小班美術刺猬教案8篇

教師可以根據(jù)教案的框架進行教學計劃，教案的目標是激發(fā)學生的好奇心和求知欲，范文社小編今天就為您帶來了小班美術刺猬教案8篇，相信一定會對你有所幫助。

小班美術刺猬教案篇1

設計思路：

中班的幼兒動作能力已經(jīng)有了一定的發(fā)展，但是動手能力較差，還需要加強。因此，我結合我園開展六個一活動，開展了一塊紅泥活動。幼兒本身對玩泥巴比較感興趣，抓住幼兒興趣點生成了本次活動。

活動目標：

1、能夠嘗試側身翻滾的方法，提高身體的協(xié)調性和靈活性。

2、鍛煉幼兒動手制作的能力。

3、培養(yǎng)幼兒想象力，體驗玩泥巴的樂趣。

活動重點：

幼兒能夠側身翻滾同時能夠親手制作出小刺猬。

活動準備：

1、和好的紅泥巴若干。

2、牙簽棒若干。

3、小紙球若干（果子）。

活動過程：

一、模仿動作：

1、教師扮演刺猬媽媽，模仿小刺猬走路，聽著音樂進入活動場：“孩子們，跟媽媽去鍛煉鍛煉身體吧?！?/p>

2、側身翻滾：練習本領

“孩子們你們看地上好多果子啊，我們把果子帶回家好不好。你們愿不愿意呀？”（愿意）

師：小朋友想一想，我們不用手摘果子，那我們怎樣才能把果子帶回家呢？（用滾的方法）

3、那先讓我來試一試，讓我們一起行動吧。

師：我現(xiàn)賴作一個示范，你們學著老師的樣子做，

4、讓幼兒互相把果子摘下來。

二、師提問：

1、孩子們我們剛才學的哪一種小動物背果果，（小刺猬），

2、讓幼兒觀看刺猬的圖片，（先出示小咕咚的圖片，然后觀察小刺猬的身體特征）。

三、手工制作

1、幼兒講出刺猬的身體特征。你們愿不愿意制作一個小刺猬背果果？（愿意）

2、現(xiàn)在，看看我是怎么做的。（教師先出示已做好的刺猬背果子的模型，然后做教師示范。）

3、小朋友們，我給你們準備了好多寶貝，你們自己選寶貝來做小刺猬背果子吧！

4、幼兒自由制作，教師指導。

活動延伸：

我們一起回教室布置一個小刺猬背果果展，好不好。（好）

活動反思：

幼兒通過觀看圖片，并親身體驗刺猬背果子的過程，加深了幼兒對刺猬的了解。形象的刺猬背果子的模型，給幼兒帶來了一個強烈的視覺盛宴，激發(fā)幼兒愿意親手制作的興趣。本次活動，提高了幼兒的動手動腦能力，豐富了幼兒的想象力。

小班美術刺猬教案篇2

設計思路：

我在市場買了一只小刺猬，帶到幼兒園和孩子共同觀察。孩子們非常喜歡小刺猬，我想孩子們這么喜歡小刺猬，不如動手來做小刺猬吧。我決定用橡皮泥作為主要教學用具，以謎語的形式導入課題，給幼兒講解《小刺猬》一課。

