教案的數(shù)學(xué)是需要認真對待的,因為我們要將知識傳授給學(xué)生,在新學(xué)期到來之前,教師一定都有事先準備一份教案,范文社小編今天就為您帶來了大班集合教案5篇,相信一定會對你有所幫助。
大班集合教案篇1
一、教學(xué)目標:
1、在學(xué)習(xí)兒歌的過程中,了解昆蟲的主要特征。
2、仔細傾聽科學(xué)童話,了解內(nèi)容,并能從中獲得一定的科學(xué)知識。
3、熟悉昆蟲的定義,并能據(jù)此作出判斷。
二、教學(xué)準備:
各類蟲蟲的玩具模型或圖片:如螞蟻、蜜蜂、蚯蚓、蜈蚣、蜘蛛、蠶、螳螂等。
三、教學(xué)過程:
1、什么是昆蟲(出示各類蟲蟲的玩具模型:如蜘蛛、螞蟻、螳螂、蠶、知了、蟈蟈、蜈蚣等)“它們中那些是昆蟲?”“你覺得長得怎樣的蟲蟲才是昆蟲?”
2、講述《昆蟲運動會》,使孩子了解昆蟲的判斷特征。
1昆蟲運動會“昆蟲要開運動會,會有哪些蟲蟲來參加呢?”(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗回答)
2昆蟲都來了(教師講述故事,并注意貼出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲、螳螂、蝸牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的圖片。)引導(dǎo)幼兒討論:“為什么小螞蟻要請蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去?”幫助幼兒回憶故事內(nèi)容,了解昆蟲的主要特征。(出示毛毛蟲)“毛毛蟲來了,它能參加運動會嗎?為什么?”“為什么毛毛蟲參加兩個項目的比賽?”(再次完整欣賞故事,提示幼兒注意傾聽故事中角色的對話)
3、通過兒歌進一步對昆蟲特點加深印象:《昆蟲運動會會歌》:運動會,真熱鬧,昆蟲朋友來參加。頭胸腹,分三段,首先先要看清楚。一二三,四五六,我們都有六條腿。不能多,不能少,千萬不能數(shù)錯了。
大班集合教案篇2
一、活動目標:
1、利用紙袋原型,通過畫、剪、貼等技能,表現(xiàn)動物、人物。
2、發(fā)展動手操作能力,并能利用紙袋玩偶進行游戲或講故事。
二、活動準備:白色紙袋、彩筆、剪刀、抹布、各種人物、動物的五官及玩偶范例。
三、活動過程:
1、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。
*教師出示紙袋小熊貓,以熊貓的口吻說:小朋友,你們知道我是誰嗎?我是小熊貓。今天,我是到你們班來找小伙伴的,請你們照我的樣子做幾個小伙伴好不好。
2、引導(dǎo)幼兒觀察紙袋小熊貓的制作方法。
*在紙袋上部適當位置貼上小熊貓的`眼睛、嘴巴,也可以用彩筆畫出來。在紙袋上面適當位置貼上小熊貓的兩只耳朵。
*在紙袋兩邊中下部剪兩個小孔,大小能伸進手指即可。
*把一只手伸進紙袋,大拇指和小指分別伸進紙袋兩邊的小孔,做小熊貓的手,紙袋玩偶就做好了。
3、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
*教師:下面請小朋友來為小熊貓做伙伴,老師這里有許多小動物頭像,可以先看看他們長得怎么樣,然后在想想你想做哪種小動物,用什么方法做。幼兒先看玩偶范例,然后動手制作,每個小朋友要盡量注意跟別人做的不一樣。
*鼓勵能力強的幼兒制作兩個不一樣的玩偶,幫助能力差的幼兒完成作業(yè)。
4、總結(jié)評價,結(jié)束活動。
*教師評價作品,可從五官位置、色彩的選用去評。
*幼兒將玩偶套在手上,兩兩對話,學(xué)習(xí)用玩偶的口吻對話和表述。
四、活動延伸:將好的玩偶放在語言角內(nèi),供幼兒練習(xí)講話,促進幼兒語言發(fā)展,培養(yǎng)相互交往的能力。
大班集合教案篇3
注意飲食衛(wèi)生
?活動目標】
1、了解食品的一些衛(wèi)生常識,知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。
2、在搶答的活動中,區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。
3、樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品,并參與綠色食品游戲賽。
?活動準備】
1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。
2、幼兒用書人手一冊,紅色彩筆人手一支。
?活動過程】
一、幼兒進行談話活動:
1.教師:你喜歡吃什么食品?為什么?
