中班泥娃娃音樂(lè)教案5篇

時(shí)間:2024-04-11 作者:Indulgence 備課教案

通過(guò)教案的編寫,教師能夠預(yù)先準(zhǔn)備好解決問(wèn)題的方法和策略,為了提高學(xué)生們的課堂注意力,教師應(yīng)該提前寫好詳細(xì)的教案,范文社小編今天就為您帶來(lái)了中班泥娃娃音樂(lè)教案5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

中班泥娃娃音樂(lè)教案5篇

中班泥娃娃音樂(lè)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、在熟悉歌曲節(jié)奏的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)演唱歌曲,感受歌曲活潑、明快的旋律。

2、嘗試自編舞蹈動(dòng)作,學(xué)會(huì)跳圓圈舞,體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅。

3、愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

玩具洋娃娃和小熊歌曲音頻熟悉歌曲旋律

活動(dòng)流程

一、教師和幼兒共同聽音樂(lè),做各種動(dòng)作。

二、用洋娃娃和小熊進(jìn)行師生互動(dòng),引出新題師:今天老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了兩位客人,聽!它們?cè)谡f(shuō)什么呢?

出示洋娃娃:(嗨!小朋友,我是可愛(ài)的洋娃娃,我的舞跳的可棒啦!

大家喜歡我嗎?)出示小熊:(你們好!小朋友,我是小熊,別看我長(zhǎng)的笨頭笨腦的,我的舞跳的也不錯(cuò)哦!大家歡迎我嗎?)出示洋娃娃:(我舞跳的好,我還會(huì)唱歌呢?請(qǐng)聽--)三、學(xué)唱歌曲1、集體欣賞:(播放歌曲)我們來(lái)聽聽洋娃娃是怎樣唱的?

幼兒感受歌曲的內(nèi)容與情緒。

2、個(gè)別交流:洋娃娃唱的好嗎?你聽后有什么感覺(jué)?(很活潑、、、、這段快樂(lè)的音樂(lè)使你想到了什么?它的怎樣唱的?

幼兒泛講歌詞內(nèi)容,教師用歌曲里的句子總結(jié)幼兒回答。

3、"現(xiàn)在讓我們跟著電子琴把歌詞念一遍吧!"教師帶領(lǐng)幼兒按音樂(lè)節(jié)奏、節(jié)拍速度念歌詞。

4、這其實(shí)是一首外國(guó)兒歌,歌曲的名字叫〈洋娃娃和小熊跳舞〉,現(xiàn)在我們跟著洋娃娃一起來(lái)唱這首好聽的〈洋娃娃和小熊跳舞〉吧!

(讓小熊評(píng)價(jià))集體跟著琴來(lái)演唱一遍。

出示小熊:恩,唱的不錯(cuò),不過(guò)能不能唱的再好點(diǎn)呢?

師:小熊鼓勵(lì)我們?cè)俪暮靡稽c(diǎn),大家能不能做到呢?我們一定要讓小熊滿意哦!(再次演唱)

三、想象創(chuàng)編1、洋娃娃和小熊跳什么舞?你會(huì)跳嗎?

2、創(chuàng)編:幼兒聽音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作,教師進(jìn)行引導(dǎo),提示。

3、個(gè)別交流:教師請(qǐng)表演好的幼兒來(lái)表演,其余幼兒模仿表演。

4、請(qǐng)全體幼兒來(lái)表演。

四、跳圓圈舞1、師:我們用剛才編好的動(dòng)作,重新再來(lái)跳一遍好嗎?

2、請(qǐng)好的幼兒來(lái)表演跳圓圈舞,其余幼兒觀看、模仿(先個(gè)別再集體)3、集體表演圓圈舞,教師加入其中。

五、聽音樂(lè)跳出活動(dòng)室。

教學(xué)反思

?洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑的波蘭兒歌。結(jié)和本班學(xué)生年齡特點(diǎn),我給本課設(shè)計(jì)的歌曲的教學(xué)目標(biāo):通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參與多形式活動(dòng),幫助學(xué)生熟悉歌曲旋律,激發(fā)學(xué)唱歌曲的興趣和積性;能跟著音樂(lè)有表情的進(jìn)行律動(dòng),感受樂(lè)曲歡快、愉悅的情緒;引導(dǎo)學(xué)生能夠用歡快、愉悅的情緒歌唱;初步訓(xùn)練學(xué)生歌詞創(chuàng)作的能力,發(fā)揮學(xué)生的想像、創(chuàng)造能力。

