軍被教案最新7篇

時(shí)間:2023-02-21 作者:Kris 備課教案

作為一名新時(shí)代的教師,一定要學(xué)會(huì)將相關(guān)的教案制定完善,教案是教師們針對(duì)自己的教學(xué)目標(biāo)所制定出的書(shū)面文體,下面是范文社小編為您分享的軍被教案最新7篇,感謝您的參閱。

軍被教案最新7篇

軍被教案篇1

一、目標(biāo):

1、教育:理解課文思想內(nèi)容,使學(xué)生懂得無(wú)論做什么事,只要朝著一個(gè)目標(biāo),腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈地努力,就一定能達(dá)到目的的道理。教育學(xué)生學(xué)習(xí)挑山工堅(jiān)韌不拔、奮發(fā)向上的精神。

2、教養(yǎng):①理解課文中含義深刻的句子的意思,訓(xùn)練學(xué)生聯(lián)系上下文理解字、詞、句的讀書(shū)能力和質(zhì)疑能力。

②有感情地朗讀課文。

3、發(fā)展:培養(yǎng)學(xué)生的想象、思維能力。

二、重難點(diǎn):聯(lián)系課文對(duì)挑山工挑著重物向上攀登情形的描述,理解挑山工講的意味深長(zhǎng)的話(huà)的意思。

三、教具:掛圖、幻燈、小黑板。

四、準(zhǔn)備:家庭作業(yè)(初讀第一自然段后,每人畫(huà)出挑山工登山的路線(xiàn)圖)

五、過(guò)程:

(一)復(fù)習(xí):

1、齊讀課題。

2、請(qǐng)用段意歸并法簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)全文主要講什么?

(二)學(xué)第三段。

1、教師邊指圖邊感情引入:是的,從泰山回來(lái),我畫(huà)了一幅畫(huà),在陡直的似乎沒(méi)有盡頭的山道上,一個(gè)穿紅背心的挑山工給肩頭的重物壓彎了腰,他一步一步地向上登攀。這幅畫(huà)一直掛在我的書(shū)桌前,因?yàn)槲倚枰?/p>

2、出示末句,學(xué)生默讀,抓重點(diǎn)詞質(zhì)疑,教師歸納具有深究性的問(wèn)題。

這幅畫(huà)一直掛在我的書(shū)桌前,因?yàn)槲倚枰?/p>

①它指的是什么? 為什么我需要它?

②“一直”這個(gè)詞用在這里有什么好處?

③為什么要把“因?yàn)槲倚枰狈旁诰渥拥暮蟛糠?

3、引出學(xué)習(xí)上文的思路:

要弄清“它指的是什么?為什么我需要它?”就要聯(lián)系上文理解好以下三個(gè)問(wèn)題:(小黑板出示三個(gè)問(wèn)題)

a、挑山工登山有什么特點(diǎn)?

b、從哪兒看出挑山工走的路程比游人多,可花的時(shí)間并不比 │

游人多?

c、為什么挑山工反而走到游人的前面去了?

(三)學(xué)第一段。

1、默讀第一自然段,挑山工登山有什么特點(diǎn)?用──劃句子。

學(xué)生發(fā)言,教師小結(jié):

(1)“他們肩上......保持平衡。”作者用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句,形象地描畫(huà)出挑山工挑著重物上山的樣子。(登山姿勢(shì)的特點(diǎn))

(2)“他們走的路線(xiàn)......扁擔(dān)換一次肩?!?登山的路線(xiàn)是折尺形的)

出示幾幅學(xué)生畫(huà)的挑山工登山的路線(xiàn)圖分辨對(duì)錯(cuò)。依據(jù)課文說(shuō)理由。

2、老師小結(jié):邊讀文字邊想象,動(dòng)手畫(huà)圖,也是一種理解句子的方法。

3、指名看圖說(shuō)話(huà)(挑山工登山的特點(diǎn)),內(nèi)化語(yǔ)言。

4、引讀:為什么要走折尺形路線(xiàn)?

