教案是老師為了更有力把握知識(shí)點(diǎn)預(yù)先撰寫的應(yīng)用文種,在制定教案的同時(shí),教師的教學(xué)能力一定都有所提高,以下是范文社小編精心為您推薦的建設(shè)教案7篇,供大家參考。
建設(shè)教案篇1
一、班隊(duì)會(huì)目的
人類生存的自然環(huán)境日益惡劣,關(guān)注生態(tài)環(huán)境,維持生態(tài)平衡,已是擺在全人類面前的一個(gè)重大課題。通過主題班會(huì),使同學(xué)們清楚地認(rèn)識(shí)到,如果人類的生存環(huán)境遭到破壞,最終受害的將是人類。呼吁同學(xué)們一起來關(guān)注生態(tài)環(huán)境,讓我們共享幽雅校園。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.學(xué)生了解有關(guān)自然環(huán)境的科學(xué)知識(shí)。
2.進(jìn)行環(huán)保教育,通過各種形式了解環(huán)保知識(shí)和方法。
三、主持人:
王勃、丁奇四、
活動(dòng)過程:
王勃:老師,同學(xué)們,“關(guān)注生態(tài)環(huán)境,共享幽雅校園”主題班會(huì)開始。
丁奇:同學(xué)們,當(dāng)今世界環(huán)境問題已越來越被世人矚目。保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。我們有責(zé)任有義務(wù)關(guān)心環(huán)境問題,了解環(huán)保知識(shí)。
現(xiàn)在進(jìn)行第一環(huán)節(jié):環(huán)保知識(shí)搶答!
“春節(jié)燃放煙花炮竹是環(huán)保還是不環(huán)保?”
“有人把垃圾塑料袋燒了,請(qǐng)問這是環(huán)保還是不環(huán)保?”
“生活中可回收資源主要有哪些?”(廢紙、塑料、玻璃、金屬等)為保護(hù)藍(lán)天,我們?cè)诔鲩T時(shí),應(yīng)該盡量選擇乘坐公共交通工具,對(duì)嗎?
……王勃:同學(xué)們,下面進(jìn)行第二環(huán)節(jié),說說自己的環(huán)保金點(diǎn)子。
同學(xué)1:將舊練習(xí)本中未用完的紙張裝訂起來,做草稿本
同學(xué)2:收集用過的草稿紙和舊作業(yè)本及試卷,重新加工可再使用。
同學(xué)3:在廢報(bào)紙上練習(xí)寫毛筆字和畫國(guó)畫。
同學(xué)4:夏天在家時(shí),氣溫超過30度再開空調(diào),并且固定在26度左右。
同學(xué)5:盡量不用一次性碗筷。
同學(xué)6:可以把洗臉、洗菜的水擦地板、沖馬桶、澆花。
同學(xué)7:隨手關(guān)上水龍頭,避免不必要的浪費(fèi)。
……丁奇:為營(yíng)造幽雅校園,我們應(yīng)該做些什么呢?
不亂扔廢物,凈化校園環(huán)境;不攀枝折花,愛護(hù)花草樹木;杜絕浪費(fèi),節(jié)約能源;廢物利用,平衡生態(tài);撿臟護(hù)綠,還學(xué)校一片綠色;播撒綠色,創(chuàng)建綠色學(xué)校,共享幽雅校園。
……王勃:下面請(qǐng)同學(xué)們說說自己準(zhǔn)備的環(huán)保小標(biāo)語。
汪慧嫻:我是環(huán)保小衛(wèi)士,和諧世界我來創(chuàng)!
胡娜 :播種一顆環(huán)保的種子,開放出一朵生命之花。
李嘉琪:不要因?yàn)槲覀兊男袨樽屗堫^孤獨(dú)而悲傷的流著眼淚。
葉洲:你忍心讓我們這么美麗的地球,成為你的垃圾場(chǎng)嗎?