中班泥娃娃音樂(lè)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)感受和表現(xiàn)樂(lè)曲abca的結(jié)構(gòu),理解樂(lè)曲中的強(qiáng)弱變化并學(xué)習(xí)、表現(xiàn)這些強(qiáng)弱拍的特殊情感:因熱烈與輕盈對(duì)比所造成的詼諧感。

2、在教師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)運(yùn)用已學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)單基本舞步創(chuàng)編能與該音樂(lè)相匹配的雙人舞。

3、在創(chuàng)編舞蹈時(shí),能積極提供建設(shè)性的意見(jiàn)并注意傾聽他人發(fā)言和觀看表演。

4、經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

5、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

重難點(diǎn)

學(xué)習(xí)感受和表現(xiàn)樂(lè)曲abca的結(jié)構(gòu),理解樂(lè)曲中的強(qiáng)弱變化并學(xué)習(xí)、表現(xiàn)這些強(qiáng)弱拍的特殊情感:因熱烈與輕盈對(duì)比所造成的詼諧感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、已能較熟練地掌握3~4種基本舞步,如小跑步、蹦跳步、側(cè)點(diǎn)步等。

2、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程

1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞、理解、熟悉音樂(lè)作品《洋娃娃》。

教師請(qǐng)幼兒傾聽作品的a段音樂(lè)。要求幼兒能聽出洋娃娃的舞蹈時(shí)輕巧活潑的還是熱烈歡快的。

教師請(qǐng)幼兒把雙手當(dāng)作洋娃娃,在自己的大腿"舞臺(tái)"上跟隨a段音樂(lè)"跳舞"。

師:你們覺(jué)得應(yīng)該用拳頭跳,用手掌跳,還是用手指跳?應(yīng)該重重跳,還是輕輕跳?應(yīng)該用很大的動(dòng)作跳,還是用很小的動(dòng)作跳?

教師請(qǐng)動(dòng)作輕盈、節(jié)奏準(zhǔn)確,且動(dòng)作方式新穎別致的幼兒輪流擔(dān)任小老師,帶領(lǐng)其他幼兒跟隨音樂(lè)用手在腿上跳舞。

教師請(qǐng)幼兒完整地傾聽音樂(lè)。

師:你們?cè)诼牭?手指跳舞"的音樂(lè)時(shí),做手指跳舞的動(dòng)作;在聽到新的音樂(lè)時(shí),不做動(dòng)作。聽完后,告訴我新的音樂(lè)出現(xiàn)了幾次?兩次出現(xiàn)的新音樂(lè)是否相同?

2、幼兒傾聽音樂(lè)進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編。

教師引導(dǎo)幼兒為a段音樂(lè)創(chuàng)編舞蹈。請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴,探索在兩人手拉手(可有不同的拉手方法)的情況下,如何用簡(jiǎn)單的基本舞步跟隨音樂(lè)跳舞。如鍾趾小跑步或其他舞步。

教師引導(dǎo)幼兒為b段音樂(lè)創(chuàng)編舞蹈。請(qǐng)幼兒注意對(duì)比a段音樂(lè),感受b段音樂(lè)的熱烈氣氛。(如幼兒年齡較大、基礎(chǔ)較好,還可以請(qǐng)幼兒用拍手等方式進(jìn)一步感受樂(lè)曲中的各個(gè)重音)。最后,引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴,探索如何用手和臂的動(dòng)作跟隨音樂(lè)表演舞蹈,(基礎(chǔ)較好的班級(jí)還可嘗試用腳配合的方式跟隨音樂(lè)表演舞蹈。如在重音處與五班對(duì)擊掌或做蹦跳步。)師:你們覺(jué)得b段音樂(lè)和a段有什么不同?b段可以用什么樣的動(dòng)作來(lái)跳呢?

教師引導(dǎo)幼兒為c段音樂(lè)創(chuàng)編舞蹈。先請(qǐng)幼兒注意傾聽其結(jié)構(gòu)中的強(qiáng)弱對(duì)比和對(duì)答感覺(jué),再請(qǐng)幼兒在兩兩結(jié)伴的情況下自由探索用動(dòng)作表現(xiàn):一方在單句"用強(qiáng)烈的語(yǔ)氣提問(wèn)",另一方在雙句"用輕快的語(yǔ)氣應(yīng)答"。

