教案可以幫助學生提高問題解決能力,教案的語言應該簡潔明了,易于理解,下面是范文社小編為您分享的水的用途大班科學教案5篇,感謝您的參閱。
水的用途大班科學教案篇1
活動目標:
1、知道水的用途和重要性,愛護水資源,節(jié)約用水。
2、通過實踐活動,創(chuàng)新感知污水通過多層毛巾過濾可以變干凈。培養(yǎng)幼兒觀察、分及動手操作的能力。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、想象力和創(chuàng)造力。
重點難點:
幼兒能結合自己的甚或經(jīng)驗在操作、講述活動中創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)問題解決問題,提高幼兒大膽思維創(chuàng)新的意識。
活動準備:
錄象、裝滿臟水的容器、干凈的空杯、筆、紙、毛巾、紗窗網(wǎng)、紗布、海綿、大個果凍盒。
活動過程:
1、謎語導入。
刀砍沒有縫,槍打沒有洞,斧子劈不開,沒有牙齒也能咬。(謎底是水)。
2、幼兒討論水有什么用:啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗與發(fā)現(xiàn)大膽地講述問題水給我們帶來的用處。(水能洗衣服、澆花、養(yǎng)魚、洗澡、洗臉、水能做湯、煮稀飯……)
3、擴展幼兒知識面:放錄象,有關廢水的排放和再利用。
4、幼兒想象思維,創(chuàng)新新的節(jié)水方法:在生活中我們可以怎樣節(jié)約用水?(如:洗衣服的水沖廁所、洗菜、水果的水來澆花、關好水龍頭、安裝新型的節(jié)水器等。)
5、認識水的重要性:人類、動植物都離不開水,所以我們大家要愛護水資源,節(jié)約用水。
6、創(chuàng)新操作活動探索:探究實驗水如何會變干凈,出示一盆很臟的水,請小朋友想一想,怎樣使水變干凈?
幼兒討論:
(1) 我用紗布把臟東西撈出來。
(2) 我用海綿把水吸上來就干凈了。
(3) 我用毛巾把水弄干凈了……試一試,怎樣把水變干凈。
(4) 我把紗網(wǎng)放在空瓶口上,用果凍殼把臟水舀起來倒在上面,我發(fā)現(xiàn)水一下子就漏到瓶子里,但水還是很臟。
(5) 我把紗布放在空瓶口上,把臟水倒進去,瓶子里的水還是很臟,紗布上也有點臟。
(6) 我把海綿放在空瓶口上,把臟水倒在海綿上,流到瓶子里的水有點變干凈了。
(7) 我把一條干凈的毛巾放在空瓶口上,把臟水倒進去,水變干凈一點但毛巾變臟了。
說一說,為什么實驗結果不一樣。
(1) 紗窗和紗布的"眼"太大,臟水一下子都漏過去了。
(2) 海綿"眼"小,能把水變干凈一點。
水的用途大班科學教案篇2
?活動目標】
1、想象生活中各種像繩子的事物。
2、體驗形體扮演的樂趣。
?活動準備】
1、兒歌:《繩子像什么》、錄音機、磁帶等。
2、各種粗細長短不一的繩子。
3、事先請幾個幼兒學會表現(xiàn)兒歌的形體動作。
?活動過程】
一、開始部分:
聽音樂做律動進入活動室。
二、基本部分:
1、談話:小朋友,今天老師給你們帶來了一個很有趣的兒歌,想知道是有關什么的兒歌嗎?(想),好,讓我們一起聽錄音。
2、放錄音:兒歌《繩子像什么》
繩子像什么
繩子細長長,像小蛇兒在路中央;
繩子粗短短,像面條兒q又軟;
繩子圍圈圈,像一列火車開進大花園。
3、小朋友,剛才兒歌里面說的是什么?(繩子),那兒歌里面繩子像什么呢?(像小蛇、像面條、像火車),說的真好,請小朋友們在聽一遍,然后做出與兒歌內容大致相關的形體動作。
幼兒自由做動作,老師不要給予評價。
4、大家一起表演兒歌《繩子像什么》:
“繩子細長長”:雙手向上,雙腳踮高,將身體往上提。
“像小蛇兒在路中央”:扭動身體左右搖晃。
“繩子粗短短”:慢慢將身體縮至最小。
“像面條兒q又軟”:前后搖動身體。
“繩子圍圈圈”:趴在地板上雙手繞成圓圈狀。
(1)老師邊念邊示范表演。孩子們進行模仿。
(2)老師念兒歌,孩子們進行表演。
(3)集體邊念兒歌邊表演。
5、討論:剛才,小朋友們表演的很好,現(xiàn)在請小朋友們再想一想,繩子還像什么?(幼兒自由回答)
老師可適當給予提示:
繩子擺動、抖動時像什么?
