大班十字跳教案5篇

時(shí)間:2024-01-06 作者:Indulgence 備課教案

一篇實(shí)用的教案必須要結(jié)合實(shí)際的教學(xué)進(jìn)度和自己實(shí)際的教學(xué)能力,教案的編寫需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求,范文社小編今天就為您帶來(lái)了大班十字跳教案5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

大班十字跳教案5篇

大班十字跳教案篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓孩子了解一些交通規(guī)則的常識(shí)。

2、體驗(yàn)游戲的快樂(lè),遵守交通規(guī)則。

3、嘗試了解一些常見(jiàn)的簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志圖和一些交通手勢(shì),正確表達(dá)它們的作用。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、整理孩子們搜集的有關(guān)“交通標(biāo)志圖”的信息圖片。

2、立體的交通標(biāo)志:信號(hào)燈、左右轉(zhuǎn)彎標(biāo)志、停車標(biāo)志。

3、自制紅綠燈。

4、“十字路口”的場(chǎng)景布置。

5、馬路上出車禍的錄像。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、孩子們自由交流,互相介紹自己搜集到的交通標(biāo)志圖。

1、這些交通標(biāo)志圖的含義是什么?

2、它告訴人們應(yīng)該注意哪些問(wèn)題?

二、老師引導(dǎo)孩子們?cè)O(shè)想路段的情況,以生動(dòng)的例子,啟發(fā)孩子們對(duì)各種交通標(biāo)志圖作用的理解。

如孩子出示“禁止鳴喇叭”這個(gè)標(biāo)志后,老師引發(fā)幼兒思考:

1、在這個(gè)地方為什么要保持安靜,不能夠鳴笛呢?

2、假如你聽到連續(xù)的喇叭聲,你會(huì)感覺(jué)如何?

預(yù)設(shè)的答案:可能幼兒園的小朋友正在睡午覺(jué);

可能醫(yī)院里有病人需要休息;

可能大哥哥大姐姐正在考試;

3、小結(jié):當(dāng)我們看到這個(gè)標(biāo)志,在走過(guò)這個(gè)地方時(shí),絕對(duì)不能鳴喇叭,要保持安靜。

三、了解民警在指揮交通時(shí)有什么手勢(shì)?這些手勢(shì)告訴我們哪些交通規(guī)則?(微笑立正表示對(duì)人尊重;右手掌往上,手心向外,體前平舉表示請(qǐng)停下;右手臂側(cè)舉,來(lái)回移動(dòng)表示前行;)

四、孩子們學(xué)做民警叔叔指揮交通。

五、讓孩子們說(shuō)一說(shuō)如果沒(méi)有這些交通標(biāo)志的危害,看車禍錄像。

小結(jié):當(dāng)我們過(guò)馬路的時(shí)候,要注意旁邊的交通指示標(biāo)志,和路上的車輛,過(guò)馬路要走人行道,過(guò)十字路口時(shí),要看好紅綠燈。

六、游戲:過(guò)馬路要看紅綠燈

幼兒分成信號(hào)燈、行人兩類角色,自由體驗(yàn)生活。

教師引導(dǎo)孩子正確做好信號(hào)燈的閃亮工作。

(幼兒站在小椅子,手持紅、綠兩種燈作準(zhǔn)備狀。處于十字路口的八盞信號(hào)燈,要有規(guī)律地輪換跳動(dòng),為確保幼兒調(diào)換紅綠信號(hào)燈這一動(dòng)作的整齊性,他們以倒數(shù)10—1的齊聲念讀為輔助手段,進(jìn)行合理操作)。

1、幼兒行走在人行道上。

2、幼兒學(xué)做開汽車,穿梭于馬路上,面對(duì)交通標(biāo)志,正確識(shí)別,認(rèn)真開車,最后把車??吭谕\噲?chǎng),結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延伸:

我們今天回家的路上,過(guò)馬路時(shí),要把我們今天學(xué)到的交通小知識(shí)用上。在我們的日常生活中,除了交通標(biāo)志,還有很多與我們生活息息相關(guān)的其他重要標(biāo)志,那么請(qǐng)小朋友們回去之后,可以留意一下,你身邊還有些什么其他的標(biāo)志,它的含義是什么呢?