査鈺雯:天上鳥兒獨(dú)飛,地上花兒垂暮,那是人類最好看到的美景。
余玥:種下環(huán)保之樹,結(jié)出希望之果。
……王勃、丁奇:同學(xué)們,通過這次環(huán)保隊(duì)會(huì),我們又增添了不少環(huán)保知識(shí)。希望全體隊(duì)員們積極行動(dòng)起來,用我們的雙手為地球增添新綠,從我做起,從身邊的小事做起,節(jié)約每一滴水,每一度電,愛護(hù)環(huán)境,人人都做環(huán)保小衛(wèi)士。讓我們關(guān)注生態(tài)環(huán)境,共享幽雅校園。
建設(shè)教案篇2
教學(xué)目的
1.知識(shí):理解環(huán)境污染的危害,了解我國(guó)的環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀。
2.能力:通過學(xué)生的社會(huì)調(diào)查活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生綜合分析,處理信息的能力以及參與重大問題的決策能力和解決實(shí)際問題的能力;通過課堂討論和自由發(fā)言等形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
3.德育滲透:通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐滲透理論聯(lián)系實(shí)際的辨證唯物主義觀點(diǎn),增加學(xué)生的憂患感、責(zé)任感,提高學(xué)生的環(huán)保參與意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)
1.環(huán)境污染對(duì)生物的危害。
2.提高學(xué)生的環(huán)保參與意識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)
提高學(xué)生環(huán)保參與意識(shí)。
教學(xué)用具
實(shí)物投影、錄像、三支試管、清水、水蚤、hg(no3)2(質(zhì)量濃度為0.01mg/l)kno3(質(zhì)量濃度為0.01mg/l)。
教學(xué)方法
討論法講述法,群體調(diào)查法與多媒體教學(xué)相結(jié)合。
引言、提問:環(huán)境危機(jī)除了自然資源遭到破壞以外,還包括什么?
(答:環(huán)境污染。)
對(duì),唐朝詩人杜甫曾經(jīng)這樣贊美大自然:“兩個(gè)黃鵬鳴翠柳,一行白鷺上青天”,可是,現(xiàn)在一些地方由于環(huán)境污染的危害,已見不到這樣的美景了。環(huán)境污染不僅破壞了生物的生存環(huán)境,而且直接危害著人類的健康,我們這節(jié)課的研究主題是環(huán)境污染的危害。
前幾天,我們布置了一項(xiàng)課外作業(yè),讓大家以小組為單位分頭走訪環(huán)保部門,調(diào)查我國(guó)的環(huán)境質(zhì)量狀況并收集相關(guān)的文字資料和錄像資料,請(qǐng)問從大家的調(diào)查情況來看,環(huán)境污染主要有哪幾方面?
(答:5方面。有大氣污染、水污染、土壤污染、固體廢棄物污染與噪聲污染。)
我們先來研究大氣污染的危害。
問:通過調(diào)查,大家知道我國(guó)大氣污染類型和主要污染物有哪些嗎?
(答:我國(guó)屬于煤炭型污染,主要污染物有煙塵、二氧化硫,此外,還有氮氧化物和一氧化碳。)
講述:那么衡量一個(gè)城市空氣質(zhì)量的好壞以什么作為標(biāo)準(zhǔn)?我們天津市的空氣質(zhì)量又是如何呢?我們請(qǐng)調(diào)查大氣污染的同學(xué)給大家介紹一下這方面的情況。
學(xué)生介紹:環(huán)保部門把普遍存在的污染物如二氧化硫,氮氧化物和總懸浮顆粒物濃度(簡(jiǎn)稱tsp)作為城區(qū)污染評(píng)價(jià)的主要指標(biāo)。我們?cè)诤游鲄^(qū)環(huán)保局監(jiān)測(cè)站對(duì)這三項(xiàng)指標(biāo)親自進(jìn)行了監(jiān)測(cè),下面請(qǐng)大家看我們?cè)诃h(huán)保局監(jiān)測(cè)站的監(jiān)測(cè)過程錄像。
學(xué)生放錄像顯示他們的監(jiān)測(cè)過程并進(jìn)行同步講解,監(jiān)測(cè)過程略。
大氣小組的同學(xué)帶大家分析監(jiān)測(cè)結(jié)果,實(shí)物投影顯示監(jiān)測(cè)結(jié)果如下:(略)
學(xué)生介紹:國(guó)家規(guī)定天津市應(yīng)達(dá)到ii級(jí)標(biāo)準(zhǔn),如so2應(yīng)在0.15mg/m3以下,從監(jiān)測(cè)結(jié)果看,so2與tsp都沒達(dá)到ii級(jí)標(biāo)準(zhǔn),而是iii級(jí),再與世界衛(wèi)生組織規(guī)定的tsp標(biāo)準(zhǔn)相比差別更大。說明天津市大氣污染較嚴(yán)重。這三項(xiàng)指標(biāo)每天都發(fā)布在《今晚報(bào)》和《天津日?qǐng)?bào)》上。
老師講述:大氣小組同學(xué)們的走訪很成功,通過他們的介紹,我們了解了天津市的空氣質(zhì)量狀況。我們?cè)賮砜纯促Y本主義國(guó)家高速發(fā)展的初期狀況又是如何呢?
