優(yōu)秀的教案有助于教師教研活動的開展,提前寫好一份教案對我們開展教學(xué)工作有很大幫助,下面是范文社小編為您分享的大班好朋友的臉教案6篇,感謝您的參閱。
大班好朋友的臉教案篇1
活動背景:
生活中小朋友們更多的是和自己班級的朋友生活在一起,短時間內(nèi)認(rèn)識一個新朋友并且成為最佳搭檔,那是一種嘗試,更是一種挑戰(zhàn)。平時幼兒關(guān)心照顧他人的情感體驗較少、思想表達(dá)上也很欠缺。本次活動重視培養(yǎng)幼兒相互協(xié)商、合作、關(guān)愛等能力。
活動目標(biāo):
1、準(zhǔn)確使用禮貌用語,用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕJ(rèn)識新朋友,
2、能相互協(xié)商、合作完成游戲。
3、關(guān)心照顧新朋友,體驗朋友友好相處的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
配樂詩、眼罩、叢林(樹樁―――皮質(zhì)小凳,藤蔓――皮筋長線,河流――硬紙版剪成河流狀)。朋友花(彩色抱枕),朋友墻。
活動過程:
一、欣賞配樂詩。(幼兒光腳走進(jìn)活動室地毯,聽著柔美的旋律,欣賞詩歌,想象自己來到了一個美麗的地方……)
t:請小朋友安靜地聽,跟著我一起做,你也可以閉上眼睛想象。
(分析:溫馨的環(huán)境,簡單的逾珈動作,柔美的旋律,想象著藍(lán)天白云,調(diào)節(jié)出一個清澈的心境。)
二、認(rèn)識來自其他班級的新朋友。(幼兒分別來自三個以上不同的班級)
(1):認(rèn)識一個新朋友。
t:你們有什么新發(fā)現(xiàn)?
(分析:來自不同班級的小朋友一起活動,為認(rèn)識新朋友作準(zhǔn)備。)
t:你想認(rèn)識一個新朋友嗎?
t:現(xiàn)在就請你去找個不認(rèn)識的小朋友聊聊天。
(2)幼兒自由討論,相互認(rèn)識。教師對不夠主動的孩子加以引導(dǎo)。
(3):介紹你認(rèn)識的新朋友。
t:你們成為朋友了嗎?(請成功找到好朋友的孩子來說說)
他叫什么名字?你用什么方法交到的這個朋友?
(分析:小朋友用自己的方法去嘗試認(rèn)識新朋友,他們中有大方的也有害羞的孩子,因此有人成功找到新朋友,也有人不成功。)
(4)總結(jié)交新朋友的方法。
t:交新朋友該說些什么?做些什么?
小結(jié):交朋友要大方、禮貌。首先要介紹自己,然后主動地向別人說出你的想法,你想和他(她)做朋友的想法,詢問朋友的名字并且和他一起玩。
(4):幼兒再一次討論。進(jìn)一步與新朋友交流。
t:你們真棒都交到了新朋友!“朋友花”( 象征友誼的彩色的花)送給你們。
(分析:第一次的嘗試中,孩子們積累了經(jīng)驗,通過討論學(xué)習(xí)到了很好的辦法。這一次他們顯得很輕松,用完整、準(zhǔn)確的語言表達(dá)出自己的想法。很快的都成功找到了新朋友,并且得到了象征友誼的彩色的花。)
三:和新朋友一起做游戲。
(1):交代游戲規(guī)則
t:找到了新朋友,我們就要和新朋友一起玩游戲了。這個游戲要考驗一下你們的默契,看哪一對朋友是最佳搭檔。游戲的時候一個孩子會被蒙上眼睛,另外一個帶著他(她)穿越叢林,叢林里到處是“危險”你們要避開危險,把象征著友誼的“朋友花”放在朋友墻上面。
等會兒請你們自己商量,誰蒙上眼睛。
(2):討論如何指導(dǎo)蒙著眼睛的新朋友穿越大森林。
t:大森林里有很多“危險”你怎么帶著新朋友走出去呢?你會對他說些什么?你會做些什么?注:叢林(饒過凳子,鉆過樹林,跨過小溪等,分別說說需要注意什么?)