活動(dòng)評(píng)析:

這個(gè)集體活動(dòng)將以“遵守交通規(guī)則”為話題,以“了解交通標(biāo)志”為切入點(diǎn),通過(guò)“討論交流、了解標(biāo)志”、“遵守交通”、“模仿游戲、體驗(yàn)生活”三個(gè)環(huán)節(jié),提高孩子獨(dú)立在馬路上行走的安全意識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

大班十字跳教案篇2

設(shè)計(jì)意圖:

大班越來(lái)越有獨(dú)立的愿望和需要了,他們開始嘗試就近獨(dú)自在馬路上行走,所以,讓孩子了解一些交通規(guī)則的常識(shí),就顯得很有必要了。作為幼兒,我們有責(zé)任培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),讓孩子真正地走進(jìn)社會(huì)這個(gè)大。

這個(gè)集體將以“遵守交通規(guī)則”為話題,以“了解交通標(biāo)志”為切入點(diǎn),通過(guò)“討論、了解標(biāo)志”、“采訪民警、遵守交通”、“模仿、體驗(yàn)生活”三個(gè)環(huán)節(jié),提高孩子獨(dú)立在馬路上行走的意識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖,正確表達(dá)它們各自的作用。

2、體驗(yàn)游戲的快樂(lè),樂(lè)于遵守交通規(guī)則。

3、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒收集有關(guān)“交通標(biāo)志圖”的信息圖片。

2、立體的交通標(biāo)志(停車標(biāo)志、信號(hào)燈、左右轉(zhuǎn)彎標(biāo)志)。

3、自制信號(hào)燈(紅色八盞、綠色八盞)。

4、“十字路口”場(chǎng)景布置。

活動(dòng)難點(diǎn)重點(diǎn):

活動(dòng)難點(diǎn):解讀交通標(biāo)志圖。

活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒明白如何正確穿越“十字路口”。

活動(dòng)過(guò)程:

1、“前些日子,請(qǐng)小朋友在馬路上仔細(xì)尋找各類交通標(biāo)志圖,并畫了下來(lái),謝謝你們。今天,我們開展一個(gè)“交通標(biāo)志圖”的交流會(huì),請(qǐng)小朋友把各自找到的標(biāo)志圖展示出來(lái),并要用自己的語(yǔ)言完整講述,讓我們聽明白這個(gè)標(biāo)志圖所表達(dá)的含義?!?/p>

2、幼兒自由交流,展示標(biāo)志圖,表達(dá)具體含義。

3、教師引導(dǎo)孩子設(shè)想路段的情況,以生動(dòng)的例子、形象的手勢(shì),啟發(fā)孩子理解標(biāo)志圖的作用。

如某幼兒出示“禁止鳴喇叭”這個(gè)標(biāo)志圖后,教師引發(fā)幼兒思考:

(1)這個(gè)路段旁可能有什么需要保持安靜的建筑設(shè)施?

(2)假如你聽到連續(xù)的喇叭聲,你會(huì)感覺(jué)如何?

(3)預(yù)設(shè)的:可能幼兒園的小朋友正在睡午覺(jué);

可能醫(yī)院里有病人需要休息;

可能大哥哥大姐姐正在考試。

大班十字跳教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、增強(qiáng)幼兒安全意識(shí),認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單交通標(biāo)志。

2、懂得在十字路口要看紅綠燈通過(guò),過(guò)馬路要走人行橫道線。

3、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志:紅綠燈、人行橫道線。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

vcd、安全教育光盤、汽車頭飾若干、紅綠燈圖卡、場(chǎng)地布置十字路口、邀請(qǐng)交通警察一名。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入與討論:

1、教師頭戴汽車頭飾,模仿開汽車動(dòng)作,伴隨《開汽車》音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室。

2、提出問(wèn)題,請(qǐng)幼兒充分討論。

a、開汽車要遵守哪些交通規(guī)則?

b、小朋友你會(huì)過(guò)馬路嗎?過(guò)馬路時(shí)需要注意什么?

(先請(qǐng)幼兒分組討論,再分別請(qǐng)幼兒回答,鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法,啟發(fā)幼兒開闊思路充分表達(dá)。)

二、觀看:播放vcd觀看光盤《十字路口的安全》,了解在十字路口時(shí)正確的做法。

1、過(guò)馬路時(shí)要走在人行橫道線上,不能隨便穿過(guò)馬路。

2、在十字路口要看紅綠燈的指示,綠燈通行,紅燈等待,不能搶燈通過(guò)等。

三、探索:如果不遵守交通規(guī)則會(huì)怎么樣?

1、行人不遵守規(guī)則會(huì)被汽車撞倒受傷。

2、汽車不準(zhǔn)守交通規(guī)則會(huì)撞車,交通堵塞,汽車和行人無(wú)法通行等.