繩子繞成圓圈、三角形、正方形時,又像什么?
6、好,現(xiàn)在讓我們一起來玩繩子吧,看哪個小朋友想的最多,想的跟別人不一樣。(孩子們自由玩,老師注意觀察,及時跟孩子進行對話。)
用繩子配合形體動作做出各種可能的聯(lián)想物,如洗澡的毛毛蟲、游泳的鴨子、跳舞的小丑、軟綿綿的棉花糖、粘粘的口香糖等等。
哇,剛才老師看到小朋友們做出了很多老師也沒有想到的物體,現(xiàn)在讓我們一起來說一說,你表現(xiàn)的是什么?(指名回答)小朋友們真厲害,能想出這么多的玩法,說的也這么好,現(xiàn)在就讓我們一起到外面做“繩子變身”的游戲吧。
三、結束部分:
做游戲:《繩子變身》
請孩子們假裝自己是繩子,變成了聯(lián)想物。如:
——教師:“繩子變身了?!?/p>
——幼兒:“變什么?”
——教師:“變成會轉動的電風扇?!?/p>
幼兒配合口令做動作的同時,可用節(jié)奏輕快的樂曲作為開始及結束動作的號令。
四、活動延伸:
(1)聽音樂孩子們自由玩繩。
(2)老師將孩子們聯(lián)想的內容記錄(繩子的玩法)在海報上,張貼在活動區(qū)內,供有興趣的孩子繼續(xù)“變身”。
水的用途大班科學教案篇3
活動目標:
1、學習了解兒歌內容,感受中國傳統(tǒng)兒歌的獨特韻味。
2、能根據(jù)兒歌句式仿編兒歌。
活動準備:
1、各種線、繩子制作的各種作品圖片;
2、幼兒用書。
活動過程:
一、今天老師給你們帶了許多的(繩子)引導幼兒說說繩子有哪些本領。(可以用來綁東西、可以掛東西等)二、幼兒學習兒歌1、談話引入。
今天有一位小姑娘也要用繩子變把戲。聽聽她能變出什么呢?
2、幼兒欣賞兒歌,放cd《繩子變把戲》。
你聽到了兒歌里的哪一句?
3、我們小朋友真了不起,如果加上你的動作兒歌里的繩子會變得更神奇喲!