(3):游戲準(zhǔn)備。
t:你們商量好了嗎?請幫助你新朋友把眼罩戴上。
t:蒙上眼睛的孩子心里是什么感覺?
t:你會對他說一些什么話,安慰和鼓勵一下呢?
(3):幼兒游戲。
(4):游戲結(jié)束。
請兩個朋友來說說游戲過程中遇到什么問題,好朋友是怎樣照顧你的?
(分析:這是個重要的環(huán)節(jié),要求孩子們相互商量后,決定誰蒙眼睛。被蒙住眼睛的孩子暫時失去了獲得大部分外界信息的能力,因此要充分的信賴這個新朋友,還得要理解新朋友所說的話。對于那個沒蒙眼睛的孩子呢,首先要照顧好新朋友,叢林中處處是障礙,要保護新朋友不摔交,并且用合適的語言說出越過障礙的方法。兩人合作接受挑戰(zhàn)!整個游戲過程需要孩子們說很多話,對語言能力和交往能力都有很大提高。)
四、音樂律動,《好朋友火車》
走出叢林了,我們都是最佳搭檔。有好朋友真開心啊,一起來慶祝一下。跟著音樂跳起來。
活動評價:
本次活動以認(rèn)識新朋友――和新朋友游戲――成為好朋友為主要線索,層層展開,給于幼兒充分的討論和表達(dá)自己想法的空間。整個活動,動靜交替,處理得非常妥當(dāng),幼兒興趣盎然。重點突出,操作性強。特別在情感方面,幼兒得到了很大的滿足。
大班好朋友的臉教案篇2
活動目標(biāo):
展示自己的優(yōu)點,培養(yǎng)自信心。
正確地評價自己與他人,愿意向同伴學(xué)習(xí)。
活動準(zhǔn)備:
幼兒找出自己的優(yōu)點及自己做的好事,并用簡單的標(biāo)志符號記錄在心形標(biāo)志牌上。
分組布置一個優(yōu)點標(biāo)志展示臺。
活動過程:
一、導(dǎo)入激發(fā)
以參觀幼兒優(yōu)點展示臺的形式引入活動,激發(fā)幼兒參加活動的興趣。
二、討論分組交流的方法與要求
由幼兒小結(jié):在小組活動中,要輪流介紹,講述要大聲連貫,傾聽要認(rèn)真,互相補充幼兒的優(yōu)點,最后推先一名幼兒在全班發(fā)言。
三、幼兒分組進(jìn)行交流活動
鼓勵幼兒愿意展示自己的優(yōu)點和所做的好事,并能發(fā)現(xiàn)別人的長處,有自信心。
四、讓幼兒自由的交流
1.小組交流活動
結(jié)合記錄中輪流大膽地介紹自己的優(yōu)點和長處,別的幼兒可以補充,并幫助能力弱的幼兒發(fā)現(xiàn)自己的長處。
2.全班交流活動
由小組推選的代表在全班結(jié)合記錄圖,介紹自己及本組幼兒的優(yōu)點及長處。
夸夸好朋友
1.引導(dǎo)幼兒說一說
平時還發(fā)現(xiàn)哪個小朋友做了哪些好事?什么優(yōu)點是自己學(xué)習(xí)的榜樣?