5、從哪兒看出挑山工走的路程比游人多,可花的時(shí)間并不比游人多?

指名讀第二節(jié),邊聽(tīng)邊想,交流。

6、過(guò)渡:對(duì)此,我覺(jué)得很奇怪。我的疑團(tuán)是怎樣解開(kāi)的?課文講了我

和一個(gè)挑山工4次相遇,經(jīng)過(guò)了解,終于解開(kāi)了不解之迷。

(四)學(xué)第二段

1、 快速默讀,我和挑山工在哪4個(gè)地方相遇?用( )括出。并且找出表現(xiàn)我們和挑山工速度變化的句子,用──劃出。

老師小結(jié):這幾次相遇,每次都是開(kāi)始時(shí)我們很快超過(guò)了挑山工,但結(jié)果又總是他走到了前面。

2、那為什么挑山工反而走到我們前面去了?這使我感到很驚異,所以走過(guò)去跟他交談,挑山工的哪些話(huà)解開(kāi)了我的疑團(tuán),用~~劃出。

3、匯報(bào)后,請(qǐng)抓住重點(diǎn)詞提問(wèn)題,聯(lián)系上下文和生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解的?(討論、教師點(diǎn)撥)

學(xué)生提的問(wèn)題(“隨便”是什么意思?為什么說(shuō)不像你們那么隨便,高興怎么就怎么?為什么一步踩不實(shí)不行?“耽誤”是什么意思?為什么不能耽誤工夫,得一個(gè)勁兒往前走?)

4、教師貼出寫(xiě)有道理的字條

無(wú)論做什么事,只要朝著一個(gè)目標(biāo),腳踏實(shí)地、堅(jiān)

持不懈地努力,就一定能達(dá)到目的的。

并指著小結(jié):我心悅誠(chéng)服地點(diǎn)著頭,感到這位山民的幾句樸素的話(huà),似乎包蘊(yùn)著意味深長(zhǎng)的哲理。

(五)回頭再深究第三段。

1、引入:所以從泰山回來(lái),我就畫(huà)了這樣的一幅畫(huà),(指掛圖)這幅畫(huà)一直掛在我的書(shū)桌前,因?yàn)槲倚枰?/p>

2、出示幻燈(文章末句和學(xué)生質(zhì)疑的3個(gè)問(wèn)題)

(1)“它”有兩個(gè)意思,第一個(gè)意思指什么?第二個(gè)意思指什么?我需要的究竟是什么?為什么我需要它?

(2)教師:作者體會(huì)到挑山工腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈、奮發(fā)向上的精神,受到了教育、感染、啟發(fā),所以一直把這幅畫(huà)掛在書(shū)桌前,讓這種精神時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)自己做好每一件事。

(3)教師小結(jié):邊讀邊思,聯(lián)系上下文理解句子同樣是重要的讀書(shū)方法。

3、“一直”在這里是什么意思?用在這里有什么好處?

4、為什么要把“因?yàn)槲倚枰狈旁诰渥拥暮蟛糠?這樣處理起強(qiáng)調(diào)作用,強(qiáng)調(diào)什么?

5、教師:對(duì),這種精神不但作者需要它,老師同樣需要它,同學(xué)們更加需要它。我們無(wú)論做什么事,只要朝著一個(gè)目標(biāo),腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈地努力,就一定能達(dá)到目標(biāo)的。(指著寫(xiě)有道理的字條講)

6、教師指著“一直、因?yàn)槲倚枰毙〗Y(jié):作者圍繞寫(xiě)作目的精心用詞造句。

(六)質(zhì)疑。

(七)作業(yè):

1、有感情地朗讀課文。

2、試用“耽誤、樸素”造句。

3、背誦第五自然段。

板書(shū): 4 挑山工

挑山工 游人

沉甸甸 沒(méi)挑子

路程長(zhǎng) 一條道

速度快 落在后面

一個(gè)勁兒走 玩玩鬧鬧

軍被教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、探索繩子的各種玩法,體驗(yàn)在體育活動(dòng)中創(chuàng)造性玩繩的樂(lè)趣。

