長(zhǎng)身體教案6篇

時(shí)間:2022-12-24 作者:lcbkmm 備課教案

教案在制訂的過(guò)程中,你們一定要注意邏輯思路清晰,準(zhǔn)備教案的過(guò)程我們就已經(jīng)對(duì)自己的教學(xué)任務(wù)有了大致地了解了,以下是范文社小編精心為您推薦的長(zhǎng)身體教案6篇,供大家參考。

長(zhǎng)身體教案6篇

長(zhǎng)身體教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。

2、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),并體驗(yàn)到音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程中的樂(lè)趣。

重點(diǎn):樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),并體驗(yàn)到音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程中的樂(lè)趣。

難點(diǎn):在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。

材料準(zhǔn)備:玩具貓兩個(gè)、錄音機(jī)、磁帶

設(shè)計(jì)思路:

在《小寶寶》的主題進(jìn)行過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)自己身體的各個(gè)部位有著濃厚的興趣。在做游戲時(shí)百玩不厭,因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),在本活動(dòng)中涉及到了語(yǔ)言、認(rèn)知、數(shù)數(shù)等各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí),通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

活動(dòng)流程:

一、復(fù)習(xí)1、復(fù)習(xí)歌曲《大貓和小貓》

出示玩具貓,它們是誰(shuí)?長(zhǎng)得一樣嗎?(一個(gè)大,一個(gè)?。┧鼈冏钕矚g唱歌了,我們一起唱。(集體唱〈大貓和小貓〉)老師師指導(dǎo)個(gè)別幼兒注意控制音量。

2、練節(jié)奏(1)師以大貓小貓的口吻說(shuō),你們唱得真好聽,不過(guò)小手本領(lǐng)大不大呀?會(huì)干什么?(幼兒自由回答)

(2)我們的小手還會(huì)做游戲了,拍拍手,拍拍我的oo(幼兒自由練習(xí))

(3)以開火車的形式做游戲"拍拍手",師指導(dǎo)個(gè)別有困難幼兒,鼓勵(lì)其他幼兒幫忙。

二、新授1、師以大貓的口吻說(shuō),我會(huì)把小朋友拍的這些部位唱出來(lái)。(放錄音,師邊唱邊做動(dòng)作)小貓說(shuō)我也會(huì)唱這首歌。(放錄音第二遍)2、幼兒回憶歌詞:它們剛剛唱了什么?(幼兒回答師唱)幫助幼兒理解歌詞,如我的腰在哪里?一起來(lái)彎彎腰;有幾個(gè)手指頭?一起來(lái)數(shù)數(shù)等。

3、這首歌真好聽,想不想再聽一遍?(師清唱,幼兒輕輕跟唱)

4、師幼一起唱,邊做動(dòng)作,提醒個(gè)別幼兒輕聲唱。

三、音游《拉個(gè)圓圈走走》

師:我們用小手和小朋友拉個(gè)圓圈做游戲。

1、全體幼兒拉成一個(gè)大圓做游戲。

2、幼兒自由選擇好朋友拉成多個(gè)小圓做游戲。

長(zhǎng)身體教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步認(rèn)識(shí)自己的身體,并了解身體各部位的名稱和功能。

2. 產(chǎn)生關(guān)注自己身體的意識(shí),懂得要愛(ài)干凈、講衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)自己的身體。

3.初步懂得要保護(hù)自己的身體。

活動(dòng)重難點(diǎn):

了解身體各部位的名稱和功能,懂得要愛(ài)干凈、講衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)自己的身體。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.幼兒資源:幼兒用書、操作材料包(人物底紙、部位貼紙

2. 教師資源:電子課件、教學(xué)掛圖;各部位的圖片(白備)。

3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)五官和軀干;會(huì)玩手指游戲“點(diǎn)鼻子”。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)游戲?qū)?

手指游戲:小手點(diǎn)五官。

教師:最近我們的小手和五官玩了一個(gè)小游戲,起來(lái)玩吧。(教師發(fā)出指令,幼兒聽指令指出對(duì)應(yīng)五宜的位置,帶領(lǐng)幼兒玩2次“點(diǎn)鼻子”的游戲。)

教師:剛才我們找到了什么?今天,我們一起到身體王國(guó)去看看吧!

(二)身體王國(guó)來(lái)尋寶

教師:哇,你在身體王國(guó)發(fā)現(xiàn)了什么?(教師出示掛圖,幼兒發(fā)現(xiàn))

教師:剛才小朋友在身體王國(guó)發(fā)現(xiàn)了這么多寶貝,那讓我們現(xiàn)在一個(gè)一個(gè)來(lái)認(rèn)識(shí)他們吧。

1、出示眼睛圖。

教師,你的眼睛在哪里,用小手摸模你的小眼睛,我們的眼睛可以做什么?教師:我用眼睛看美麗的世界。

2、出示耳朵圖

教師:這是什么?你們樓一鎮(zhèn)你們的小耳朵,耳朵可以用來(lái)平什么”(聽聲音)(播放爆炸聲)你們聽到了什么?

