我的小身體音樂教案7篇

時(shí)間:2023-01-27 作者:Gourmand 備課教案

教案在完成的時(shí)候,我們肯定要強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際,我們?cè)谥贫ń贪钢埃欢ㄒJ(rèn)真思考自己的教學(xué)目標(biāo),下面是范文社小編為您分享的我的小身體音樂教案7篇,感謝您的參閱。

我的小身體音樂教案7篇

我的小身體音樂教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞歌曲,嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位。

2、邊念歌詞,邊做出相應(yīng)的動(dòng)作。

3、在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作,體驗(yàn)活動(dòng)身體的樂趣。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教學(xué)cd

活動(dòng)過程:

一、引導(dǎo)幼兒玩指認(rèn)自己身體各部位的游戲,了解身體各部位名稱。

1、今天,身體寶寶要和我們做游戲,它請(qǐng)小朋友猜猜它身上各個(gè)地方的名字。

2、老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認(rèn)身體各部位的名稱。

這是我身體的什么地方?

4、老師快速指身體各部位,讓幼兒指認(rèn)。

二、引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,了解音樂旋律和歌詞。

1、聽!這里有一首好聽的歌也說了身體的事情,我們一起聽聽它說了什么。

2、播放歌曲請(qǐng)幼兒欣賞,然后引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)欣賞到的歌詞內(nèi)容。

三、老師慢速哼唱歌曲,讓幼兒根據(jù)所聽到的歌詞內(nèi)容,有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位。

四、老師播放音樂,用夸張的動(dòng)作拍打和指認(rèn)身體個(gè)部位,邊引導(dǎo)幼兒念歌詞,跟音樂表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作。

五、提醒幼兒做動(dòng)作時(shí)在人少的地方進(jìn)行,注意安全。

教學(xué)反思:

通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

我的小身體音樂教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道五官數(shù)量與點(diǎn)子數(shù)量的匹配。

2、說說身體上主要器官及其基本用處。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、水果糖、餅干、護(hù)手霜,五官及手腳圖片。

2、1~4的點(diǎn)子卡片。

3、幼兒操作材料3《我的身體有……》

活動(dòng)過程:

1、嘗一嘗、看一看。請(qǐng)幼兒閉上眼睛品嘗餅干,猜猜才吃了是什么?

——小朋友們,今天老師帶來了一個(gè)好吃的東西,小朋友們想不想吃呀?那我請(qǐng)舉手而且做做好的小朋友吃,而且吃得時(shí)候要閉上眼睛,猜一猜吃了什么?

——小朋友們是怎么知道的,是誰幫助了你呀?(教師適當(dāng)提示并出示嘴巴圖片)

——看一看,你猜的對(duì)不對(duì)?

——這次誰有幫助了你?(出示眼睛圖片)

——小朋友數(shù)一數(shù)我們有幾張小嘴,幾只眼睛呀?(將對(duì)應(yīng)的點(diǎn)子數(shù)放在旁邊)

——小朋友看一看老師手里拿的是什么?你是怎么知道的?它是什么味道的?你是怎么知道的?

2、聞一聞。

——那請(qǐng)小朋友聞一聞老師帶的護(hù)手霜的味道,告訴我是什么味道。

——你是怎么知道的?誰幫了我們?(出示鼻子的圖片)

——數(shù)一數(shù),我們有幾個(gè)鼻子?(將對(duì)應(yīng)的點(diǎn)子數(shù)放在鼻子旁邊)

3、聽一聽。

——小朋友仔細(xì)的聽一聽拍了幾下,你們是怎么知道的,誰幫助了我們?(出示耳朵的圖片)

——數(shù)一數(shù),我們有幾個(gè)耳朵?(將對(duì)應(yīng)的點(diǎn)子數(shù)放在耳朵旁邊)

4、找一找。

——我們身上還有什么,并且數(shù)一數(shù),他們分別有幾個(gè)?

