一篇優(yōu)秀的教案可以幫助我們決定課堂的節(jié)奏，教案的內(nèi)容一定要和我們的教學任務(wù)息息相關(guān)才行，范文社小編今天就為您帶來了9年級英語教案5篇，相信一定會對你有所幫助。
9年級英語教案篇1
教材分析
本課是pep小學英語四年級上冊的第三單元b部分的第一課時，是有關(guān)朋友愛好的介紹，為本單元的第四課時.主要語言項目為表達某人喜歡什么。課文對話是通過mike 和chenjie 談?wù)摳髯缘呐笥颜归_的。重點學習描述愛好的詞匯music,science,computer game， sports and painting,和句型he/she/my friendlikes….，本課中主要學習表達第三人稱喜歡什么，因此要注意第三人稱單數(shù)的問題，但不可給學生講過多的語法知識。同時也為下一課時進一步學習相關(guān)描述朋友樣貌特征和愛好的對話做鋪墊。
學情分析
學生經(jīng)過本單元a部分的學習，學生已初步掌握了簡單介紹朋友及其特征的詞匯和句型表達：he /she is ….he/she has …. ,同時學習表達介紹朋友愛好的句型：he/she/my friend likes ….a部分let’s play 中已做過一定的鋪墊，本課時教學應通過大量的口語交際練習，讓學生理解并掌握該句型。
教學目標
（1） 知識目標：
a.能用he/she/my friend likes….表達描述學生的朋友。
b. 能聽、說、認讀有關(guān)愛好的三會詞匯music, science, computer game sports and painting,
（2） 能力目標：
a.能根據(jù)指令做出相應的動作反應，如： listen to music ,do sports, 等等。.
b.通過表演，游戲，小組活動等培養(yǎng)學生學習興趣和合作交流的能力。
（3）情感目標：讓學生能描述自己的好朋友，關(guān)心朋友及家人的愛好。
教學重點和難點
本課時需要重點掌握五個有關(guān)愛好的生詞：music, science, computer game, sports, painting，其中science，sports的發(fā)音稍有難度，要注意及時糾正；he/she/my friend likes ….,這也是本課時的難點之一，尤其是like與likes的區(qū)別使用；let’s do部分要求教師在正確示范的基礎(chǔ)上引導學生迅速地作出相應的動作。
9年級英語教案篇2
一、教學目標：
1.能聽說讀寫how are you ? fine，的圖片，收音機
四、教學過程：
?? warming up
1、 free talk .復習:what’s your name? nice to meet you! how are you? how old are you? how many ? how much? how do you feel?等問句及回答.
2、sing a song“how are you?”為學生學句型作鋪墊
?? new concepts
⒈先教單詞fine. 教師先把nine寫在黑板上讓學生拼讀，然后出示fine讓學生試讀，反復帶讀fine一詞并檢查學生的發(fā)音。比較fine, nine, five, bike等讀音,引導學生發(fā)現(xiàn)讀音規(guī)律。
2.教師指著自己對學生說:i’m fine，today. 用表情來表示出自己今天很好(指身體).并把fine一詞寫在黑板上,可向?qū)W生用漢語解釋fine一詞意思是身體好。強調(diào)書寫時注意開頭字母要大寫，逗號句號位置及i’m的縮寫形式。
3. 教師和一個學生打招呼:hello,…h(huán)ow are you ?然后指著黑板上fine 一詞,啟發(fā)學生回答:fine, thanks或 i’m fine, thanks.同時教very well. thank you.的回答方式。
4. 教師把very well.寫在黑板上.解釋very well意思是身體非常好.
5. 教師帶讀very well ,并檢查學生發(fā)音.
6. 師生之間進行打招呼問候,如
t: morning ,boys and girls.
ss: morning, miss…. how are you?
t: fine, thanks . how are you?
ss : very well, thank you.
7. 同桌兩人或前后兩人進行會話練習.
8.聽會話錄音n1,模仿語音語調(diào).
11.出示mr. wood的圖片，向?qū)W生自我介紹“hello! i’m your new teacher! you can call me mr. wood. nice to meet you. ”告訴學生向別人介紹自己時也可以說you can call me…，先生用mr.女士用miss?；騧s.讓學生用這個句型自我介紹。you can call me…
12.讓學生聽會話錄音n2兩次，第二次跟讀，模仿語音語調(diào)。
13.三人一組作對話,上教室前面表演。
14.做課堂練習a連線題,并且結(jié)對練習一問一答.
?? homework
課下以小組為單位編一個對話，用上“how are you ? fine, thanks./very well,thank you. nice to meet you!”
五、板書設(shè)計：
lesson one: how are you?
nine fine five bike
how are you?
i’m fine, thanks.
very well, thank you.