(教師要充分肯定幼兒的猜測(cè)和發(fā)言,鼓勵(lì)幼兒正確表達(dá)自己的意愿并適當(dāng)給予肯定)

3、請(qǐng)交通警察為小朋友講一講怎樣注意十字路口的安全。

四、游戲《十字路口》

方法:幼兒分成兩組,一組戴上汽車頭飾扮演汽車;另一組幼兒扮演行人;請(qǐng)交通警察在路口指揮交通,出示綠色燈標(biāo)志,汽車和行人通行。出示紅色燈標(biāo)志,汽車和行人停下等待。

游戲規(guī)則:教師對(duì)活動(dòng)中遵守交通規(guī)則的幼兒要給予充分的肯定,對(duì)于不準(zhǔn)守規(guī) 則的幼兒要及時(shí)糾正,強(qiáng)化交通規(guī)則意識(shí)。

繼續(xù)游戲:幼兒互換司機(jī)和行人角色,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

活動(dòng)拓展:請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒到十字路口進(jìn)行觀察,了解交通規(guī)則。

大班十字跳教案篇4

一、目的:

1、通過(guò)談話、討論等形式,幫助幼兒回憶、整理十字路口的主要特征,為幼兒的美術(shù)表現(xiàn)準(zhǔn)備豐富的經(jīng)驗(yàn)。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)十字路口不同方向的汽車、行人、建筑物等。

二、準(zhǔn)備:

1、在日常生活中豐富幼兒關(guān)于十字路口的生活經(jīng)驗(yàn),了解相關(guān)的交通規(guī)則,并帶幼兒實(shí)地觀察各種各樣的十字路口。

密密麻麻的標(biāo)志線體現(xiàn)了小作者獨(dú)特的視角與觀察能力。

2、有關(guān)十字路口的碟片,記號(hào)筆、繪畫紙若干。

三、過(guò)程:

1、通過(guò)談話、討論等形式,引導(dǎo)幼兒回憶十字路口的情景,說(shuō)說(shuō)十字路口有些什么特點(diǎn),需要遵守哪些交通規(guī)則。

2、啟發(fā)幼兒想像:如果坐在飛機(jī)上看,城市的交通是怎樣的?十字路口看上去像什么?

3、通過(guò)觀看碟片,了解各種各樣的十字路口,進(jìn)一步加深對(duì)十字路口的感性認(rèn)識(shí)。教師可以根據(jù)需要,引導(dǎo)幼兒特別關(guān)注十字路口的形狀、紅綠燈、交通警察以及各種汽車、騎車人、斑馬線、街景等。

4、教師示范十字路口的繪畫方法,講解車輛行駛的方向規(guī)則以及紅綠燈的`位置。

5、幼兒繪畫,引導(dǎo)幼兒大膽地用自己的方式表現(xiàn)十字路口的相關(guān)景物,啟發(fā)幼兒想像十字路口可能出現(xiàn)的情景,如交通堵塞、車禍等,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)獨(dú)特的畫面,對(duì)能力弱的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。小作者把表現(xiàn)的重點(diǎn)放在了坐車上班的人上,盡管人物動(dòng)態(tài)變化不多,但不乏童趣。

6、展示幼兒作品,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒互相交流。

四、評(píng)析:

這則美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)較好地體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教育的基本要求,它們強(qiáng)調(diào)孩子生活經(jīng)驗(yàn)的積累,尊重孩子的主體地位及相應(yīng)的年齡特點(diǎn)。我們知道,幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)越豐富,對(duì)周圍事物理解越深刻,美術(shù)表現(xiàn)的情感、素材就越豐富,進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的動(dòng)力也就越充足。從這個(gè)意義上講,從幼兒生活中尋找具有豐富視覺(jué)、情感經(jīng)驗(yàn)的題材是培養(yǎng)幼兒審美感知能力、審美情感、審美創(chuàng)造能力的重要環(huán)節(jié)。

從活動(dòng)《我看到的十字路口》可以看出,教師十分重視挖掘、積累孩子關(guān)于十字路口的視覺(jué)及情感經(jīng)驗(yàn)。除借助錄像、圖片等資料外,教師還要求家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子觀察十字路口。在此基礎(chǔ)上,孩子對(duì)十字路口的討論就顯得比較充分。另外,教師只為孩子提供十字路口基本型的示范,而不提供完整的范畫,這樣就為幼兒提供了充分的自由表現(xiàn)的空間,促使他們敢于將所知道的、所想到的自然地、富有個(gè)性地表現(xiàn)出來(lái)。小作者表現(xiàn)了十字路口繁忙的景象,其中各種行進(jìn)的汽車、騎車人、拍電視的記者、車站等,均體現(xiàn)了小作者豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和表現(xiàn)力。