3、教師引導(dǎo)幼兒練習(xí)舞蹈。

教師將幼兒在創(chuàng)編活動(dòng)過(guò)程中提取出的某些典型的動(dòng)作(較新穎且更貼近音樂(lè)特點(diǎn)的動(dòng)作)按音樂(lè)的結(jié)構(gòu)組織起來(lái),帶領(lǐng)全體幼兒進(jìn)行練習(xí),直至初步熟練。

教師請(qǐng)幼兒自由地兩兩結(jié)伴,完整地隨音樂(lè)用教師教的方案合作舞蹈。

教師鼓勵(lì)幼兒自由交換舞伴,完整地隨音樂(lè)用即興創(chuàng)造的方案合作舞蹈。

教師請(qǐng)個(gè)別動(dòng)作新穎,符合音樂(lè)情緒、結(jié)構(gòu)及強(qiáng)弱變化,交流合作好的幼兒為全體幼兒做示范表演;并組織去全體幼兒進(jìn)行觀摩、討論和模仿。

活動(dòng)反思:

我給本課設(shè)計(jì)的歌曲的教學(xué)目標(biāo):通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參與多形式活動(dòng),幫助學(xué)生熟悉歌曲旋律,激發(fā)學(xué)唱歌曲的興趣和積性;能跟著音樂(lè)有表情的進(jìn)行律動(dòng),感受樂(lè)曲歡快、愉悅的情緒;引導(dǎo)學(xué)生能夠用歡快、愉悅的情緒歌唱;初步訓(xùn)練學(xué)生歌詞創(chuàng)作的能力,發(fā)揮學(xué)生的想像、創(chuàng)造能力。

中班泥娃娃音樂(lè)教案篇3

設(shè)計(jì)意圖:

韓劇《長(zhǎng)今》吸引著干家萬(wàn)戶,該劇優(yōu)美抒情的主題曲,也深深吸引著孩子們。他們也時(shí)常哼唱著“嚕啦啦,嚕啦啦……”的旋律。這首韓國(guó)歌曲,有著不同的版本。我有意識(shí)地選擇了韓語(yǔ)版和中文版的兒童歌曲供幼兒欣賞,讓幼兒在感受韓國(guó)音樂(lè)的同時(shí),了解韓國(guó)習(xí)俗文化。同時(shí)也激勵(lì)幼兒不怕困難,保持樂(lè)觀的心態(tài)。做一個(gè)快樂(lè)的娃娃。

活動(dòng)目標(biāo):

1.欣賞歌曲《娃娃》,體驗(yàn)抒情優(yōu)美的旋律,初步感受韓國(guó)的習(xí)俗文化。

2.嘗試運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等方式.膽表達(dá)對(duì)歌曲的理解。

3.激勵(lì)幼兒不怕困難,保持樂(lè)觀的心態(tài)。做一個(gè)快樂(lè)的娃娃。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

多媒體電腦。韓語(yǔ)版和中文版《娃娃》的fiash動(dòng)畫,背景音樂(lè)《娃娃》鋼琴曲;族女性服飾蝴蝶結(jié)若干,男性象帽若干;打擊樂(lè)器碰鈴、串鈴、響板若干。

活動(dòng)過(guò)程:

1.請(qǐng)幼兒欣賞教師身上的族女性服飾.

說(shuō)一說(shuō)在哪里見(jiàn)過(guò)。教師介紹韓國(guó)的女性服飾。

(教師的服飾打扮深深地吸引著孩子們。他們認(rèn)出衣服在電視《長(zhǎng)今》里見(jiàn)過(guò)。教師及時(shí)向幼兒介紹韓國(guó)的`女性服飾。)

2.欣賞韓語(yǔ)版的歌曲《娃娃》。

師:這首歌你們喜歡嗎?它和我們平時(shí)聽到的歌曲有什么不一樣?它是幾拍子的?

(孩子們十分開心,他們說(shuō),這首歌真有趣,嘰里咕嚕的。仁煒等幼兒還聽出是三拍子的歌曲,教師及時(shí)引導(dǎo)這是一首韓國(guó)歌曲,是三拍子的,并引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)拍出節(jié)奏型:x00xxx)

