豆教案大班精選5篇

時間:2022-12-21 作者:tddiction 備課教案

大家在寫教案的時候需要取材合理,同時也要聯(lián)系實際,在寫教案之前,一定要對教學目標做出分析,以下是范文社小編精心為您推薦的豆教案大班精選5篇,供大家參考。

豆教案大班精選5篇

豆教案大班篇1

活動目標:

1、能夠大膽嘗試使用各種輔助材料,讓板不倒下去。

2、樂于與他人合作。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準備:

大泡沫板4塊、材料超市中的各種物品,如:鉤子、繩子、夾子、白膠、木磚、大積木塊、剪刀、玻璃膠等等。

活動過程:

一、引出主題:

t:我們的板經常在用的時候要滑下來,請你們來幫助我!

二、幼兒假設:

1、t:有什么好方法讓我們不往下滑呢?

……

2、幼兒分組把假設的內容記錄下來。

三、幼兒探索,解決問題:

幼兒嘗試各種讓板不倒下來的方法

教師了解孩子們實驗的真實情況,并幫助孩子澄清自己的認識。

t:“你們的用的是什么方法,結果怎樣?”

四、分享交流

t:“剛剛你們用了哪些不同的方法讓板不倒下來?”

t:“為什么他們用了相同的方法,一個成功了,另一個沒有成功呢?”

教學反思:

一次科學活動的開始,應該來自幼兒已有的經驗,一次科學活動的結束,并不是真正的結束,應使幼兒有進一步的探索可能,成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設各種學習環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學得經驗。

豆教案大班篇2

活動目標:

1.能辨認常見的安全標志,了解標志在人們生活中的作用,對各種標志感興趣。

2.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

3.引導幼兒初步掌握日常生活中的安全標志。

4.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

5.培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

活動準備:

師幼共同收集日常社會中安全標志。

活動過程:

1、幼兒相互介紹自己認識的標志及其含義,說說在什么地方有這些安全標志。

2、向幼兒介紹幾種日常不太熟悉的安全標志。

3、引導幼兒找找園內、家中有哪些地方要注意安全。

活動反思:

在平日的教育實踐中,對幼兒的安全教育往往停留在表面,或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣,你不該怎樣”,成人如此反復的強調只會讓孩子的逆反心理更加突出,針對我班的實際情況,本期我們開展了一系列安全教育活動,如:談話活動“我身邊的危險”,看圖講述“誰對誰不對”,社會活動“有趣的標志”等。讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法,樹立了安全意識。通過這一活動的開展,我發(fā)現(xiàn)每天喝水時,小朋友能主動地先試一試是否太燙,開門、關門時也會看看手是否放在門框上了,通過設計標志小朋友也會自覺規(guī)則。

在活動開展的同時,活動的設計也呈現(xiàn)出一些問題,如課程領域的設置、幼兒在活動中的討論、教師的引導提問不充分等都直接影響了教學效果,所以在活動設計的初期,我應根據(jù)班級的各項情況制定相關的活動領域,課程的各個環(huán)節(jié),多進行思考,以便開展更多優(yōu)秀的教學活動。

小百科:標志(logo,又寫作標識,二者讀音都是biāozhì),是生活中人們用來表明某一事物特征的記號。

豆教案大班篇3

活動目標:

1、學唱歌曲,感受歌曲的優(yōu)美意境,唱準歌曲中的休止符。

2、培養(yǎng)幼兒敢唱,喜歡唱歌的情感。

活動準備:

1、和歌曲相匹配的圖譜。

2、圖片若干。

活動過程:

一、談話活動導入。

1、師:現(xiàn)在是什么天啦?冬天會有什么呢?你喜歡冬天嗎?

2、師:今天老師還給小朋友帶來了一首關于冬天的好聽的歌,你們想聽嗎?

二、教師清唱歌,幼兒感受歌曲的優(yōu)美意境,為圖譜配圖片。

1、師:你們剛剛聽見了什么啊?歌曲中有幾種花???

2、師:現(xiàn)在我要請小朋友來把你剛剛聽見的歌詞,貼到我們這個圖譜上來。

3、幼兒嘗試在圖譜上貼圖片4、教師和幼兒跟鋼琴伴奏讀歌詞。

三、幼兒學唱歌曲,唱準歌曲中的休止符。

1、幼兒看圖譜第一遍學唱歌曲。

2、幼兒跟著鋼琴的伴奏演唱。

3、在圖譜中的休止符讓幼兒用自己想到的動作表示。

4、分小組演唱歌曲。

四、圖譜逐步退出,讓幼兒記憶歌曲演唱。

1、師:今天老師要來提高這首歌曲的難度,你們有沒有有信心唱好呢?

2、師:現(xiàn)在我要拿掉幾幅圖片,考考小朋友。

3、幼兒嘗試看缺少圖片的圖譜演唱歌曲。

4、增加難度,繼續(xù)逐步的退出圖片,讓幼兒來演唱。

五、結束活動。

師:今天我們學習了一首好聽的歌曲,回家后教你們的爸爸媽媽唱一下好嗎?