幼兒互相在自己或同伴身上找一找。

——我們身上還有小手和小腳,數(shù)一數(shù)我們有幾只小手,幾只小腳?(將對(duì)應(yīng)的點(diǎn)子數(shù)放在旁邊)

5、小結(jié):

我們身上有一張嘴巴可以吃東西,兩只眼睛可以看東西,一個(gè)鼻子可以聞味道,兩個(gè)耳朵可以聽聲音,兩只小手可以做事情,兩只小腳可以走路。

6、做《幼兒操作材料3》中的《我的身體有……》

教學(xué)反思:

在活動(dòng)過程程中,通過嘗一嘗,看一看,聞一聞,聽一聽,找一找等環(huán)節(jié),讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己身體上的東西,但在實(shí)施時(shí),不能較好的達(dá)成教學(xué)目標(biāo),并且在出示圖片時(shí),在放手和腳的圖片時(shí),由于地方太小,使得整個(gè)畫面太亂。在講到身體部位的用途環(huán)節(jié)時(shí),講的非常詳細(xì),讓幼兒了解如何愛護(hù)它們。

我的小身體音樂教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。

2、樂意參加音樂活動(dòng),并體驗(yàn)到音樂活動(dòng)過程中的樂趣。

重點(diǎn):樂意參加音樂活動(dòng),并體驗(yàn)到音樂活動(dòng)過程中的樂趣。

難點(diǎn):在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌詞內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。

材料準(zhǔn)備:玩具貓兩個(gè)、錄音機(jī)、磁帶設(shè)計(jì)思路:

在《小寶寶》的主題進(jìn)行過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)自己身體的各個(gè)部位有著濃厚的興趣。在做游戲時(shí)百玩不厭,因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),在本活動(dòng)中涉及到了語言、認(rèn)知、數(shù)數(shù)等各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí),通過動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

活動(dòng)流程:

一、復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)歌曲《大貓和小貓》

出示玩具貓,它們是誰?長(zhǎng)得一樣嗎?(一個(gè)大,一個(gè)小)它們最喜歡唱歌了,我們一起唱。(集體唱〈大貓和小貓〉)老師師指導(dǎo)個(gè)別幼兒注意控制音量。

2、練節(jié)奏

(1)師以大貓小貓的口吻說,你們唱得真好聽,不過小手本領(lǐng)大不大呀?會(huì)干什么?(幼兒自由回答)

(2)我們的小手還會(huì)做游戲了,拍拍手,拍拍我的手手。

(3)以開火車的形式做游戲"拍拍手",師指導(dǎo)個(gè)別有困難幼兒,鼓勵(lì)其他幼兒幫忙。

二、新授

1、師以大貓的口吻說,我會(huì)把小朋友拍的這些部位唱出來。(放錄音,師邊唱邊做動(dòng)作)小貓說我也會(huì)唱這首歌。(放錄音第二遍)

2、幼兒回憶歌詞:它們剛剛唱了什么?(幼兒回答師唱)幫助幼兒理解歌詞,如我的腰在哪里?一起來彎彎腰;有幾個(gè)手指頭?一起來數(shù)數(shù)等。

3、這首歌真好聽,想不想再聽一遍?(師清唱,幼兒輕輕跟唱)

4、師幼一起唱,邊做動(dòng)作,提醒個(gè)別幼兒輕聲唱。

三、音游《拉個(gè)圓圈走走》

師:我們用小手和小朋友拉個(gè)圓圈做游戲。

1、全體幼兒拉成一個(gè)大圓做游戲。

2、幼兒自由選擇好朋友拉成多個(gè)小圓做游戲。

我的小身體音樂教案篇4

設(shè)計(jì)意圖:

小班幼兒處于懵懂時(shí)期,知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,但對(duì)周圍世界充滿濃厚的興趣,探索世界不妨從幼兒自身開始。身體是每個(gè)孩子都有的,卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它,創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)讓孩子們感受,在游戲中萌發(fā)對(duì)身體的初步探索興趣。

在活動(dòng)形式安排上,我考慮到了幼兒的"認(rèn)識(shí)很大程度上依賴于行動(dòng)"的特點(diǎn),通過看、說、摸、跳等形式,讓孩子們?cè)趯捤傻姆諊谐浞值馗兄Ⅲw驗(yàn)、表達(dá),在發(fā)展想象和語言表達(dá)能力的同時(shí),獲得保護(hù)身體的粗淺知識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1.在游戲中初步了解身體各部位的名稱。