2、提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性,具有良好的合作意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

繩子人手一根

活動(dòng)過(guò)程:

1、幼兒聽(tīng)著節(jié)奏明快的音樂(lè)做律動(dòng)。

2、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法,提醒幼兒將自己玩繩的方法及時(shí)告訴同伴。教師充分肯定幼兒新穎的玩法,并進(jìn)行集體演示。

(1)套和跳的玩法。

(2)走和平衡的玩法。

3、引導(dǎo)幼兒探索合作玩繩的方法。

活動(dòng)反思:

這個(gè)活動(dòng)是孩子們感興趣的,幼兒活潑好動(dòng),讓他們長(zhǎng)時(shí)間坐著聽(tīng)你講,肯定不會(huì)有很大的收獲。只有動(dòng)靜結(jié)合才能讓活動(dòng)效果最好。此活動(dòng)符合孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平。每個(gè)孩子都在活動(dòng)中興趣盎然、生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地玩耍,在活動(dòng)中孩子們感受到了游戲的快樂(lè),能夠主動(dòng)積極參與探索繩子的變化,打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,不再是以往的老師教,幼兒被動(dòng)地學(xué)。培養(yǎng)了幼兒的探索精神,創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng),孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中充分調(diào)動(dòng)了孩子們的自主性,并獲得了自我認(rèn)知、身體運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。

活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的探索精神,創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng),感受到了科學(xué)探究的過(guò)程和方法,體驗(yàn)了發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

軍被教案篇3

1、本班教保人員嚴(yán)格遵守和執(zhí)行崗位職責(zé),工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。

2、幼兒入園時(shí)認(rèn)真進(jìn)行晨檢,做好記錄;認(rèn)真登記服藥幼兒藥品的名稱(chēng)、用法、用量,并按時(shí)按量給幼兒喂服,避免漏服、錯(cuò)服;發(fā)現(xiàn)幼兒帶有異物要妥善處理,以防意外。

3、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園消毒制度,做好活動(dòng)室、寢室、幼兒玩具、用具的衛(wèi)生消毒工作。

4、妥善保管好班上的藥品、消毒劑及洗滌用品、開(kāi)水壺等危險(xiǎn)物品,保證幼兒的人身安全。

5、開(kāi)餐時(shí),要求幼兒正確使用筷子,不把筷子咬在嘴里或?qū)χ鴦e人;午睡時(shí)與值班老師做好交接班,教給幼兒正確的睡覺(jué)姿式,避免窒息等事故發(fā)生。

6、在幼兒開(kāi)展體育活動(dòng)及戶(hù)外各項(xiàng)活動(dòng)前,要做好場(chǎng)地及幼兒著裝的安全檢查工作,向幼兒講解安全規(guī)則和活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全問(wèn)題;在活動(dòng)過(guò)程中老師的視線(xiàn)不能離開(kāi)幼兒,避免幼兒走失,防止幼兒碰傷、摔傷等事故。

7、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,教他們認(rèn)識(shí)各種交通標(biāo)志;讓他們知道110、120、119緊急呼叫電話(huà)的號(hào)碼和用途;學(xué)習(xí)&l不跟陌生人說(shuō)話(huà)&r、&l走失了怎么辦&r等自我保護(hù)知識(shí),提高他們的自我保護(hù)能力。

8、認(rèn)真做好幼兒的接送工作,對(duì)陌生人接幼兒的要憑接送卡接;坐園車(chē)接送的幼兒,我們一定要清點(diǎn)人數(shù)與接送車(chē)?yán)蠋熃唤樱悦膺z漏。

9、教保人員中午、下午下班時(shí)要對(duì)本班的門(mén)窗、電源、水龍頭等進(jìn)行檢查、關(guān)閉,發(fā)現(xiàn)了安全隱患要及時(shí)向園長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào)。

