大班音樂雞和蛋教案最新5篇

時(shí)間:2024-04-04 作者:Gourmand 備課教案

每次寫教案都是一個(gè)完善教學(xué)設(shè)計(jì)的機(jī)會(huì),能夠幫助我們提高教學(xué)過程的合理性和連貫性,教案應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和能力發(fā)展規(guī)律進(jìn)行合理的教學(xué)資源和工具選擇,范文社小編今天就為您帶來了大班音樂雞和蛋教案最新5篇,相信一定會(huì)對你有所幫助。

大班音樂雞和蛋教案最新5篇

大班音樂雞和蛋教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、感受秋天是一個(gè)收獲的季節(jié),體會(huì)農(nóng)民伯伯豐收的喜悅心情。

2、感受歌曲的優(yōu)美旋律和節(jié)奏特點(diǎn),能用自然的聲音演唱。

3、進(jìn)一步發(fā)展幼兒的想象力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

秋天豐收的風(fēng)景圖,歌曲磁帶。

三、活動(dòng)過程:

1、出示圖畫,引導(dǎo)幼兒聽歌曲。

師:圖中有誰?老師這里有一首它們的歌。

2、放音樂感受樂曲。

師:小朋友聽候有什么感受,用語言表達(dá)出來。

3、再次聽音樂,感知樂曲旋律。(幼兒可拍手或用身體的各個(gè)部位表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏)

4、介紹歌詞內(nèi)容,幼兒感知歌中的內(nèi)容,體會(huì)農(nóng)民伯伯豐收的喜悅。

5、教師彈唱歌曲,幼兒表演動(dòng)作。(第一段歌詞)

6、用自己的畫筆畫出秋天的美景。

大班音樂雞和蛋教案篇2

教學(xué)目標(biāo)

1、正確掌握4/4拍節(jié)奏,能夠通過身體模仿動(dòng)作、樂器演奏熟練掌握樂曲的節(jié)奏。(重點(diǎn))

2、能根據(jù)教師指揮的手勢迅速做出動(dòng)作反應(yīng),注意樂器相互協(xié)作演奏,演奏出蘋果豐收的愉快場景。(難點(diǎn))

3、感受蘋果豐收的快樂場景,體驗(yàn)與同伴創(chuàng)造性的配器和合作演奏的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備

課件;蘋果豐收音樂;鈴鼓、碰鈴、圓舞板若干。

教學(xué)過程

一、伴著歡快的音樂幼兒模仿摘蘋果的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場地,體驗(yàn)摘蘋果的愉快心情。

1、教師引導(dǎo)幼兒交流:你摘蘋果時(shí)心情怎么樣?

2、教師小結(jié):摘蘋果是一件快樂的事情,下面我們一起來聽一首樂曲,這首就是表達(dá)了人們豐收蘋果時(shí)的愉快心情,我們再看看人們是如何慶祝蘋果豐收的?

二、教師運(yùn)用視聽欣賞法,引導(dǎo)幼兒通過邊看圖片邊欣賞樂曲相結(jié)合的方法,感受樂曲的節(jié)奏特點(diǎn),了解豐收給人們帶來的快樂。

1、幼兒欣賞后回答:這段樂曲感覺怎么樣?那樂曲是幾拍的呢?教師帶領(lǐng)幼兒嘗試拍打樂曲的節(jié)奏并簡單介紹樂曲。

2、剛才蘋果豐收了,人們都干了什么?請幼兒模仿,初步嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)豐收的快樂。

三、結(jié)合圖譜,引導(dǎo)幼兒探索用身體動(dòng)作表現(xiàn)蘋果豐收的場景,掌握樂曲的基本節(jié)奏。

1、出示身體動(dòng)作圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察:圖譜上有哪些勞動(dòng)動(dòng)作?請幼兒自主探索。

2、教師請個(gè)別幼兒示范,規(guī)范幼兒動(dòng)作,我們現(xiàn)在完整表演一遍,提示幼兒男孩、女孩的動(dòng)作幅度可以有差別。

3、幼兒跟隨音樂完整表演身體動(dòng)作,提示幼兒注意用表情和眼神與動(dòng)作協(xié)調(diào)。

四、變換圖譜,引導(dǎo)幼兒回憶樂器的使用方法并嘗試自己練習(xí)演奏不同樂器的節(jié)奏并完整演奏樂曲。

1、教師變換圖譜,請幼兒觀察:圖譜有什么變化?你發(fā)現(xiàn)了什么樂器?

引導(dǎo)幼兒初步掌握樂器圖譜的節(jié)奏。

2、請幼兒取出自己椅子下的樂器,演示樂器的使用方法,教師規(guī)范幼兒的動(dòng)作及姿勢。

3、跟隨音樂幼兒演奏樂曲,提醒幼兒控制好自己的.樂曲并注意節(jié)奏的準(zhǔn)確性。(配班教師進(jìn)行錄像)

4、利用回放體驗(yàn)法請幼兒欣賞剛才演奏的片段,引導(dǎo)幼兒自我評價(jià):你們認(rèn)為剛才演奏的怎么樣?哪里演奏的好?怎樣會(huì)演奏的更好?