2.運(yùn)用身體各部位積極參與活動(dòng),感受身體的重要性。

3.體驗(yàn)游戲的樂趣,萌發(fā)初步的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已有初步的認(rèn)識(shí)人體的經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備:10個(gè)呼啦圈,一塊大布,每人一張拼圖,三首奧爾夫音樂。

活動(dòng)過程:

一、韻律導(dǎo)入,認(rèn)知身體"小朋友,你知道我們的身體有哪些部位嗎?"(有腳、頭、肩膀……)"讓我們一起再來認(rèn)識(shí)一下它們,從頭開始吧!"

二、摸摸猜猜,學(xué)說兒歌過渡:"小朋友真棒,身體的各個(gè)部位:頭、手、腳都協(xié)調(diào)地動(dòng)起來了?,F(xiàn)在先請(qǐng)小朋友坐下,我們來玩?zhèn)€猜猜看的游戲。"

1、幼兒觸摸,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體。"這塊大布下藏著一個(gè)人,我們來摸一摸,猜猜你摸到他身體的哪個(gè)部位。"

2、揭示人體部位名稱,學(xué)說"我的xx"。

3、完整說兒歌。

三、呼啦圈游戲,協(xié)調(diào)動(dòng)作"現(xiàn)在,老師想和小朋友玩一個(gè)呼啦圈游戲。"

1、介紹游戲規(guī)則。

2、聽音樂(奧爾夫——開始、停止的音樂。)玩游戲,適當(dāng)增加難度。

四、模仿想象,遷移經(jīng)驗(yàn)過渡:我們認(rèn)識(shí)了身體的這么多部位,好能干??!你的身體平時(shí)都干些什么事,誰能表演一下?(洗臉、刷牙、打電話……)

1、模仿生活動(dòng)作。

2、歸納提升保護(hù)身體的辦法,升華愛惜身體、珍愛生命的情感。

我的小身體音樂教案篇5

設(shè)計(jì)思路:

在《小孩子》的主題開展過程內(nèi),我發(fā)覺孩子對(duì)自個(gè)兒身體的各個(gè)部位擁有濃濃的興致。在做游戲時(shí)百玩不厭,所以我設(shè)計(jì)了這一次教學(xué),在本教學(xué)中涉及到了語言、認(rèn)識(shí)和感知、點(diǎn)數(shù)等各領(lǐng)域的'知識(shí),通過動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口推動(dòng)孩子各方面進(jìn)一步提高。

活動(dòng)目標(biāo):

1、在重復(fù)體會(huì)樂曲的前提上,理解歌詞內(nèi)容,初步懂得唱這一首歌曲。

2、愿意參與music教學(xué),并體會(huì)到music教學(xué)過程內(nèi)的快樂。

3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)重難點(diǎn):

重點(diǎn):愿意參與music教學(xué),并體會(huì)到music教學(xué)過程內(nèi)的快樂。

難點(diǎn):在重復(fù)體會(huì)樂曲的前提上,理解歌詞內(nèi)容,初步懂得唱這一首歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

玩具貓2個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過程:

(一)、溫習(xí)

1、溫習(xí)樂曲《大貓與小貓咪》展示玩具貓,它們是哪個(gè)?長(zhǎng)得一樣嗎?(一個(gè)大,一個(gè)小)它們最喜愛唱k啦,我們一塊兒唱。(集體唱〈大貓與小貓咪〉)教師師指導(dǎo)個(gè)別孩子留意控制聲音。

2、練節(jié)拍

(1)師以大貓小貓咪的語氣講,你們唱得好好聽,但是小手本事大還是小呀?會(huì)干啥?(孩子自由回答)

(2)我們的小手還會(huì)做游戲啦,拍一拍手,拍一拍我的;;(孩子自由練習(xí))

(3)以開火車的模式做游戲“拍一拍手”,師指導(dǎo)個(gè)別有艱難孩子,勉勵(lì)其余孩子幫忙。

(二)、新授

1、師以大貓的語氣講,我會(huì)把孩子拍的這一些部位唱出來。(放錄音,師邊唱邊做動(dòng)作)小貓咪講我亦會(huì)唱這一首歌。(放錄音2遍)