放錄像顯示世界聞名的八大公害事件——四目市哮喘事件。
提問:這段錄像反映了什么?
(答:大氣污染能引起呼吸系統(tǒng)疾病,如氣管炎、哮喘、肺氣腫、支氣管瘤等。)
繼續(xù)引導(dǎo)提問,我們從深層次考慮一下,還反映了一個(gè)較深刻的問題是什么?
(答:日本當(dāng)年走的是先污染后治理的發(fā)展模式。)
老師講述:對(duì)。我們一定要記取這個(gè)教訓(xùn),不能再走先污染后治理的傳統(tǒng)發(fā)展模式了。
如果大氣中污染物濃度很高,又遇上無風(fēng)多霧的天氣,污染物不易散開,則會(huì)引起很多人發(fā)病,這就是急性中毒。大氣中污染物一般濃度很低,這些低濃度的污染物長(zhǎng)期持續(xù)地進(jìn)入入體,就會(huì)使人很長(zhǎng)時(shí)間以后表現(xiàn)出疾病癥狀,這就是慢性中毒。
問:急性中毒與慢性中毒哪個(gè)危害更嚴(yán)重?
(答:慢性中毒。)
老師講述:對(duì),慢性中毒由于潛伏期長(zhǎng)不易被人所發(fā)現(xiàn),因此危害更嚴(yán)重。
問:通過調(diào)查,大家還知道有什么危害?
(答:致癌。)
對(duì),致癌。致癌物主要有3,4—苯并芘和含pb的化合物。尤其是3,4—苯并芘引起肺癌的作用最強(qiáng)烈。在燃燒的煤碳、行駛的汽車和香煙的煙霧中都含有很多的3,4—苯并芘。
問:為何大氣污染危害這么嚴(yán)重?請(qǐng)大家從污染物進(jìn)入人體的途徑考慮一下。
(答:略)
講述:人們?cè)谏a(chǎn)和生活中不但要排出廢氣還會(huì)排出廢水,我們來研究一下水污染的危害。
水體被污染后,會(huì)對(duì)生物造成怎樣的影響呢?我們先來看一下演示試驗(yàn):被hg污染了的水對(duì)水蚤生命活動(dòng)的影響。
(演示過程略)
提問:hg對(duì)水蚤的生命活動(dòng)有什么影響?
(答:毒害作用。)
講述:對(duì)。水體中的hg經(jīng)微生物的作用,能夠轉(zhuǎn)化成毒性更大的甲基汞,會(huì)使藻類植物改變顏色、海魚大量死亡。不僅僅是hg,其他大部分重金屬如pb、cr等也和即一樣會(huì)危害生物的正常生命活動(dòng)。
水利部門對(duì)全國(guó)10萬公里河流的調(diào)查結(jié)果表明,我國(guó)90%以上的城市水污染嚴(yán)重。由于水污染,我們天津人守著自己的母親河卻喝著菜河水,由于水污染過去只在發(fā)達(dá)國(guó)家出現(xiàn)的水俁病?現(xiàn)在已出現(xiàn)在我國(guó)松花江地區(qū)……人若食用了被hg污染的水中生物會(huì)有哪些危害呢?我們來看一段調(diào)查水體污染的同學(xué)們收集來的錄像資料:世界聞名的公害事件——水俁病事件。
(錄像內(nèi)容:略)
問:錄像反映的危害有哪些?