大班十字跳教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、 嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖,正確表達(dá)它們各自的作用。

2、 體驗(yàn)游戲的快樂(lè),樂(lè)于遵守交通規(guī)則。

3、 有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

4、 遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

5、 加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、 幼兒收集有關(guān)"交通標(biāo)志圖"的信息圖片。

2、 交通標(biāo)志(停車標(biāo)志、信號(hào)燈、左右轉(zhuǎn)彎標(biāo)志)。

3、 自制信號(hào)燈(紅色八盞、綠色八盞)、方向盤若干。

4、 "十字路口"場(chǎng)景布置。

5、 課件(十字路口交通錄象、交警叔叔指揮介紹手勢(shì)。)活動(dòng)難點(diǎn):解讀交通標(biāo)志圖。

活動(dòng)重點(diǎn):

讓幼兒明白如何正確穿越"十字路口"。

活動(dòng)過(guò)程:

1、 "前些日子,老師請(qǐng)小朋友在馬路上仔細(xì)尋找各類交通標(biāo)志圖,并畫了下來(lái),謝謝你們。今天,我們開展一個(gè)"交通標(biāo)志圖"的交流會(huì),請(qǐng)小朋友把各自找到的標(biāo)志圖展示出來(lái),并要用自己的語(yǔ)言完整講述,讓我們聽明白這個(gè)標(biāo)志圖所表達(dá)的含義。"

2、 幼兒自由交流,展示標(biāo)志圖,表達(dá)具體含義。

3、 教師引導(dǎo)孩子設(shè)想路段的情況,以生動(dòng)的例子、形象的手勢(shì),啟發(fā)孩子理解標(biāo)志圖的作用。

如某幼兒出示"禁止鳴喇叭"這個(gè)標(biāo)志圖后,教師引發(fā)幼兒思考:

(1) 這個(gè)路段旁可能有什么需要保持安靜的建筑設(shè)施?

(2) 假如你聽到連續(xù)的喇叭聲,你會(huì)感覺(jué)如何?

(3) 預(yù)設(shè)的答案:可能幼兒園的小朋友正在睡午覺(jué);可能醫(yī)院里有病人需要休息;可能大哥哥大姐姐正在考試;

(4)小結(jié):當(dāng)我們看到這個(gè)標(biāo)志,在走過(guò)這個(gè)地方時(shí),絕對(duì)不能鳴喇叭,要保持安靜。

4、 播放錄象,請(qǐng)交警叔叔介紹交通手勢(shì)、交通規(guī)則。

具體了解民警在指揮交通時(shí)有什么手勢(shì)?這些手勢(shì)告訴我們哪些交通規(guī)則?

(微笑立正表示對(duì)人尊重;右手掌往上,手心向外,體前平舉表示請(qǐng)停下;右手臂側(cè)舉,來(lái)回移動(dòng)表示前行;)

5、 請(qǐng)幼兒學(xué)做民警叔叔指揮交通,幼兒根據(jù)紅綠燈練習(xí)手勢(shì)。

6、 "在十字路口,設(shè)有明顯的交通標(biāo)志圖,叫什么名稱?"(信號(hào)燈,也叫紅綠燈) 7、 游戲:過(guò)馬路要看燈幼兒分成信號(hào)燈、行人兩類角色,自由體驗(yàn)生活。

教師引導(dǎo)孩子正確做好信號(hào)燈的閃亮工作。

(幼兒站在小椅子,手持紅、綠兩種燈作準(zhǔn)備狀。處于十字路口的八盞信號(hào)燈,要有規(guī)律地輪換跳動(dòng),為確保幼兒調(diào)換紅綠信號(hào)燈這一動(dòng)作的整齊性,他們以倒數(shù)10--1的齊聲念讀為輔助手段,進(jìn)行合理操作)。

a、幼兒徒步行走在人行道上。

b、幼兒學(xué)做開汽車狀,穿梭于馬路上,面對(duì)交通標(biāo)志,正確識(shí)別, 認(rèn)真開車,最后把車??吭谕\噲?chǎng),結(jié)束活動(dòng)。