風(fēng)刮在你身上的時(shí)候你感覺(jué)怎么樣?”
“有一種小動(dòng)物不怕冷,大冬天的還喜歡在雪地里玩,喜歡在冰水里游泳,你知道是誰(shuí)嗎?”
“今天我們要來(lái)學(xué)做小企鵝,也像它一樣不怕冷,好嗎?”
“我來(lái)當(dāng)媽媽,你們做我的小寶寶!”
“愿意跟媽媽去玩嗎?”
“企鵝怎么走?”
“我們小企鵝除了搖搖擺擺地走,還會(huì)怎么走?”
“對(duì)了!還會(huì)跳著走,我們一起來(lái)試一試!”
(學(xué)企鵝“八字步”的走法與跳的動(dòng)作入場(chǎng)地)(幼兒跟教師一起做動(dòng)作。)
“小小企鵝不怕冷,跟著媽媽來(lái)做操,伸伸臂——伸伸臂,扭扭腰——扭扭腰,搖一搖——擺一擺,蹦一蹦——跳一跳,撲通!撲通!跳進(jìn)水,快快樂(lè)樂(lè)洗個(gè)澡!”
二、基本部分:設(shè)計(jì)游戲情節(jié)。
游戲一:企鵝運(yùn)蛋。
“昨天晚上一陣大風(fēng)把ji媽媽家的房子給吹倒了,還好蛋寶寶一個(gè)也沒(méi)有碎。附近有只壞狐貍,專門(mén)來(lái)偷蛋,ji媽媽連忙去造了一座新房子。今天我們就去幫ji媽媽把蛋寶寶運(yùn)到新房子里,好嗎?”
“天氣這么冷,為了讓蛋寶寶不受涼,我們可以把它藏到腿中間,然后再一下一下地往前跳著走,把蛋送到安全的地方藏起來(lái)?!?/p>
“誰(shuí)愿意來(lái)試試?”
1、個(gè)別幼兒示范練習(xí),教師講解并小結(jié)。
2、幼兒集體練習(xí)。
“每只小企鵝拿一個(gè)蛋,夾好后試一試,夾得牢不牢?!?/p>
“在送蛋寶寶的路上,壞狐貍會(huì)來(lái)偷蛋,所以你們要非常小心,媽媽看到狐貍時(shí)就會(huì)叫‘狐貍來(lái)了!’,你們就馬上把蛋寶寶用雙手捂住,千萬(wàn)不能發(fā)出聲音,讓狐貍發(fā)現(xiàn)的話他就會(huì)來(lái)偷蛋,等媽媽告訴你們‘狐貍走嘍’,我們?cè)俳又偷皩殞毣丶摇!?/p>
“ji媽媽造新房子的地方比較遠(yuǎn),要經(jīng)過(guò)小樹(shù)林和小路,一路上小企鵝們可要小心了,別撞到樹(shù)和小路邊的石頭,好嗎?”
游戲二:運(yùn)磚。
“蛋寶寶已經(jīng)安全送到了,真累呀!我們一邊休息一邊參觀ji媽媽家的新房子,咦!怎么墻壁上有這么多漏洞呢!可能是磚塊不夠吧!我們?cè)偃蚸i媽媽找磚塊補(bǔ)房子吧!”
幼兒跟教師聽(tīng)音樂(lè)做跳的動(dòng)作一起去找“磚塊”。
“這些磚塊的形狀都一樣嗎?都有什么形狀呢?再看看房子漏洞的形狀一樣嗎?”
“動(dòng)動(dòng)你的小腦筋,看誰(shuí)能把房子上的漏洞補(bǔ)得最好!”
“我們又可以用送蛋寶寶的方法來(lái)運(yùn)磚塊,一會(huì)兒每只小企鵝選一塊自己喜歡的磚塊,用腿夾住它,把磚運(yùn)到j(luò)i媽媽家。
“哎呀!好累呀!休息休息!咦!怎么有這么多的小車(chē)!用小車(chē)來(lái)運(yùn)磚的話應(yīng)該會(huì)輕松許多吧!”