(答:汞在水中轉(zhuǎn)化成甲基汞后,富集在魚、蝦體內(nèi),人若長(zhǎng)期食用了這些食物就會(huì)危害中樞神經(jīng)系統(tǒng),有運(yùn)動(dòng)失調(diào),痙攣、麻痹、語言和聽力發(fā)生障礙等癥狀,甚至死亡。)
對(duì),生物的富集作用是指一些污染物(如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥),通過食物鏈在生物體內(nèi)大量積聚的過程。這些污染物一般的特點(diǎn)是化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定而不易分解,在生物體內(nèi)積累不易排出。因此生物的富集作用會(huì)隨著食物鏈的延長(zhǎng)而不斷加強(qiáng)。
老師進(jìn)一步用書上圖9—13為例來說明生物的富集作用。
(略)
講述:大家從電視畫面上可能見過赤潮現(xiàn)象,赤潮的形成是水體富營(yíng)養(yǎng)化的結(jié)果,我們來研究一下富營(yíng)養(yǎng)化的危害。
老師先放從環(huán)保局收集來的錄像(發(fā)生在近海海域的赤潮現(xiàn)象),然后提出如下問題。
1.什么是富營(yíng)養(yǎng)化?
2.水體中過量的n、p來源?
3.什么是“水華”、“赤潮”?
4.富營(yíng)養(yǎng)化的危害?
(答1、3、4略)(答2:水體中過量的n、p主要來自含有化肥的農(nóng)田用水,城市生活污水和工業(yè)廢水。)
作業(yè):調(diào)查分析我國(guó)環(huán)境污染的主要原因并提出可行的防治對(duì)策。
第二節(jié)
環(huán)境污染的危害
一、環(huán)境污染的危害
1.大氣污染的危害
①我國(guó)大氣污染類型及主要污染物
②大氣污染的危害
③污染物進(jìn)入人體的途徑
2.水污染的危害
①重金屬的危害
②富營(yíng)養(yǎng)化的危害
建設(shè)教案篇3
時(shí)間:
星期二
地點(diǎn):
三年級(jí)一班教室
參加人:
本班全體學(xué)生
主持人:
班主任
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道治理環(huán)境的緊迫性,懂得環(huán)保的意義。
2、能從自身做起,踐行綠色生活,構(gòu)建環(huán)保和諧校園,共享綠色美好校園。
3、宣傳環(huán)保,倡導(dǎo)綠色生活和節(jié)能減排,為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。
活動(dòng)過程:
1、談話導(dǎo)入:
同學(xué)們,我們生活在地球上,你是希望生活在花草艷麗,綠樹成蔭,到處都是鳥語花香的環(huán)境中,還是愿意生活在到處都光禿禿的、非常臟亂的環(huán)境中呢?(學(xué)生回答自己喜歡的地方)。
2、全球的環(huán)境:
主持人:同學(xué)們,大家都喜歡在美麗的地方生活,可是你知道嗎?我們的地球正在遭受著苦難,她正在變窮、變臟,我們要怎樣才能挽救我們的地球呢?今年的六月五日“世界環(huán)境日”,我國(guó)把主題定為“共建生態(tài)文明,共享綠色未來”,這又是為什么呢?同學(xué)們談?dòng)嘘P(guān)人類破壞環(huán)境的事例,如:濫砍濫伐、亂捕亂殺、破壞臭氧層、亂扔垃圾、汽車尾氣排放等。
3、身邊的環(huán)境:
主持人:地球已經(jīng)危在旦夕,可人們?nèi)栽诖輾堉纳眢w,而且就在我們的身邊。在我們身邊那些破壞環(huán)境的行為隨處可見。大家都知道我們的校園近兩年發(fā)生了翻天覆地的變化,走進(jìn)校園,讓人耳目一新,有一種美的享受,但校園內(nèi)卻出現(xiàn)了與環(huán)保不和諧的現(xiàn)象,破壞了我們的校園。
同學(xué)們列舉我們校園中出現(xiàn)的種種不文明的現(xiàn)象:如在教室內(nèi),有些同學(xué)常把紙片扔在地上;在操場(chǎng)上,有些同學(xué)把吃完零食的包裝袋隨意亂扔等等。
最后大家表示:從我做起,從身邊的小事做起,不亂扔垃圾,盡量不使用一次性筷子和塑料袋,注意節(jié)能減排,種樹植綠護(hù)綠。
4、主持人:我們這次主題班會(huì)將要結(jié)束了,讓我們從小做起,為環(huán)境保護(hù)事業(yè)做出我們的一點(diǎn)貢獻(xiàn)吧!為了使我們的家園更美,我們一起來制定“綠色決心書”,全體師生共同制訂倡議書,并在倡議書上鄭重地寫上自己的名字,決心互相監(jiān)督,共同保護(hù)好我們的校園。