4、(再一次欣賞兒歌,并引導幼兒為歌詞配上動作)5、幼兒表演,邊做自己編的動作,邊念兒歌。加深鞏固兒歌內容。
三、幼兒仿編兒歌。
展示與繩子有關的圖片,想象它是怎樣變的,用一句兒歌表現(xiàn)。(一上一下跳繩子、一里一外補褲子等)四、把我們今天學的兒歌去說給爸爸媽媽聽聽,讓他們也知道繩子會怎樣變把戲。
水的用途大班科學教案篇4
設計意圖:
我園的特色是運動,圍繞這一特色,我們主要以“繩子”開展了一系列的活動。有一次在我們班的晨間活動時,我發(fā)現(xiàn)孩子對繩子很感興趣,讓繩子玩出了很多種花樣,有的將繩子變成各種障礙,運用各種方式越過障礙,鍛煉了孩子們的鉆、爬、跳、跨跳等動作技能。也有的孩子兩人將繩子搖了起來,我讓想到了我們成人玩的八字跳。但孩子們的想法很獨特,有一個小男孩看見他們在旁邊搖繩子,覺得很有趣,也跑過來了,在旁邊來來回回地看了一會兒,好像要跳又不敢跳,想跑又不敢跑的樣子。我就走過去問他是怎么想的,他告訴我,他想要從這個搖動的繩子跑過去,但是又不敢,怕繩子會甩到他。在孩子們無意識的活動中我就生成了這節(jié)有意識的活動課。
活動目標:
1.能勇敢地嘗試穿過搖動的繩子,掌握基本技巧,提高身體的敏捷性。
2. 樂意與同伴合作玩繩,感受合作游戲的樂趣。
活動準備:
1.擴音器、u盤(音樂:超越夢想)、長繩子兩根。
2.布置場地:半圓形、障礙(輪胎、繩子)
活動過程:
一、熱身運動,舒展各個關節(jié)。
師:孩子們,又到了,我們的游戲時間啦?讓我們一起出發(fā)吧。(一個跟著一個走,站在圓點上。)
小朋友,今天老師帶來了一根神奇的繩子哦。
變變變,變擺鐘,擺、擺、擺,跟著擺鐘擺起來;
變變變,變風車,搖、搖、搖,我們換一個方向,搖搖搖;
變變變,變陀螺,轉、轉、轉,轉回來,加速咯;
變變變,變成不倒翁,擺、擺、擺;
變變變,變魚網(wǎng),捕魚咯,捕魚咯,沒捕到,我再捕,撒網(wǎng)咯(小魚們,真機靈);
變變變,變小蛇,小蛇來咯,快閃啦,小蛇又來了,快躲開;
變變變,變成美人魚啦,游一游,往這邊游,又回來,往上游,往下游。
二、穿繩子。
1.通過嘗試,探索穿過搖繩的方法。
(1)通過觀察,發(fā)現(xiàn)繩子的變化。
提問:聽,繩子是怎么唱的?
繩子搖起來,像什么?
(2) 分成兩組,體驗穿繩子(每位幼兒穿一次)。
(3)談一談嘗試的感覺,探索穿繩子的方法。
提問:當繩子搖到哪里的時候,我們沖過去呢?(請成功的小朋友示范)
沖過去后,還要怎么樣?(請成功的小朋友示范)
小結穿繩子的技巧:繩子搖到上面時,像火箭一樣沖過去,沖過去后還要快速地跑開。
(4)帶著有效的經(jīng)驗分組練習,體驗成功的快樂。
2.探索多人合作穿過繩子,感受合作的快樂。
師:我們除了一個人穿過繩子,還可以幾人合作一起穿過繩子呢?
集體練習,多人穿繩子。
三、游戲:”智勇大沖浪”。
1.介紹游戲規(guī)則,集體游戲一次。
師: 瞧,前面有幾道波浪?(三道波浪)
要來到波浪前還需要經(jīng)過兩道障礙。有哪些方法可以越過這些障礙?(跳、跨等)
越過障礙時,不能怎樣?(不能碰到繩子)有沒有信心挑戰(zhàn)成功?
游戲開始!
2.集體游戲第二次。
(1)總結第一次失敗的原因。
師:孩子們,你們挑戰(zhàn)成功了嗎?剛才有的小朋友碰到了繩子,不能算挑戰(zhàn)成功。那在通過障礙時怎樣才能不碰到繩子呢?(要控制住自己的身體。)沖浪時應該怎樣呢?(看準繩子,要加快速度。)你們想在挑戰(zhàn)一次嗎?這次可要注意,不能碰到繩子,才算挑戰(zhàn)成功!