2.教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上,并進行分類。
二、通過觀察幼兒用書,了解注意飲食衛(wèi)生的重要。
1.看圖說說:圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對嗎?為什么?
2.觀察畫面,說說:這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?
例如:觀察拉肚子的小朋友,說說:為什么他會拉肚子?(吃蔬果不清洗,也沒有洗手。)……3.觀察一名肥胖兒童:他為什么會這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)
三、引導(dǎo)幼兒參與討論:吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃,為什么?
四、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。
教師請幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果,并將記錄的結(jié)果進行總的匯合,找出最好的食品和最差的食品,并給以"綠色食品"和"垃圾食品"的稱號。
五、食品搶答,教師報出食品的名稱,請幼兒說出垃圾或綠色食品。
1.教師:水果、蔬菜。幼兒:綠色食品;
2.教師:薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒:垃圾食品。
六、引導(dǎo)幼兒評選出2個綠色食品。
教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品,并站成一排。開展游戲《蹲一蹲》
玩法:分別說出自己蹲和別人蹲,要接得快。
例如:有綠色實物:黃瓜、西紅柿、青菜,第一個是黃瓜說:"黃瓜蹲,黃瓜蹲,黃瓜蹲完了青菜蹲。"青菜聽到后,立即接上來說:"青菜蹲,青菜蹲,青菜蹲完了西紅柿蹲。"然后,繼續(xù)接說……說錯了,就換人接著游戲。
大班集合教案篇4
活動目標:
1、能依據(jù)故事提供的線索大膽想象,會根據(jù)動物不同特征,合理的續(xù)編故事情節(jié)。
2、理解故事內(nèi)容,感受故事的趣味性。
3、體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。
4、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。
5、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。
活動準備:
經(jīng)驗準備:幼兒乘坐過出租車的生活經(jīng)歷,認識多種動物的外形特征。
物質(zhì)準備:多媒體課件ppt。
活動重難點:
能夠根據(jù)圖畫理解故事內(nèi)容,體驗幫助別人的快樂。
能依據(jù)故事提供的線索大膽想象,積極參與故事續(xù)編。
活動過程:
一、觀看課件畫面,引起幼兒興趣。
1、課件播放第一個畫面,引起幼兒興趣。
2、師:孩子們,今天我們這來了位新朋友,你們看,是誰?你們猜猜它是做什么工作的呢?
二、課件播放第二個畫面,引起幼兒聽故事的興趣。
1、師:今天小猴開著他神奇的出租車上路了,嘀嘀…瞧,他遇到了誰?
2、小熊長的什么樣?我們來學(xué)學(xué)小熊的樣子。你們覺得小熊能坐進小猴的出租車嗎?
3、帶著問題聽故事第部分,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,并大膽表述。
問題(1)小猴碰見小熊,說的什么?
(2)小猴是怎樣讓小熊滿意的?我們來聽!
三、觀看畫面聽故事第二段,邊聽邊鼓勵幼兒幫助小猴想辦法。
1、嘀嘀,小猴的車繼續(xù)向前開了,咦?小猴又遇見了誰?蛋寶寶怎么了?為什么哭???如果你是蛋寶寶會上小猴的車嗎?(幼兒說說自己的理由)
2、幼兒討論完,聽故事第二段。
3、完整聽故事一遍,集體討論:幫助別人是件很快樂的事。
(1)師:這個故事有個好聽的名字叫《小猴的出租車》。
(2)師:故事里的小猴做了些什么事情?你們喜歡這只小猴嗎?為什么?