5、教師總結(jié):同學(xué)們,經(jīng)過全體同學(xué)的共同努力,今天的綠色環(huán)保主題班會(huì)取得了圓滿成功,大家在這次活動(dòng)中了解到許多環(huán)保知識(shí),也認(rèn)識(shí)到了環(huán)境保護(hù)的重要性。我希望大家能從小樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí),從身邊的小事做起,做一個(gè)具有良好社會(huì)公德的人。
6、主持人宣布班會(huì)結(jié)束。
建設(shè)教案篇4
一、 歌曲導(dǎo)入:
1. 上課之前,老師想先讓同學(xué)們欣賞一首歌曲,播放歌曲《要讓星空閃亮》。
2.教師提問:同學(xué)們,很多人小時(shí)候都會(huì)像歌曲里唱的那樣夢(mèng)想長(zhǎng)大后飛到銀河上,去追逐藍(lán)天和太陽,摘顆星星一起飛翔,但是現(xiàn)在,很多地方我們都看不到星星了,這是為什么呢?
3. 學(xué)生討論發(fā)言,進(jìn)入班會(huì)主題“生態(tài)文明,從我做起”。
二、 環(huán)保知識(shí)小競(jìng)答:
本節(jié)課以小組為單位,采用小組激勵(lì)法,對(duì)各組成員各個(gè)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),積分進(jìn)入本組總分。
1. 同學(xué)們,你們知道“世界環(huán)境日”是哪一天嗎? “6月5日。”
2. 那么我國(guó)今年的環(huán)境日主題是什么呢? “共建生態(tài)文明,共享未來”
3. 誰能說說為什么我們要將環(huán)境日主題定為“共建生態(tài)文明,共享未來”呢? 同學(xué)們組內(nèi)討論之后全班交流。
大家可能會(huì)有的答案:因?yàn)槿祟悓?duì)環(huán)境的破壞已經(jīng)非常嚴(yán)重,例如,濫墾濫伐、亂捕亂殺、破壞臭氧層、亂扔垃圾、尾氣排放??
4. 教師小結(jié):從同學(xué)們的談話中,我們可以看到環(huán)境問題已經(jīng)刻不容緩。
三、 保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé):
1. 教師配樂朗誦《人類,你將走向何方?》,學(xué)生欣賞。
2. 學(xué)生討論交流感受。
3. 下面我們?cè)賮砺犅犚唤M數(shù)據(jù),請(qǐng)同學(xué)們聽完之后談?wù)勛约旱母惺堋?1)10月1日,國(guó)慶節(jié)清晨,來自全國(guó)各地約11萬名群眾冒雨在天安門廣場(chǎng)觀看升國(guó)旗儀式。儀式結(jié)束后,廣場(chǎng)留下了5噸垃圾。(2)10月6日,黃金周第六天,北京八達(dá)嶺長(zhǎng)城累計(jì)游客人數(shù)達(dá)35.66萬人,產(chǎn)生垃圾共計(jì)109噸。
這些數(shù)字給大家什么啟示呢?
學(xué)生討論交流,最后總結(jié):如果每個(gè)人都能隨手把自己的垃圾帶走,那么就不會(huì)有這驚人的數(shù)字。生態(tài)文明,不僅在大處,更在我們身邊,從小事做起,不亂丟垃圾,隨手關(guān)燈,節(jié)能減排,植樹造林??保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。
四、 我們的環(huán)保宣言:
1. 現(xiàn)在我們都已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了環(huán)境問題的嚴(yán)峻,那么,我們應(yīng)該怎么做呢?請(qǐng)大家認(rèn)真思考,制作一份“綠色決心書”,寫下自己的環(huán)保誓言。
2.師生共同評(píng)價(jià)同學(xué)制作的“綠色決心書”。
五、課堂小結(jié):
時(shí)間過得真快,我們的班會(huì)課就要結(jié)束了,但是生態(tài)文明活動(dòng)才剛剛開始,讓我們從現(xiàn)在開始為環(huán)境保護(hù)事業(yè)做出我們的一點(diǎn)貢獻(xiàn)吧!請(qǐng)大家將自己的“綠色決心書”,粘貼在醒目的位置,時(shí)刻提醒自己,互相監(jiān)督,做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士吧!