2.評價活動
你認(rèn)為小朋友好在哪里?要向小朋友學(xué)什么?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地評價自我與他人,并愿意向同伴學(xué)習(xí)。
3.教師小結(jié)
每個小朋友都有自己的長處與優(yōu)點,平時要互相學(xué)習(xí),做個懂禮貌、守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、團結(jié)友愛的好孩子。
活動延伸:
讓小朋友跟爸爸媽媽也說說自己的優(yōu)點及說說自己好朋友的優(yōu)點,并說說自己的好朋友什么地方值得我們?nèi)W(xué)習(xí),自己什么地方需要改正。
活動反思:
動設(shè)計看,目標(biāo)制定比較合理,大班幼兒在自評的同時,要學(xué)會她評,因此,整個活動評價他人是活動的難點,在教師引導(dǎo)過程中不夠仔細(xì),首先第一個環(huán)節(jié),優(yōu)點展示臺是什么形式的?是以幼兒上臺自我介紹,展示自己的優(yōu)點嗎?第二個環(huán)節(jié):小組形式討論,話題是什么?如:“你覺得他什么地方很棒?”教師要引導(dǎo)幼兒圍繞具體的話題,完整地表述。
大班好朋友的臉教案篇3
教學(xué)目標(biāo):
1,在“好朋友”的主題活動中,嘗試?yán)L畫好朋友的臉部形象。
2,愿意關(guān)注同伴,表達(dá)對好朋友的喜愛情感。
教學(xué)準(zhǔn)備:(認(rèn)知準(zhǔn)備)小朋友在一起慶祝過生日能講出自己的好朋友名字
(材料準(zhǔn)備) 畫紙、記號筆、蠟筆
教學(xué)重點: 能基本上繪畫出好朋友的性別特征
教學(xué)難點:能仔細(xì)觀察好朋友的臉部細(xì)節(jié)特征,嘗試加以繪畫表現(xiàn)
教學(xué)過程:
一、你是我的好朋友
1、 說說好朋友
師:在我們中三班的大家庭里誰是你的好朋友?好朋友之間會發(fā)生過什么有趣的事情?
怎樣才能算是好朋友?
小結(jié):好朋友就是經(jīng)常在一起玩,遇到困難時,能互相幫助,學(xué)本領(lǐng)時,能互相鼓勵加油。
二、給好朋友拍照
1、觀察好朋友你的好朋友長得怎樣的?(男女、臉型、五官特點)她喜歡梳怎樣的發(fā)型、
2、出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察男孩和女孩的臉型和發(fā)型特點(重點)
我的這些好朋友有什么地方不一樣?有什么地方一樣?
小結(jié):有的頭發(fā)長長、有的`短短;有的眼睛大大、有的小??;有的長大嘴巴在笑、有的微微笑等。但是他們都是由圓圓的圓形和各種不同的線條組合在一起的。
3老師現(xiàn)場請幼兒上來配合老師示范繪畫
請一名幼兒上來,引導(dǎo)幼兒觀察講述其特征老師示范繪畫該幼兒的臉
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察該幼兒臉部的細(xì)節(jié)特征(大眼睛、長頭發(fā)、是否戴眼鏡)(難點)
指導(dǎo)幼兒繪畫細(xì)節(jié)
小結(jié):先畫一個圓圓的頭,在圓臉上添畫劉海,頭發(fā)(圓圓的眼睛,長長彎彎的睫毛,彎彎嘴巴。(也可以畫幾個好朋友在一起)
三、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)
1、先畫主要輪廓,再畫其他事物和細(xì)節(jié)。
大班好朋友的臉教案篇4
活動目標(biāo):
1.幼兒通過飛舞的彩帶,隨性地在紙上畫自己喜歡的線條。
2.找到畫面中的塊面進(jìn)行借形想象,繪畫出好朋友的臉。
3.初步感受彩帶舞動時的線條美。
活動準(zhǔn)備:
1.kt板,水粉紙,墨汁,毛筆;
2.音樂;水粉顏料:紅色、黃色、藍(lán)色、綠色。
活動過程:
一、導(dǎo)入:
1.感受彩帶的舞出的線條。
師:我們剛才一起玩了玩彩帶,它舞動時美嗎?
2.體驗用筆在空中畫線條。
師:那我們能不能把彩帶換成筆,在空中畫一畫線條呢?你們剛才舞動時都有哪些線條???
