回顧好過往的教學(xué)之后,才能將教案制定得更有價(jià)值,聯(lián)系實(shí)際是我們在寫教案的時候要注意的,同時也要認(rèn)真對待,范文社小編今天就為您帶來了集合教案大班7篇,相信一定會對你有所幫助。
集合教案大班篇1
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識幾種常見的黑色食品,初步了解黑色食品的營養(yǎng)價(jià)值。
2、通過游戲的方式,講述各種黑色食品的名字,愿意吃各種黑色食品。
3、體驗(yàn)與同伴一起表演的快樂。
4、初步了解健康的小常識。
5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
活動準(zhǔn)備:
1、師生提供收集的各種黑色食品,并場景布置《黑色食品大集合》展臺。
2、按小組準(zhǔn)備對門開的屏風(fēng)五副。
3、黑布、黑紙、各種裝飾材料、剪刀、膠棒等。
活動過程:
1、游戲活動《芝麻開門》,認(rèn)識各種黑色食品。
2、探索發(fā)現(xiàn)食品的共同點(diǎn),進(jìn)一步了解黑色食品。
教師:仔細(xì)看看這些實(shí)物有哪些相同的特征?
教師:這些食品都是黑色的,所以我們就叫它黑色食品,你還認(rèn)識哪些黑色食品。
3、觀看表演,探討黑色食品的營養(yǎng)價(jià)值。
教師拿著袋裝的黑色食品進(jìn)行表演,讓幼兒感知了解幾種黑色食品的營養(yǎng)價(jià)值。
教師講述表演,幼兒觀看,感知黑色食品豐富的營養(yǎng)價(jià)值。
教師:你吃過這些東西嗎?你知道黑色食品對我們的身體有哪些好處嗎?你還知道哪些黑色食品?
教師小結(jié):不同的黑色食品的營養(yǎng)價(jià)值也不一樣。
4、教師組織幼兒用各種材料將自己打扮成黑色食品,玩“芝麻開門”的游戲。
5、激發(fā)幼兒自己玩“芝麻開門”游戲的興趣。啟發(fā)幼兒用黑色食品打扮自己,并講述自己的營養(yǎng)價(jià)值。
教師和幼兒分小組玩游戲“芝麻開門”。
因?yàn)闆]有讓孩子們事先帶黑色食品,所以,我簡單的準(zhǔn)備了芝麻和黑豆讓孩子們觀察,孩子們得出結(jié)論是黑色的。
孩子對綠色食品是最熟悉的,但對黑色食品見得比較少,所以,能說出來的很少。有的甚至說巧克力也是黑色食品。
活動反思:
課前,我沒有上網(wǎng)查查關(guān)于黑色食品的鑒定,所以,當(dāng)孩子問我可樂是不是的時候,我只能告訴他們不是,卻不能說出原因,孩子接受的很勉強(qiáng)。所以,下次我應(yīng)該先自己了解,做好充足的準(zhǔn)備,才能給孩子講解。
集合教案大班篇2
活動目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。
2.了解常見的天氣情況,并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。
3.知道氣象與我們生活的關(guān)系,嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表。
活動準(zhǔn)備
課件、表格
趣味練習(xí)
活動過程
一、了解氣象與軍事的關(guān)系。
1.讓幼兒先來欣賞一段小故事“草船借箭”
故事里有個非常聰明的人叫諸葛亮,他利用天氣在3天時間造了10萬支箭,是怎么辦到的呢?
2.讓幼兒通過故事思考諸葛亮是怎么知道會有霧天呢?
二、了解常見的和惡劣的天氣情況,并知道通過哪些途徑可以了解天氣。
1.除了霧天,你們還知道哪些常見的天氣?
2.了解一些惡劣的天氣情況。并觀看課件。
3.你們是怎么知道天氣情況的?
(短信、電視、報(bào)紙等)
4.欣賞一段天氣預(yù)報(bào),了解天氣預(yù)報(bào)的主要內(nèi)容。
(天氣、溫度、穿衣指數(shù)等)
三、了解天氣與我們生活的關(guān)系。
1.趣味問答
教師:天氣和我們的生活有著非常大的關(guān)系,今天我就要考考你們。
(1)高溫天怎樣避暑?
(2)雷雨天怎樣維護(hù)自身?
(3)雨天出門準(zhǔn)備些什么?
