教案是在教學中一項非常重要的準備工作,教案不能人云亦云,每個教師的教學風格和學生的接受程度也是不一樣的,范文社小編今天就為您帶來了我的身體身體教案6篇,相信一定會對你有所幫助。
我的身體身體教案篇1
教學目標:
知識與技能: 認識身體整體和各部分器官,測量自己身體的生長發(fā)育的情況。關(guān)愛自己的身體。培養(yǎng)與同學合作的能力,增強保護意識。
過程與方法: 用繪畫、測量等方式表現(xiàn)、記錄自己的身體特征和生長發(fā)育情況。
情感、態(tài)度與價值觀 : 感受自己身體的基本特征,關(guān)心自己身體的生長發(fā)育的情況,發(fā)展自我意識,能主動幫助他人。
活動重點 : 引導兒童結(jié)合自己的親身感受學習相關(guān)知識,激發(fā)兒童的學習興趣與探究的愿望。
活動準備: 人體掛圖、軟尺、彩筆、報紙、剪刀等
活動時間 一課時
活動過程:
一、談話導入、揭示課題。
說說自已身體各部位的名稱。
同學們,你知道自己的身體是由哪些部位構(gòu)成的嗎?你想了解自己的身體嗎?今天,我們一起來認識一下人體的結(jié)構(gòu)和功能。
(板書:第一單元:我愛我的身體 了解我的身體。)
二、認識人體各部位、各器官及其功能。
1、人體各部位:
(1)老師用學生或自己的`身體講。
(2) 學生以小組為單位,說說人體各部位的名稱。
2、各器官及功能
(1)看人體內(nèi)臟圖。
(2) 說說人體內(nèi)部各器官的名稱及功能。
3、全班交流,互相補充及糾正。
三、畫畫我的身體
1、我們的身體各有特點,可以畫下來,辦個展示會。
2、用什么工具畫我們的身體呢?
3、有什么問題需要大家研究解決嗎?
(如,一張紙不夠大怎么辦?自己畫不過來怎么辦?)
4、說一說自己身體的樣子。
四、我知道的身體器官
1、把自己知道的身體器官畫在畫像上。
2、先在小組里交談,再大組交流。(例如:讓學生繞著教室跑兩圈后,再來說說心跳和脈搏有什么變化;或早上起床后身體的感覺,緊張的學習或勞動后身體有什么變化,或感冒發(fā)燒后身體的變化等。)
五、量一量我的身體
1、怎樣知道自己身體生長發(fā)育的情況呢?(用數(shù)學中量一量的辦法)
2、讓學生用標尺、軟尺等工具互相量一量身高、臂長、腿長、胸圍等,并做好記錄,再比一比,誰長得高,長得快。
六、談話。
1、讓學生自己來說說通過這幾節(jié)課的學習你有什么收獲。
我的身體身體教案篇2
活動目標:
1、初步認識自己的身體器官,并了解身體各部位的名稱、功用。
2、培養(yǎng)幼兒的自信心。
3、培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。
4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會具有一定的幫助。
5、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
活動準備:
1、大的身體掛圖
2、“我”的練習卡、彩筆
3、小朋友的照片
活動過程:
1、小朋友指認掛圖上的五官及身體部位,指一下圖片上的一個部位,摸一下自己身體的相應部位,并說一句完整的話:“這是他/她/它的鼻子(或其他),我的自己在這兒!”
2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點鼻子點眼睛”的游戲,要求幼兒迅速準確地指出五官及身體部位。
3、引導幼兒討論五官、身體部位的作用,每說一個作用,要作出相應的動作,如鼻子聞味,引導幼兒做出聞一聞的動作。
4、引導幼兒利用身體部位,五官以及相應的動作編兒歌,例:“我的小手拍拍拍,我的小腳踏踏踏,我的眼睛看一看,我的耳朵聽一聽”等。
5、引導幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動作:如眼睛眨一眨,耳朵聽一聽,鼻子聞一聞,肩膀晃一晃等。
6、指一指:如,老師說:“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。
7、給每人發(fā)一張練習卡和一張照片,并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。
8、作品展評。
活動延伸:
協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁,把幼兒完成的練習卡張貼在作品欄。
活動反思:
通過集體活動和區(qū)域活動的探索學習,孩子們對身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣,了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng),更懂得了保護自己的身體。通過運動和生活保健,孩子們的`活動時更靈活,更協(xié)調(diào),身體素質(zhì)也有所提高。
我的身體身體教案篇3
活動目標:
1.大膽探索身體不同部位發(fā)出的聲響,能隨樂進行四分音符、八分音符的節(jié)奏練習。
2.體驗隨樂進行身體打擊樂的樂趣。
活動準備:
1.物質(zhì)準備:《我的身體都會響》節(jié)奏譜、身體部位圖卡、音符圖卡。
2.環(huán)境創(chuàng)設:幼兒圍坐成大馬蹄形。
活動過程:
1.提問引題,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師:小朋友們,今天老師帶來幾樣東西,你們用小耳朵聽一聽,它是什么?師:中一班小朋友的耳朵真靈,那我們一起來看看我們的身體,動腦筋想一想,我們身體的哪些部位也能發(fā)出聲音?