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒愛護小動物的意識。

2、教導幼兒學習團、捏、粘的技能。

3、訓練幼兒使用橡皮泥和輔助物塑造小刺猬。

4、提高幼兒的審美能力和動手能力。

活動難點：

小刺猬的嘴不好捏，注意觀察，重點指導。

活動流程：

用謎語引出小刺猬—觀察實物小刺猬—團捏小刺猬—呈現(xiàn)小刺猬。

活動準備：

1、小刺猬一只，捏好的小刺猬一個、有草地的活動背景一副。

2、操作材料：橡皮泥、牙簽。

活動過程：

1、以猜謎語的形式導入活動，引起幼兒的興趣。

小貨郎，不挑擔，

背著針，滿地竄。

（謎底：刺猬）

2、呈現(xiàn)真實的小刺猬，讓幼兒觀察，并說說小刺猬的特征。

小刺猬有黑黑的眼睛，尖尖的嘴巴，背上有長長的刺，而且刺都是朝一個方向傾斜的。小刺猬用背上尖尖的刺來運食物。

3、出示捏好的小刺猬，示范小刺猬的制作方法。

（1）先將橡皮泥在手中團成圓球行，再將泥球稍壓扁。

（2）將一端拉伸成刺猬的鼻尖。

（3）用牙簽從刺猬身后向頭部順一個方向斜插在小刺猬的背上。

（4）用黑色橡皮泥做刺猬眼睛。

4、巡回指導幼兒制作。注意提醒幼兒小刺猬的嘴要捏尖，重點輔導要順著一個方向在背上插刺。

5、講評，比一比誰做的小刺猬最形象。

6、在背景上展示活動成果，讓幼兒體驗成功的喜悅。

活動延伸：

讓小朋友自由捏一些自己喜歡的小動物。

活動反思：

本次活動，我從孩子們喜愛的橡皮泥入手，加強泥工教學，鍛煉孩子的動手動腦能力，提高他們的想象力和創(chuàng)造力。首先引導孩子們通過觀察刺猬，討論并說出刺猬的外形特征。身體是長圓形的，一頭尖一頭圓，尖的一頭是刺猬的頭，背部長滿了刺。其次通過語言講述刺猬的本領，熟透的果子掉在地上，刺猬看見后會很快在地上打個滾，這樣，果子就會扎在它背部的刺上。最后展現(xiàn)幼兒的作品，比一比誰做的小刺猬最形象，以此引起幼兒的興趣。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師” 。興趣就是動力，幼兒有了濃厚的興趣，做出來的刺猬才更生動形象。在今后的泥工活動中，可以多投放一些輔助材料供幼兒使用，幫助和引導幼兒發(fā)現(xiàn)各種物品的特點和用途，逐步提高孩子的審美能力和動手能力。

小班美術刺猬教案篇3

教學目標：

在拓印的基礎上進行水粉添畫表現(xiàn)刺猬的形象。

積極參與活動，體驗水粉作畫的樂趣。

教學準備：

1.切開的山芋、灰色水粉顏料盆

2.黑色、黃、紅、橘色水粉、棉簽

3.有背景的長卷畫紙、范畫、示范用背景紙（8開）、背景音樂

教學重難點：

重點：山芋拓印刺猬的外形及添加果子。

難點：學會用提畫的方法添畫刺。

教學手段與方法：

圖片輔助教學、觀察法、演示講解法、操作法

教學過程：

一、導入引出主題：

出示紅薯：這是什么？吃過嗎？紅薯不僅可以吃，還可以用來畫畫呢！

二、拓印示范：

教師出示切開的紅薯進行拓印示范

三、幼兒拓?。?/p>

幼兒拓印，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽操作。（提醒：各部位用力按一按；不同的方向?。?/p>