四、嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表
1.教師:天氣和我們的生活息息相關(guān)。所以我們應(yīng)該關(guān)心天氣情況,根據(jù)天氣變化學(xué)會維護(hù)自身。
老師給大家準(zhǔn)備了一份表格,上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。
2.請小朋友來當(dāng)一當(dāng)氣象員,在表格上記錄一下天氣。
集合教案大班篇3
活動目標(biāo):
1、觀察圖片,能用較連貫的語言講述螞蟻上天旅行的故事情節(jié)。
2、嘗試自己仿編故事,講述幫助螞蟻上天的經(jīng)過。
3、樂意在集體面前表達(dá)自己的想法,并認(rèn)真傾聽同伴的講述。
活動準(zhǔn)備:
1、教學(xué)掛圖:《螞蟻飛上天》。
2、磁性黑板一塊。
活動過程:
1、教師提問,引發(fā)幼兒的興趣。
教師:在花叢中,住著一只小螞蟻,它非常想到天上去旅行,可是它不會飛,怎么辦呢?
鼓勵幼兒自主地想象各種辦法,幫助小螞蟻飛上天。
2.引導(dǎo)幼兒看圖講述畫面,初步了解畫面的主要內(nèi)容。
教師出示教學(xué)掛圖,讓幼兒觀察畫面,鼓勵幼兒說一說。
教師:是誰幫助小螞蟻飛上天的?小螞蟻在天上看到了什么?
3.教師引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒看圖講述。
教師:小螞蟻?zhàn)≡谑裁吹胤?它想做什么?誰幫助它飛上了天?
教師:小螞蟻在天上看見了什么?它感覺怎么樣?
教師:小螞蟻終于飛上了天,它很高興,除了用“高興”還可以用什么詞語來形容小螞蟻的心情呢?
啟發(fā)幼兒用‘興奮、幸福、快樂、愉快、喜洋洋、美滋滋’等詞語,表達(dá)小螞蟻的心情。
師:老師來把這個故事講一講,請小朋友聽聽小螞蟻是怎么飛上天的?
教師連貫完整地講述。
師:再帶領(lǐng)幼兒講述畫面內(nèi)容:我們一起看著圖來講一講這個故事。
4.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編故事。
教師:如果小螞蟻想上天旅行,請你幫忙,你有什么好辦法呢?
教師提醒并鼓勵幼兒運(yùn)用前面的講述經(jīng)驗(yàn),講述自己創(chuàng)編的故事情節(jié)。
教師幫助幼兒理清講述的思路:小螞蟻?zhàn)≡谑裁吹胤?水幫助了小螞蟻飛上天的?螞蟻在天上看到了什么?它感覺怎樣?
教師可請兩至三位能力較強(qiáng)的幼兒在集體面前講述。
5、延伸活動
鼓勵幼兒在區(qū)域活動的時候再進(jìn)行仿編。并嘗試?yán)L畫:螞蟻飛上天。
集合教案大班篇4
活動目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)小動物的情感。
2、使幼兒知道動物是人類的好朋友,我們應(yīng)該保護(hù)它們。
3、引導(dǎo)幼兒了解一些在某一方面能稱得上“之最”的動物。
活動準(zhǔn)備
1、課件-動畫片:大象有個長鼻子
2、ppt課件:動物之??
活動過程
一、導(dǎo)入
觀看動畫片,引起興趣
1、小朋友最喜歡看動畫片了,現(xiàn)在呢,老師請小朋友看一個很有趣的動畫片,看完以后呢,給老師和小伙伴講講動畫片里演了什么故事。
2、你在動畫片里看到了什么動物?
大象、長頸鹿、鴕鳥、河馬
二、展開
1、這些動物有些什么特點(diǎn)呢?
(讓幼兒互相說一說)
2、引導(dǎo)幼兒討論動物身上最明顯的特點(diǎn)
它們都有各自的本領(lǐng)和特點(diǎn),那么,它們身上最明顯的特點(diǎn)是什么呢?我們一起來想一想。
3、ppt課件:動物之??
通過課件演示,引導(dǎo)幼兒說出的動物之最,進(jìn)行歸納。
脖子最長的動物是:長頸鹿;
鼻子最長的動物是:大象;
耳朵最長的動物是:
兔子;跑的最快的動物是:獵豹;
最兇猛的動物是:老虎;
嘴巴最大的動物是:河馬;
唱歌最好聽的動物是:百靈鳥。
4、請幼兒同桌兩人互相說說自己喜歡哪個動物,它有什么本領(lǐng)?還有那些動物之最?