3.欣賞彩帶操。
師:我們一起去看一看專業(yè)的運動員們揮舞彩帶時彩帶的線條吧!
二、聽音樂繪畫線條。
l.請幼兒示范畫線條。
2.教師說明繪畫要求。
3.請幼兒聽音樂在紙上自由繪畫,可以單人或者合作繪畫。
三、根據(jù)塊面進(jìn)行借形想象。
1.教師示范作畫。
師:老師的好朋友躲在這些線條里,你們想不想看一看?
2.幼兒操作,人臉繪畫。
四、作品欣賞:
1.展示作品。
2.請幼兒介紹自己好朋友。
大班好朋友的臉教案篇5
設(shè)計意圖:
擁有朋友是一件多么開心的事!在幼兒的世界里,朋友可以是班級的小伙伴,可以是大人,可以是故事里的人,可以是好玩的玩具,也可以是動物……有了好朋友,他們會感到愉快,對自己充滿信心,反之,他們會感到孤獨、不快樂,可見,擁有好朋友對他們來說是多么重要。因此,我設(shè)計了這一活動,旨在讓幼兒理解朋友的含義并豐富社會交往知識,培養(yǎng)交往能力。
活動目標(biāo):
1、初步理解什么是好朋友,感受友情的溫暖和美好。
2、豐富社會交往知識,提高社會交往能力。
活動準(zhǔn)備:
1、背面粘有雙面膠的各色樹葉形卡紙片若干;
2、油畫棒人手一份,圖書《好朋友》的閱讀光盤一張;
3、用牛皮紙做樹干、樹枝布置成的“友誼樹”主題墻;
4、數(shù)碼照相機一架。
活動過程:
一、游戲引出好朋友的主題,幼兒圍坐在老師身邊。
“我們一起來做個你說我猜的游戲吧,規(guī)則是這樣的:請一位小朋友說出我班你的一位好朋友長的模樣、喜歡做什么或有什么特別的本領(lǐng),不要將他的名字說出來,讓大家猜猜你的朋友是誰?”(請小朋友說一個好朋友的特征,促進(jìn)幼兒間的相互了解。)
二、通過談話,感受與朋友在一起的快樂。
1、“我們不但想知道你的好朋友是誰,還想知道你為什么喜歡跟他做朋友?”(鼓勵幼兒說出喜歡好朋友的原因、他有哪些優(yōu)點或你非常喜歡他的地方。)
2、“你與好朋友一起做什么的時候最快樂?”(啟發(fā)、鼓勵幼兒說出與好朋友一些愉快的、難忘的經(jīng)歷。)
三、欣賞光盤內(nèi)容,豐富對朋友的認(rèn)識和理解。
1、“老師帶來了一張關(guān)于好朋友的好看的光盤,我們一起來欣賞一下吧!”(故事內(nèi)容附后)
2、“這張光盤里的故事告訴我們,好朋友除了可以是自己班級中的小伙伴,還可以是誰呢?”(引導(dǎo)幼兒說出還可以是大人、動物、玩具等。)
3、“如果你的朋友遇到困難或傷心了,你會怎么做呢?”(引導(dǎo)幼兒想出幫助朋友的好辦法。)
四、畫朋友,裝扮友誼樹,體驗與朋友交往的樂趣。
1、“老師為你們每人準(zhǔn)備了一片大樹葉,請小朋友將自己的朋友用油畫棒畫在樹葉上,然后貼到友誼樹上,注意每一片葉片之間要有空隙?!?/p>
2、“讓我們一邊聽《找朋友》的歌曲,一邊去邀請朋友來友誼樹下拍張照片吧!”(請配班老師協(xié)助拍攝,讓幼兒在與朋友的交往中體驗樂趣。)
活動延伸:
1、將與好朋友的合影貼進(jìn)友誼樹自己的葉片上。
2、在區(qū)域活動中,請小朋友帶同伴到友誼樹下講述自己有哪些好朋友。
3、在閱讀區(qū)豐富有關(guān)朋友的圖書,供幼兒翻閱。
附光盤中的故事內(nèi)容:《好朋友》