2、孩子回想歌詞:它們剛唱了啥?(孩子回答師唱)協(xié)助孩子理解歌詞,例如我的腰在哪兒?一塊兒來彎彎腰;有幾個(gè)手指頭?一塊兒來點(diǎn)數(shù)等。

3、這一首歌好好聽,是否想再聽1遍?(師清唱,孩子輕輕跟唱)

4、師幼一塊兒唱,邊做動(dòng)作,叮囑個(gè)別孩子輕聲唱。

(三)、音游《拉個(gè)圈圈走一走》師:我們用小手與孩子拉個(gè)圈圈做游戲。

1、全部孩子拉成一個(gè)大圓做游戲。

2、孩子自由選取好伙伴拉成數(shù)個(gè)小圓做游戲。

活動(dòng)反思:

在聽音樂發(fā)出聲音這個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒能夠根據(jù)聽到音樂發(fā)出聲音,并且也會(huì)有節(jié)奏地根據(jù)音樂的快慢來發(fā)出聲音,可見,上一環(huán)節(jié)的節(jié)奏,也讓幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中,用身體根據(jù)音樂來發(fā)出聲音,更加有方向性,給他們一種節(jié)奏的習(xí)慣。

我的小身體音樂教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試用自己的身體來發(fā)出聲音,體驗(yàn)“身體唱歌”的樂趣。

2、能在簡(jiǎn)單的音樂中按節(jié)奏發(fā)出聲音。

3、能主動(dòng)探索周圍各種各樣的聲音。

活動(dòng)重難點(diǎn):

重點(diǎn):嘗試用自己身體的不同部位發(fā)出聲音。

難點(diǎn):能在簡(jiǎn)單的音樂中按節(jié)奏發(fā)出聲音。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入

1、歌曲導(dǎo)入:《我的身體》

小朋友,我們一起來唱一首好聽的歌曲好嗎?表演《我的身體》。

提問:在這首歌曲當(dāng)中,我們知道了我們身體的哪些部位呢?(頭、肩、胸、腰、腿、膝蓋、小手、手指頭、小腳、腳趾頭)

2、彈琴唱《找部位》

那我們現(xiàn)在來玩?zhèn)€找部位的游戲好嗎?我來問,小朋友來回答,并趕緊用小手把他指出來。

二、尋找身上的聲音

1、探索小手發(fā)出的聲音。

師:“小朋友,你們可真棒呀!能用小手指出我們身體的這么多部位!現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛,仔細(xì)聽!”幼兒閉眼,教師拍手。

師:“聽到什么聲音了?”

幼:“拍手的`聲音?!?/p>

師:“這種聲音是老師拍身體的哪一部分發(fā)出來的?”

幼:“拍手?!?/p>

師:“老師拍手可以發(fā)出聲音來,你們拍拍自己的小手,能發(fā)出聲音嗎?”

引導(dǎo)幼兒能用正確的方法拍手:掌心對(duì)掌心,手指對(duì)手指。

2、探索身體不同部位發(fā)出不同的聲音。

師:“小朋友,剛才我們用手拍出了好聽的聲音,現(xiàn)在大家想一想我們還能用身體的哪個(gè)部位發(fā)出聲音呢?”

3、請(qǐng)2-3名幼兒演示自己尋找的聲音?!跋牒昧藛??誰來表演一下?”(及時(shí)表?yè)P(yáng))

4、教師跟著幼兒,模仿一些滑稽的聲音,如嘴唇開合發(fā)出的聲音,捏住鼻子發(fā)出的聲音,左右腳交替的聲音,用嘴發(fā)出的聲音等。

5、小結(jié):原來我們的身體能夠發(fā)出這么多有趣的聲音。

三、讀譜配音

1、可是啊,剛才小朋友一起發(fā)出那么多的聲音,我都聽不清楚了。那為了使我們發(fā)出的聲音更好聽,老師有一個(gè)辦法。

出示圖譜,按節(jié)奏分別念一念,邊有節(jié)奏地跟念邊用手打擊身體。

2那用我們學(xué)到的這種方法試試,看看是不是很好聽。

3、在《庫(kù)奇奇》的音樂中用身體表演。

現(xiàn)在就讓我們用身體來唱歌吧!