5、請幼兒表演動物之最。如:表演大象:就做出長鼻子的樣子,并說:“我是大象,我的鼻子最長。”
三、結(jié)束
學(xué)唱英語歌:大象有個長鼻子
師幼一起邊看動畫片,邊唱英語歌,根據(jù)幼兒的興趣,反復(fù)跟唱。
集合教案大班篇5
設(shè)計(jì)意圖
第一、為了讓幼兒在輕松愉快的氛圍中區(qū)別和理解10以內(nèi)的單雙數(shù),我以找朋友游戲情景導(dǎo)入。
第二、運(yùn)用ppt操作,來讓幼兒知道一組物體假如兩個兩個數(shù),數(shù)到最后正好數(shù)完的是雙數(shù),數(shù)到最后還剩一個的是單數(shù)。
第三、讓幼兒通過尋找感知、利用學(xué)具獨(dú)立操作、游戲活動認(rèn)識區(qū)別10以內(nèi)的單雙數(shù)。
第四、讓幼兒了解單雙數(shù)之間的關(guān)系,延伸到超10數(shù)的單雙,拓寬知識面,發(fā)展幼兒思維能力。
活動目標(biāo)
1、利用直觀教具引導(dǎo)幼兒理解單雙數(shù)概念,讓幼兒在游戲活動中認(rèn)識10以內(nèi)單雙數(shù)。
2、了解單雙數(shù)之間的關(guān)系。
3、發(fā)展幼兒思維的靈活性。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn);認(rèn)識10以內(nèi)單雙數(shù)
2、難點(diǎn);理解單數(shù)和雙數(shù)的含義
活動準(zhǔn)備
1、在教室里放置一些成單成雙的物體。
2、小動物、小圓點(diǎn)、數(shù)字寶寶的家一張,小圓點(diǎn)1一10卡片人手一份,數(shù)字卡若干。
活動過程
1、游戲找朋友導(dǎo)入。師:小朋們你們喜歡玩游戲嗎?我們來玩找朋友的游戲,好嗎?通過找朋友游戲知道2個2個找到朋友的是雙數(shù),沒找到朋友的數(shù)是單數(shù)。
2、引出單雙數(shù)概念,運(yùn)用直觀教具操作活動來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識區(qū)分單雙數(shù)技能。
a、師:今天還有許多的小動物也想來玩游戲了,看看都有誰?幼:小猴子。師:小猴有幾只呢?幼:4只。師:那可以用數(shù)字4來表示。師:小雞有幾只呢?幼:5只。師:那可以用數(shù)字5來表示。師:現(xiàn)在天上又飛來幾只小烏?幼:6只。師:那可以數(shù)字幾來表示?6來表示,那誰是單數(shù)?誰是雙數(shù)?來看看,這里小猴可以兩個兩個圈在一起,能找到好朋友的就是雙數(shù)。像小雞兩個兩個圈到一起后,還多出一只小雞找不到朋友的叫單數(shù)。
師:小動物也來參加我們的游戲啦,有哪些小動物呢?單數(shù)的小動物找到單數(shù)的家,雙數(shù)的小動物找到雙數(shù)的家。師上前操作。
b、師小結(jié):我們兩個兩個找朋友小動物都找到家了。
c、數(shù)字寶寶也想來參加我們的游戲,也請你幫數(shù)字寶寶送回家,好嗎?