建設(shè)教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、萌發(fā)愛護(hù)樹木,熱愛大自然的情感。
2、感知樹木被損壞的嚴(yán)重后果。
3、能運(yùn)用已積累的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志。
主要形式:
集體。
課時(shí)安排:
1課時(shí),35分鐘
重點(diǎn)難點(diǎn):
1、重點(diǎn):懂得愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境的道理。
2、難點(diǎn):能運(yùn)用已積累的知識(shí)設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:同爸爸媽媽一起查找有關(guān)樹木的資料或圖片。
物質(zhì)準(zhǔn)備:布置“郊外”場(chǎng)景;磁帶、多媒體課件、幼兒作畫用品及一些廢舊材料。
活動(dòng)過程:
一、教師以游戲的形式,組織幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地。
1、師:讓我們一起開著“幸??燔嚒比ソ纪獍?
2、幼兒觀看配班教師的舞蹈表演“小鳥找家”,提問:小鳥在干什么?
二、教師使用多媒體課件講述故事“小鳥和大樹”
提問:
1、小鳥喜歡生活在什么地方?
2、當(dāng)小鳥從南方飛回來的時(shí)候發(fā)生了什么事?
3、它的樹朋友到哪里去了?
4、樹木被砍伐了會(huì)帶來什么危害?
小結(jié):樹木被砍伐就不能凈化空氣,空氣就不新鮮了;小鳥們就沒有家了;容易發(fā)生水災(zāi)、旱災(zāi);會(huì)出現(xiàn)沙塵暴。
三、怎樣保護(hù)我們的樹朋友,組織幼兒互相討論。
樹木是人類的朋友,保護(hù)樹木要靠大家來完成,為了增強(qiáng)大家的環(huán)保意識(shí),我們國(guó)家就將每年的3月12日做為中國(guó)植樹節(jié)。
四、分組設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒利用已有的廢舊材料制作立體的標(biāo)志。
結(jié)束后,把設(shè)計(jì)好的標(biāo)志投放到需要的地方。
活動(dòng)延伸:
1、周末組織幼兒和家長(zhǎng)參加植樹活動(dòng),開展“我與小樹一起長(zhǎng)大”的愛樹活動(dòng)。
2、在園內(nèi)開辟種植園地,開展種植活動(dòng)。
建設(shè)教案篇6
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
地球是我們賴以生存的生態(tài)家園,環(huán)境對(duì)人類生活極其重要。我們保護(hù)環(huán)境不但要盡到我們的責(zé)任,還要培養(yǎng)下一代保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)到環(huán)境問題對(duì)我們的重要性。
2.教育幼兒自覺保護(hù)環(huán)境。
3.培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
4.知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己,如何逃生。
5.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.重點(diǎn)..通過活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)到環(huán)境問題對(duì)我們的重要性。
2.難點(diǎn)..教育幼兒自覺保護(hù)環(huán)境
活動(dòng)準(zhǔn)備
有關(guān)圖片
活動(dòng)過程
(活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))
一.開始環(huán)節(jié)
1.出示地球美好的圖片,和某些地方環(huán)境被破壞的圖片。
二.基本環(huán)節(jié)
1.讓幼兒觀察圖片,想想為什么有這么大差異。