5、幼兒完整演奏樂曲一遍后交換樂器再次演奏。

6、請幼兒來當(dāng)小指揮,帶領(lǐng)大家演奏。

五、演奏結(jié)束,請幼兒分組收好樂器,提示幼兒輕輕放到指定的地點(diǎn),出活動(dòng)場地。

大班音樂雞和蛋教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)唱繞口令歌曲,注意唱準(zhǔn)虎、鹿、兔、狐、鼠的發(fā)音。

2、通過圖片的幫助記憶歌詞內(nèi)容,嘗試改變圖片順序、改變動(dòng)物位置進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。

3、學(xué)唱的過程中感受繞口令歌曲的趣味。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)

學(xué)唱的`過程中感受繞口令歌曲的趣味。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、掛圖。

2、自制小圖卡。

3、動(dòng)物頭飾、紅花三朵。

活動(dòng)過程

1、出示圖片,引出歌詞內(nèi)容。

(l)師:今天老師有一個(gè)最新消息告訴你們,食指1號火箭炮將在我們班點(diǎn)火發(fā)射。請小朋友一起來倒計(jì)時(shí),三——二——一——,點(diǎn)火——發(fā)射,(指眼睛)火箭炮發(fā)射到哪兒?(眼睛)請小朋友睜大眼睛接受火箭炮發(fā)出的能量吧!(唰——唰——)剛才,小朋友的眼睛都接受到了火箭炮的能量,看東西就能看得特別清楚了,對吧?好,請看,誰來了?(出示圖片1是誰呀?它在什么地方?山上一只虎,咦,我只用了五個(gè)字就把圖片上的內(nèi)容說出來了,你會(huì)嗎?

(2)接下來誰來了呢?小朋友把眼睛睜大點(diǎn)噢,(同法出示每幅圖片,要求幼兒能用五個(gè)字的句子講述圖片內(nèi)容)。

(3) 、學(xué)念繞口令,送紅花找“呀”的規(guī)律。師:老師這兒有三朵花,要請小朋友來送給小動(dòng)物們,有一個(gè)要求,聽老師念兒歌,哪個(gè)動(dòng)物后面有“呀”,就把紅花放在它的后面。(教師念繞口令,請一個(gè)小朋友送花)

(4) 、幼兒學(xué)說繞口令3遍,速度由慢變快。

(5)、學(xué)唱歌曲。

(6)、教師范唱,老師把繞口令唱了出來,好聽嗎?你想來試試嗎?

(7)、幼兒輕聲唱2遍。

2、引導(dǎo)幼兒嘗試改變圖卡順序進(jìn)行演唱。

(1)、老師調(diào)換圖卡位置幼兒演唱。

(2)、幼兒自主調(diào)換圖卡演唱

3、引導(dǎo)幼兒自主選擇表演頭飾進(jìn)行表演活動(dòng)

選五名有二代表戴上頭飾其他小朋友自主選擇,邊唱邊表演,表演開始時(shí)所有小動(dòng)物都蹲下,嘗到那個(gè)小動(dòng)物他就站起來邊唱邊表演。

大班音樂雞和蛋教案篇4

一.活動(dòng)目標(biāo)

1.感受a段音樂的歡快b段音樂的優(yōu)美,體驗(yàn)共同演奏的樂趣,

2.探索歌曲的表演動(dòng)作,以及演奏時(shí)樂器的配置方案。

3.討論打擊樂器的演奏方案,根據(jù)樂曲的變化設(shè)計(jì)配器方案,學(xué)習(xí)用不同的樂器來表達(dá)音樂的不同情緒,能夠用鈴鼓、碰鈴、圓舞板、雙響筒等樂器演奏歌曲。

二.活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒已會(huì)唱歌曲《郊游》。

2.鈴鼓、碰鈴、圓舞板、雙響筒等樂器。

三.活動(dòng)過程

1.復(fù)習(xí)歌曲,進(jìn)一步感知歌曲結(jié)構(gòu)的情緒。

(1)這首歌有幾段?哪幾段是一樣的?第三段音樂聽起來怎么樣?

(2)第二段音樂怎么樣?

2.創(chuàng)編動(dòng)作。

(1)在引導(dǎo)幼兒觀察操作卡片畫面進(jìn)行講述后,鼓勵(lì)幼兒探索用什么動(dòng)作表示手拉手、很高興去郊游的情景。

(2)鼓勵(lì)幼兒探索怎樣表演第二段音樂中表現(xiàn)的優(yōu)美景色。

(3)老師根據(jù)幼兒想象的動(dòng)作組合成歌表演,并進(jìn)行集體練習(xí)。

3.討論配器方案,為歌曲伴奏。

(1)請幼兒思考用什么樂器演奏音樂優(yōu)美部分?

b段的比較抒情,可以延長的,適合用什么樂器?

