幼兒園熊貓教案5篇

時(shí)間:2023-04-09 作者:tddiction 備課教案

在新學(xué)期開(kāi)始前,教師首先就是要制定好教案,憑借籌辦好教案,可以更好地根據(jù)實(shí)際狀態(tài)對(duì)課堂進(jìn)度必要分析,下面是范文社小編為您分享的幼兒園熊貓教案5篇,感謝您的參閱。

幼兒園熊貓教案5篇

幼兒園熊貓教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

活動(dòng)目標(biāo)是活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣需要及實(shí)際情況確立了本次活動(dòng)的目標(biāo):

1、能根據(jù)游戲中的規(guī)則與同伴合作游戲,發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)的能力。

2、在游戲中感知親情,有關(guān)愛(ài)長(zhǎng)輩的情感。

重點(diǎn)難點(diǎn)

根據(jù)目標(biāo),我把本次活動(dòng)的重點(diǎn)定為:在闖關(guān)游戲中,發(fā)展身體的平衡和協(xié)調(diào)能力?;顒?dòng)的難點(diǎn)定為:增加游戲難度,將竹玩具一物多玩。

活動(dòng)準(zhǔn)備

竹梯、竹圈、竹球、小動(dòng)物胸飾等。

活動(dòng)過(guò)程

一、情境導(dǎo)入,引發(fā)興趣:

“看看今天誰(shuí)來(lái)到了這里?這幾天,熊貓爺爺生病了,熊貓貝貝要去看望熊貓爺爺?!?/p>

二、探病路途大闖關(guān):

1.游戲一:勇過(guò)竹橋

·出示竹梯。

“熊貓貝貝走著走著來(lái)到一條大河邊,怎么過(guò)河呢?對(duì)了,那邊有一條小竹橋,讓我們一起去看看吧。”

·認(rèn)識(shí)竹橋,討論過(guò)橋的方法。

“你們會(huì)過(guò)竹橋嗎?有誰(shuí)愿意來(lái)試一試的?!?/p>

·嘗試用自己喜歡的方式過(guò)竹橋。

·師幼總結(jié):可以把雙臂撐開(kāi),保持身體平衡,走過(guò)竹橋;還可以把雙手撐在竹橋上,手腳并用地爬過(guò)竹橋。

2.游戲二:林間小路

“走過(guò)了竹橋,來(lái)到了一大片竹林,竹林里有好多的小路呀。哪條小路才是通往熊貓爺爺家的呢?”

·了解穿越竹林小路的規(guī)則。

嗡嗡嗡,一只蜜蜂飛來(lái)了。它對(duì)熊貓貝貝說(shuō):“想要找到那條通往爺爺家的小路,你必須要找到一條鋪滿竹圈的路。在路上,你還必須要雙腳跳著前進(jìn)喲!”

·穿越竹林小路。

3.游戲三:爬山比賽

“走出竹林的小路,熊貓貝貝來(lái)到了一座高山的腳上。它遇到了小豬、小羊和小熊,山上還架著兩架梯子。怎么過(guò)山呢?我們石頭剪刀布吧,誰(shuí)勝利了誰(shuí)就可以往梯子上爬一格?!?/p>

·交待爬山比賽的游戲規(guī)則,邀請(qǐng)幼兒示范。

邀請(qǐng)四位幼兒扮演小動(dòng)物玩石頭剪刀布的游戲,遵守規(guī)則,勝利的一方就可以往竹梯上爬一格。(教師協(xié)助幼兒玩爬竹梯的游戲)

·幼兒拿出準(zhǔn)備好的胸飾,隨機(jī)進(jìn)行分組(小羊、小豬、小熊、熊貓)。

·所有幼兒分成四隊(duì),同時(shí)進(jìn)行爬梯游戲。

·教師協(xié)助指導(dǎo),保護(hù)幼兒安全。

4.游戲四:趣味竹竿

·交待趣味竹竿的游戲規(guī)則。

“通過(guò)爬竹梯,大家順利地爬過(guò)了大山,熊貓爺爺家的門(mén)是緊緊關(guān)著的。孩子們?cè)陂T(mén)口等著熊貓爺爺,還玩起了跳竹竿的游戲。

·出示竹竿,激發(fā)幼兒討論如何玩竹竿。

·幼兒自主玩竹竿。

·邀請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),玩一玩。

“孩子們,你們太棒了!小小的竹竿就玩出了好多種玩法。你們快看,熊貓爺爺回來(lái)了!”