軍被教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、提高安全意識(shí),初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識(shí)。

2、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

3、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話(huà)引入

t:現(xiàn)在是什么季節(jié)?對(duì),現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?

t:可是有好幾個(gè)小朋友因?yàn)闊峋颓那娜ズ永?、池塘里洗澡,你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?有好幾個(gè)小孩下河洗澡被淹死了,他們?cè)僖惨?jiàn)不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐,老師傷心,他們的爸爸媽媽也很傷心。

二、防溺水教育

1、幼兒討論

t:馬上就要放暑假了,小朋友們,我們?cè)鯓邮棺约翰粫?huì)發(fā)生溺水事故呢?

2、結(jié)合ppt介紹防溺水的知識(shí)要點(diǎn)

(1)嚴(yán)禁到江河、池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚(yú)、游泳、玩水。

(2)我們是幼兒園的小朋友,很多同學(xué)都不會(huì)游泳,如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù)、池塘、水井里等,我們不能擅自下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打“110”。

3、故事欣賞與討論

(1)議一議:這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則?

(2)我們?cè)撛趺醋?

(3)t:聽(tīng)了這個(gè)故事,你有什么感受?

三、說(shuō)說(shuō)日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生

t小結(jié):人的生命只有一次,幸??鞓?lè)掌握在你的手里,希望寶貝們學(xué)會(huì)珍惜生命,養(yǎng)成自覺(jué)遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。

軍被教案篇5

教學(xué)過(guò)程:

一、用電安全

1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)家里有哪些電器?(引起學(xué)生興趣,因他們較熟識(shí)。)

2、教師根據(jù)學(xué)生的回答及時(shí)教育:

現(xiàn)代家庭,隨著生活水平不斷提高,家庭中的電器也越來(lái)越多,給我們學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)了好多方便及樂(lè)趣。但是,如果我們沒(méi)有掌握一定的用電知識(shí),不注意用電安全,就會(huì)很危險(xiǎn)。所以,我們不要出于好奇,自行拆卸、維修電器,不要私自拉或亂接電線(xiàn)和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水,一旦電器出現(xiàn)故障,應(yīng)立即截?cái)嚯娫础?/p>

二、防火安全

1、提出問(wèn)題討論:

如果你發(fā)生火災(zāi)或看到鄰居有火災(zāi)怎么做?(學(xué)生各自發(fā)表意見(jiàn),說(shuō)做法,對(duì)正確的肯定。)

2、根據(jù)討論,結(jié)合《安全教育讀本》向?qū)W生補(bǔ)充一些防火知識(shí)。

首先:自己不能玩火。其次:發(fā)現(xiàn)火災(zāi)要想辦法自救。再次:要知道報(bào)火警電話(huà):119。還要注意有電的要及時(shí)切斷電源,同時(shí)要聽(tīng)從救火組織統(tǒng)一安排。

三、防溺水

結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中因游泳、玩水等引發(fā)的溺水事故,結(jié)合我們這些地方的天氣和地域情況,要求學(xué)生不能私自到河灘、水庫(kù)等危險(xiǎn)地方游泳,即使是在游泳池也必須有大人陪同和嚴(yán)守規(guī)則。同時(shí),發(fā)現(xiàn)有溺水事件發(fā)生要及時(shí)報(bào)告大人,不能自行下河、水庫(kù)等救人,因?yàn)槟銈冞€不具有救人的能力。

四、結(jié)合實(shí)際進(jìn)行防止高樓墜下、誤服藥物中毒等教育。

五、課堂總結(jié)。

這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了用電安全、防火安全、防溺水安全教育,今后我們還會(huì)學(xué)更多安全知識(shí),這樣對(duì)你們有很多的好處。

六、作業(yè):

檢查自己有哪些不安全的事,寫(xiě)下來(lái),并說(shuō)說(shuō)如何注意。然后我們?cè)谙鹿?jié)課進(jìn)行交流和討論,好嗎?