啟發(fā)幼兒:小腳可以發(fā)出什么聲音?肚子叫的時候是什么聲音?一雙手可以發(fā)出什么聲音?嘴巴、舌頭、牙齒呢?
2.出示節(jié)奏譜,進行四分音符、八分音符的節(jié)奏練習。
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3.我們的身體都會響。
引導幼兒根據(jù)節(jié)奏念兒歌,并在四分音符處跟著老師用身體打擊樂表現(xiàn)出來。
(1)教師示范。
(2)結(jié)合圖譜,師幼共同梳理。
(3)引導幼兒學習隨著節(jié)奏念歌詞、擊打身體部位。
4.問答游戲。
(1)介紹游戲規(guī)則
規(guī)則:幼兒認真聽教師的信號,教師說出身體某個部位,幼兒迅速反應出這個身體部位的聲音。
(2)師幼共同游戲。
(3)變換游戲的玩法:分組問答、男女問答、個別與集體問答游戲等。
5.自然結(jié)束。
師:回家之后小朋友可以和爸爸媽媽再一起找一找,看看那身體上還有哪些部位會發(fā)出聲音,然后配上好聽的節(jié)奏把它說出來。
附:(節(jié)奏譜)
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我的小腳我的肚子
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我的小手我的嘴巴
××××∣××∣××××∣××∣
我的舌頭我的牙齒
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我的鼻子
我的身體身體教案篇4
音樂活動《我的身體》是主題活動“從頭到腳”中的一個內(nèi)容,它通過讓幼兒演唱自己熟悉的身體,從而認識身體的各個大的部位,同時提高對歌唱活動的興趣。對于大班的幼兒來說,認識身體的各個部位很容易,因此很容易學唱,而仿編合適的歌詞比較難。所以要鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編,大膽演唱,很有自信地唱出我的身體,以激發(fā)幼兒喜歡自己身體的情感。
活動一開始,我運用律動“摸摸你”,以歡快的音樂和動作引出活動課題,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。每個孩子都動了起來,課堂的氣氛很快就調(diào)動起來。接下來的環(huán)節(jié)是節(jié)奏練習,我讓孩子們用自己的身體來進行節(jié)奏練習?!俺四愕男∈帜芘某鲞@個節(jié)奏,你還能用你身上的哪個部位來打節(jié)奏呢?”于是孩子們想到了可以用拍肩膀、碰膝蓋、跺腳、點頭、咂嘴吧等各種方法來練習這個節(jié)奏,把枯燥的節(jié)奏練習變得非常有趣。
第四個環(huán)節(jié)是學唱歌曲。在學唱歌曲前我先出示了圖譜?!皠偛盼野涯銈冋f的那些身體部位編成了一個兒歌,請你們看看?!痹趫D譜的指引下我有節(jié)奏地念起了歌詞,并且也讓孩子們跟著我念,為孩子們理解歌詞熟悉歌詞和節(jié)奏做鋪墊。當我彈起琴,很多孩子都已經(jīng)能夠跟著音樂一起唱了,同時我引導孩子們主動地積極地學唱整首歌曲,并注意鼓勵幼兒大膽自信的唱出來,并且一邊唱著歌曲一邊用小手拍身體的相應部位,孩子們都能大膽自信地演唱,很快就學會了歌曲。在仿編環(huán)節(jié)我用替換圖譜上圖片的方法,讓孩子能更好地進行仿編和演唱。
整個活動孩子們都很投入,學得也很起勁,但也存在著一些不足:第一是這首歌曲對于大班下學期的孩子來說太簡單了,不具挑戰(zhàn)性,以至于我剛范唱時很多孩子都能跟著唱了。第二是仿編時如果有順序地仿編可能效果更好。如我們先把頭上的部位編進歌曲里,再一點點往下,可能更好。
我的身體身體教案篇5
指導語:
1、讓幼兒在好玩的音樂游戲中認識身體各個部位,提高幼兒肢體動作的協(xié)調(diào)性。
2、體驗親子游戲的趣味性,喜歡參與音樂游戲。
3、本組游戲適合3-4歲幼兒。
游戲一:手指歌Ⅰ游戲功能:
1、知道各手指的名稱,用手指做游戲。