四、示范畫刺猬：

1.想象：長圓形的腳印像什么？

2.示范：看看老師將它變成什么？

3.了解添畫步驟：小刺猬是怎樣變出來的？先畫什么，再畫什么？（重點學習刺的畫法。）

4.欣賞范畫：（強調動態(tài)、不同方向刺的畫法）

五、幼兒創(chuàng)作：

1.提供黑色水粉畫五官、刺、腳

2.提供黃色、紅色、橘色添畫果子

六、展示作品、欣賞評價：

師：你喜歡哪只小刺猬？為什么？哪只小刺猬身上的刺尖尖的？這只小刺猬怎么摘果子的？

師：冬天就要到了，小刺猬背了這么多的果子準備過冬了，他真高興，謝謝你們！

小班美術刺猬教案篇4

活動目標：

1、樂意參與活動，體驗活動的樂趣。

2、練習手膝著地向前爬、側身滾等動作，增強身體的協(xié)調性。

3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：了解小刺猬的生活習性。

2、材料準備：

(1)紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長在三棵數(shù)上、“山洞”、“山坡”。

(2)錄音機、磁帶、刺猬胸飾同師生人數(shù)。

活動過程：

1、開始部分

“刺猬姐姐”帶著“小刺猬”爬到空地上曬太陽，做準備運動。

2、基本部分

(1)練習手膝著地向前爬

要求：雙手雙膝都著地向前爬行。

(2)練習側身滾

要求：雙腳并攏，全身直直地向側翻滾。

3、游戲《小刺猬背果子》

經(jīng)過山洞、山坡來到“果園”從樹上搖下“果子”背果子回家。

4、結束部分

表演：我們真快樂。在游戲中結束活動。

教學反思

首先我要說的是我定的這兩個目標幼兒在這節(jié)活動中已達了，不足的是在這節(jié)活動的第一個環(huán)節(jié)“激發(fā)幼兒興趣”我看幼兒們好象聽不是很理解，也不是很感興趣，但是在老師的示范下，幼兒都明白并很感興趣的進行了第三個環(huán)節(jié)學習爬的動作技能，和第四個環(huán)節(jié)小刺猬運果子。整個活動前老師忘了帶幼兒做熱身活動，只是激發(fā)幼兒興趣，老師示范講解爬的動作要領，接著個別幼兒示范再到第三個環(huán)節(jié)幼兒學習爬的動作技能。在這里老師應注意一下，下次不能犯這樣的一個錯誤，運動之前肯定要熱身一下，這節(jié)活動的成功要點是幼兒都學會了爬的.技能并玩的非常開心，也達到了一定的活動量。

小班美術刺猬教案篇5

活動目標：

1、學習按順序觀察圖片中的角色，動作的變化，引導幼兒豐富發(fā)展故事情節(jié)。

2、能用較完整，連貫的語言講述出小刺猬是用什么辦法幫助了同伴，以及其它動物的表現(xiàn)。

3、能一邊看圖一邊連貫講述。

4、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

活動準備：

1、教學掛圖一套。

2、幼兒用書每人一本。

活動過程：

1、導入部分：你們還記得上次老師給大家講的故事嗎?故事里的巨人到后來并沒有新鞋穿，可是為什么他仍然快樂?今天，老師很想聽你們來講故事。

2、講故事前，我們來猜一猜，它們都是誰?(幼兒猜被覆蓋的小豬，刺猬，河馬。)

出示圖1：請幼兒說說他們在干什么?

(通過對動物動作的觀察，引導幼兒展開想象，鼓勵幼兒大膽的表達。)

猜猜是誰躲在樹林后面。

(引導幼兒觀察大灰狼的動作及神態(tài)，想象大灰狼的心里在想什么，并且，能用貼切的語氣和形象的動作將大灰狼心里想的用語言進行表達。)

3、出示圖2：

引導語：“接著，到底會發(fā)生什么事情呢?”

幼兒仔細觀察畫面后，請幼兒講述。

預設提問：

小鳥，小豬，小刺猬，河馬是怎么做的?

如果你是(小鳥，小豬，河馬，小刺猬)你會怎么辦?

(讓幼兒認真的觀察后，充分的激發(fā)他們的想象力，鼓勵他們用語言表達的同時，幫助他們豐富語言。)

4、出示圖3：

引導語：你們猜猜，大灰狼吃到小動物了嗎?為什么呢?

揭示圖3，預設提問：

當兇惡的大灰狼撲向小動物時，我們的小動物是怎樣表現(xiàn)的?

(讓幼兒仔細觀察圖片后，說說自己對畫面表現(xiàn)出的情節(jié)的理解。在幼兒用自己的語言對畫面進行講述時，教師用肯定的目光和動作對幼兒進行鼓勵，并且，有意識的用幼兒可以理解的形容詞豐富他們的語言。

5、分組閱讀活動：

每位幼兒一本圖書，自由閱讀，結伴講述或聽老師講故事。

6、給故事起名字。

(給故事起名字，需要幼兒在理解故事內容的基礎上，用較恰當?shù)恼Z言進行歸納，能對培養(yǎng)幼兒思維的聚合能力，語言的準確運用能力有很大的幫助。)

7、連貫講述：

鼓勵個別幼兒大膽在集體面前講述。

(讓個別語言能力較強的幼兒在集體面前表現(xiàn)自己，除了對其本身是一種鍛煉，同時也是一種榜樣的作用。)

附：故事

勇敢的小刺猬

小刺猬和小豬坐在岸邊草地上玩著拍手游戲，河馬伯伯泡在河水里笑瞇瞇地看著他們。小鳥也飛落在河馬背上，高興地唱著歌?？墒?，他們誰也沒有想到，樹叢中躲藏著一只大灰狼，他正盯著胖乎乎的小豬直流口水呢。

突然，小鳥發(fā)現(xiàn)了大灰狼，飛起來大叫：這時候，大灰狼正朝著小豬猛撲過來，小豬害怕得叫起來：“救命啊!”