四、活動(dòng)延伸

1、引導(dǎo)幼兒自己探索周圍的聲音。

剛才,我們用我們的身體發(fā)出了好聽的聲音。其實(shí)聲音是無處不在的,那我們?cè)谖覀兊幕顒?dòng)室找找,有哪些不同的聲音。

2、小結(jié)離場(chǎng)

今天,我們除了用身體來唱歌,還找到了我們身邊的很多不同聲音,那么在我們家里、在上幼兒園的路上、在我們操場(chǎng)上還能找到很多的聲音,現(xiàn)在我們一起到外面去找找聲音吧。

我的小身體音樂教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1.在游戲中初步了解身體各部位的名稱。

2.學(xué)跳律動(dòng)《我的身體》,體驗(yàn)其中的樂趣。

3.樂于參與集體性韻律活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教師材料掛圖:我的身體、節(jié)奏卡(xxi)律動(dòng)視頻《我的身體》。

2、講椅子擺成馬蹄形,每把椅子下面放操作單頁(yè)以及相應(yīng)的貼紙。

3、音樂《誰能跟我這樣做》

活動(dòng)過程:

(一)、預(yù)備導(dǎo)入:

1、放音樂《誰能跟我這樣做》,讓小朋友跟老師一起做,動(dòng)動(dòng)頭,甩甩胳膊,扭扭屁股。小朋友們剛才我們活動(dòng)了一下,現(xiàn)在呢老師有個(gè)問題要問小朋友們,剛才我們活動(dòng)了一下身體都活動(dòng)了我們身體的那些部位。

幼兒回答。

小朋友們說的真棒我們的身體有這么多部位,哪劉老師跟小朋友呢再來做一個(gè)游戲吧!

2、游戲二”在哪里”

誰來告訴我你的肩膀在哪里?

還有你的胳膊在哪里?

你的'膝蓋在哪里?

3、引導(dǎo)幼兒完成老師的操作單頁(yè),叫一兩個(gè)小朋友來完成。

(二)、感知體驗(yàn)

1、今天我們老師給小朋友帶來一首好聽的歌曲《我的身體》。

2、播放律動(dòng)《我的身體》中的音樂,引導(dǎo)幼兒完整欣賞兩邊,第一遍可以讓幼兒完整傾聽,第二遍教師隨音樂表演動(dòng)作。

3、出示節(jié)奏卡xxi,引導(dǎo)幼兒跟著音樂拍節(jié)奏。

(三)、音樂表現(xiàn)

1、播放律動(dòng)視頻《我的身體》中的音樂,幼兒聽音樂跟唱歌曲。

2、難句跟唱。

3、教師播放律動(dòng)視頻《我的身體》,并整體師范律動(dòng)動(dòng)作,幼兒模仿動(dòng)作。

4、師幼共同做兩邊。

結(jié)束活動(dòng)

小朋友再見,老師再見!

小班幼兒剛?cè)雸@,知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,但對(duì)周圍世界充滿濃厚的興趣,探索世界不妨從幼兒自身開始。身體是每個(gè)孩子都有的,卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它,創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)讓孩子們感受,在游戲中萌發(fā)對(duì)身體的初步探索興趣。《我的身體》是一首幼兒歌曲,旋律活潑有趣,歌詞生動(dòng)形象,讓幼兒在唱唱跳跳中認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部位,歌曲具有很強(qiáng)的游戲性,深受孩子們的喜愛。此活動(dòng)在通過動(dòng)作表演幫助幼兒理解和記憶歌曲內(nèi)容,并達(dá)到手眼協(xié)調(diào)、一一對(duì)應(yīng)的感覺綜合的協(xié)調(diào)發(fā)展。此活動(dòng)是在認(rèn)識(shí)身體部位的基礎(chǔ)上學(xué)跳律動(dòng),跟隨音樂進(jìn)行表演。