(幼兒自主發(fā)言)
2.教師解釋原因
3.告訴幼兒環(huán)境對(duì)我們的重要性
三.結(jié)束環(huán)節(jié)
讓幼兒說說保護(hù)環(huán)境怎么做
例:不隨手扔垃圾
四.延伸環(huán)節(jié)
讓幼兒把這節(jié)活動(dòng)內(nèi)容帶給其他班的小朋友,帶給身邊所有人,共同保護(hù)環(huán)境。
教學(xué)反思
通過活動(dòng)能使幼兒認(rèn)識(shí)到環(huán)境對(duì)我們生活的重要、把幼兒的積極性調(diào)高,有興趣學(xué)習(xí),使幼兒通過活動(dòng)養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。
建設(shè)教案篇7
一、活動(dòng)目的
針對(duì)部分學(xué)生中存在的校園文明觀念淡薄的現(xiàn)象,以討論的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次文明禮儀教育,增強(qiáng)班級(jí)學(xué)生的文明意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.召開班委會(huì),分析班級(jí)情況,確定班會(huì)主題。
2.將班會(huì)的主題告訴全體學(xué)生,請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行思考并作一些材料上的準(zhǔn)備。
3、小品《香蕉皮的故事》。
4、詩歌朗誦。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入
師:(出示圖片)同學(xué)們,你們看,這就是我們的學(xué)校,她美嗎?(美)誰來說一說我們的學(xué)校美在哪里?這么好的環(huán)境,是我們大家共同學(xué)習(xí),共享快樂的家園。
師:可你是否注意它們?也許你會(huì)回答,可能見過吧,不過沒留意;也許會(huì)回答,注意到了,怎么啦?而我想要知道的是,你是否做到過隨手將垃圾撿起,丟進(jìn)垃圾筒,還我們的校園一個(gè)清潔呢?
師:每當(dāng)你漫步在校園中的時(shí)候,看見滿地的垃圾,想必會(huì)皺起眉頭吧。可同時(shí),你卻不一定想到,也許就是自己扔下了一片垃圾,就是自己的壞習(xí)慣給校園添加了一份臟亂;更不一定想到,自己應(yīng)該彎下腰,撿起這份臟亂。其實(shí)我們每個(gè)人,何嘗不希望我們所處的校園干凈美麗?只是很多人還沒有意識(shí)到,打破自己希望的就是自己那只亂扔垃圾的手。
九、小品欣賞
師:,現(xiàn)在讓我們來看一個(gè)環(huán)保小品《香蕉皮的故事》。
(旁白)星期一清晨,同學(xué)們都趕到教室去參加早讀?,在校長(zhǎng)室前出現(xiàn)了這樣一幕:?→小品表演
?甲生】"今天的香蕉真好吃!"[吃完后瀟灑地把香蕉皮往地上一扔]
?乙生】"哎喲,疼死我了,香蕉皮誰扔的,怎么這么不講環(huán)境衛(wèi)生,亂扔果皮?
[見到前面甲,還拿著一只香蕉,就拾起香蕉皮跑了上去]
"?這香蕉皮是你扔的吧?"
?甲生】"這皮又沒寫字,怎么能說是我扔的呢?"
?乙生】"別抵賴了,看你嘴里還在嚼呢!?"
?甲生】"對(duì),是我扔的,那又怎樣??"
?乙生】"作為一名學(xué)生,你怎么能亂扔果皮呢!你應(yīng)該保護(hù)學(xué)校的環(huán)境,還害我摔了一跤。"
?甲生】"哈哈,人摔了一跤,活該!,誰叫你不長(zhǎng)眼睛的!"
?乙生】(憤怒的樣子)"你怎么這么不講道理,你不注意環(huán)境保護(hù),受害的還是你自己。"
?甲生】"我走了, "[繼續(xù)往前走]
"哎喲,該死的香蕉皮,誰這么缺德??"
?乙生】"現(xiàn)在嘗到后果了吧!如果每個(gè)學(xué)生都能自覺行動(dòng)起來,不亂扔果皮,保護(hù)環(huán)境,還會(huì)這樣嗎?"
?甲生】(后悔樣子)"我知道錯(cuò)了,我以后也要做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士,絕不亂扔果皮了。
?乙生】"那才像個(gè)文明學(xué)生,走,上課去。"
師:看了這個(gè)小品,你知道了什么?