河馬伯伯對小豬喊道：“小豬，快到我背上來?！毙∝i急忙向河邊跑去。這時，小刺猬團起身體，擋住大灰狼的路。大灰狼生氣地大叫：“別擋住我的路!”說著，大灰狼對著小刺猬，狠狠地踢了一腳。“哎吆!”大灰狼大叫一聲，痛得直跳。大灰狼帶著受傷的腳逃回了森林，大家開心地笑起來，都夸獎小刺猬“真勇敢”!

活動反思：

整個活動幼兒都比較感興趣，都能夠大膽舉手回答問題講述故事內容。最后環(huán)節(jié)可以讓幼兒帶上小刺猬、小豬、河馬、小鳥、大灰狼的頭飾，請幼兒合作進行故事表演。

小班美術刺猬教案篇6

活動目標：

1、理解故事內容，知道蒲公英和蒼耳的生長特點；

2、聽懂故事，了解種子的傳播途徑；

3、引導幼兒用較連貫的語言講述故事，鍛煉表達能力。

活動重難點：

重點：理解故事內容，了解種子的傳播方式；

難點：用連貫完整的語言復述故事。

活動準備：

蒲公英和蒼耳圖片

活動過程：

一、談話導入，激發(fā)興趣小朋友們，早上好！今天老師給大家?guī)砹藘晌恍屡笥?，現(xiàn)在，先請他們做下自我介紹吧！出示蒲公英圖片：嗨，大家好！我是蒲公英媽媽的孩子，我頭上長著蓬蓬松松的絨毛，就像一把撐開的小傘，大家都叫我“小傘兵”。出示蒼耳圖片：嗨，你們好！我是蒼耳媽媽的孩子，我身體小小的，全身長滿了尖尖的刺，就像刺猬一樣，大家都叫我“小刺猬”。很高興認識你們，不過今天不能和大家一起玩了，因為我們要去旅行了，再見吧！

二、聽講故事，理解內容

1、播放故事錄音，幼兒傾聽。（小朋友，你們知道小傘兵和小刺猬是怎樣去旅行的嗎？讓我們一起來聽故事吧?。?/p>

2、提問：小朋友，聽了故事，你們知道“小傘兵”是誰的種子？（是蒲公英的種子）為什么他會有這個名字呢？（他頭上長著一撮白絨毛，像一把撐開的小傘）–同時出示蒲公英圖片，粘貼在黑板上（大家看，是不是??？）?！靶〈题笔钦l的種子，為什么他會有這個名字？（是蒼耳的種子，他全身長滿了尖尖的刺，像刺猬一樣）–出示蒼耳圖片，粘貼在黑板上。

3、引導：現(xiàn)在，誰能告訴老師，“小傘兵”和“小刺猬”是怎樣去旅行的嗎？出示蒲公英隨風空中飛舞的圖片：對了，小傘兵是風伯伯帶去旅行的出示蒼耳掛在小鹿身上的圖片：對了，小刺猬是掛在小鹿的皮毛上去旅行的小朋友，大家知道“小傘兵”和“小刺猬”最后到哪里去了嗎？出示蒲公英和蒼耳埋在泥土里的圖片：對了，他們都落在了泥土里，到了明年春天，他們就會從泥土里鉆出來，變成真正的蒲公英和蒼耳了！

三、講述故事，練習表達

1、幼兒隨教師看圖片講述故事：小朋友，“小傘兵”和“小刺猬”的故事有趣嗎？你想把它講給爸爸媽媽和其他小朋友聽嗎？那就和老師一起看著圖片先來講一遍吧！

2、請個別幼兒講述故事：嗯，大家都講得很好，有誰能把這個故事給大家完整的講一遍呢？

四、拓展思維，鍛煉說話小朋友，你們喜歡旅行嗎？你們是怎樣去旅行的？（坐汽車、坐火車、坐飛機、坐船）

五、結束活動，延伸小朋友，今天的活動就到這里，回家后，記得把這個故事講給爸爸媽媽聽，小朋友，再見！

小班美術刺猬教案篇7

設計意圖：

在小班的教學活動中我發(fā)現(xiàn)有的小朋友在數(shù)物品時，和小朋友一起數(shù)，能手口一致的數(shù)出來。在活動區(qū)使用雪花片搭自己喜歡的玩具時，數(shù)自己用了幾片雪花片時，不能數(shù)準確，總是口數(shù)的快手拿的慢，不能手口一致的數(shù)出來，出現(xiàn)手口不一致的現(xiàn)象，如：嘴巴已經(jīng)數(shù)到3，手還指在第一個雪花片上，還出現(xiàn)重復的點數(shù)現(xiàn)象，所以我設計了這個以點數(shù)為主的數(shù)學區(qū)域游戲活動，幫助幼兒學習5以內的點數(shù)。