小結(jié):小猴能主動動腦筋想辦法幫助別人,而且?guī)椭鷦e人是件快樂的事。
四、創(chuàng)設(shè)想象情景,引導(dǎo)幼兒大膽想象,根據(jù)動物不同特征續(xù)編故事。
1、碰見乘客長頸鹿畫面,幫助小猴想辦法,續(xù)編故事。
師:小猴的出租車真厲害,真神奇!許多小動物都想來坐一坐他的出租車,嘀嘀!車繼續(xù)往前開了,碰見了下一位乘客,是誰?(長頸鹿)長頸鹿長的什么樣?那一按按鈕,小猴的車會變成什么樣,長頸鹿才能坐進去?(幼兒自由表達,老師給予肯定,示范創(chuàng)編故事)
2、碰見乘客刺猬畫面,改造小猴的出租車,續(xù)編故事。
3、碰見乘客小魚的畫面,幼兒續(xù)編故事。
師:你們剛才幫助了小猴,你們的心情怎么樣?小猴現(xiàn)在也特別開心呢?。ㄐ〗Y(jié):幫助別人和被幫助都是一件快樂的事)
五、結(jié)束
老師也有輛神奇的出租車,孩子們坐上我的車去游玩吧!
活動反思:
小熊和蛋寶寶都是幼兒比較熟悉的形象,再加上多媒體課件的輔助效果,孩子們立刻被吸引了。整個活動以“猜測”貫穿其中。很多幼兒都紛紛發(fā)言,氣氛活躍而又熱烈。
但老師在處理幼兒回答的問題時還欠缺智慧,還需要更多的語言技巧。
大班集合教案篇5
活動目標:
1.學(xué)習(xí)新節(jié)奏ⅹ·ⅹ ⅹⅹⅹ-|和ⅹ·ⅹ ⅹⅹⅹ|,進一步培養(yǎng)幼兒對較為復(fù)雜的音樂節(jié)奏的感知能力。
2.認識手風(fēng)琴、小提琴和小軍鼓三種樂器,并知道新樂器的名稱和發(fā)聲特點。
3.初步學(xué)會演唱歌曲《好聽的聲音》,練習(xí)控制自己的聲音與伴奏樂器和諧演唱。
4.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動重難點:
1.認識手風(fēng)琴、小提琴和小軍鼓三種樂器,并知道新樂器的名稱和發(fā)聲特點。
2.初步學(xué)會演唱歌曲《好聽的聲音》,練習(xí)控制自己的聲音與伴奏樂器和諧演唱。
3.學(xué)習(xí)新節(jié)奏ⅹ·ⅹ ⅹⅹⅹ-| 和ⅹ·ⅹ ⅹⅹⅹ|,進一步培養(yǎng)幼兒對較為復(fù)雜的音樂節(jié)奏的感知能力。
活動準備:
樂器(手風(fēng)琴、小軍鼓、小提琴)、磁帶、動物圖片(小青蛙、小花貓、小熊、小狗、小豬)、樂器圖片(手風(fēng)琴、小軍鼓、小提琴)。
活動過程:
一、節(jié)奏游戲
師出示小青蛙圖片,問:小朋友,這是什么呀?你們知道小青蛙是怎樣叫的嗎?請幼兒模仿。
師:我這只小青蛙是這樣叫的:
ⅹ·ⅹ ⅹⅹⅹ-|你們會嗎?請幼兒模仿。
呱 呱 呱呱呱
師出示小花貓圖片,問:小朋友,這是什么呀?你們猜猜這只小花貓是怎么叫的呢?請幼兒模仿。仔細聽,我這只小花貓是這樣叫的:
ⅹ·ⅹ ⅹⅹⅹ|誰會模仿?