師:在許多人眼中,彎腰撿垃圾是一件根本不值得去做的事,可這樣想真是大錯(cuò)特錯(cuò)了。因?yàn)檫@本是一件我們應(yīng)該做到的光榮的事。當(dāng)你撿起垃圾時(shí),就會(huì)發(fā)現(xiàn)一種未曾體驗(yàn)的喜悅:原來我很愛自己的校園;當(dāng)你撿起垃圾時(shí),從你身邊走過的同學(xué)也許會(huì)來幫你,也許會(huì)想到:我應(yīng)該向他學(xué)習(xí),也為校園的環(huán)境獻(xiàn)上一份力。以后的日子,你會(huì)發(fā)現(xiàn)校園中又多了許多彎腰的身影。這時(shí)無論誰見到這景象,都一定會(huì)露出最燦爛的微笑。你是否也會(huì)感到欣慰而自豪:你看,我有這么多的伙伴在和我一起為校園的環(huán)境而努力。
師:因?yàn)樾l(wèi)生工作關(guān)系著每一個(gè)人,所以請(qǐng)大家在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中,積極主動(dòng)做好衛(wèi)生工作,保持正確和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
師:讓我們?cè)賮砜匆粋€(gè)小故事:
一個(gè)普普通通的早晨,一陣清風(fēng)掠過,卷起了地上一片薄薄的紙片,飛向了人行道邊的草叢。又是一股風(fēng)襲來一次又一次的,紙片飄起又落下,落下又飄起但是,無人過問.視而不見的從旁走過。就這樣,時(shí)間偷偷的溜走了。那張紙片還是一動(dòng)不動(dòng)地躺在地上。突然間,一個(gè)十一歲左右的孩子彎下腰,伸出手去撿地上的紙片,卻被他的母親阻止了:“別碰!那太臟了。"孩子反駁道:“不,媽媽,我們不能因?yàn)榕屡K就懶得去撿;也不能因?yàn)槲覀冇屑笔露蝗?。這些都不能當(dāng)做推辭的理由,這些都使來自自己的內(nèi)心,一種文明和修養(yǎng),彎個(gè)腰,動(dòng)個(gè)手都不會(huì)浪費(fèi)我們多少時(shí)間因?yàn)槟侵皇菐酌腌娛鞘露?,我還是去把它扔了吧!”母親聽了孩子的一番話,倍受感動(dòng)臉上露出了慧心的微笑。
師:看完這個(gè)故事,我想問一問大家,為什么不是自己扔的也要撿起來呢?
師:為了校園衛(wèi)生我們應(yīng)該怎么做?
師:學(xué)校是我們共同的家園。彎彎腰撿起垃圾紙屑,也許是一件很不起眼的小事,一個(gè)很不經(jīng)意的小動(dòng)作。但是它體現(xiàn)出的,卻是你高尚的品行、良好的習(xí)慣,你對(duì)班級(jí)、對(duì)校園的愛。當(dāng)你彎下腰撿起垃圾時(shí),你的舉動(dòng)會(huì)贏得同學(xué)們的尊敬和老師們的贊賞,更會(huì)感染更多的同學(xué)加入到美化校園的行列中來。文明就在身邊,人人都能做到。
師:我這里有有些事例,請(qǐng)你們判斷一下。
師:為了我們學(xué)習(xí)環(huán)境我倡議
1、全校師生一齊來保護(hù)我們現(xiàn)有的樹木。
2、不在校園亂扔紙屑、瓜子、糖果等殘?jiān)鼜U物,并提醒亂扔垃圾的同學(xué)。
3、以愛護(hù)校園環(huán)境為己任、自覺維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生,不隨地吐痰、不亂張貼、不亂踩瓷片。
4、看到地面上有臟物主動(dòng)撿起來。
5、節(jié)約用水、不亂擰水龍頭。不向地上扔廢棄物。
6、不踐蹋草坪,不摘花搖樹.“小草也有生命,需要你我的共同呵護(hù)”
7、主動(dòng)撿拾別人丟在地上的垃圾。養(yǎng)成“文明清潔”的良好習(xí)慣,共同創(chuàng)建一個(gè)美麗的校園。
十二、班主任總結(jié):
同學(xué)們,今天的主題班會(huì)就要結(jié)束了。我希望大家能樹立良好的環(huán)保意識(shí),從身邊小事做起,做一個(gè)文明學(xué)生。只有我們自己對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),對(duì)環(huán)境負(fù)責(zé),我們才能獲得舒適的環(huán)境,美麗的校園。讓我們攜起手來,以實(shí)際行動(dòng)共創(chuàng)一個(gè)美麗的綠色校園吧。