制作材料：

紅、黃、藍、綠、粉、金色卡紙、塑料小夾子若干、泡沫盒、

小刺猬的制作方法：

首先，用剪刀修剪好泡沫盒的尺寸，在泡沫盒表面包上一層金顏色的即時貼。接著，用紅、黃、藍、綠、粉色5色卡紙制作5只小刺猬，并用金色卡紙剪出1—5的圓點，并將1—5的圓點黏貼在小刺猬身上，然后，將小刺猬固定在裝飾好的泡沫盒上即完成。

蘋果的制作方法：

取出紅、黃、藍、綠、粉色五種卡紙制作若干蘋果，用剪刀剪下即可完成。

游戲功能：

1.引導幼兒學會手口一致的點數(shù)，并根據(jù)點數(shù)取相應的物體。

2.引導幼兒按量排隊，由少到多。

3.培養(yǎng)幼兒學習初步的分類方法。

游戲方法：

玩法一：

先請幼兒按量給小刺猬由少到多，由左到右進行排隊;然后一人站在一只小刺猬前面，小刺猬前面的籃子里放入若干顏色不一的蘋果。幼兒根據(jù)小刺猬身上的點數(shù)進行點數(shù)，并取出相應的蘋果，

用夾子將蘋果背在小刺猬的身上。

玩法二（按數(shù)量分類）：

請幼兒根據(jù)紅、黃、藍、綠、粉不同顏色的刺猬與蘋果進行分類，將顏色一樣的蘋果用小夾子背在小刺猬的身上。初步學習顏色的分類。

玩法三（按顏色、數(shù)量分類）：

請幼兒根據(jù)紅、黃、藍、綠、粉不同顏色，相應數(shù)量的刺猬與蘋果進行分類，將顏色、數(shù)量一樣的蘋果用小夾子背在小刺猬的身上。

小班美術刺猬教案篇8

課前思考：

小動物對于幼兒來說是最喜歡的。刺猬在幼兒日常生活中是不常見的，但幼兒是很感興趣的。于是，我先讓幼兒來認識一下真實的刺猬，讓他們通過觀察來說說他的特征，再一個小故事來引出主題，激發(fā)幼兒的繪畫興趣。

活動目標：

1、繼續(xù)學畫半圓形

2、用添畫的形式或重復圖象的方法把畫面畫滿。

活動準備：

蠟筆、紙、課件

活動過程：

1、介紹內容，引導觀察

出示課件。提問：這是誰？

小刺猬的身體是什么形狀的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用來刺食物，又可以用來抵擋敵人，保護自己）

2、以故事的形式，引出主題。（課件）

小刺猬來到樹林，看到樹上有許多果子，可是它不會爬樹，正在這時，風姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。

3、教師示范

小刺猬背果子的時候，肚子直直的還是平平的？（平平的一條直線）

彎彎的背在肚子的上面（畫一條彎彎的弧線）

果子是怎么背上去的？（插在刺上）

4、請幼兒上來示范

5、創(chuàng)作要求

小刺猬看見地上還有許多果子，請小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子，把所有的果子都送回家。

6、講評

7、結束

小刺猬請了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，準備明天請小朋友一起來吃。

課后反思：

此活動教師先讓幼兒觀察真實的刺猬，然后用簡筆畫的形式來畫刺猬，使幼兒知道復雜的事物可以用簡單的圖形表現(xiàn)出來。教師能運用課件，一個故事來引出繪畫主題畫刺猬。教師在活動中應注意語言的生動如：在進行涂色時可以說：給小刺猬穿衣服，背上背了紅紅的蘋果，黃黃的梨，綠綠的……。請幼兒上來示范后，教師要做一些簡單的講評，說說哪些地方不好，讓幼兒在繪畫的時候可以注意。