六、課后反思：
9年級英語教案篇3
一、教學目的
1、激發(fā)學生學習英語的興趣。
2、培養(yǎng)他們良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)。
3、培養(yǎng)他們良好的學習。
4、培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。
5、培養(yǎng)學生的愛國主義精神、增強世界意識。
二、教材分析
本套教材的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和發(fā)展，吸收了當今國內(nèi)外把英語作為外語教學的理論和成功的經(jīng)驗，把這些教學理論和實踐經(jīng)驗同我國小學英語教學的實際有機結(jié)合起來，形成了適合我國英語教學基本狀況的模式和方法?？偹悸肥且栽掝}為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導學生運用英語完成實際目的的語言任務(wù)。即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。
教材的主要特點：
1、強調(diào)語言運用
本套教材吸收了交際教學思想，注重學生語言運用功能的培養(yǎng)。教材在整體構(gòu)思，內(nèi)容安排，活動設(shè)計和教學方法選用等方面都緊密聯(lián)系學生的生活實際，體現(xiàn)了語言的交際功能。
2、注重能力培養(yǎng)
力求用生動簡單，通俗易懂的方式滲透學習策略目標鼓勵學生能動思考，主動做事，自動調(diào)整學習方式發(fā)掘他們積極求知，努力進取的潛能。
3、突出興趣激發(fā)
從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計等方面都以限度地激發(fā)學生的學習動機和興趣。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系小學生的生活和學習實際，選擇話題充分考慮小學生的需求。
4、重視雙向交流
選編了一些與學生日常生活緊密相關(guān)，與教學內(nèi)容和教學進度同步的中西放文化知識。
5、融合學科內(nèi)容
十分重視在學習內(nèi)容上與其他學科知識的兼容并蓄，精選學生最需要了解的，最感興趣的，最易學會的，最有普及價值的與學生日常生活聯(lián)系最緊密的學科知識內(nèi)容，融如語言材料之中。
6、重視靈活擴展
運用有效的編排形式，使教師充分發(fā)揮特長，使學生能夠各得其所。
7、實現(xiàn)整體設(shè)計
運用整體系統(tǒng)的合理編排力求達到各階段的教學內(nèi)容與目標自然銜接，以確保各階段的順利過渡。
三、教學方法
1、會話教學
融會話教學于情景表演之中，讓學生在表演中練。
2、詞匯教學
巧用實物和卡片。
融詞匯于會話教學中。
3、歌曲與歌謠教學
在每節(jié)課中滲透、靈活運用在各個教學環(huán)節(jié)中、唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。
9年級英語教案篇4
教學目標
1、掌握本課單詞rain,snow,wind以及come和詞組go away，做到發(fā)音準確、語調(diào)自然。
2、學習小詩rain rain go away,能夠有感情的朗誦和仿編。
3、字母ll,mm,nn,rr在單詞中的發(fā)音。
教學重難點
1、本課單詞rain,snow,wind以及come和詞組go away的發(fā)音和大意。
2、理解小詩并進行仿編。
3、通過自然拼讀法學習字母ll,mm,nn,rr在單詞中的發(fā)音
課時 一課時
教學過程
一、常規(guī)問候與復習
二、magic box單詞教學
1、復習學過的表示天氣狀況的單詞。
2、學習單詞rain,snow,wind以及come和詞組go away。
3、鞏固新詞。
4、listen,number and say
三、教學小詩，并仿編小詩。
1、看圖請學生才小詩大意。
2、聽錄音解義。
3、分組練習。
4、表演。
5、仿編小詩。
四、let’s read 學習自然拼讀法
1、把字母l,寫在黑板上，然后指著lantern說強l-l-lantern調(diào)第一個字母的發(fā)音，學生重復，用同方的方法介紹leg和lion放錄音，學生翻開課本邊聽邊指出那一幅圖。
2、用同樣的方法學習mm,nn,rr.
五、完成《課堂活動評價手冊》
9年級英語教案篇5
一、指導思想
全面貫徹“三個面向”戰(zhàn)略指導思想，滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，充分遵循四個“有利于”思想，即：有利于發(fā)揮學生的潛能，有利于提高學生的全面素質(zhì)，有利于提高學生的自學能力，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。
二、小學英語教學的任務(wù)：
基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神;使學生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力;培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神;幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
三、課程標準對本學段的要求(一級目標)
(一)總體目標
對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情(如涂顏色、連線)。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。
(二)語言技能一級目標
1、能根據(jù)聽到的詞語識別或指認圖片或?qū)嵨铩?/p>
2、能聽懂課堂簡短的指令并做出相應的反應。
3、能根據(jù)指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、做手工等。
4、能在圖片和動作的提示下聽懂簡單的小故事并做出反應。
說唱：
1、能根據(jù)錄音模仿說英語。
2、能相互致以簡單的問候。
3、能相互交流簡單的個人信息，如：姓名、年齡等。
4、能表達簡單的情感和感覺，如：喜歡和不喜歡。
5、能夠根據(jù)表演猜測意思、說詞語。
6、能唱英語兒童歌曲15一20首，說歌謠15一20首。
7、能根據(jù)圖、文說出單詞或短句。
玩演：
1、能用英語做游戲并在游戲中用英語進行簡單的交際。
2、能做簡單的角色表演。
3、能表演英文歌曲及簡單的童話劇，如(小紅帽)等。
讀寫：
1、能看圖識字。
2、能在指認物體的前提下認讀所學詞語。
3、能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事。
4、能正確書寫字母和單詞。
視聽：
1、能看懂語言簡單的英語動畫片或程度相當?shù)慕虒W節(jié)目。
2、視聽時間每學年不少于10小時(平均每周20一25分鐘)。
四、教材簡析：
本冊教材是《義務(wù)教育課程標準實驗教科書英語(pep)》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心，與加拿大lingomedia國際集團合作編寫的一套全新的小學英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的.《國家英語課程標準》編寫而成的。供小學6年級的學生使用。本冊教材的特點是：
1、強調(diào)語言運用。
2、注重能力培養(yǎng)。
3、突出興趣激發(fā)。
4、重視雙向交流。
5、融合學科內(nèi)容。
6、重視靈活擴展。
7、實現(xiàn)整體設(shè)計。