“每人找一輛小車(chē),把磚塊裝到小車(chē)上,把磚塊送到j(luò)i媽媽家?!?/p>
(指導(dǎo)幼兒按形狀不同,補(bǔ)好“漏洞”。并啟發(fā)幼兒用小推車(chē)當(dāng)刷子,粉刷墻壁,增強(qiáng)游戲性。)
三、結(jié)束部分:放松活動(dòng)。
“我們幫ji媽媽送了蛋寶寶,還幫它補(bǔ)好了房子,真開(kāi)心呀!那么開(kāi)心的時(shí)候,你是用怎么樣的表情和動(dòng)作來(lái)表示的呢!”
鼓勵(lì)幼兒用大聲笑、跺腳、拍肚子、在地上打滾等形式來(lái)表現(xiàn)高興,以達(dá)到放松的目的。
“回家的時(shí)間到了,我們拿上自己的小車(chē),和ji媽媽再見(jiàn),跟媽媽原路返回。(再次練習(xí)推、拉的動(dòng)作)
夏的教案小班篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意將自己喜歡的玩具和大家一齊玩、不獨(dú)占、爭(zhēng)奪玩具。
2、在玩的過(guò)程中,初步學(xué)會(huì)輪流、一齊玩、交流玩的方法。
體驗(yàn)與同伴玩玩具的快樂(lè)和情趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
好玩的新玩具、幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程:
1、創(chuàng)設(shè)情景,使幼兒明白玩具大家玩,不獨(dú)占、不爭(zhēng)奪。
(1)出示新玩具,引起幼兒興趣,并讓幼兒玩玩具,教師觀察。
(2)針對(duì)活動(dòng)中幼兒出現(xiàn)的矛盾,引導(dǎo)幼兒討論、感受到獨(dú)占、爭(zhēng)奪玩具會(huì)帶來(lái)不愉快。
2、鼓勵(lì)幼兒與他人一齊玩玩具,共同分享,并探索一齊玩的方法。
(1)啟發(fā)幼兒想辦法:一種玩具大家都想玩,又要玩得高興,能夠怎樣玩?
輪流玩:你先玩,他再玩,我后玩
交流玩
(2)聽(tīng)故事,進(jìn)一步感受輪流玩,能讓大家都快樂(lè)的情緒體驗(yàn)。
教師提問(wèn):小龍開(kāi)始怎樣做的?之后又是怎樣做的?小龍為什么玩的個(gè)性高興?
(3)小姐:好玩的玩具大家都愛(ài)玩,你玩玩、我玩玩,不爭(zhēng)也不搶,大家都開(kāi)心。
3、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū),說(shuō)說(shuō):畫(huà)面上的小朋友是怎樣樣玩玩具的?你喜歡誰(shuí)?為什么?請(qǐng)你在圓圈里給會(huì)與大家一齊玩玩具的小朋友打√
幼兒玩玩具,鼓勵(lì)幼兒用心常識(shí)輪流玩、交換玩的方法,體會(huì)一個(gè)人玩和大家玩的不同感受。
夏的教案小班篇6
設(shè)計(jì)意圖:
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),以精心設(shè)計(jì)的若干個(gè)生動(dòng)有趣的小游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)。其中,每個(gè)游戲中都蘊(yùn)涵著針對(duì)性較強(qiáng)的獨(dú)立知識(shí)點(diǎn),與此同時(shí),各個(gè)游戲之間仍體現(xiàn)著循序漸進(jìn)式的連帶關(guān)系。力求讓幼兒在輕松愉快的氣氛中,較扎實(shí)和透徹地掌握有關(guān)1和許多的知識(shí)。
活動(dòng)一
活動(dòng)名稱:我們?nèi)ソ加?/p>
活動(dòng)目標(biāo):認(rèn)識(shí)一個(gè)物體和許多個(gè)物體,知道哪些是一個(gè),哪些是許多。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
環(huán)境布置———
1、積木圍成的池塘,池塘里有一條大魚(yú),許多條小魚(yú)。一只青蛙,許多只小蝌蚪。
2、樹(shù)模型一個(gè),樹(shù)上掛著一只大鳥(niǎo),多只小鳥(niǎo),多個(gè)蘋(píng)果。
活動(dòng)與指導(dǎo):
1、談話引出課題:“今天的天氣可真好,讓我們一起去郊游好不好?”(教師與幼兒一同統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的人數(shù),讓幼兒明確知道只有一個(gè)老師,有許多個(gè)小朋友。)