三、探望熊貓爺爺

“熊貓貝貝來(lái)到了熊貓爺爺家,爺爺看到貝貝心里樂(lè)開(kāi)了花。他還從家里拿出了一個(gè)大大的竹球送給了貝貝?!?/p>

“你們想和熊貓貝貝一起玩這個(gè)竹球嗎?讓我們一起去玩一玩吧!”

活動(dòng)總結(jié)

本次健康活動(dòng)以情境游戲貫穿始終,圍繞活動(dòng)目標(biāo),將多種教學(xué)方法相結(jié)合。在活動(dòng)導(dǎo)入時(shí),我創(chuàng)設(shè)了“探望生病的熊貓爺爺”的情境,激發(fā)了幼兒參與游戲的興趣?;顒?dòng)中我以闖關(guān)的形式,設(shè)置了四個(gè)關(guān)卡:

一、勇過(guò)竹橋。幼兒在親身體驗(yàn)中,感知身體的平衡性。

二、林間小路。通過(guò)規(guī)則,幼兒練習(xí)雙腳并攏,往前跳躍的正確方法。

三、爬山比賽。幼兒自主選擇喜愛(ài)的動(dòng)物角色進(jìn)行扮演,在已有石頭剪刀布游戲的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,體驗(yàn)比賽爬竹梯的樂(lè)趣。

四、趣味竹竿。增加游戲難度,鼓勵(lì)幼兒將竹竿一物多玩,豐富幼兒想象力和創(chuàng)造力。整個(gè)活動(dòng),提供給了幼兒自由、充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì),幼兒始終處于主體地位,他們體驗(yàn)到了健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

幼兒園熊貓教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.觀察熊貓的外形特點(diǎn),了解熊貓的生活習(xí)性。

2.了解動(dòng)物、獸類、野獸、熊貓的關(guān)系,學(xué)習(xí)歸類,并學(xué)習(xí)用比喻、形容詞來(lái)描述熊貓的形態(tài)。

3.知道熊貓是我國(guó)獨(dú)有的野生動(dòng)物,增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課件:幻燈片-熊貓

幻燈片

活動(dòng)過(guò)程

一、猜謎引出熊貓,引發(fā)幼兒對(duì)熊貓的興趣。

教師:小朋友猜一猜,這是什么動(dòng)物?

謎語(yǔ):像熊比熊小,像貓比貓大,竹筍當(dāng)糧食,竹林里安家。

二、觀看幻燈片,感知像貓的外形特征。

1.提問(wèn):你知道熊貓生活在什么地方?熊貓長(zhǎng)的是什么樣子?他們喜歡吃什么?

讓幼兒和同伴自由交談。

2.教師講解熊貓生活的相應(yīng)區(qū)域“四川臥龍自然保護(hù)區(qū),知道熊貓是雜食動(dòng)物。

三、感知講述熊貓的形態(tài)和生活習(xí)性。

1.講述熊貓的外形特征。

2.提問(wèn):熊貓的.頭上有什么?身體是怎樣的?身上有什么?熊貓的身上和身下有什么?

3.引導(dǎo)幼兒自然的表述自己的觀看感受,有序的梳理熊貓的形態(tài)。

表達(dá)自己對(duì)熊貓的喜愛(ài),講述熊貓性情溫和、憨厚、胖嘟嘟的樣子,十分逗人喜愛(ài),

以及熊貓走路、爬樹(shù)慢悠悠的姿態(tài)。

教師:你知道熊貓喜歡生活在哪些地方?它們是怎么生活的?

四、知道熊貓是我們珍愛(ài)的國(guó)寶。

1.教師:熊貓為什么是我們中國(guó)的動(dòng)物寶貝?

