優(yōu)質(zhì)的教案有助于教研活動(dòng)的開展，所以我們一定要認(rèn)真寫，教師寫教案之前需要對(duì)自己的教學(xué)內(nèi)容有清晰的了解，范文社小編今天就為您帶來了小班科學(xué)浮和沉教案6篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
小班科學(xué)浮和沉教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能根據(jù)聲音辨別樂器，并能找到相應(yīng)的擺放位置。
2.能仔細(xì)聆聽聲音，按規(guī)則操作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.鈴鼓、三角鐵等樂器
2.活動(dòng)材料第6頁
活動(dòng)過程：
一、什么樂器在唱歌。
1.教師一次介紹樂器的名稱并演奏，幼兒根據(jù)不同樂器發(fā)出的聲音指認(rèn)“__(樂器名)在哪里”。
2.請(qǐng)幼兒閉上眼睛聽樂器發(fā)出的聲音，辨別是什么樂器在唱歌。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒蒙上眼睛，聽聽什么樂器在哪個(gè)位置唱歌。
二、樂器在哪里
1.出示格子底板，將鈴鼓、三角鐵、圓舞板、雙向筒、鼓的圖片貼在相應(yīng)的格子里。
2.請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師(或幼兒)一次演奏五種樂器。幼兒睜開眼睛，根據(jù)聽覺辯論“十字格”中相應(yīng)的樂器。
三、樂器位置在哪里
1.翻到幼兒操作材料第6頁
2.請(qǐng)幼兒先用手指做連線動(dòng)作，確定之后再把樂器和十字格中相應(yīng)位置的“▲“連上線。
3.巡回觀察，給需要幫助的幼兒提供指導(dǎo)。
四、活動(dòng)延伸：，可以將樂器投放到區(qū)域角進(jìn)一步加以鞏固，使幼兒知道樂器的名字。
小班科學(xué)浮和沉教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解圖片的意思，用簡(jiǎn)單的短句表達(dá)出來。
2、喜歡看大圖書，并在猜測(cè)和驗(yàn)證的過程中體驗(yàn)閱讀的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大圖書一本，小圖書人手一本，故事錄音。
活動(dòng)過程：
一、猜測(cè)引起幼兒興趣
1、師出示大圖書，提問：看到了什么?(會(huì)長魚的樹)
猜猜樹上怎么會(huì)長魚?
2、師出示文字：小貓、咪咪、魚、大樹、小松鼠、笑、哭，提問：看看哪些字你認(rèn)識(shí)的?
高興的時(shí)候會(huì)怎么樣?什么時(shí)候會(huì)哭?
看著這些字，猜猜書里會(huì)講些什么?
二、閱讀圖書，理解故事內(nèi)容
1、師逐頁翻書，用問題幫助幼兒理解圖片內(nèi)容：
小貓咪咪在干什么?
書上的符號(hào)是什么意思?(想象的'符號(hào))
小貓咪咪昏頭昏腦的時(shí)候，小松鼠在干什么?它會(huì)說什么呢?
樹上的魚是不是真的?小貓知道魚是假的，心里怎么樣?后來小貓是怎么做的?
小松鼠看到小貓咪咪真的釣到了大魚，是怎么樣的表情?它又會(huì)說什么?
2、幼兒人手一本小圖書，邊聽故事錄音，邊翻書
師提醒幼兒從封面開始，找到故事的題目。然后聽好錄音，講到什么地方就翻到什么地方。
3、師提問：世界上真的有會(huì)長魚的樹嗎?樹上的魚是從哪里來的?
4、師：書上還有什么不懂的地方，小朋友可以提出來問問大家。
三、幼兒自主閱讀講述圖書內(nèi)容
請(qǐng)小朋友自由結(jié)伴，把自己看到的故事講給同伴或老師聽。
小班科學(xué)浮和沉教案篇3
科學(xué)目標(biāo)：
1、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
材料準(zhǔn)備：
小碗、棉線、亮光紙紙屑、水。
制作方法：
(1)在小碗中放人亮光紙紙屑，并倒?jié)M水。
(2)將棉線的一頭放入小碗中，另一頭露在碗外面。
(3)將小碗放入冰箱冷凍(如果是冬季，放在室外自然冷凍)。
(4)凍好后，把冰花提出來即可。
實(shí)驗(yàn)操作：
(1)把凍好的冰花掛在樹枝或者陽臺(tái)上，請(qǐng)幼兒一起欣賞。
(2)讓幼兒到戶外把冰花放在地上拉著玩，摩擦產(chǎn)生的熱量會(huì)使冰融化，在地面上留下一條水痕。
指導(dǎo)建議：
●在制作和操作冰花的過程中，幫助幼兒體驗(yàn)水遇冷凝結(jié)成冰、冰遇熱又化成水的過程。
●提醒幼兒在選擇紙屑做冰花時(shí)，要選擇不怕水的紙。
拓展與替代：
◆鼓勵(lì)幼兒選擇各種漂亮的紙或者小玩具、花瓣等材料，將它們放入碗中凍冰花;也可以讓幼兒在水中加入各色顏料，看誰的冰花最漂亮;還可以讓幼兒選擇不同形狀的容器，凍不同形狀的冰花(球狀、三角狀等)。
◆和幼兒一起觀察冬季路面結(jié)的冰、屋檐上凍出的冰凌以及霧凇，進(jìn)一步感受水遇冷結(jié)冰的現(xiàn)象。
小班科學(xué)浮和沉教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解水果、蔬菜和花草樹木都有種子。
2、知道不同植物的種子外形不同。
3、對(duì)種子產(chǎn)生探索興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、西瓜、香蕉、蘋果、梨;
2、課件—樹的種子;
活動(dòng)過程
一、找水果的種子。
1、讓幼兒品嘗西瓜。
提問：西瓜的種子在哪里?看看是什么樣子的?