喵 喵 喵喵喵
二、認識新樂器,了解其音色特點
1. 介紹新朋友
師:小朋友的節(jié)奏感真強,我決定帶你們?nèi)⒓右粓錾忠魳窌?,想去嗎?我們先來認識一下音樂會中的三位新朋友吧!依次出示三張動物圖片:小熊、小狗、小豬。
2.認識新樂器
師:在森林音樂會上,三種小動物演奏了不同的樂器??纯葱∨笥褌冋J識這些樂器嗎?分別出示三張圖片:手風(fēng)琴、小提琴、小軍鼓,引導(dǎo)幼兒認識,記住名稱。
3.了解音色特點
師:你們想不想聽聽這些樂器發(fā)出的聲音呢?師分別演奏三種樂器(小軍鼓、小提琴、手風(fēng)琴),請幼兒聽辨其音色特點,同時出示字卡:咚咚咚、嗡嗡嗡、嗯嗯嗯。
4.欣賞用小提琴、手風(fēng)琴演奏的樂曲。
三、歌唱游戲
師:認識了三位新朋友和三種新樂器,我們可以進入音樂會會場了,但是會場內(nèi)有個規(guī)定,必須保持安靜,否則影響他人傾聽,你們能做到嗎?
1.欣賞歌曲
(1)播放歌曲,幼兒完整欣賞,并隨音樂有節(jié)奏的點頭。
(2)提問:這首歌曲的名字叫什么?出示歌曲名稱。
2.學(xué)唱歌曲
(1)師分段清唱歌曲,提問:這段歌曲中誰在演奏,用的什么樂器,發(fā)出了怎樣的聲音?
(2)師領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞。
(3)幼兒嘗試與教師清唱歌曲。
(4)師彈奏,幼兒跟伴奏演唱歌曲。
3.接唱游戲
師:小朋友真能干,很快學(xué)會了演唱這首好聽的歌曲,讓我們一起來玩?zhèn)€接唱游戲吧?。▽⒂變悍譃槿M,分別為小熊組、小狗組、小豬組,幼兒按組的順序進行接唱歌曲)。
四、師總結(jié)評價
今天的小朋友表現(xiàn)都特別棒!讓我們大聲對自己說:“今天的我最棒!”
活動延伸:
回家后,把這首好聽的歌曲唱給家人聽聽。
活動反思:
本次活動教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了參加森林音樂會的情景大大調(diào)動了幼兒的積極性。通過美觀的圖片和樂器的出示,幼兒形象、直觀的認識了手風(fēng)琴、小提琴、小軍鼓三種樂器,初步了解了樂器的發(fā)聲特點。課前的節(jié)奏游戲既激發(fā)了幼兒參與活動的濃厚興趣,又為攻克本次活動的難點做了很好的鋪墊,加之歌唱教學(xué)時我能夠扎扎實實地進行好每一環(huán)節(jié),因而幼兒很快就學(xué)會了演唱歌曲,教師教的也很輕松,充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)地位和幼兒的主體地位?;顒釉诮映螒虻?*中拉下了帷幕。
金無足赤,人無完人。旁觀者清,當局者迷。本次活動結(jié)束后,我做了深刻的反思,總結(jié)出來許多經(jīng)驗教訓(xùn):節(jié)奏訓(xùn)練應(yīng)該貫穿整個教學(xué)活動,在引導(dǎo)幼兒認識三種小動物和三種樂器時應(yīng)該讓幼兒有節(jié)奏的與它們打招呼,進一步熟悉本節(jié)課的節(jié)奏型,為本次活動的難點減緩坡度。在學(xué)唱歌曲這一環(huán)節(jié)時,教師忽視了提醒幼兒唱歌前的坐姿和發(fā)聲要求,導(dǎo)致有個別孩子進入歌唱誤區(qū),認為扯著嗓子唱就是聲音洪亮?;顒咏Y(jié)束前應(yīng)該播放歌曲錄音,讓幼兒跟隨音樂自由地進行表演唱,完整感受音樂。