好朋友可以是男孩,也可以是女孩。
好朋友可以是小孩,也可以是大人。
好朋友可以是動物,也可以是玩具。
好朋友可以是你身邊的人,也可以是故事里的人。
好朋友喜歡一起唱歌,也喜歡一起做游戲。
好朋友喜歡一起看書,也喜歡一起畫畫。
在你難過的時候,好朋友會安慰你。
在你遇到困難的時候,好朋友會幫助你。
好朋友有時也吵架,但最后還是好朋友。
那個總愿意和你在一起的人,就是好朋友。
大班好朋友的臉教案篇6
音樂活動:找朋友
活動目標(biāo):
1、感受歌曲歡快的節(jié)奏特點,初步嘗試用動作來表示歌曲中的意思。
2、愿意和老師、同伴一起愉快地參加音樂活動。
活動準(zhǔn)備:
手偶、音樂、小動物圖片
活動過程:
一、情景導(dǎo)入:
1、出示手偶
2、師:“小兔子了來了,邀請你們一起來跳舞”
播放到“嗚哇哇”的時候停止,做哭泣狀
兔:“我的好朋友--小猴不見了,我找不到他了,你們幫我找找吧!”(老師操縱手偶,邊說邊唱“找朋友”這首歌。)
兔:“謝謝你們幫我找到了好朋友,讓我為你們唱首歌吧。”
(二)、體驗理解
1、談話
師:“小兔有好朋友,我也有很多好朋友,我和xxx是好朋友,我和xxx是好朋友。我知道你們也有很多好朋友,xxx,你和誰是好朋友?”(可以多請幾個小朋友說。)
2、找朋友
1)師:“找到好朋友,我們可以做什么?”(一起做游戲、抱一抱、握握手??)
2)教師示范并唱歌曲。
3)請個別幼兒示范。
4)鼓勵幼兒有禮貌地找朋友。
(三)、集體游戲——小動物找朋友
師:“我們都找到了好朋友,可是還有一些小動物沒有找到好朋友,我們幫幫他們吧”
幼兒裝扮成小動物表演《找朋友》
音樂活動:找朋友
活動目標(biāo):
活動過程:
一、情景導(dǎo)入,引發(fā)興趣。
1、出示手偶:看看誰來啦?(小兔)它怎么了?它為什么會哭呢?(沒有朋友)
二、欣賞感受,熟悉旋律和歌詞。
1、播放音樂(第一遍):
——引導(dǎo)幼兒說說小兔找到朋友做了些什么?
2——鼓勵幼兒隨音樂用肢體動作表現(xiàn)歌詞。
3、播放音樂(第三遍):
——教師跟著伴奏清唱,讓幼兒熟悉歌詞,并引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的說一說。
三、音樂游戲,體驗快樂。
——教師先去找,示范游戲的玩法。
2、播放音樂,幼兒玩找朋友的游戲,體驗快樂。
反思調(diào)整:
1、開始環(huán)節(jié),教師通過操作手偶創(chuàng)設(shè)了幫助小兔找朋友的情境大大引發(fā)了孩子參與的積極性。前期有歌曲《交朋友》的經(jīng)驗,所以在老師提出“怎么樣才能找到好朋友的?”后孩子們都能夠說出“笑咪咪”“一起唱歌跳舞”等,為
理解歌詞內(nèi)容作了鋪墊。
2、在欣賞感受的環(huán)節(jié),我從借助動作的模仿,幫助幼兒熟悉記憶歌詞,效果不錯,孩子們邊做邊說過渡到邊唱邊做。
3、最后一個環(huán)節(jié)我進(jìn)行了微調(diào),沒有特意再創(chuàng)設(shè)小動物找朋友的情境,而是順其自然地通過老師找朋友示范游戲的玩法,然后鼓勵孩子去找不同的朋友,一樣起到了很好的效果。