2、讓幼兒品嘗香蕉。
提問：香蕉有種子嗎?它的種子在哪里?告訴幼兒香蕉中的小黑點(diǎn)就是香蕉的種子。
3、找出蘋果、梨的種子。
二、利用每天飯后吃水果的時(shí)機(jī)，和幼兒一起品嘗、討論：
1、你今天吃的是什么水果?它有種子嗎?
2、找一找它的種子在哪里?看看是什么樣子的?
三、看課件：大樹的種子在哪里?
種子埋入土里——發(fā)芽——小樹——大樹——結(jié)果子。
延伸提示：
1、可將各種種子做成標(biāo)本，貼上標(biāo)簽。
2、嘗試種豆，觀察種子的變化。
3、找蔬菜等農(nóng)作物的種子。
小班科學(xué)浮和沉教案篇5
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷。
2、喜歡和老師、小朋友一起玩玩、嘗嘗，共享節(jié)日的快樂。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
粽子、雞蛋、艾蒿、荷包、五彩線、端午圖片
（三）活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入，引出端午的由來。
師：小朋友們，你們知道農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎？（端午節(jié)）你們知道端午節(jié)的由來嗎？那我們一起來聽聽端午節(jié)的由來，好嗎？
2、引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境的變化，談?wù)劧宋绲牧?xí)俗。
師：小朋友今天我們班的門上掛的是什么呀？（菖蒲）那為什么要掛艾蒿呢？（因?yàn)槎宋绻?jié)要到了，掛艾蒿是端午節(jié)的習(xí)俗）小朋友們，你們知不知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗呢？
（1）掛艾葉菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西，可以用來殺蟲防病蟲害，它的香氣可以起到凈化環(huán)境、驅(qū)蟲祛瘟的作用。
（2）賽龍舟：屈原投湖自殺的時(shí)候呢，有許多人劃船去追趕拯救。他們爭(zhēng)先恐后，可是卻沒有能夠把屈原就上來，后來每年五月五日就用劃龍舟來紀(jì)念這件事。
吃粽子：屈原死了之后，人們怕河里的魚蝦把他的尸體吃掉，就將糯米包在粽葉中，投到河里喂魚。
（3）佩香包：端午節(jié)的時(shí)候小朋友們都要戴上香包，驅(qū)邪之意，香包里面放了很多想香料，聞起來香香的，香包有各種各樣的形狀和顏色，可以掛在脖子上，也可以帶在手腕上，好看極了！
（4）五彩繩：在端午節(jié)人們編各種彩色的帶子掛在手上，很好看又有吉祥的意思。
3、學(xué)習(xí)兒歌《五月五》。
師：現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)一首關(guān)于端午節(jié)的兒歌——《五月五》。五月五，是端陽，插艾蒿，戴香囊，吃粽子，撒白糖，龍舟下水喜洋洋。
4、吃粽子
（1）觀察粽子的外形和顏色。
師：今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請(qǐng)你拿一個(gè)看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的話來說一說。
小結(jié)：粽子的形狀真有趣！
（2）認(rèn)識(shí)粽葉。
師：粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎？你們知道這陣清香，來自哪兒？是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的，它叫粽葉。
（3）幼兒品嘗。
師：你們吃過粽子嗎？你吃過哪些粽子？今天老師也為你們準(zhǔn)備了很多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎？
（4）幼兒講述粽子的餡及它的味道。
小結(jié)：原來粽子的品種這么豐富啊！
（四）活動(dòng)延伸：
請(qǐng)小朋友共同品嘗端午食品。
小班科學(xué)浮和沉教案篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
初步認(rèn)識(shí)水的基本特性：無色、無味和無嗅。學(xué)會(huì)用各種感官觀察事物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玻璃杯，清水，牛奶，硬幣等。
活動(dòng)過程：
1、嗅覺游戲。教師把裝有清水、酒、醋的瓶子放在幼兒面前，請(qǐng)幼兒來聞一聞，判斷哪個(gè)瓶子里裝的是清水。
2、味覺游戲。教師請(qǐng)幼兒嘗一嘗，說說哪個(gè)瓶子里裝的是清水。
3、教師對(duì)幼兒說：“今天我們來玩一個(gè)游戲，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)來觀察?！?/p>
(1)教師拿出兩個(gè)玻璃杯，在一個(gè)玻璃杯中倒入清水，另一個(gè)玻璃杯中倒入牛奶。
(2)教師把兩枚硬幣分別放入兩個(gè)玻璃杯中，請(qǐng)幼兒觀察哪個(gè)玻璃杯中的硬幣看不見，而哪個(gè)玻璃杯中的硬幣能夠看見?
(3)教師總結(jié)，水是沒有顏色的，所以放在里面的東西我們都能夠看見。
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起探討。