2、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到池塘邊,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這是什么地方?(池塘)
3、池塘里有什么?(鴨子、小魚(yú)、青蛙、小蝌蚪)有多少只大鴨子?(1只)有多少只小鴨子?(許多只)有幾只青蛙?(1只)幾只小蝌蚪?(許多只)然后繼續(xù)啟發(fā)幼兒進(jìn)行觀察,想一想池塘還有什么東西可以用一個(gè)和許多來(lái)表示。
4、小朋友圍坐在大樹(shù)下休息,引導(dǎo)幼兒觀察并且說(shuō)出樹(shù)上有一只大鳥(niǎo)、許多只小鳥(niǎo);一棵上有許多只鳥(niǎo)、許多片樹(shù)葉、許多個(gè)蘋(píng)果。
活動(dòng)二
活動(dòng)名稱:小猴兒摘桃子
活動(dòng)目標(biāo):通過(guò)動(dòng)手操作,讓幼兒親身感知——許多可以分成1個(gè)、1個(gè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:小猴頭飾、桃樹(shù)模型。
活動(dòng)過(guò)程:
1、小朋友扮演小猴兒,圍著桃樹(shù)唱歌、跳舞。并引導(dǎo)他們說(shuō)出“樹(shù)上有許多桃子。”
2、請(qǐng)每只小猴子摘一個(gè)桃子,邊摘邊說(shuō)“我摘了1只桃子?!庇H身感知許多可以分成1個(gè)1個(gè)。
3、小猴子們每人舉起手中的桃子,大聲說(shuō)出:“許多可以分成1個(gè)1個(gè)。”
活動(dòng)三
活動(dòng)名稱:我把小熊送回家
活動(dòng)目標(biāo):通過(guò)操作,讓幼兒親身感知理解——1個(gè)、1個(gè)合起來(lái)就成了許多。
活動(dòng)準(zhǔn)備:教師將多只玩具小熊散放在教室的各個(gè)角落里、房子模型1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引出課題:“小朋友們,小熊樂(lè)園里的熊寶寶們都出來(lái)做游戲了,可是它們太貪玩、走得太遠(yuǎn)了,現(xiàn)在,它們找不到回小熊樂(lè)園的路了?讓我們每個(gè)小朋友把1只小熊送回家好嗎?(小朋友每人抱起1只小熊,然后每人說(shuō)一遍:“我找到了1只小熊———”)
2、請(qǐng)小朋友輪流把自己的小熊送到“小熊樂(lè)園”里。并請(qǐng)每名小朋友說(shuō)一遍“我把1只小熊送回家”。
3、最后,請(qǐng)小朋友觀察現(xiàn)在的“小熊樂(lè)園”,引導(dǎo)他們說(shuō)出“1只1只小熊合起來(lái)就是許多只小熊,1個(gè)1個(gè)合起來(lái)就是許多”。
活動(dòng)反思:
?指南》科學(xué)領(lǐng)域中指出:“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣?!薄耙龑?dǎo)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境中的數(shù)、量等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步數(shù)概念?!薄?”是自然數(shù)中最小的數(shù),是自然數(shù)的基本單位。任何一個(gè)自然數(shù)都是由若干個(gè)“1”組成的?!霸S多”是一個(gè)籠統(tǒng)的詞匯,它表示集合中有兩個(gè)以上元素。區(qū)分1和許多,理解它們之間的關(guān)系,是幼兒集合概念初步形成和感知元素分化過(guò)程的關(guān)鍵所在?!额I(lǐng)域》中把這個(gè)活動(dòng)分為了兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行,課時(shí)一是感知區(qū)分1和許多,而課時(shí)二是理解“1”和“許多”的關(guān)系,今天我把兩個(gè)課時(shí)整合成一個(gè)課時(shí)完成。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)以游戲?yàn)橹?,雖然時(shí)間稍長(zhǎng)一些,但孩子們玩得非常輕松。