請小朋友幫數(shù)字寶寶送回家。
3、通過幼兒實(shí)際操作更深理解單雙數(shù)的含義。
a、師:小朋友們,你們每個人椅子邊都有一合卡片寶寶,小耳朵聽,快快快,快快拿出單數(shù)來。小朋友聽數(shù)拿出卡片來,師:快快快,請你找出雙數(shù)一,讓幼兒再次領(lǐng)會單雙數(shù)的含義。
4、引導(dǎo)幼兒實(shí)際操作
師:今天我們又有一些新的游戲等著大家了,新的游戲都放在后面,請小朋友們有序地操作哦。
幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。
5、總結(jié)上面所學(xué)區(qū)分單雙數(shù)技能,進(jìn)一步鞏固如何區(qū)分單雙數(shù)。
師:老師現(xiàn)在為小朋友展示最后一個游戲,請小朋友向前操作,幼兒在機(jī)前引導(dǎo)幼兒,為單雙數(shù)數(shù)字寶寶打鉤。
師:小朋友們認(rèn)識單雙數(shù)還能用我們的歌聲來表現(xiàn)對嗎,來我們唱起來吧!在歌聲中結(jié)束活動。
活動反思
1.本次活動以游戲開始,在游戲中結(jié)尾,整個活動貫穿于一系列動靜交替的游戲中,并結(jié)合幼兒的日常生活經(jīng)驗(yàn),讓幼兒在輕松愉快的氛圍中比較好的掌握了單雙數(shù),豐富多樣的形式使抽象的數(shù)學(xué)變得生動,形象,讓幼兒更容易接受,更喜歡學(xué)習(xí)。
2.整個活動條例還是比較清晰。結(jié)合幼兒日常生活經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)單雙數(shù),并運(yùn)用了觀察法,操作法,游戲發(fā),歸納法,特別是操作法的運(yùn)用,是突破教學(xué)重點(diǎn)的一個有效方法,幼兒可以通過自己親手操作,再加上老師的合理引導(dǎo)。達(dá)到了幫助幼兒整理經(jīng)驗(yàn),明確概念的目的。
3.幼兒能積極主動的參與到游戲中,教具的運(yùn)用符合幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒基本能獨(dú)立完成,在操作中,幼兒能自己動腦筋探索,獲得經(jīng)驗(yàn),多種智能得到了發(fā)展和提高。
4.本次教學(xué)活動的難點(diǎn)達(dá)成很不理想,第四個大環(huán)節(jié),只有極少數(shù)幼兒能根據(jù)歸納出的單雙數(shù)規(guī)律,準(zhǔn)確說出20以內(nèi)的數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)。直接運(yùn)用卡片來判斷很抽象,幼兒不易掌握。應(yīng)該還是先要投放學(xué)具讓幼兒操作。怎樣才能讓幼兒準(zhǔn)確的掌握任意一個數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)?是我下一步應(yīng)該思考和探索的問題。
集合教案大班篇6
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)控腿動作,提高幼兒腿部控制能力。
2、能大膽嘗試,創(chuàng)造性的表現(xiàn)飛行的各種動作。
3、培養(yǎng)幼兒勇于克服困難堅(jiān)持完成任務(wù)的品質(zhì)。
重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):能堅(jiān)持控腿。
難點(diǎn):自由想象表現(xiàn)飛行。
活動準(zhǔn)備1、椅子人手一張。
2、神六飛天圖片,錄音機(jī)、磁帶。
活動過程:
一、飛行員鍛煉身體(熱身運(yùn)動)
1、教師:“你們知道飛行員有什么本領(lǐng)?”“中國第一個飛上天的宇航員是誰?”(出示圖片)
2、教師:“你們想做飛行員,開著飛機(jī)上藍(lán)天嗎?身體棒棒的人才可以做飛行員的,讓我們一起來先來鍛煉一下吧?!?/p>
3、原地從上到下活動頭、手、腰、腳等部位。
4、游戲“開飛機(jī)”:高高飛、低低飛、側(cè)身飛、慢慢飛、快快飛等。
二、探索在椅子上做飛行動作
1、第一次嘗試:在椅子上做飛行動作。
2、第二次嘗試(提高要求):在椅子上兩腿離地且不碰到椅子做飛行動作。
①幼兒探索,教師督促并啟發(fā)幼兒做兩腿既不碰到地面也不碰到椅子的飛行動作。
②交流展示。引導(dǎo)幼兒觀察比較兩腿伸直開的飛機(jī)神氣還是兩腿彎曲的飛機(jī)神氣?