(2)請幼兒思考用什么樂器演奏音樂大家歡快地去郊游的部分?

提示幼兒a段腳步的適合用雙響筒

(3)請幼兒看老師指揮做現(xiàn)用樂器的模仿動(dòng)作,用樂器看指揮演奏。

(4)請幼兒和小伙伴交換樂器看指揮演奏。

四.活動(dòng)反思:

本次音樂活動(dòng)是一個(gè)歌唱活動(dòng)?!督加巍愤@首曲子是大家耳熟能詳?shù)?,它是aba結(jié)構(gòu),第一段和第三段是一樣的,活潑歡快,中間第二段比較柔和,唱了郊游的風(fēng)景?;顒?dòng)開始我以談話導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒說說郊游地的風(fēng)景,根據(jù)幼兒的回答我用簡筆畫的形式畫了下來,從而引出第二段歌詞。接著我用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說出了第一、第三段的歌詞。歌詞理解后,讓幼兒通過聽教師清唱初步熟悉歌曲旋律,然后再用鋼琴伴奏,一句句學(xué)習(xí)歌唱。等唱了兩到三遍后請幼兒編動(dòng)作,邊表演邊唱,這樣比較能幫助幼兒記住歌詞。雖然大多數(shù)幼兒能大概將歌曲唱出來,但這樣的教學(xué)方式讓孩子們覺得興趣缺缺;而且后面邊表演邊唱,孩子們會(huì)分散注意力,反而唱的更少更輕,應(yīng)該在幼兒熟悉歌曲的基礎(chǔ)上再加動(dòng)作比較好。

大班音樂雞和蛋教案篇5

目標(biāo):

1.嘗試用自然音進(jìn)行唱歌,掌握附點(diǎn)音符的唱法。

2.感受歌曲詼諧,幽默的特點(diǎn)。

準(zhǔn)備:

圖片,磁帶,錄音,鈴鼓,附點(diǎn)節(jié)奏圖示

過程:

一、激發(fā)幼兒興趣。

小朋友,你們看,今天誰來和大家一起做游戲了?(出示丁?。?/p>

這個(gè)小朋友的名字叫丁丁,你們知道他最喜歡做什么嗎?

丁丁今天還帶來幾張圖畫,請小朋友幫忙看一下,畫得怎么樣?

二、通過圖片理解歌詞:

1、幼兒觀察后集體講述“請你們看一下,畫了些什么?畫得怎么樣?(引導(dǎo)幼兒用歌中的句子來回答。)

2、幼兒回答后,教師說:“我們把丁丁的故事編成幾句話來說一說吧!”(引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來學(xué)說歌詞。)

三、學(xué)唱歌曲:

1、練聲:剛才我們一起認(rèn)識了丁丁,現(xiàn)在我們一起來相互問候一下吧,我是中二班的魏老師。(小朋友們好,你好你好,魏老師你好你好)

2、欣賞歌曲(教師范唱一遍)

現(xiàn)在我們就把丁丁這個(gè)故事,配上音樂一起來聽聽,感覺怎么樣?

3、幼兒學(xué)唱歌曲:

現(xiàn)在我們一起來跟著唱一唱,唱的時(shí)候注意音樂中的符點(diǎn)。

四、在學(xué)唱基礎(chǔ)上提高演唱要求:

1、、給音樂起名字。

小朋友我們把這個(gè)故事變成了好聽的歌曲,可是它還沒有名字呢?你想給它起個(gè)什么名字呢?(幼兒討論后起名字)

剛才小朋友都說了丁丁是個(gè)粗心的人,那么你們說做事粗心馬虎的話,會(huì)有什么后果?

對了,那么在這首歌曲中,丁丁有沒有被別的小朋友笑呢?我們再來聽一遍,請你聽到是小朋友笑丁丁的地方,舉手表示。

2、幼兒聽歌曲舉手表示笑聲:

除了笑聲,老師還聽到一個(gè)聲音,是什么?為什么要加這個(gè)聲音?(是“咦”。它表示奇怪的'意思。)

對,就象我們小朋友看到了這樣的畫也會(huì)覺得很奇怪,所以要說“咦”,你們能不能來學(xué)學(xué)它的口氣?能不能吧后面的笑聲一起加上嗎?

3、幼兒練習(xí)唱最后一個(gè)樂句。(提出要求:有表情的來唱,表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒)。

4、幼兒完整演唱歌曲,變換多種形式教幼兒演唱(如:拍手、拍腿、分組、集體唱等)。

小朋友,你們學(xué)了這首歌后,會(huì)不會(huì)象丁丁那樣粗心?哦,老師相信你們一定不會(huì)象丁丁那樣的,一定會(huì)做個(gè)做事情細(xì)心、認(rèn)真的小朋友的