軍被教案篇6

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)景

2、通過(guò)欣賞學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生用美術(shù)語(yǔ)言運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作

重點(diǎn):用各種色塊、線(xiàn)條表現(xiàn)自己對(duì)運(yùn)動(dòng)的理解

難點(diǎn):用美術(shù)材料和輔助工具畫(huà)出不同的體育活動(dòng)

教具:圖片、范畫(huà)

教學(xué)活動(dòng):

一、激趣導(dǎo)人

體育活動(dòng)生龍活虎,真令我們激動(dòng)。

總想讓那些英姿颯爽的動(dòng)作,在我們的畫(huà)上永駐。

二、出示圖片

如果讓你也來(lái)畫(huà)一畫(huà)你會(huì)怎樣來(lái)表現(xiàn)?

體育課上,你學(xué)會(huì)了哪些運(yùn)動(dòng)?運(yùn)動(dòng)會(huì)上,你又喜歡哪些項(xiàng)目?打球?賽跑?游泳?

運(yùn)動(dòng)展示人類(lèi)更輝煌的前景,激發(fā)人們建設(shè)和創(chuàng)造的自信。

三、板示課題

你最喜歡什么運(yùn)動(dòng)?說(shuō)出你的感受來(lái)。

看了那么多的畫(huà)面,有了那么多的經(jīng)驗(yàn),你能?chē)L試畫(huà)出你對(duì)運(yùn)動(dòng)的感覺(jué)來(lái)嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),自己的新想法?

四、創(chuàng)作練習(xí)

把你最喜歡或印象最深的運(yùn)動(dòng)畫(huà)出來(lái)。

你又有新的想法了嗎?

小組討論一個(gè)創(chuàng)意并協(xié)作完成。

五、通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你學(xué)到了什么?

作業(yè)選擇:

1、把你最喜歡的運(yùn)動(dòng)畫(huà)出一兩種。

2、可以畫(huà)出你或同學(xué)們運(yùn)動(dòng)時(shí)的姿態(tài),也可以畫(huà)出比賽場(chǎng)上熱烈氣氛。

教學(xué)隨筆

軍被教案篇7

一,教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo):

使學(xué)生了解金屬的物理性質(zhì),了解常見(jiàn)合金的成分性能和用途。

2.能力目標(biāo):

通過(guò)情景設(shè)置,使學(xué)生具有較強(qiáng)的問(wèn)題意識(shí),能夠發(fā)現(xiàn)和提出有探究?jī)r(jià)值的化學(xué)問(wèn)題。 通過(guò)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰头治鰡?wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):

指導(dǎo)學(xué)生用實(shí)驗(yàn)的方法認(rèn)識(shí)事物的性質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的認(rèn)知方法。

二,教學(xué)重點(diǎn)

1、金屬材料的物理性質(zhì)

2、物質(zhì)性質(zhì)與用途的關(guān)系

三,教學(xué)難點(diǎn)

1、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用探究方法得出相關(guān)結(jié)論的能力

四,教學(xué)方法

采用實(shí)驗(yàn)探究法:按照問(wèn)題—實(shí)驗(yàn)—觀察—分析—結(jié)論的程序?qū)嵭刑骄渴接懻摻虒W(xué)。 五,實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備

藥品:鐵片、銅片、鋁片、黃銅、銅

儀器:干電池、小燈泡、導(dǎo)線(xiàn)、酒精燈、火柴、砂紙

六,課時(shí)安排

1課時(shí)

七,教學(xué)內(nèi)容

1,【引入】

展示生活中常見(jiàn)的金屬制品,得出:人類(lèi)的生活離不開(kāi)金屬材料的結(jié)論。 2,【新授課】

人類(lèi)使用金屬材料的小知識(shí)

1.人類(lèi)最早使用的金屬材料—青銅(銅錫合金)

2.現(xiàn)在應(yīng)用最多的金屬—鐵

3.地殼中含量最多的金屬,世界上金屬產(chǎn)量第二位—鋁