豆教案大班篇4

活動目標

1、引導幼兒在探索操作中感知識字的奧妙,并初步認識這三個字,豐富幼兒的語言詞匯

2、通過

游戲

擴大幼兒的識字量,

活動準備:

1、教師教材用具

2、識字卡片圖畫,生字識字卡,幾,用,魚。

3、幼兒每組一份字

活動過程:

1、出示圖片,請幼兒觀察,

2、出示“幾”的圖畫,讓幼兒觀察,

3、請幼兒說說圖片上有幾只動物,從而引出“幾”字,

4、請幼兒用完整的一句話說說圖片內容,

4、教師出示字

“幾”并教幼兒念讀,(學習“用,魚”教法同上)幼兒觀察這三個字,讓幼兒充分發(fā)揮想象,將字形象化教師帶領幼兒逐一念讀字寶寶,

游戲部分:

1、由老師說字音,幼兒迅速舉起相應字卡,

2、老師舉起字卡,幼兒迅速讀出字寶寶,

3、教師注意照顧個別幼兒,

4、把字寶寶送回家,(即把字寶寶送到相應的圖片身邊)

5、教師最后帶領幼兒逐一念讀字寶寶。

活動延伸:

1、請家長在家也利用游戲的形勢在生活中認識并觀察識字的樂趣,

2、啟發(fā)幼兒在生活中也可以把看到的圖片用完整的語句說出來,

3、鼓勵幼兒主動學習,幫助能力較差的幼兒能用完整的語句說出圖片的內容。

豆教案大班篇5

活動目標:

1.嘗試對競選結果進行目測及統(tǒng)計,學習用簡單的符號進行記錄。

2.在自主統(tǒng)計活動中,感受數(shù)學活動的快樂。

3.在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

重點與難點:

重點:對競選結果進行目測及統(tǒng)計,能用簡單的符號進行記錄。

難點:理解故事中所蘊涵的智慧。

準備:多媒體課件、統(tǒng)計表、筆。

活動過程:

一、山羊公公的招聘廣告

(一)導入招聘原因今天,陸老師給小朋友們帶來了一個故事,故事發(fā)生在森林里,山上的狼越來越多,而羊村的羊卻越來越少,這下可急壞了羊村的山羊公公。于是,他想了一個辦法。第二天,他和小羊們在森林里貼廣告,瞧,猜一猜廣告上會說什么呢?那什么是守衛(wèi)?

(二)解讀招聘過程

1.廣告一貼出來,就有好多動物來應聘,看看有幾個動物,它們是誰?

2.這么多動物他們都想應聘這個工作,可是只有一個動物才能成為守衛(wèi),這可怎么辦?(比賽)

(三)超級擂臺賽

1.山羊公公決定進行一次超級擂臺賽,什么是超級擂臺賽?

2.有哪些比賽項目?(身高比賽、接飛盤比賽、舉重比賽)

3.比賽標準

二、我是小裁判

(一)介紹記錄方法

1.小裁判們,現(xiàn)在比賽的標準你們都知道了,山羊公公還給你們準備了記錄紙瞧,應該怎么記錄呢?

2.用符號記錄。

(二)幼兒操作記錄

(三)交流比賽結果

1.接飛盤

(1)出示幼兒的記錄紙,接飛盤比賽獲勝的標準是什么?(接住飛盤)

(2)你用了哪兩種符號?分別表示什么?

(3)哪些動物獲勝了?

(4)出示正確答案。

2.身高3.舉重

(四)比賽結果

1.現(xiàn)在3場比賽都結束了,誰會成為守衛(wèi)呢?我們來看3場比賽的結果。

2.出示比賽結果。這是3場比賽的結果,誰獲勝了?(獵狗、老虎、猩猩)看了這個統(tǒng)計表我們一下子就知道誰獲勝了,其實我們剛才的記錄表也是統(tǒng)計表,有了統(tǒng)計表就能一目了然地知道比賽的結果,在我們的生活中我們也常常會用到它。

3.我們恭喜他們3位,通過了3場比賽,可是山羊公公只要請一名守衛(wèi),這可怎么辦?

三、公布招聘結果

(一)最后的投票

1.山羊公公讓他們3位分別帶著羊群上山,看看他們的表現(xiàn)怎么樣?

2.如果你是山羊公公,你會選誰當守衛(wèi)?為什么?

3.我們來看看最后大家把票投給了誰?誰的得票最多?那守衛(wèi)就是誰呀?(獵狗)我們拍拍手,祝賀他吧。

(二)教師小結

獵狗雖然不如老虎勇猛,也不比大猩猩靈活,也不比熊力氣大,但是它會動腦筋,所以才會通過了一關關的比賽,最終獲得勝利。那我們小朋友以后也可以來進行場超級擂臺賽,標準你們定,看看誰最會動腦筋,能得到最后的勝利。

教學反思:

引領幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結。