3、第三次嘗試(再次提高要求):學(xué)習(xí)控腿(兩腿伸直,繃腳尖)做飛行動作。
四、游戲:“開飛機(jī)”
1、介紹:玩法:飛行員站在椅子上做準(zhǔn)備動作,聽到指揮官說“起飛”后跳下椅子四處飛行。飛過高山(從斜坡上跳下),飛進(jìn)樹林(繞椅子飛),飛進(jìn)迷霧(原地旋轉(zhuǎn)),準(zhǔn)備發(fā)射(在椅子上做控腿飛行動作)。
2、游戲2——3次??筛鶕?jù)幼兒情況增加控腿時間。
五、放松談話活動:
教師:“我們也要好好學(xué)本領(lǐng),長大了也當(dāng)個小小飛行員?!保ㄓ變喊嵋巫映龌顒邮?。)
集合教案大班篇7
設(shè)計(jì)意圖
把塑料圈當(dāng)成替代物來游戲?qū)Υ蟀嘤變簛碇v是件非常感興趣的事情。針對大班幼兒的認(rèn)知水平,這種嘗試能更好地提高幼兒發(fā)散性思維能力,而且在游戲過程中有一定的挑戰(zhàn)性,這更加激發(fā)他們對游戲的興趣,并在游戲的過程中體會到合作帶來的樂趣。
教學(xué)目標(biāo):
1、能把圈想象成各種物體進(jìn)行游戲。
2、練習(xí)鉆、爬、跳、跑等基本動作,嘗試合作游戲。
3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)自由玩圈及與小伙伴合作玩圈的樂趣。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
5、體驗(yàn)游戲的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備:
每個幼兒塑料圈人手一個。
活動重點(diǎn)難點(diǎn):
1、重點(diǎn):學(xué)習(xí)圈的多種玩法,發(fā)展多種運(yùn)動技能。
2、難點(diǎn):啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性的把圈想象成不同物體進(jìn)行游戲及學(xué)會合作游戲的能力。
教學(xué)過程:
一、幼兒自由玩圈,可以獨(dú)立玩或合作玩圈。
教師觀察幼兒活動,鼓勵幼兒將圈當(dāng)作替代物進(jìn)行游戲,如當(dāng)幼兒將圈當(dāng)作方向盤時,教師要及時肯定,并鼓勵幼兒再想出其他玩法;對一些不會玩圈的幼兒,教師可給予一些暗示、幫助。
(1)幼兒自由結(jié)伴,分成若干小組,嘗試合作玩圈。
(2)幼兒互相欣賞各組的玩法,并嘗試玩玩他人想出的玩法。
二、我的圈兒會變。
1、請個別幼兒介紹自己在玩圈時把圈兒變成了什么,并玩給大家看。如用圈當(dāng)山洞,鉆進(jìn)鉆出。用圈做烏龜殼,扮演烏龜在地上爬。把兩個圈套在兩個手臂上當(dāng)翅膀,等等。
2、想一想圈兒還能變成什么?
三、讓圈兒一起變。
幼兒嘗試合作玩圈,將圈兒想象成各種物體進(jìn)行游戲。如幾個圈合在一起做一條小河,練習(xí)跳躍;部分幼兒手持圈兒垂直排列成隧道,其他幼兒鉆玩,等等。
四、幼兒互相欣賞各自想出的玩法,并嘗試玩玩他人想出的玩法。
幼兒自由玩圈時,教師的觀察尤為重要。教師可以通過觀察了解幼兒的想像,及時肯定幼兒的創(chuàng)意,鼓勵他們玩出各種各樣的玩法,并適時為幼兒提供一些幫助。當(dāng)幼兒不會玩時,教師可適當(dāng)介紹幾種玩法,提示幼兒。
五、難度練習(xí),集體游戲。
(1)幼兒把圈放在地上進(jìn)行跳圈活動:單腳或雙腳連續(xù)跳,左右腳交替跳,左右腳開合跳等。
(2)組織幼兒分組進(jìn)行競賽游戲:部分幼兒手持圈兒垂直排列成山洞,其它幼兒鉆玩,培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)意識,競爭意識。
六、游戲結(jié)束,放松身體。
(1)教師和幼兒隨音樂做放松活動。
(2)教師和幼兒再次開汽車,離開活動場地。
活動延伸:
組織幼兒繼續(xù)玩圈進(jìn)行嘗試和探索,鼓勵幼兒創(chuàng)造不同的玩法。
活動反思:
給幼兒一個主動探索的空間,鼓勵幼兒自主學(xué)習(xí)、大膽嘗試,讓幼兒獲得成功感?;顒右婚_始,讓幼兒自由玩圈幼兒很快融入到游戲中去。在基本部分中,第一次探索活動,孩子們根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),自由玩圈。發(fā)現(xiàn)了很多好的創(chuàng)意:有變成‘車輪’滾一滾”、變成‘山洞’鉆一鉆、變成‘烏龜殼’爬一爬、變成‘方向盤’開一開……第二次探索活動,將圈做替代物進(jìn)行游戲,幼兒大膽嘗試、積極動腦,有自己想的,有與同伴合作的,他們個個積極探索,活動氣氛濃烈。第三次分散活動,孩子們利用我提供的輔助材料,嘗試更有趣的玩法,這時,我仔細(xì)的去觀察幼兒的嘗試活動,一方面發(fā)現(xiàn)新的玩法,及時給予肯定,另一方面幫助有需要的孩子,讓每個孩子獲得一種成功感。在集中交流演示的環(huán)節(jié)中,我注意傾聽全體孩子的想法,不僅讓孩子把創(chuàng)造的成果展示出來使大家得到啟發(fā),而且讓孩子有成功的體驗(yàn)。
不足之處:
由于各種花樣玩法的展示時間過長了點(diǎn),讓孩子等待的時間較長。