夏的教案小班篇7
【教學(xué)目標(biāo)】
使幼兒認(rèn)識(shí)到吸吮手指對(duì)身體的不良影響,幫助有吸吮手指習(xí)慣的幼兒逐步克服這種習(xí)慣。
培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
制作一個(gè)指偶(帶有痛苦的表情),一些顏料。
【教學(xué)過(guò)程】
1、教師把指偶套在大拇指上,假裝自己就是指偶,痛苦地說(shuō):由于小朋友總是吸吮我,給我?guī)?lái)很多痛苦,我變得很難看,“駝了背”什么事也做不了。
2、組織幼兒討論,吸吮手指會(huì)造成哪些不良后果,如:臟東西被吸進(jìn)了肚子,手指和指甲都變了形……
3、通過(guò)游戲,使幼兒知道,要注意保護(hù)手指,并經(jīng)常洗手,保護(hù)手的干凈,做一個(gè)愛(ài)清潔的好孩子。
建議:
了解有吸吮手指習(xí)慣的幼兒情況,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。不能以生硬的命令或批評(píng)的方式糾正幼兒的習(xí)慣。
夏的教案小班篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、以生動(dòng)的游戲情節(jié)吸引幼兒,激發(fā)幼兒積極參與體育活動(dòng)的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒在多次嘗試的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)鉆的安全、快捷方法――正面鉆。
活動(dòng)準(zhǔn)備
拱形門(mén)六個(gè)(布置成山洞狀),懸掛桃子若干,小籃子三個(gè),幼兒小猴子頭套、尾巴若干,音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
伴隨歡快樂(lè)曲,教師扮猴媽媽帶猴寶寶出來(lái)玩,猴媽媽:“猴寶寶們,今天天氣真好,跟著猴媽媽到外面去玩一玩嘍。”音樂(lè)中,幼兒自由做扭、撓、爬、跳等模仿小猴子的動(dòng)作進(jìn)行熱身活動(dòng)。
二、基本部分
1.幼兒多次嘗試、體驗(yàn),發(fā)現(xiàn)正面鉆動(dòng)作。
猴媽媽手指遠(yuǎn)處懸掛的桃子說(shuō):“猴寶寶看,山那邊有許多桃子,我們?nèi)フ恍┨易映浴!焙飲寢寧Ш飳殞氃谌サ穆飞嫌龅缴蕉矗骸鞍パ剑@里有許多山洞,猴寶寶知道怎么過(guò)山洞嗎?”
a、猴寶寶嘗試用自己的方法過(guò)山洞。
猴媽媽在猴寶寶嘗試過(guò)山洞后提問(wèn):“猴寶寶們,你們都是怎么過(guò)山洞的?”(幼兒回答自己過(guò)山洞的方法一一爬過(guò)去、鉆過(guò)去、蹲著走過(guò)去……)
b、幼兒通過(guò)再次嘗試和比較,發(fā)現(xiàn)正面鉆是通過(guò)山洞快捷、安全的方法。
猴媽媽:“猴寶寶過(guò)山洞的方法很多,有的爬、有的鉆,有的走,可是誰(shuí)的方法是又快又安全呢?請(qǐng)猴寶寶再去試試?!焙飳殞毞殖蓛山M,一組過(guò)山洞,一組觀察,分別找找哪種過(guò)山洞的方法又快又安全。
猴媽媽:“猴寶寶說(shuō)說(shuō)誰(shuí)過(guò)山洞的方法又快又安全?”“他是怎么過(guò)山洞的?”(幼兒發(fā)現(xiàn)正面彎腰鉆山洞的方法比較快。)
c、請(qǐng)動(dòng)作準(zhǔn)確的猴寶寶示范正面鉆的動(dòng)作,猴媽媽進(jìn)行語(yǔ)言指導(dǎo)。
猴媽媽:“我們請(qǐng)這些猴寶寶表演他們是怎樣鉆山洞的。哦,他們面對(duì)山洞彎下腰,低下頭,輕輕一鉆就過(guò)山洞了,真的是又快又安全。”
d、猴寶寶嘗試用正面鉆的方法鉆過(guò)山洞。
猴媽媽:“現(xiàn)在我們一起鉆過(guò)山洞去摘桃子,再鉆回來(lái)把桃子送回家,好嗎? ”
2.猴寶寶鉆過(guò)山洞摘下桃子,并再次用正面鉆的動(dòng)作鉆過(guò)山洞把桃子放到小籃子中。
3.幼兒完整進(jìn)行游戲兩次。
三、結(jié)束部分
1.小結(jié)游戲情況:“猴寶寶今天找到了過(guò)山洞的好方法,又快又安全地鉆過(guò)山洞摘了很多桃子,你們可真棒?!?/p>
2.復(fù)習(xí)體育游戲:《捉尾巴》、《老貓睡覺(jué)醒不了》。
幼兒園小班體育活動(dòng)――快樂(lè)的小猴