3.聽配樂(lè)故事《娃娃》,助幼兒感知、理解歌曲內(nèi)容。

師:這首歌還有一個(gè)好聽的故事,講的是一個(gè)娃娃的故事。有一天,霧很,有一個(gè)娃娃哭了,她想自己的爸爸媽媽,想要回家,霧越來(lái)越,天暗了下來(lái).星星在發(fā)光,娃娃心里直發(fā)慌,她已經(jīng)迷失了方向,嘿呀嘿呀,誰(shuí)能給我力量?誰(shuí)能帶我回家?這時(shí)候。娃娃好像聽到有人在說(shuō):“不要怕不要怕我的娃娃,每一朵花每一粒沙都會(huì)陪著你,不要怕不要怕趕快長(zhǎng),等太陽(yáng)的光芒帶來(lái)希望。”后來(lái),霧散啦,娃娃笑啦,她聽到爸爸媽媽唱歌、說(shuō)話,霧散啦天色亮啦。娃娃看清楚陽(yáng)光的方向,心里充滿了希望,嘿呀嘿呀,原來(lái)愛(ài)能給我力量,愛(ài)能帶我回家,娃娃想著家的愛(ài)能帶給她力量,心里就不害怕了,最后,娃娃依靠愛(ài)的力量終于回家了。

(在鋼琴曲的伴奏下教師有表情地講述故事,既讓孩子熟悉歌曲旋律,又將幼兒帶入故事意境之中。寒寒說(shuō),我聽了這個(gè)故事好感動(dòng),都想哭了。)

4.欣賞中文版《娃娃》的flash動(dòng)畫音樂(lè)。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒通過(guò)畫面來(lái)理解歌詞。

(通過(guò)音畫同構(gòu)經(jīng)驗(yàn),助幼兒進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容,幼兒能說(shuō)出歌曲的主要內(nèi)容。)

5.欣賞教師演唱的《娃娃》,進(jìn)一步感受歌曲的不同情緒。

師:娃娃剛開始為什么哭呀?后來(lái)娃娃為什么笑啦?

(教師的演唱進(jìn)一步讓幼兒感受到歌曲的不同情緒,他們能用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)歌曲的理解,“霧來(lái)了,娃娃哭了;娃娃想爸爸媽媽,想回家所以哭了。霧散了,太陽(yáng)出來(lái)了,娃娃笑了;娃娃聽到爸爸媽媽的聲音就笑了;娃娃回家了,所以笑了……)

6.請(qǐng)幼兒邊欣賞flash動(dòng)畫音樂(lè),邊用“嚕啦啦,嚕啦啦……”進(jìn)行哼唱。

(用哼唱歌曲的形式助幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲旋律,教師提出伴唱時(shí)要連貫一些,并進(jìn)行示范、練習(xí)。)

7.鼓勵(lì)幼兒用不同情緒動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

師:娃娃傷心的時(shí)候會(huì)做什么表情和動(dòng)作?娃娃高興的時(shí)候會(huì)做什么表情和動(dòng)作?

請(qǐng)幼兒嘗試創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)娃娃哭了,娃娃笑了的動(dòng)作,教師將幼兒動(dòng)作進(jìn)行提煉,并帶幼兒隨樂(lè)曲進(jìn)行表演.表現(xiàn)出族舞蹈優(yōu)美典雅、剛?cè)嵯嗉娴奶攸c(diǎn)。

(助幼兒感受音樂(lè)的基本情緒變化,幼兒能膽創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作,并能隨音樂(lè)的變化而換動(dòng)作、表情。)

8.教育幼兒不怕困難,保持樂(lè)觀的心態(tài)。

師:娃娃靠什么力量回到家呀?

(這個(gè)問(wèn)題較抽象,教師隨即唱出歌曲“嘿呀嘿呀愛(ài)能給我力量,路漫長(zhǎng)愛(ài)漫長(zhǎng)我們回家”,并告訴幼兒答案就藏在歌里面,助幼兒理解歌曲。)

小結(jié):當(dāng)你們遇到困難時(shí),要想到家都愛(ài)你,愛(ài)會(huì)給你力量,就一定能克服困難,做一個(gè)快樂(lè)的娃娃。

9.引導(dǎo)幼兒嘗試加入動(dòng)作、表情,膽地演唱、表現(xiàn)歌曲?!办F來(lái)了,娃娃哭了”這段用憂傷的情緒演唱歌曲。“霧散了.娃娃笑了”這段用高興的情緒演唱歌曲。幼兒隨教師邊唱邊表演簡(jiǎn)單的族舞蹈動(dòng)作。

(幼兒能根據(jù)自己對(duì)音樂(lè)的感受膽表現(xiàn),并能運(yùn)用不同的歌唱速度、動(dòng)作、表情等來(lái)表現(xiàn)歌曲。)

延伸活動(dòng)或區(qū)域活動(dòng):

鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)歌曲。

1.提供族女性服飾蝴蝶結(jié)若干供幼兒載歌載舞。

2.提供族男性象帽若干供幼兒表演。

3.提供打擊樂(lè)器碰鈴、串鈴、響板若干供幼兒邊演奏邊欣賞歌曲。

中班泥娃娃音樂(lè)教案篇4

目標(biāo):

1、熟悉樂(lè)曲旋律,感受樂(lè)曲的歡快情緒,并用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。

2、用拍手動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏型。

3、學(xué)習(xí)看指揮進(jìn)行打擊樂(lè)器演奏。

準(zhǔn)備:

小熊和洋娃娃一個(gè)。

人手一件打擊樂(lè)器。

過(guò)程:

1、〈表情歌〉樂(lè)曲下竟教室。

2、復(fù)習(xí)歌曲〈圓圈〉。

齊唱、創(chuàng)編新詞。

3、熟悉樂(lè)曲的旋律,感受樂(lè)曲歡快的情緒。

介紹樂(lè)曲名稱。

聽音樂(lè)。

隨音樂(lè)合拍的拍手。

4、掌握節(jié)奏型。

洋娃娃與小熊按節(jié)奏型跳舞。

幼兒拍手為他們伴奏,拍出相應(yīng)的節(jié)奏。

看指揮進(jìn)行打擊樂(lè)器演奏。

分兩組,教師指揮幼兒一句隔一句輪流演奏。

分四組,各組樂(lè)器看指揮先后進(jìn)入,使音量逐漸增大。

分三組,每組一句,最后一句全體演奏。

在樂(lè)曲伴奏下,有序擺放樂(lè)器。

重點(diǎn):運(yùn)用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。

難點(diǎn):學(xué)習(xí)看指揮進(jìn)行打擊樂(lè)器演奏。

活動(dòng)反思:

教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)能總體上達(dá)到,但我在教學(xué)的.動(dòng)作上還需要夸張一些,同時(shí)在幼兒與幼兒之間舞蹈的互動(dòng)中可以有多種形式,如:可以讓中班和大班的幼兒穿插在一起跳舞等。在幼兒道具的分發(fā)時(shí),我是讓孩子們一起上來(lái)自己選擇想要當(dāng)?shù)慕巧?,但這樣較為混亂,改成想當(dāng)洋娃娃的小朋友先出來(lái)選擇,再請(qǐng)小熊出來(lái)裝扮自己,這樣可能會(huì)較為有次序一些,同時(shí)在幼兒的表情上我還需要提醒幼兒要?dú)g快的、愉悅的。

中班泥娃娃音樂(lè)教案篇5

目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)歌曲,并能有表情的演唱。

2、感受歌曲的活潑歡快,并能跟著音樂(lè)自由舞蹈。

重難點(diǎn):

1、 頓音的演唱

2、 休止符的把握

準(zhǔn)備:

洋娃娃一個(gè),節(jié)奏卡,音樂(lè)cd

過(guò)程:

1、 復(fù)習(xí)歌曲《七色光和果娃娃》

導(dǎo)入:這首歌曲讓我們認(rèn)識(shí)了果娃娃,今天又有一個(gè)洋娃娃來(lái)到我們班,她這次來(lái)主要是邀請(qǐng)我們班的小朋友去參加她的生日舞會(huì)。

2、 節(jié)奏練習(xí):

讓我們乘上節(jié)奏火車,出發(fā)吧!

xx xx xx xxx xx xxx xx x0

轟隆

咔嚓

3、 發(fā)音練習(xí):

換乘音樂(lè)大巴,跟著音樂(lè)大巴里的美妙音樂(lè),繼續(xù)我們的快樂(lè)旅行!

1 2 3 4|5 --|55|5 ---||

小貓?jiān)鯓?叫, 喵 喵 喵

小狗怎樣 叫, 汪 汪 汪

小雞怎樣 叫, 嘰 嘰 嘎

小鴨怎樣 叫, 嘎 嘎 嘎

4、 初步感受歌曲:

洋娃娃的家已經(jīng)到了 ,小朋友聽音樂(lè)聲已經(jīng)響起。

聽完這首歌,小朋友感覺(jué)怎樣?

5、 學(xué)習(xí)歌曲:

這首歌曲是洋娃娃這次生日舞會(huì)的主題曲,我快把它學(xué)會(huì)吧。

教師帶唱-----接龍輪唱----分男女演唱

6、 律動(dòng)學(xué)習(xí)

7、 生日舞會(huì):

邀請(qǐng)你的舞伴跳起來(lái)吧!