2、增強親子間的合作,融洽親子感情。
游戲過程:
1、家長引導孩子一起認識各手指的名稱,能正確說出大拇指、食指、中指、無名指,還有小拇指。
2、邊唱歌曲《手指歌》,邊進行表演。
游戲二:手指歌Ⅱ游戲功能:
能跟著歌曲,用手指做動作協(xié)調(diào)地表演。
游戲過程:
1、父母和孩子邊拍手邊唱歌。
2、父母和孩子邊唱邊用手指做動作表演。
附動作:
大胖子睡了(醒了)--大拇指收起(放開)。
二胖子睡了(醒了)--食指收起(放開)。
高個子睡了(醒了)--中指收起(放開)。
矮個子睡了(醒了)--無名指收起(放開)。
小不點兒睡了(醒了)--小指收起(放開)。
呣呣呣--兩手合攏放耳邊作睡覺狀。
啦啦啦--兩手胸前作拍手狀。
游戲三:小豬嚕嚕游戲功能:
能跟著歌曲,用手指動作協(xié)調(diào)地表演。
游戲過程:
1、孩子跟著媽媽邊唱邊用手指做小豬嚕嚕的動作。
2、媽媽唱歌,孩子獨立地自己用手指做動作。
附動作:
小豬吃得飽飽--兩手相握空心拳。
閉上眼睛睡覺--兩手合掌放耳邊作睡覺狀。
大耳朵在扇扇--兩手交叉在胸前上下扇動。
小尾巴在搖搖--兩手手指交叉相握,小手指伸出搖動。
呼嚕嚕呼嚕嚕--兩手手指交叉相握,兩拇指蹺起一動一動似打呼嚕狀。
小尾巴在搖搖--兩手手指交叉相握,小手指伸出搖動。
游戲四:我的拇指動動游戲功能:
1、學會邊唱歌邊表演。
2、家長引導孩子嘗試創(chuàng)編歌詞。
游戲過程:
1、家長和孩子邊唱歌邊做拇指動作。
2、家長啟發(fā)孩子說一說自己的身體還有什么地方能做動作。例如:我的小腳動一動,引導孩子用類似的句子邊說邊做動作。
3、家長帶領(lǐng)孩子一起將創(chuàng)編的句子用相同的曲調(diào)唱出來,邊唱邊做相應的動作。
我的身體身體教案篇6
教學目的、
讓小朋友比較熟悉自己身體的各個部分,以及對有些部分的用途有所了解。如眼睛(eye)用來觀察東西、耳朵(ear)用來聽聲音、嘴巴(mouth)用來吃東西的、鼻子(nose)用來聞味道。
教學內(nèi)容、
聽(hear)、聞(smell)、看(see)和吃(eat)四個單詞。
教學要求、
要小朋友能聽懂、能理解、能根據(jù)老師的提示說出所學的單詞。
教學步驟、
一、首先用唱歌來激活教學內(nèi)容。
老師將這首aquo;head,shoulders,kneesand
toesaquo;有關(guān)身體各個部分的歌曲來引起小朋友的興趣和注意力。老師用錄音機放這首歌,讓他們邊唱邊表演,讓孩子活潑的`天性得以發(fā)揮和施展。
二、唱完歌后,讓小朋友立刻安靜下來進入教學的前奏。
先向小朋友們進行日常用語的問好,然后就叫個的小朋友起來做聽力表演。他們要根據(jù)老師發(fā)出的指令做出相應的動作。然后一組一組的分組進行相應的練習。
三、做完練習后,讓大家背頌以前學過的有關(guān)身體部分的兒歌。
這時,老師將事先準備好的圖片貼在黑板上,指著讓學生說出來,因為以前學過,大部分小朋友都認識并能說出來。
這時,老師提出新問題,說說耳朵、鼻子、眼睛和嘴巴各有什么作用。如果幼兒能夠自己回答上問題,老師就給予充分的肯定和表揚,如果幼兒不能及時回答,老師就要
注意利用各種手勢和肢體語言來提示并幫助幼兒回答,并鼓勵他們,使他們感到自己很棒。同時給他們一些小小的獎品以資表揚。
四、課上到這時,有些小朋友的注意力和精力可能有些渙散,老師就要及時地調(diào)整他們的學習情緒。
這個時候就需要做一個小小的游戲來幫助幼兒回到學習的情景中來,使他們能堅持上完這一節(jié)課。
五、做完游戲后,我們再度回到剛才的教學情景中,
讓幼兒反復地練習剛才學的有關(guān)內(nèi)容,并使大部分幼兒都知道今天這節(jié)課所學的內(nèi)容,然后在下一節(jié)課進一步加強練習,讓他們熟練地掌握并應用。
六、為了加深他們對學習內(nèi)容的印象,
這時就讓幼兒自己動手畫出這些器官,并說出它們的用途,這樣既增加學習的趣味性和生動形象,又將教學融入了游戲繪畫之中,提高了孩子的學習積極性和主動性。
最后我們用這首歡樂的歌舞來結(jié)束這一節(jié)課。