教師:耳朵讓我聽到很多有趣的聲音。

3.出示鼻子圖片。

教師:鼻子有什么本領(lǐng)?

教師:鼻子讓我聞到很多不同的味道。

4.出示嘴巴圖片。

教師:嘴巴可以干什么?還可以于什么呢?

教師:我用嘴巴來(lái)說(shuō)話、唱歌,還可以吃東西。

5.找小手。

教師:小朋友,你們的小手在哪里了

教師:你的小手能做什么?(幼兒自由討論)

6.找小腳

教師:你們的小腳在哪里?小腳可以做什么了?(走路,跑步。)

教師:我用小腳來(lái)走路,小腳帶我們?nèi)ピS多地方。

7、游戲:送身體部位回家

教師:今天小朋友在身體王國(guó)玩得很開心,想考驗(yàn)考驗(yàn)小朋友,看你們到底有沒(méi)有認(rèn)識(shí)這些身體部位,想讓你們幫忙吧這幾個(gè)身體部位送回家。

(三)身體保衛(wèi)戰(zhàn)

1、小朋友的身上有這么多的.寶貝,那么我們?cè)撊绾胃玫貝?ài)護(hù)它們呢?

3.小結(jié):我們要好好愛(ài)護(hù)自己的身體,不能讓它受到傷害,做一個(gè)講衛(wèi)生、愛(ài)干凈的好寶寶。

活動(dòng)延伸:

教師帶領(lǐng)幼兒做身體律動(dòng):奧爾夫音樂(lè)《我的身體都會(huì)響》

長(zhǎng)身體教案篇3

教學(xué)目標(biāo):

探索身體上會(huì)動(dòng)的部位,對(duì)身體的部位感興趣。產(chǎn)生用身體的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己想象的愿望。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

通過(guò)歌曲“我的身體”了解身體各部位的名稱,在此基礎(chǔ)上讓孩子收集資料進(jìn)行創(chuàng)編歌曲。

物質(zhì)準(zhǔn)備:

幼兒人手一份娃娃人體圖、筆、投影儀、音樂(lè)磁帶。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

身體會(huì)動(dòng)的部位,通過(guò)探索發(fā)現(xiàn),發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,使教學(xué)得以深化。

教學(xué)流程:

激發(fā)興趣探索發(fā)現(xiàn)分享交流大膽想象。

第一環(huán)節(jié):激發(fā)興趣

進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)“我的小雞”。因?yàn)榇蟀嗟暮⒆诱幱谥庇X(jué)行動(dòng)思維,通過(guò)音樂(lè)教學(xué),能讓孩子直接體驗(yàn),以利于他們的探索發(fā)現(xiàn)。之所以要用這個(gè)音樂(lè)舞蹈,有以下幾點(diǎn)思考:一是“我的小雞”這個(gè)音樂(lè)教學(xué)孩子較為感興趣,以這個(gè)為教學(xué)導(dǎo)入更能激發(fā)孩子的興趣,發(fā)揮音樂(lè)的愉悅功能。二是因?yàn)檫@個(gè)音樂(lè)舞蹈的動(dòng)作幅度和教學(xué)量都比較大,通過(guò)這個(gè)舞蹈,孩子除了感受到一些明顯的外部表現(xiàn)外,他們也能體驗(yàn)到自己的呼吸、心跳等內(nèi)部的器官也會(huì)動(dòng),這樣更能拓展幼兒的思維,為下面孩子進(jìn)一步的探索發(fā)現(xiàn)奠定了一定的基礎(chǔ)。

第二環(huán)節(jié):探索發(fā)現(xiàn)

教師為幼兒提供娃娃的人體圖,讓他們跟著音樂(lè)動(dòng)動(dòng)身體,并在身體會(huì)動(dòng)的部位做上自己的標(biāo)記。

第三環(huán)節(jié):分享交流

利用投影儀把孩子探索發(fā)現(xiàn)出的結(jié)果通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)與大家交流。教師在此過(guò)程中,重點(diǎn)要提升孩子對(duì)身體內(nèi)部器官教學(xué)的一些初淺經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步激發(fā)幼兒探究的愿望。

第四環(huán)節(jié):大膽想象

進(jìn)行游戲“我會(huì)變”。教學(xué)中,讓幼兒跟著音樂(lè)做動(dòng)作,變一變,把自己的想象用自己的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

教學(xué)延伸:

通過(guò)設(shè)置問(wèn)題進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索身體奧秘的愿望。如:人身體的這些部位會(huì)動(dòng)可以幫助我們做些什么?人睡著了真的不動(dòng)了嗎?如果幼兒感興趣的話,可以開展音樂(lè)教學(xué)“我會(huì)變”,讓孩子通過(guò)創(chuàng)編把自己的想象用歌聲唱出來(lái)。

長(zhǎng)身體教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過(guò)自身的探索活動(dòng),了解自己身體能動(dòng)的一些部位,從而對(duì)自己的身體感興趣。

2.知道多運(yùn)動(dòng),身體才會(huì)健康。

3.在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中,增強(qiáng)活動(dòng)興趣,提高合作能力,體驗(yàn)愉快情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

紙盒制作的木頭人;各種圖案標(biāo)記;音樂(lè)《眉飛色舞》、《兔子舞》等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示木頭人,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1.請(qǐng)出木頭人,幼兒與木頭人打招呼。

師:小朋友們,聽,是誰(shuí)在哭呀?我們一起把他請(qǐng)出來(lái)。

木頭人出現(xiàn)

提問(wèn):他是誰(shuí)?木頭人怎么了?他為什么不高興呢?我們問(wèn)問(wèn)他。

木頭人講述原因(不舒服、不能動(dòng))

2.幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。

請(qǐng)部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。

3.扮演木頭人的`小朋友聽音樂(lè)表演。

二、探索自己身體可以動(dòng)的部位,并做標(biāo)記。

1.觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時(shí)身體哪些部位在動(dòng)。

表演時(shí),教師提醒幼兒觀察:小朋友們仔細(xì)看一看,跳舞的時(shí)候他身體的哪些地方在動(dòng)?

表演結(jié)束,提問(wèn):你看到他跳舞時(shí)身體的哪些地方動(dòng)了?(幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn))

2.幼兒給自己身體會(huì)動(dòng)的部位貼標(biāo)記。教師巡回指導(dǎo)。

師:其實(shí),我們身體的許多部位都可以動(dòng),請(qǐng)小朋友們用自己的身體來(lái)動(dòng)一動(dòng),按順序來(lái)找一找,在能動(dòng)的部位貼上你喜歡的標(biāo)記。(幼兒自由探索)

3.幼兒相互交流,并把有標(biāo)記的部位動(dòng)給對(duì)方看。

師:找一個(gè)好朋友,把你找到的部位動(dòng)給他看一看。

4.請(qǐng)個(gè)別幼兒展示,讓有標(biāo)記的部位動(dòng)一動(dòng),并啟發(fā)別人模仿。

5.聽音樂(lè),幼兒自由做動(dòng)作。

師:我們的身體上有這么多部位都能動(dòng),下面就讓我們跟著音樂(lè)讓你的身體動(dòng)起來(lái)吧。

三、通過(guò)討論,知道多做運(yùn)動(dòng),身體才會(huì)健康。

1.講述運(yùn)動(dòng)后的感覺(jué)。

提問(wèn):運(yùn)動(dòng)后你有什么感覺(jué)?賈老師運(yùn)動(dòng)后覺(jué)得好舒服呀!

(鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的感受)

2.討論運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。

經(jīng)常運(yùn)動(dòng)身體會(huì)怎么樣?(強(qiáng)壯、健康、不生病、棒棒的……)

3.說(shuō)說(shuō)人們常做的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

你看到人們做過(guò)什么運(yùn)動(dòng)?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場(chǎng)鍛煉、跑步……)

4.小結(jié):為了健康,小朋友們從小要喜歡運(yùn)動(dòng),經(jīng)常運(yùn)動(dòng)。

四、表演《眉飛色舞》

1.幼兒表演《眉飛色舞》

2.邀請(qǐng)其他教師一起表演。

五、活動(dòng)結(jié)束。

長(zhǎng)身體教案篇5

設(shè)計(jì)意圖:

小班幼兒處于懵懂時(shí)期,知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,但對(duì)周圍世界充滿濃厚的興趣,探索世界不妨從幼兒自身開始。身體是每個(gè)孩子都有的,卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它,創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)讓孩子們感受,在游戲中萌發(fā)對(duì)身體的初步探索興趣。

在活動(dòng)形式安排上,我考慮到了幼兒的"認(rèn)識(shí)很大程度上依賴于行動(dòng)"的特點(diǎn),通過(guò)看、說(shuō)、摸、跳等形式,讓孩子們?cè)趯捤傻姆諊谐浞值馗兄?、體驗(yàn)、表達(dá),在發(fā)展想象和語(yǔ)言表達(dá)能力的同時(shí),獲得保護(hù)身體的粗淺知識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1.在游戲中初步了解身體各部位的名稱。

2.運(yùn)用身體各部位積極參與活動(dòng),感受身體的重要性。

3.體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,萌發(fā)初步的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已有初步的認(rèn)識(shí)人體的經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備:10個(gè)呼啦圈,一塊大布,每人一張拼圖,三首奧爾夫音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、韻律導(dǎo)入,認(rèn)知身體

"小朋友,你知道我們的身體有哪些部位嗎?"(有腳、頭、肩膀……)"讓我們一起再來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們,從頭開始吧!"