(熊貓是我們中國(guó)獨(dú)有的動(dòng)物,熊貓的數(shù)量很少,熊貓生出來(lái)的寶寶很小,只有150克,媽媽每次只生1-2只,兩年后離開(kāi)媽媽生活,壽命只有20-30年等。)

2.教師:熊貓被全世界人們喜愛(ài),是我們國(guó)家珍貴的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,

我國(guó)除了在各地的動(dòng)物園有熊貓展覽館外,還把它作為珍貴的禮物送給一些有好國(guó)家,

你知道我們送給哪些國(guó)家的朋友觀賞嗎?

五、欣賞教師朗誦兒歌《大熊貓》,感知可愛(ài)的大熊貓形象。

幼兒園熊貓教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、練習(xí)雙人近距離滾接皮球,提高手腳協(xié)調(diào)的能力。

2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的愉悅。

3、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)重難點(diǎn):

練習(xí)雙人近距離滾接皮球,提高手腳協(xié)調(diào)的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒已有與老師互相滾、接球的經(jīng)驗(yàn)。

2、大皮球若干。

活動(dòng)過(guò)程:

一、老師出示皮球

1、師以游戲口吻交代游戲名稱:“熊貓滾球”。

2、請(qǐng)一名幼兒和老師合作示范玩法:用雙手推球向前滾給對(duì)方,等對(duì)方把球滾過(guò)來(lái)時(shí),再兩手分開(kāi)將球接住。

二、幼兒隨“找朋友”音樂(lè)愉快地找一個(gè)游戲伙伴。

1、兩人一組,拿一只大皮球,各自找空地玩滾球的游戲。

2、老師巡回指導(dǎo),根據(jù)實(shí)際情況,提醒幼兒調(diào)整兩人之間的距離,同時(shí)糾正不當(dāng)?shù)耐娣ā?/p>

三、鼓勵(lì)滾接成功的幼兒,并請(qǐng)他們示范表演。

活動(dòng)反思:

掌握滾球的要領(lǐng)后,我引導(dǎo)孩子們拉開(kāi)距離進(jìn)行滾球,這對(duì)于他們來(lái)說(shuō),就有一定的挑戰(zhàn)性了。一是滾得時(shí)候要有目標(biāo)性,要不就要滾歪;二是手上要使用一定的力量。我讓孩子們圍成一個(gè)大圓圈,我站在中間,叫到誰(shuí),就把球滾給誰(shuí),那個(gè)小朋友把球再滾給我。我再中間不光起了示范的作用,同時(shí)讓每個(gè)幼兒感受了長(zhǎng)距離滾球的要求、力量,還有就是老師和每個(gè)孩子有了一定的交流。

感受成功,讓孩子愛(ài)上體育活動(dòng)吧!

幼兒園熊貓教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1.初步了解熊貓的外表特征和生活習(xí)性。

2.知道保護(hù)中國(guó)的國(guó)寶熊貓。

重點(diǎn)難點(diǎn):

了解熊貓的外表特征和生活習(xí)性,知道熊貓是我國(guó)的國(guó)寶

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.有關(guān)熊貓圖片、熊貓的玩具

2.參考查閱有關(guān)熊貓的資料。

活動(dòng)過(guò)程:

一 、猜謎語(yǔ)。

像熊比熊小,竹筍當(dāng)糧食;像貓比貓大,竹林來(lái)安家。

二 、觀察了解熊貓的外表特征和生活習(xí)性。

觀察熊貓的生活環(huán)境和生活習(xí)性的圖片資料,引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的特征。

1.熊貓是什么樣子的?

2.你們帶來(lái)的玩具熊貓都是一樣的嗎?

3.它們與真的熊貓有不一樣的地方嗎?

4.熊貓的樣子像誰(shuí)?(又像熊又像貓)

5.它生活在哪里?(生活在長(zhǎng)有竹林的高山里)

6.喜歡吃什么?(吃山中的箭竹)

7.熊貓為什么喜歡吃竹子呢?(熊貓吃下的竹子就像一把刷子,把腸子里刷的干干凈凈,這樣熊貓就不會(huì)生病了)

8.你知道熊貓是怎樣生活的嗎?(喜歡獨(dú)居,白天睡覺(jué),晚上出來(lái)找東西吃,會(huì)爬樹(shù),走路較慢等。)

9.請(qǐng)學(xué)學(xué)熊貓走路的樣子。

三 、和幼兒一起討論怎樣保護(hù)熊貓。

1.你喜歡熊貓嗎?