(2)第二次游戲開始!
3.與客人老師合作游戲,分享快樂。(音樂:超越夢想)
師:你們都挑戰(zhàn)成功了嗎?你們真厲害??腿死蠋熞蚕雭硗嬉煌?,你們愿意邀請客人老師一起來玩嗎?
等會兒每人邀請一位客人老師,和你一起通過障礙,穿過所有搖動的繩子。有信心挑戰(zhàn)成功嗎?
先去邀請客人老師吧,邀請到客人老師的小朋友,跟客人老師一起到起點排隊。
小朋友,你們喜歡和客人老師一起玩游戲嗎?我們一起謝謝客人老師。
小朋友,今天你們玩得開心嗎?只要我們勇于挑戰(zhàn),就一定會獲得成功!
6.放松活動。
現(xiàn)在,有點累了,我們一起放松身體吧。甩一甩我們的手,還可以捏一捏,敲一敲。妞一扭我們的腰,真舒服。拍一拍我們的腿,捶一捶,抖抖腿,放松放松。好跟客人老師,再見吧。
活動反思:
在本節(jié)活動中,充分讓幼兒體驗、實踐,在不斷的嘗試中獲得動作的技能與技巧。在練習當中總結游戲規(guī)則。通過幼兒自身經(jīng)驗得到動作的發(fā)展與提高。
本節(jié)活動也存在了一些遺憾:
1.重難點的把握,這節(jié)課的難點在于孩子能夠掌握穿越搖動繩子的技巧,而這一點沒有得到更好的解決,所以出現(xiàn)了有個孩子被繩子絆倒的現(xiàn)象。如果將難點更加的細致化,孩子能夠接受,就會避免這樣的事情發(fā)生。
2.體育課除了能夠讓孩子對口令的敏感度,還要增強對手勢的敏感度。而教師也應該要有這樣的意識,不需要過多語言來表示含義,用一個動作或手勢讓孩子明白該做什么,這樣也會增加師生之間的默契感。
水的用途大班科學教案篇5
一、活動目標
1、愿意與朋友合作,體驗繩子游戲所帶來的快樂。
2、能大膽積極嘗試,想出各種繩子的創(chuàng)意游戲。
3、認識各種各樣的繩子,并知道它在生活中的功用。
二、重點難點
重點:認識各種各樣的繩子,想出各種繩子的創(chuàng)意游戲。
難點:想出各種繩子的創(chuàng)意游戲。
三、活動準備
各種各樣的繩子:麻繩、跳繩、鞋帶、包裝帶、松緊帶、扭扭繩、毛線等。
四、活動過程
(一)出示各種繩子,請幼兒說說它們的功用。
——這些繩子你們都認識嗎?它們哪里不一樣?(長短、粗細、顏色、材質等)
——這些繩子有什么作用呢?
——除了綁東西、拖東西、吊東西外,它們還可以做什么?(引導幼兒想出游戲方面的功能)
(二)幼兒自由探索各種繩子游戲。
1、單人進行游戲。
(1)幼兒嘗試單人玩繩子的游戲方法。
(2)教師巡視并對有困難的幼兒進行引導。
(3)教師小結幼兒游戲玩法。
(4)交換繩子再次探索繩子的玩法。
(5)教師梳理小結繩子的新玩法。
2、雙人合作游戲。
(1)兩人一組一根繩子,嘗試不同的游戲方式。
(2)教師巡回觀察指導。
(3)請個別幼兒分享自己組的玩法。
(4)請各組交換繩子再次探索兩人玩繩子的方法。
(三)利用繩子,進行各種造型。
1、引導幼兒單獨利用繩子擺出各種造型。
2、引導幼兒與朋友多人合作擺造型。
3、教師小結幼兒造型情況,幼兒參觀分享。
(四)延伸活動。
——請你們找找我們周圍還有哪些繩子,它們又有什么作用呢?