二、摸摸猜猜,學(xué)說(shuō)兒歌

過(guò)渡:"小朋友真棒,身體的各個(gè)部位:頭、手、腳都協(xié)調(diào)地動(dòng)起來(lái)了?,F(xiàn)在先請(qǐng)小朋友坐下,我們來(lái)玩?zhèn)€猜猜看的游戲。"

1.幼兒觸摸,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體。

"這塊大布下藏著一個(gè)人,我們來(lái)摸一摸,猜猜你摸到他身體的哪個(gè)部位。"

2.揭示人體部位名稱,學(xué)說(shuō)"我的xx"。

3.完整說(shuō)兒歌。

三、呼啦圈游戲,協(xié)調(diào)動(dòng)作

"現(xiàn)在,老師想和小朋友玩一個(gè)呼啦圈游戲。"

1.介紹游戲規(guī)則。

2.聽音樂(lè)(奧爾夫--開始、停止的音樂(lè)。)玩游戲,適當(dāng)增加難度。

四、模仿想象,遷移經(jīng)驗(yàn)

過(guò)渡:我們認(rèn)識(shí)了身體的這么多部位,好能干?。∧愕纳眢w平時(shí)都干些什么事,誰(shuí)能表演一下?(洗臉、刷牙、打電話……)

1.模仿生活動(dòng)作。

2.歸納提升保護(hù)身體的辦法,升華愛(ài)惜身體、珍愛(ài)生命的情感。

長(zhǎng)身體教案篇6

教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)與技能: 認(rèn)識(shí)身體整體和各部分器官,測(cè)量自己身體的生長(zhǎng)發(fā)育的情況。關(guān)愛(ài)自己的身體。培養(yǎng)與同學(xué)合作的能力,增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)。

過(guò)程與方法: 用繪畫、測(cè)量等方式表現(xiàn)、記錄自己的身體特征和生長(zhǎng)發(fā)育情況。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀 : 感受自己身體的基本特征,關(guān)心自己身體的生長(zhǎng)發(fā)育的情況,發(fā)展自我意識(shí),能主動(dòng)幫助他人。

活動(dòng)重點(diǎn) : 引導(dǎo)兒童結(jié)合自己的親身感受學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣與探究的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備: 人體掛圖、軟尺、彩筆、報(bào)紙、剪刀等

活動(dòng)時(shí)間 一課時(shí)

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入、揭示課題。

說(shuō)說(shuō)自已身體各部位的名稱。

同學(xué)們,你知道自己的身體是由哪些部位構(gòu)成的嗎?你想了解自己的身體嗎?今天,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下人體的結(jié)構(gòu)和功能。

(板書:第一單元:我愛(ài)我的身體 了解我的身體。)

二、認(rèn)識(shí)人體各部位、各器官及其功能。

1、人體各部位:

(1)老師用學(xué)生或自己的身體講。

(2) 學(xué)生以小組為單位,說(shuō)說(shuō)人體各部位的名稱。

2、各器官及功能

(1)看人體內(nèi)臟圖。

(2) 說(shuō)說(shuō)人體內(nèi)部各器官的名稱及功能。

3、全班交流,互相補(bǔ)充及糾正。

三、畫畫我的身體

1、我們的身體各有特點(diǎn),可以畫下來(lái),辦個(gè)展示會(huì)。

2、用什么工具畫我們的身體呢?

3、有什么問(wèn)題需要大家研究解決嗎?

(如,一張紙不夠大怎么辦?自己畫不過(guò)來(lái)怎么辦?)

4、說(shuō)一說(shuō)自己身體的樣子。

四、我知道的身體器官

1、把自己知道的身體器官畫在畫像上。

2、先在小組里交談,再大組交流。(例如:讓學(xué)生繞著教室跑兩圈后,再來(lái)說(shuō)說(shuō)心跳和脈搏有什么變化;或早上起床后身體的感覺(jué),緊張的學(xué)習(xí)或勞動(dòng)后身體有什么變化,或感冒發(fā)燒后身體的變化等。)

五、量一量我的身體

1、怎樣知道自己身體生長(zhǎng)發(fā)育的情況呢?(用數(shù)學(xué)中量一量的辦法)

2、讓學(xué)生用標(biāo)尺、軟尺等工具互相量一量身高、臂長(zhǎng)、腿長(zhǎng)、胸圍等,并做好記錄,再比一比,誰(shuí)長(zhǎng)得高,長(zhǎng)得快。

六、談話。

1、讓學(xué)生自己來(lái)說(shuō)說(shuō)通過(guò)這幾節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲。

2、師,。