2.為什么?(熊貓形態(tài)美麗,動(dòng)作有趣,性情溫雅,是我國(guó)的國(guó)寶和珍稀動(dòng)物,也是世界人民喜愛(ài)的動(dòng)物。)

3.大熊貓現(xiàn)在很稀少,怎么保護(hù)大熊貓呢?(保護(hù)環(huán)境,種植箭竹,讓大熊貓有食物??匆?jiàn)熊貓離開(kāi)保護(hù)區(qū)要告訴動(dòng)物園……)

幼兒園熊貓教案篇5

設(shè)計(jì)意圖:

幼兒對(duì)玩色活動(dòng)的興趣日趨增濃,已喜歡用各種顏色在作品上涂抹,在前幾次的活動(dòng)中,幼兒對(duì)宣紙的吸水性強(qiáng)和易破的特性也有所了解。通過(guò)“幫熊貓伯伯做格子布”的宣紙玩色活動(dòng),讓幼兒體會(huì)不同的工具表現(xiàn)出不同的效果,既可讓幼兒學(xué)習(xí)有目的地控制動(dòng)作的方向和力度,又可激發(fā)幼兒的想象力,使幼兒玩色的興趣更濃。

觀察重點(diǎn):

1、幼兒調(diào)換工具所表現(xiàn)的積極性程度。

2、幼兒選擇顏色的情況。

活動(dòng)流程:情景導(dǎo)入-示范-討論-創(chuàng)作繪畫(huà)-活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、知識(shí)準(zhǔn)備:故事《熊貓百貨店》。

2、材料準(zhǔn)備:格子布、底紋筆、棉鑒、各色顏料若干盆、廢宣紙。

3、環(huán)境布置:四周擺放了許多小動(dòng)物(河馬、長(zhǎng)頸鹿、熊、猴子……)

活動(dòng)過(guò)程:

一、引導(dǎo)觀察,激發(fā)興趣:

1、以故事的情節(jié)引發(fā)幼兒的興趣:

1)誰(shuí)在森林里開(kāi)了一個(gè)布店?(熊貓伯伯)

2)(出示格子布)昨天熊貓伯伯剛從城里買來(lái)一些漂亮的格子布。

2、觀察格子布

1)這塊格子布是用什么線織成的?(平平線和直直線)

2)你看到了什么顏色的?線是粗粗的還是細(xì)細(xì)的?:它們有的是紅的,有的是黃的;有的是粗粗的,有的是細(xì)細(xì)的,真漂亮!

二、示范討論,共同參與:

1、激發(fā)幼兒幫助動(dòng)物的情感:

布賣完了怎么辦呢?大家?guī)退胂朕k法。(幼兒討論,激發(fā)關(guān)愛(ài)情感)

2、觀察示范格子布的線條,共同參與示范:

1)按意愿選擇棉簽或底紋筆。(引:粗粗線用什么織?細(xì)細(xì)線用什么織?)

2)示范畫(huà)橫線和豎線

3)請(qǐng)個(gè)別幼兒到黑板上嘗試畫(huà),大家一同提醒起始的位置。

三、創(chuàng)作繪畫(huà),培養(yǎng)習(xí)慣:

1、引發(fā)創(chuàng)作繪畫(huà)

大家一起來(lái)幫幫熊貓伯伯的忙,做許多漂亮的格子布,好嗎?教師觀察指導(dǎo):

1)鼓勵(lì)幼兒大膽地調(diào)換顏色進(jìn)行創(chuàng)作。

2)選用不同的工具材料。

2、繪畫(huà)習(xí)慣的培養(yǎng):1)選不同的工具織粗細(xì)不同的`直線和豎線。

2)筆和棉簽寶寶按顏色送回家。

3)輕輕地織,顏料蘸得少一點(diǎn)。

四、活動(dòng),引發(fā)下次活動(dòng)的興趣:

1、展示格子布:把幼兒的作品全部展示出來(lái),布置成熊貓伯伯的布店。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你喜歡那一塊格子布?

2、引發(fā)下次作畫(huà)的興趣格子布上沒(méi)有漂亮的花紋,下次我們?cè)賮?lái)織一些花紋,好嗎?